《爱护水资源》教学案例教学设计

保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。

2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

南水北调的主要路线及意义。

3. 理解节约用水的重要性。

4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。

教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。

3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。

主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。

2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。

课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。

《爱护水资源》公开课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解水资源的宝贵性和重要性。

培养学生爱护水资源的意识和行为。

引导学生学习水资源保护的相关知识和方法。

1.2 教学内容水资源的基本概念与特点。

水资源的利用与保护。

爱护水资源的方法与行动。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解水资源的基本概念、特点和保护方法。

互动法：分组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与和体验。

案例分析法：分析水资源保护的成功案例，引导学生学习借鉴。

2.2 教学手段多媒体课件：展示水资源的相关图片、视频和数据。

教具：使用模型、图示等教具帮助学生更好地理解。

作业与测试：布置相关作业和测试，巩固学生所学知识。

第三章：教学过程与步骤3.1 导入开场提问：询问学生对水资源的了解和认识。

引入主题：介绍水资源的重要性和保护的必要性。

3.2 教学内容展示水资源的基本概念与特点：讲解水资源的定义、来源和特点。

水资源的利用与保护：介绍水资源的利用现状和存在的问题，讲解保护水资源的方法和措施。

爱护水资源的方法与行动：提出具体的爱水护水行动，如节约用水、减少污水排放等。

3.3 互动环节分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践爱护水资源。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，如水资源的保护者、节水的宣传者等，进行表演和分享。

3.4 案例分析分析水资源保护的成功案例：介绍一些成功的水资源保护案例，让学生了解并学习其中的经验和方法。

3.5 总结与反思让学生总结所学知识和观点，反思自己在日常生活中如何爱护水资源。

教师进行点评和总结，强调保护水资源的重要性。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

学生理解度：通过作业和测试了解学生对教学内容的理解程度。

学生行动力：观察学生在日常生活中的节水行动和实践。

4.2 反馈与改进学生反馈：收集学生的意见和建议，及时调整和改进教学方法和内容。

同行评价：接受同行的评价和建议，不断提高教学水平和质量。

《爱护水资源》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识和行为。

3. 引导学生了解水资源保护的方法和途径，提高环保素养。

二、教学内容：1. 水资源的状况：地球水资源的分布、我国水资源的特点。

2. 水资源的利用和保护：节约用水的方法、水资源保护的措施。

3. 爱护水资源的实际行动：学生身边的例子、社会实践活动。

三、教学重点与难点：重点：水资源的状况、水资源的利用和保护、爱护水资源的实际行动。

难点：水资源保护的方法和途径。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源的知识、水资源保护的方法。

2. 案例分析法：分析身边的水资源保护实例，引导学生深入思考。

3. 实践活动法：组织学生参与节水实践活动，提高环保意识。

五、教学准备：1. 教材：《爱护水资源》教案。

2. 课件：水资源状况、节约用水方法、水资源保护措施等。

3. 实践活动材料：节水标语、节水桶等。

4. 视频资料：关于水资源保护的宣传片。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于水资源的动画短片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 新课导入：讲解水资源的状况，包括地球水资源的分布、我国水资源的特点。

3. 案例分析：分析一些节约用水、保护水资源的实例，让学生了解水资源保护的重要性。

4. 实践活动：组织学生讨论水资源保护的方法和途径，引导学生提出具体的节水措施。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。

七、教学反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合学生，有哪些不足之处需要改进。

2. 学生反馈：学生对水资源的了解程度，对节约用水、保护水资源的意识，对实践活动的主观感受。

八、课后作业：1. 调查家庭节水情况，提出改进措施。

2. 设计一个节水标语，宣传节水重要性。

九、评价方式：1. 课堂表现：参与讨论、实践活动的情况。

2. 课后作业：调查报告、节水标语、感悟文章的质量。

《保护水资源节约用水》教案教学设计一、教学目标：知识与技能目标：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性，培养学生保护水资源、节约用水的意识。

过程与方法目标：通过调查、讨论等途径，让学生了解水资源的利用和保护状况，提高学生的实践能力。

情感态度与价值观目标：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点与难点：重点：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。

难点：培养学生保护水资源、节约用水的意识。

三、教学准备：教师准备：搜集相关水资源保护的资料、图片等。

学生准备：课前调查自己生活中节水的方法和效果。

四、教学过程：环节一：导入新课教师播放水资源相关的图片或视频，引导学生关注水资源，激发学生的学习兴趣。

环节二：自主学习学生自主阅读教材，了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。

环节三：课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享自己调查的节水方法和生活实践，讨论如何更好地保护水资源和节约用水。

环节四：案例分析环节五：总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源和节约用水的重要性，激发学生的社会责任感。

五、课后作业：六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护水资源、节约用水的知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的实践能力和社会责任感。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生关注水资源问题，激发学生的探究兴趣。

2. 运用案例教学法，让学生通过分析真实案例，提高解决实际问题的能力。

3. 利用小组合作法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解水资源保护的相关知识，引导学生认识节约用水的重要性。

2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享调查成果，讨论保护水资源和节约用水的措施。

3. 实践操作法：学生动手实践，如设计节水标语，提高学生的实践能力。

八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等，了解学生的学习状态。

《爱护水资源》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解水资源的分布、重要性以及目前所面临的危机。

2. 培养学生爱护水资源的意识，提高他们的环保素养。

3. 引导学生学习水资源保护的方法，并能够在日常生活中实践。

二、教学内容1. 水资源的分布及其特点2. 水资源的利用和保护3. 我国水资源的现状4. 爱护水资源的方法和建议5. 水资源保护的法律法规三、教学方法1. 采用多媒体课件进行辅助教学，直观展示水资源的相关图片和数据。

2. 组织学生进行小组讨论，分享各自对水资源保护的看法和建议。

3. 开展互动游戏，让学生在游戏中加深对水资源保护的认识。

4. 布置课后实践作业，鼓励学生在日常生活中践行爱护水资源的行为。

四、教学准备1. 多媒体课件2. 水资源保护相关资料3. 互动游戏道具4. 课后实践作业布置五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源分布图，引导学生了解水资源的重要性。

2. 新课导入：介绍水资源的分布及其特点，让学生了解水资源在不同地区的丰富程度。

3. 案例分享：分享一些水资源保护的成功案例，让学生认识到保护水资源的重要性。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对水资源保护的看法和建议。

5. 互动游戏：开展水资源保护知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

6. 法律法规：讲解水资源保护的法律法规，让学生知道爱护水资源的法律依据。

7. 方法与建议：引导学生学习水资源保护的方法，并给出一些实用的建议。

8. 课后实践：布置课后实践作业，鼓励学生在日常生活中爱护水资源。

9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护水资源的重要性。

10. 课后反思：鼓励学生课后思考如何在生活中更好地实践水资源保护。

六、教学评价1. 评价学生对水资源知识的掌握程度，包括水资源分布、利用、保护等方面的知识。

2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们的合作和沟通能力。

3. 评价学生在互动游戏中的表现，了解他们对水资源保护法律法规的熟悉程度。

《保护水资源》教案《保护水资源》教案8篇《保护水资源》教案1活动目的：1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。

2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。

活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家里及周围的用水情况。

活动过程：一、队会开始仪式：（一）整队、报告人数中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。

（二）正式部分：（中队长主持）宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）二、进行活动：l谈话导入当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。

苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。

l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片l谈感受刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？l认识西海固西海固，位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。

由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。

西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。

因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。

l联系实际,交流用水情况。

西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、交流家里用水情况，每个月用水吨数2、交流生活中浪费水情况调查。

九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。

那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。

另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。

为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。

通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。

下面简要谈一下本节课的优点与缺点。

一、引入有震憾力。

通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。

整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。

《保护水资源节约用水》教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到节约用水和保护水资源的重要性。

2. 培养学生掌握节约用水的方法和技巧。

过程与方法：1. 通过调查、讨论等方法，让学生了解水资源的利用和保护情况。

2. 培养学生通过实践活动来提高节约用水的意识和能力。

情感态度价值观：1. 增强学生对水资源的珍惜意识，形成节约用水的生活习惯。

2. 培养学生的环保责任感，积极参与保护水资源的行动。

二、教学重点1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到节约用水和保护水资源的重要性。

2. 培养学生掌握节约用水的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生真正理解水资源的宝贵性，从而形成节约用水的自觉行为。

2. 如何引导学生参与保护水资源的实际行动。

四、教学方法1. 采用讨论、调查、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 利用多媒体教学手段，生动形象地展示水资源的重要性和节约用水的方法。

五、教学准备1. 准备相关的水资源保护的资料和视频。

2. 准备一些节约用水的实际操作工具，如节水龙头、节水马桶等。

3. 准备实践活动所需的场地和材料。

六、教学内容1. 第一节：水资源的重要性介绍水资源在生活中的作用分析水资源分布不均和利用不当的问题2. 第二节：节约用水的方法与技巧教授日常生活中节约用水的方法（如洗澡、刷牙、洗衣等）展示节水技术和设备的应用（如节水龙头、雨水收集利用等）3. 第三节：保护水资源的行动讨论保护水资源的有效措施（如水资源保护法规、公众参与等）倡导学生参与节水实践活动（如校园节水活动、家庭节水计划等）七、教学过程1. 导入新课：通过一个关于水资源的现实问题或故事，引起学生对水资源的关注。

2. 教学新课：采用讲授法、讨论法和案例分析法，引导学生了解水资源的重要性和节约用水的必要性。

3. 互动环节：组织学生进行小组讨论或实践活动，让学生分享节水方法和经验，共同探讨保护水资源的策略。

《爱护水资源》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解水资源的重要性和现状。

2. 培养学生爱护水资源的意识和行动。

3. 提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 水资源的重要性2. 我国水资源的现状3. 水资源的保护措施4. 爱护水资源的实际行动三、教学方法1. 讲授法：讲解水资源的重要性、我国水资源的现状等知识。

2. 案例分析法：分析水资源保护的案例，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论爱护水资源的实际行动，培养学生的合作意识。

4. 实践操作法：让学生参与水资源保护的实践活动，提高学生的实践能力。

四、教学准备1. 课件：制作关于水资源重要性、我国水资源现状、保护措施等内容的课件。

2. 案例材料：收集一些水资源保护的案例，用于课堂分析。

3. 实践活动道具：如水桶、水杯等，用于实践活动。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源分布图，引导学生关注我国水资源的现状，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解水资源的重要性，让学生了解水对人类生活、生态平衡等的影响。

3. 分析我国水资源的现状，引导学生认识到水资源问题的严重性。

4. 讲解水资源保护的措施，如节约用水、防止水污染等。

5. 案例分析：分组讨论收集到的水资源保护案例，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

6. 小组讨论：讨论如何在生活中实践爱护水资源的行动，提出具体的建议。

7. 实践活动：组织学生进行爱护水资源的实践活动，如节约用水、清理水体垃圾等。

9. 作业布置：让学生结合自己的生活，思考如何爱护水资源，下节课分享心得。

10. 板书设计：板书本节课的主要内容，方便学生复习巩固。

六、教学评价1. 评价学生的课堂参与程度，包括发言、讨论、实践活动等。

2. 评价学生对水资源重要性、我国水资源现状、保护措施的掌握程度。

3. 评价学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4. 评价学生在生活中实践爱护水资源的行动。

七、教学拓展1. 组织学生参观水资源保护设施，如水库、污水处理厂等。

爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。

下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。

2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。

形成节水和爱水意识。

3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。

从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。

这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。

并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。

4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。

可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。