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《就任北京大学校长之演说》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的篇目是《就任北京大学校长之演说》，下面开始我的试讲。
一、导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？今天，让我们一起来学习蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》从中来寻找答案。
（板书题目作者）二、初读首先让我们来快速浏览一下第一段，哪位同学告诉老师这篇文章的开场白写了什么？这位同学来回答一下。
你说，作者在开头介绍了自己与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。
这位同学说的比较全面，那我们能不能有一句话简短的概括呢？对，这段开场白可以概括为——回顾自己与北大的渊源。
那同学们，这样的开场白有怎样的作用？你说，拉近了与同学间的距离。
你认为，开门见山，不啰嗦。
是的，你们两说得都有道理。
接下来我们看到这篇文章的主体，现在虽然没有影音资料能让我们一睹蔡元培先生演讲的风采，但是我们可以通过他的语言文字，感受蔡元培对北大改变的决心。
这篇演说稿条理特别的清晰，在主体部分，作者对学生提出了三点要求是什么？请一位同学来回答。
“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”（板书）三、析读这是一篇演说稿，我们也听过许多名家的演讲，一个演说何以打动人？我觉得无非就是两个：以理服人，以情动人。
我先来看看这篇文章的“理”体现在哪里。
小组讨论交流，待会派代表发言。
好的，讨论的声音渐渐小了，想必大家都有答案了吧。
那首先我们来看第一点“抱定宗旨”吧。
蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？第一组，你们说是“为求学而来”，原句是：所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
很棒，找得很准确哈。
同学们，演说不能说毫无根据的话，一定要有所指，为什么作者要提出这样的宗旨呢？你说，是因为宗旨不正大，那体现在哪些方面呢？你说，从专业选择方面，原文是“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
结构与观点
•第一部分（1段）：•第二部分（2－4段）：•第三部分（5段）：①改良讲义，②添购书籍，能裨实用
旁稽博采
回顾与北大的渊源
三点希望（要求）
①抱定宗旨，为求学而来
②砥砺德行，以矫颓俗
③敬爱师友，以整校风
两个计划
七、抱定宗旨：
①大学性质：大学者，研究高深学问者也。
②多年弊端：皆有做官发财思想。
毕业预科者，多入法科。
惟问教员官阶之大
番寒暄（开场白）改良讲义
添购书籍
点计划抱定宗旨砥砺德行敬爱师友个要求做优秀的北大学子
就任北京大学校长之演说一三两 十一、演讲辞的特点。
高中语文必修二教案：就任北京大学校长之演说一、教学目标1.知识与技能：理解蔡元培校长《就任北京大学校长之演说》的背景和主要内容。
分析蔡元培校长的教育理念及其对北大的影响。
提高学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，理解文章的结构和语言特点。
运用现代教育技术，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观：感受蔡元培校长的教育情怀和为人师表的品质。
培养学生热爱祖国、热爱教育、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解蔡元培校长的教育理念。
分析文章的语言特点和表达技巧。
2.教学难点：理解文言文中的一些生僻字词和句式。
深入挖掘文章的内涵和现实意义。
三、教学过程第一课时1.导入新课通过介绍蔡元培校长的背景，引导学生关注《就任北京大学校长之演说》这篇文章。
提问：同学们，你们知道蔡元培校长吗？他在教育界有哪些贡献？2.自主学习让学生自主阅读《就任北京大学校长之演说》一文，理解文章大意。
指导学生关注文章中的生僻字词和句式，引导他们运用工具书解决问题。
3.合作讨论蔡元培校长的教育理念是什么？文章中体现了哪些教育原则？文章的语言特点和表达技巧有哪些？4.小组分享第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，引导学生进一步探讨文章的内涵和现实意义。
2.课堂讲解讲解文言文中的一些生僻字词和句式，帮助学生更好地理解文章。
分析蔡元培校长的教育理念及其对北大的影响。
3.案例分析选取一些现实中的教育案例，让学生运用蔡元培校长的教育理念进行分析。
4.课堂小结第三课时1.课堂导入通过提问，引导学生回顾前两节课的学习内容。
2.课堂讨论让学生结合自己的学习经历，谈谈对蔡元培校长教育理念的理解。
3.课后作业布置课后作业：写一篇关于蔡元培校长教育理念的心得体会。
4.课堂小结四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解蔡元培校长的教育理念，并尝试将其运用到自己的学习和生活中。
在课堂讨论中，学生积极参与，表达自己的观点，对文言文的理解能力也有所提高。
就任北京大学校长之演说【从容说课】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。
全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。
本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。
作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。
因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。
理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。
文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。
本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。
【课时安排】拟定两课时。
第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。
第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【三维目标】知识与技能1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
【过程与方法】1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。
2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。
【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程［导入］师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
《就任大学校长之演说》教案【教学目标】1、了解演讲辞中心突出，层次分明的特点；2、深入理解课文容，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，体会蔡元培的人格魅力。
【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】一、导入（创设氛围：欣赏大学图片，问学生感想——仰慕与向往）然而办学之初的大学是怎样的呢？大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在大学的一番讲话;《就任大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。
现在请大家翻开课本第39页，我们一起来学习这篇把大学带进新纪元的文章。
二、推进新课（一）创设氛围，合作学习（过渡）这是一篇演讲辞。
演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。
而演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？我们一起看一下演讲辞的文体特点。
大家要记在心里，迟早会派上用场的。
（幻灯片放映演讲辞的文体特点）1、观点鲜明，条理清楚，逻辑性强2、具有针对性、思想性和鼓动性3、语言口语化，多用短句4、运用多种修辞手法和表达技巧，增强说服力和感染力今天我们学的是演讲辞中的一种——就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。
同学们想一想，作为刚刚上任的新官，在自己的职位上发表第一次演讲，这演讲辞该说些什么好？（学生合作讨论）做什么——为什么做——怎么做二、进入课文（过渡）我们学习了演讲辞的文体特点，又构思了就职演说的容要点，接下来，我们看看蔡元培的这篇就职演说有什么容？1、思考：对青年学生提出了哪些殷切希望或要求？这些要求的具体容是什么？他是针对怎样的社会现实提出来的？给大家几分钟的时间在文中寻找。
筛选出信息并划出来。
（大家认真针对问题找，可以讨论交流。
请一些同学来作答。
）第一个问题比较简单，大家一起答蔡元培先生对青年学生提出了什么要求？明确：①“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。
优质课高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》
新设计：
本文是高中语文新人教版必修二第四单元的第一篇课文,是一篇用浅易文言文写成的演讲稿。
文章以朴实的语言向学生提出了三点要求并自己的二条改革计划,文中阐述的问题至今仍有现实意义。
通过学习,学生要了解演讲辞的基本特点,还要掌握浏览、圈点、勾画的读书方法。
教学过程共计三课时,本次所录为第二课时的教学内容。
教学目标：
(一)知识与技能目标
1、结合注解,疏通字句,读懂文章大意,把握文章的结构
2、了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
3、掌握演讲词的相关知识,了解演讲词中心突出、层次分明的特点
(二)能力与技巧目标
1、通过诵读法,理清文章思路
2、通过关键句的分析,提高学生积极思维能力
(三)情感态度价值观目标
引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献树立正确的学习观和价值观
学情分析：
本文是由文言文写成,我校学生基础薄弱,加之年代久远,教学中存在一定困难,学习任务应放在引导学生疏通字句的基础之上。
在教学中应先引导学生了解一些北大与蔡元培先生的背景知识,讲解的同时,文中有许多观点至今能启发智慧,鼓舞人心,因此采用启发式教学帮助学生理解作者演说意图,引导学生树立正确的学习观、价值观。
重点难点：
重点:结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明特点
难点:结合注解、疏通字句,通过关键语句分析,引导学生深入理解文章的内容
教学过程：
教学目标：
(一)知识与技能目标
1、通过关键句分析,了解蔡元培的演讲目的。
2、掌握演讲词的相关知识,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
(二)过程与方法目标
通过关键句的分析,提高学生积极思维能力
(三)情感态度价值观目标
感受蔡元培先生的情怀,引导学生树立正确的学习观
学时重点：
了解蔡元培的演说意图
学时难点：
了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
教学活动：
活动1【导入】创设语境
师:我校梁珍同学考上了北大,我们都替她高兴,为什么?北大是我们文科生的梦想的大学殿堂。
这件事如果发生在九十多年前我们会替她开心么?显然不会。
生:因为那时候的北大腐败,道德沦丧。
师:蔡元培先生上任了,用诸葛先生的一句话来形容就是“奉命于为难之中”。
活动2【活动】整体感知
这是一篇就职演说,就职演说大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。
显然,本文的重点是提出要求,那么身为北大校长的蔡元培对青年学生提出了哪些殷切要求?
PPT展示:①抱定宗旨②砥砺德行③敬爱师友
活动3【活动】默读第二段，解决问题
PPT展示
问1、作者要求学生需抱定的宗旨是什么?
问2、为什么?(从北大、学生等角度出发)
问3、怎么做?
问1明确:所以诸君须抱定宗旨,为求学而来,入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
问2明确:A.外人每指摘本校之腐败
B.以求学于此者,皆有做官发财思想。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责。
C、出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己又误人。
问3明确:苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止
活动4【活动】回忆演讲辞知识点，把握文章写作特点
PPT展示
内容上,富有针对性和现实意义;
结构上,思路清晰,逻辑严谨;
语言上,用浅易的文言文与口语揉和而成, 简洁凝练中透出文
言文特有的古朴典雅,又有口语的明快易懂。
活动5【活动】【讨论】可以看出蔡元培是一个怎么样的人
PPT示例:
蔡元培严厉、务实、爱国、赤诚、心系教育、高瞻远瞩、敢为人先……
活动6【活动】【讨论】大学了，我该做些什么
PPT展示哈佛大学研究表
引导学生对于未来树立正确的学习观,抱定正大宗旨进入大学。
活动7【讲授】小结
后送一句话给同学们,噶玛巴活佛曾经说过:“青春献给了爱情,大学献给了聚会,拿什么来献给西藏。
”我们不管是现在还是在将来读大学时,都应抱定一个正当的目标,努力拼搏,为建设我们的家乡尽自己的一份力量!加油吧。
活动8【作业】小试牛刀
以“大学了,我能做些什么”为主题,写一篇600字左右的演讲稿。
