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《生产与经济制度》复习学案
经济生活第4课
（一）发展生产满足消费
1、生产和消费的关系(b)
（1）生产决定消费。
第一，。
第二，。
第三，。
第四，。
（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
第一，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。
（即“消费是生产的目的”）
第二，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
（即“消费调节生产”）
第三，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。
（即“消费是生产的动力”）
第四，消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
2、社会再生产的环节及及关系（a）
社会再生产过程包括、、、这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的
和；消费是物质资料生产总过程的。
3、大力发展社会生产力的依据、意义（d）
（1）依据：即为什么要大力发展生产力？
a、根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的。
b、大力发展生产力的现实原因：略
c、集中力量进行，是我们国家的根本任务。
（2）意义：即怎样发展生产力？（四要素：路线、人才、技术、制度）
a、我国目前处于社会主义初级阶段，必须大力发展，这是社会主义的要求。
b、集中力量建设社会主义现代化，是国家的一定要坚
持，坚持。
大力发展，就必须通过改革，调
整，调整。
教学过程一、复习预习1、复习内容：（1）居民的收入对消费水平的影响A、收入增长较快的时期，消费增长也较快B、居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受未来收入，即预期收入的影响C、社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系（2）消费结构与恩格尔系数A、恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用×100%B、恩格尔系数变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接原因：人们收入水平的不断提高。
C、说明：恩格尔系数过大，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高（3）消费类型的划分A、按产品类型的不同，可分为有形商品消费和劳务消费。
B、按交易方式的不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
C、按消费目的的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
（4）钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费A、钱货两清的消费，是人们最常用的交易方式B、贷款消费C、租赁消费（5）生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费A、生存资料消费满足较低层次衣、食、住、行的需要，是最基本的消费。
B、发展资料消费满足人们发展的需要，比如学习等。
C、享受资料消费满足人们享受的需要，是最高层次的消费。
D、随着经济水平的提高，发展资料和享受资料消费将逐渐增加。
E、发展资料和享受资料消费将逐渐增加的原因：经济发展、收入水平的提高（6）消费心理面面观A、从众心理引发的消费B、求异心理引发的消费C、攀比心理引发的消费D、求实心理引发的消费（7）各种消费心理的比较A、求实心理引发的消费，这是一种理智的消费行为，是可取的；B、攀比心理引发的消费，这是一种不健康的消费心理，是不可取；C、从众心理和求异心理引发的消费行为要具体分析情况，才能了解其行为是否可取（8）正确的消费原则A、量入为出，适度消费B、避免盲从，理性消费C、保护环境，绿色消费D、勤俭节约，艰苦奋斗2、本课引入：人们生活在这个世界上，有两项活动必不可少，那就是生产和消费，没有生产就没有消费，但是如好没有消费，那么生产也没有存在的必要，那么生产和消费到底是一个什么样的关系呢，今天我们一起来学习。
生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产与经济制度的概念和基本原理。
2.掌握不同经济制度的特点和优缺点。
3.培养学生的分析和思辨能力，对不同经济制度进行评价和比较。
二、教学内容1. 生产与经济制度的概念•生产的基本概念和要素•经济制度的定义和功能•生产与经济制度的关系2. 不同经济制度的特点和优缺点2.1 市场经济制度•市场经济的基本原则和运行机制•自由竞争和资源配置的优势•市场失灵的问题和解决方法2.2 计划经济制度•计划经济的基本原则和实施方式•国家在资源配置中的作用和影响•计划经济的局限性和转型问题2.3 混合经济制度•混合经济的定义和特点•政府和市场在资源配置中的相互作用•混合经济制度的优势和挑战3. 经济制度的评价和比较•以效率为评价标准的比较•以公平性为评价标准的比较•不同经济制度的演变和选择问题三、教学方法1.探究式教学法：通过引导学生提出问题、收集资料和进行讨论，激发学生的思考和参与，加深对生产与经济制度的理解。
2.案例分析法：通过分析实际生活中不同国家和地区的经济制度案例，帮助学生掌握经济制度的特点和优缺点。
3.比较研究法：通过比较不同经济制度在资源配置、效率和公平等方面的差异，培养学生进行分析和评价的能力。
四、教学过程第一课时：生产与经济制度的概念1.导入：通过提问和讨论引入生产和经济制度的概念。
2.介绍生产的基本概念和要素，解释经济制度的定义和功能。
3.探究式学习：分小组讨论，收集并分析不同人群对生产和经济制度的理解与认识。
4.总结归纳：由学生讲述各组的讨论成果，形成对生产和经济制度的共识。
第二课时：市场经济制度1.复习：回顾生产与经济制度的基本概念和关系。
2.介绍市场经济制度的概念和基本原则，解释自由竞争和资源配置的优势。
3.案例分析：分析现行市场经济国家的经济模式和特点，结合实际案例进行讨论。
4.总结归纳：总结市场经济制度的特点和优势，梳理市场失灵的问题和解决方法。
第三课时：计划经济制度1.复习：回顾市场经济制度的基本原则和优势。
高三年级政治生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产的概念，认识经济生活的基本特征2.理解经济制度的定义和种类3.认识市场经济、计划经济和混合经济4.掌握中国社会主义市场经济的基本特点和实践经验二、教学内容及课时安排第一课时：生产和经济活动1.生产的概念和特征2.经济生活的基本特征3.生产与经济活动的关系4.生产率和劳动生产率第二课时：经济制度与发展1.经济制度的含义和基本特征2.经济制度的种类和比较3.市场经济、计划经济和混合经济的概念和特点4.经济制度对经济发展的影响第三课时：中国社会主义市场经济1.社会主义市场经济的概念和基本特点2.中国社会主义市场经济的发展历程和实践经验3.科学发展观和中国特色社会主义经济理论三、教学方法和教具教学方法：1.讲授法2.问题式探究3.研讨法教具：1.课件2.习题集3.实物和图片四、教学过程设计第一课时：生产和经济活动1.开场导入（5分钟）：向学生解释本课主要讲什么内容，提出问题，引起学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：介绍生产的概念、经济生活的基本特征和生产与经济活动的关系。
3.讨论与研讨（25分钟）：围绕生产率、劳动生产率等问题展开讨论与研讨，引导学生深入理解生产与经济活动的关系。
4.总结（5分钟）：引导学生总结本课所学的内容，将重点概括。
第二课时：经济制度与发展1.开场导入（5分钟）：向学生介绍本课的主要内容，从生产到经济制度的转换，激发学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：讲解经济制度的定义、种类和比较，介绍市场经济、计划经济和混合经济的概念和特点。
3.问题式探究（25分钟）：提出几个与经济制度相关的问题，引导学生研究和探讨。
4.总结（5分钟）：引导学生总结本课所学的内容，将重点概括。
第三课时：中国社会主义市场经济1.开场导入（5分钟）：向学生介绍本课的主要内容，从经济制度到中国特色社会主义经济理论的转换，激发学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：讲解社会主义市场经济的概念、基本特点和实践经验，介绍科学发展观和中国特色社会主义经济理论。
XX届高考政治生产与经济制度复习学案【高考考点】4、生产与经济制度生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展【学习过程】一、生产与消费的关系．列表说明生产与消费的关系：生产消费的辩证统一具体表现生产消费①生产决定消费的。
②生产决定消费的。
③生产决定消费的和。
④生产为消费创造。
消费生产①消费是生产的。
②消费所形成的新的需要对生产的和起着作用。
③消费为生产创造出新的。
2．社会再生产及四个环节的关系任何社会都需要生产过程的不断和，这就是。
社会再生产过程包括生产、、、这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起的一切；和是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的和。
二、大力发展生产力．大力发展生产力的原因、意义原因：是人类社会存在和发展的基础；大力发展生产力是解决我国社会主义初级阶段的的需要，是的要求。
意义：只有大力发展生产力，A、才能为巩固社会主义制度建立基础；B、才能摆脱的状态，缩小与的差距，以至发达国家，充分显示；c、才能不断增强，提高我国的。
2．怎样大力发展生产力（1）要完成根本任务，一定要坚持不动摇，坚持以为中心，聚精会神搞，一心一意谋。
（2）通过，生产关系中与不相适应的部分，上层建筑中与不相适应的部分。
（3）提高素质（4）加快，大力推动。
社会主义根本任务是。
社会主义社会初级阶段的主要矛盾是。
三、公有制为主体．公有制的含义、地位、内容及实现形式（1）生产资料公有制是社会主义的＿＿＿经济特征，是社会主义经济制度的＿＿＿。
在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括＿＿＿＿、＿＿＿＿以及混合所有制经济中的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（2）公有制经济的地位及体现：公有制在我国经济中居于＿＿＿地位。
表现在：第一，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿中占优势。
这是就＿＿＿而言，有的地方，有的产业可以有所差别。
第二，＿＿＿＿控制国民经济命脉，对经济发展起＿＿＿作用。
生产与经济制度复习教案考点一生产与消费1.生产决定消费生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
2.消费对生产的反作用（1）消费是生产的目的。
只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。
（2）消费调节生产，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
（3）消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
（4）消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
技法：高考对生产与消费辩证关系的考查主要侧重在辨别上。
这种辨别包括宏观和微观两个层次：所谓宏观层次就是分析材料反映的是生产决定消费，还是消费反作用于生产；所谓微观层次就是分析材料反映了生产决定消费的哪一具体表现或者消费反作用于生产的哪一具体表现。
3.发展生产的意义（1）原因必然性：是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要，是社会主义的根本任务和本质要求。
（2）重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
（3）要求①必须坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义的自我完善与发展，必须通过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
【重点考查】扩大居民的消费需求消费对生产具有反作用，面对全球金融危机影响，我国市场不旺，需求不振，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，以拉动经济增长，促进生产发展。
必须做到：①消费者要转变消费观念，树立正确的消费观。
②政府要完善分配制度，促进收入分配公平，提高社会总体消费水平。
③培育新的消费热点，加快消费结构升级。
④健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
必修1 第4课生产与经济制度一、复习目标1.一种制度：我国的基本经济制度。
2.两对关系：生产与消费的关系、公有制与非公有制的关系。
3.三种经济成分：公有制经济的三种经济成分、非公有制经济的三种经济成分。
4.四个地位和作用：公有制经济在国民经济中的地位和作用、非公有制经济在国民经济中的地位和作用、公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用、国有经济的地位和作用。
二、复习要点1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义。
2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展。
三、课时安排两课时四、授课过程考点精析考点一生产与消费1.生产决定消费(1)生产决定消费的对象。
(2)生产决定消费的方式。
(3)生产决定消费的质量和水平。
(4)生产为消费创造动力。
2.消费对生产的反作用(1)消费拉动经济增长、促进生产发展。
(2)消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
(3)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
温馨提示：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
3.社会再生产过程(1)内容：包括生产、分配、交换、消费四个环节。
(2)关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
4.发展生产的意义(1)必然性：解放和发展社会生产力是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要，是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
(2)要求：①必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。
要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②加快生产力发展必须全面提高劳动者素质。
③科技是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。
《生产与经济制度》教案共3篇《生产与经济制度》教案1教案《生产与经济制度》教学目标：1.了解不同经济制度的特点和优缺点，理解经济制度与生产方式之间的关系。
2.学习并掌握社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
3.了解全球化背景下的中国经济改革发展历程。
4.通过案例分析、互动讨论等方式，启发学生思考并提升经济理论的深度和广度。
教学内容：第一部分：经济制度的基本概念和分类经济制度和经济形态的关系；市场经济、计划经济和混合经济的基本特征和主要区别；自由放任主义、社会民主主义、社会主义和共产主义的基本原理和主要代表。
第二部分：社会主义市场经济的基本特征和运行机制社会主义市场经济的内涵和基本特征；在社会主义市场经济下的企业所有制形式和经营方式；政府在市场经济中的作用和职责；金融体系和货币政策的基本构成和运行机制；实证分析中国的市场经济改革历程和现代化发展进程。
第三部分：经济全球化背景下的中国经济改革与发展全球化对中国经济发展的影响和挑战；中国经济改革的理论和实践基础；中国特色的市场化改革和开放政策对中国经济增长的贡献；当前中国经济发展面临的挑战和未来发展的方向。
教学方法：讲授、案例分析、课堂讨论、小组合作、读写互动及网络查询等。
教学评估：考核方式：作业评分、测验评分、课堂表现评分、小组合作评分等。
评估内容：知识掌握情况、思维能力、团队协作能力、表达能力等。
教学资源：电子教案、必备教材、参考书及相关网络资源等。
教学重点：1.掌握市场经济、计划经济和混合经济的基本特征和主要区别。
2.理解社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
3.能够分析全球化背景下的中国经济改革和发展历程。
教学难点：1.区分不同经济制度的特点和优缺点。
2.理解社会主义市场经济的内涵和基本特征。
3.掌握全球化对中国经济发展的影响和挑战。
教学建议：1.老师可以适当地增加案例分析和阅读素材，引发学生思考和探究。
2.在教学中加强思想启示和信息素养的培养，让学生能够更好地理解和运用经济理论。
高中第四课生产与经济制度复习学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】复习学案第四课生产与经济制度教师寄语：贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒一、基础知识梳理1、生产与消费的辩证关系（1）生产决定消费。
①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力。
（2）消费对生产有重要反作用。
消费拉动经济增长，促进生产发展。
①消费是生产的最终目的和动力；②消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用。
③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；④消费为生产创造新的劳动力。
2、我国为什么要大力发展生产力怎样发展为什么：（1）必要性：①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础；②我国当前的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；③大力发展生产力是社会主义的本质要求。
（2）意义：①只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；②只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义的优越性；③只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
怎么样：（1）坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；（2）必须实施科教兴国和人才强国战略的战略，人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者的素质；科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志，加快科技发展，推进科技进步与创新；（3）改革是社会主义制度的自我完善和发展。
通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、公有制经济地位及其体现、增强公有制的主体地位、公有制的范围（1）地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制经济是国民经济的主体。
第四课生产与经济制度本课考点：（1）生产与消费的关系（2）大力发展生产力（3）公有制为主体（4）多种所有制经济共同发展1.运用生产和消费的关系，说明促进经济科学发展，转变经济发展方式，扩大国内需求的必要性。
2.结合农村改革和※【自主学习】—考点默写1、生产与消费的关系是什么？2、大力发展生产力的意义？3、为什么要坚持公有制的主体地位？公有制主体地位主要体现在哪两方面？4、我国非公有制经济成分有哪些？非公有制经济的地位、作用。
5、我国基本经济制度是什么？实行这一制度的原因和意义是什么？※【合作探究】—分组展示[探究一] 手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G(第三代移动通信)应运而生。
随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务等构成的庞大产业链正在壮大。
这表明了哪些经济学道理？[探究二] 中国改革开放的30年也是民营经济发展的30年。
民营经济占我国GDP总量逾6成，成为中国经济新的支撑点。
全国政协十一届五次会议2012年3月在人民大会堂举行新闻发布会，大会发言人赵启正在回答记者提问时指出，改革开放30多年来，中国国有经济、非公有制经济比翼齐飞。
（1）结合材料，你能说明我国允许、鼓励、支持民营经济发展的原因吗？（2）阐述公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。
[探究三]公有制经济和非公有制经济在市场竞争中和国民经济中的地位是平等的吗？※【学生自主构建知识体系】——黑板展示生产与经济制度※【典型考题】——课中检测1.（2013·广东卷·25题）我国18.26亿亩耕地中，中低产田约占70%，大量。
为此，财政部制定农业综合建设规划，拟到2020年，依靠科学技术和综合治理，改造中低田、建设高标准农田4亿亩。
此举有利于①加强农业的基础地位，保障国家粮食安全②扩大耕地面积，增加产量，降低农产品价格③实现农业现代化，提高农民收入④保障农民权益，推进土地制度改革A.①③B.①④C.②③D.②④2.（2013·天津卷·1题）党的十八大明确指出，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。
这一目标的提出，体现了“居民收入增长和经济发展同步”的原则，顺应了人民过上更好生活的新期盼。
实现居民收入倍增①要大力发展社会生产力②要着力调整国民收入分配格局③是全面建成小康社会的要求④是促进收入分配公平的根本措施A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④3.(2013·浙江卷·25题)2010年5月，国务院发布“新非公36条”，鼓励和引导民间资本进入法律法规未明确禁止准入的行业和领域。
2012年9月，国务院发布《关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》，进一步扫除民间资本进入铁路、市政、金融等领域的障碍。
这表明①各种所有制经济依法公平参与市场竞争的原则进一步得到了贯彻②非公有制经济的主导作用进一步得到了发挥③市场规律进一步得到了尊重④非公有制经济发展障碍扫清了A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2013·重庆卷·1题)有消费者说，我只喜欢购买明星代言的产品，有企业认为，通过广告遍撒鱼饵，有“鱼”上钩。
企业就赚钱了。
这说明A.广告是企业成功的关键B. 消费者不能盲从广告C.明星代言可能提升企业诚信D.代言明里的声音决定产品的声誉5.（2013·安徽卷·3题）2013年中央“一号文件”指出，各地要大力扶持和培育专业大户、家庭农场等新型生产经营主体。
家庭农场以家庭成员为主要劳动力，实行规模化、集约化、商品化生产经营，不断促进农业增效。
这有利于①发展农村经济，增加农民收入②解决分配不公，实现社会的和谐③优化资源配置，促进农业发展④转变经营方式，完善所有制结构A.①③B.①④C.②③D.②④【课堂效益检测】班级：姓名：1.中国从昔日的“自行车王国”一夜之间变身为“汽车生产王国”,而且已成为世界重要的消费国,汽车的更新换代,新能源汽车产品出现将迎来中国式的消费高峰,这表明A.生产是消费的动力和最终目的B.新的消费热点会带动相关产业的发展C.生产决定着消费的对象和方式D.消费方式调节生产方式的转变2.凭借购物便捷、“组团”购买优惠力度大等优势,网络团购逐渐成为中国网民一种新型的购物方式,促使我国网购市场日趋成熟,美团网、窝窝团、拉手网等快速发展。
可见A.消费方式的变化促进了经营方式的调整B.生产的发展提高了人们的生活消费水平C.消费方式的变化促进了人们生活质量的提高D.生产方式的调整带来了人们消费方式的改变2012年8月,国务院发布通知,国家法定节假日免收小型客车通行费。
出行费用的降低,使不少人对自驾游产生了浓厚的兴趣,汽车租赁市场也随之变得火暴。
据此完成第3~4题。
3.下列能够正确反映出行费用与出行人数关系变化的图形是4.出行费用的下降引起汽车租赁市场的火暴说明A.生产决定消费的方式B.商品(或服务)价格和其互补商品的需求呈反方向变动C.消费对生产有反作用D.商品(或服务)价格和其替代商品的需求呈反方向变动5.从中国现代化进程的历史趋势看,至少应当包括两次大的转型与改革:第一次转型与改革是1978年十一届三中全会开启的经济体制改革,其主题是解放和发展生产力,目标是建设社会主义市场经济体制;第二次转型与改革是从当前到未来的30年左右包括经济体制、社会体制和政治体制在内的全面改革,其主题是实现公平与可持续发展,目标是形成有中国特色的发展方式。
我国通过改革①能实现社会主义的自我完善和发展②使中国特色社会主义充满生机和活力③能够消除生产关系与生产力之间的矛盾④能够使上层建筑适应经济基础的发展要求A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6.2012年8月2日,广东省长朱小丹主持召开省政府常务会议,审议《关于进一步深化国有企业改革的意见(稿)》。
率先在重要领域和关键环节实现突破,加快转变国有企业发展方式。
深化国有企业改革①有利于增强公有制的主体地位,发挥国有经济的主导作用②有利于国有资产在社会总资产中占优势③有利于增强国有经济活力、控制力和影响力④有利于推动国有经济所有权的根本变革A.①②B.③④C.①③D.②④7.截至目前,德州市共新增私营企业1 992家、雇工19 349人,新增个体工商户16 511户,从业人员37 739人。
这说明A.个体私营经济已经成为我市经济发展的主体B.德州市个体、私营经济在增加就业方面发挥了重要作用C.非公有制经济代表了德州市经济发展的方向D.个体、私营经济成为德州市就业的主渠道8.国务院国资委2012年8月22日公布的数据显示,今年上半年中央企业累计实现营业收入96 874.6亿元,应交税费总额8 514.2亿元。
在最新发布的2012年《财富》世界500强排名中,上榜的国资委监管的中央企业达到38户。
上述数据表明A.公有制经济同较高的生产力水平相适应B.国有经济是我国国民经济的支柱C.国有资产在社会总资产中占优势D.央企所交税额是财政收入的主要来源9.“十二五”规划指出,“十二五”期间要采取必要的政策措施,主要是及时调整所有制结构,加强培育公有制经济特别是国有经济,保证公有制经济的主体地位。
要想保证公有制的主体地位,必须A.保证公有资产在所有地域和行业都占主体地位B.发展壮大国有经济,发挥其主导作用C.缩减非公有制经济在我国国民经济中的比重D.保证公有制经济在关键行业和领域占支配地位10.《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》中提出,要形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局,塑造培育文化市场主体,提高文化产业活力和竞争力。
这一战略举措①能提高人们的物质生活消费②有利于各种所有制经济平等竞争③符合社会主义的本质要求④有利于促进社会生产力的发展A.①②③B.①③④C.②③④D.①④11.2012年是中国深化改革之年。
某校高三(1)班学生围绕“改革开放与我国经济发展”进行探究学习。
他们搜集到以下材料:材料一:1978年实行改革开放以来,我国的经济增长、城乡居民收入、消费水平出现巨大变化,具体体现在下列表格中:表11978~2010年表21978~2010年我国城乡我国 GDP增长情况居民的收入增长状况表3 1978~2010年城乡居民的消费情况(单位:亿元)2010表二注:2007年以前,我国财政收入的增长幅度大于居民收入的增长幅度。
材料二:同学们走访了退休职工王爷爷家,下表是他所作的记录(节选)请你加入他们的探究活动,对以下问题进行继续探究。
(1)请运用经济生活有关知识,分析表1、表2、表3之间的内在联系。
(2)透过材料二表中的记录,从我国的基本经济制度角度分析王爷爷一家经济状况发生变化的原因。
典型考题AAABA课堂效益检测CAABA/CBBBC11、答案:(1)①生产、分配、交换、消费是社会再生产的四个环节,生产起决定作用。
生产决定分配,经济发展程度制约收入水平,改革开放以来,我国国民经济快速发展,国家实力不断增长,城乡居民收入水平也不断提高。
②收入是消费的基础和前提,随着经济发展和居民收入水平的提高,我国城乡居民消费水平有了明显的改善和提高,消费结构不断优化。
③消费对生产具有重要的反作用,消费的发展促进生产的发展,我国城乡居民的消费水平有了明显的改善和提高,促进了我国经济的快速发展。
(2)①我国实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②这一经济制度与社会主义初级阶段的生产力发展要求相适应,促进了生产力的发展,从而为人们生活水平的提高奠定了基础。
