保护水资源│幼儿园大班科学教案

大班科学教案：保护水资源一、教学目标1.了解水资源的宝贵，知道水的重要性。

2.学习保护水资源的方法，提高环保意识。

3.培养观察、思考、合作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识水资源的珍贵，学会保护水资源的方法。

2.教学难点：如何将抽象的水资源保护知识具体化，让学生易于理解。

三、教学准备1.教学素材：水资源图片、水污染图片、保护水资源宣传册等。

2.教学工具：投影仪、电脑、音响等。

四、教学过程（一）导入1.教师播放水资源图片，引导学生观察并说出水的特点。

（二）学习水资源的重要性1.教师讲解水资源的重要性，如：人体约70%是水，水是生物生存的基础，水能调节气温等。

2.学生讨论：如果没有水，世界会变成什么样？（三）认识水污染1.教师展示水污染图片，引导学生观察并说出水污染的原因。

（四）学习保护水资源的方法1.教师讲解保护水资源的方法，如：节约用水、减少污染、回收利用等。

2.学生讨论：如何在生活中实践这些方法？（五）实践活动：制作保护水资源宣传册1.教师分组，每组发放制作宣传册的材料。

2.学生合作制作宣传册，内容包括：水资源的重要性、水污染的危害、保护水资源的方法等。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

（六）展示与评价1.各组展示宣传册，其他组同学进行评价。

2.学生分享学习心得，提出改进措施。

五、课后作业1.学生回家后，向家人宣传保护水资源的重要性，并尝试在生活中实践。

2.家长监督孩子完成作业，并将实践情况反馈给教师。

六、教学反思本节课通过图片、讨论、实践活动等形式，让学生了解水资源的珍贵，学会保护水资源的方法。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

课后，要关注学生的实践情况，及时给予反馈和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在实践环节加强引导，提高学生的参与度。

重难点补充：一、教学重点：认识水资源的珍贵，学会保护水资源的方法。

1.教学要点：通过实际案例让学生感受到水资源短缺的严重性。

幼儿园大班节约用水5篇教案《幼儿园大班节约用水5篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案《节约用水》含反思活动目标：1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。

2、能准确用语言的表达自己的想法。

3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重点：懂得节约用水的道理活动准备：1、物质准备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。

活动过程：一、谈话引导幼儿发现问题。

1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。

二、幼儿观看课件(我国缺水现象)1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。

那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?!.来源:快思老.师教案网!又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

活动反思：本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。

但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。

幼儿园大班《保护水资源》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解水资源的宝贵性，培养幼儿节约用水的意识。

2. 通过活动，让幼儿掌握保护水资源的基本方法。

3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力。

二、教学内容1. 水资源的重要性2. 节约用水的方法3. 保护水资源的方法三、教学方法1. 图片展示法：通过展示水资源相关图片，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解法：通过讲解水资源的故事，让幼儿了解水资源的重要性。

3. 游戏互动法：通过趣味游戏，让幼儿掌握节约用水、保护水资源的方法。

4. 分组讨论法：让幼儿分组讨论如何保护水资源，培养幼儿的合作意识。

四、教学准备1. 准备水资源的相关图片、故事素材。

2. 准备节约用水、保护水资源的游戏道具。

3. 准备白板、马克笔，用于分组讨论。

五、教学步骤1. 引入话题：展示水资源图片，让幼儿说出水资源的重要性。

2. 讲解故事：讲解水资源的故事，让幼儿了解水资源的可贵。

3. 互动游戏：开展节约用水、保护水资源的游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水、保护水资源。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护水资源，并将讨论结果写在白板上。

5. 总结成果：将各组的讨论结果进行总结，形成保护水资源的方法。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭节水计划，培养节约用水的良好习惯。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水资源的认识和节约用水的意识。

2. 评估幼儿在游戏互动中的表现，检验他们是否掌握了保护水资源的方法。

3. 收集幼儿在分组讨论中提出的方法，评估他们的思考能力和合作精神。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地考察，如参观水库、污水处理厂等，让他们更直观地了解水资源的重要性和保护措施。

2. 开展家庭节水比赛，让幼儿与家长共同参与，培养家庭节水意识。

3. 邀请水资源专家进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护的知识。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用有潜在危险的水资源道具。

幼儿园大班科学教案：“保护水资源”一、教学目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，知道水对人类生活的作用。

2. 培养幼儿保护水资源的意识，学会节约用水。

3. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的探究能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 水资源的重要性2. 水的作用3. 保护水资源的方法4. 节约用水的方法三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解水资源的重要性，培养保护水资源的意识。

2. 难点：让幼儿学会节约用水的方法，并在日常生活中践行。

四、教学准备：1. 教具：水龙头、水杯、气球等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

3. 环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头，引导幼儿观察水龙头的大小、形状等特征，引发幼儿对水资源的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解水资源的重要性，让幼儿知道水对人类生活的作用。

b. 教师通过实验或故事，向幼儿展示保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、减少使用化学制品等。

c. 教师引导幼儿讨论节约用水的方法，如洗澡时关小水龙头、用淘米水浇花等。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿动手操作，实践保护水资源和节约用水的方法。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的收获，让幼儿进一步认识到水资源的重要性，培养保护水资源的意识。

5. 作业环节：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的节约用水方法，提高幼儿的实践能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对水资源保护的认识和节约用水的实践能力。

2. 收集幼儿在亲子作业中的作品，评估他们对保护水资源的理解和应用能力。

3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对水资源保护的意识和行动。

七、教学延伸：1. 开展水资源保护的主题活动，如组织幼儿参观污水处理厂，让幼儿亲身体验水资源的处理过程。

2. 邀请水资源专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护的知识。

3. 组织幼儿开展节约用水创意比赛，鼓励他们提出更多有效的节约用水方法。

幼儿园大班科学教案：保护水资源一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，知道水资源的宝贵和有限。

2.培养幼儿节约用水的意识，学会珍惜水资源。

3.提高幼儿的环保意识，激发保护水资源的责任感。

二、教学重点1.让幼儿了解水资源的宝贵和有限。

2.培养幼儿节约用水的意识。

三、教学难点1.如何让幼儿真正理解水资源的宝贵和有限。

2.如何让幼儿自觉形成节约用水的良好习惯。

四、教学准备1.教具：地球仪、水滴图片、水龙头模型、废水处理图片、水资源利用图片等。

2.环境布置：在教室里布置有关水资源的图片、标语等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，提问：这是什么？2.幼儿回答：水。

（二）主题活动1.认识水资源（1）教师出示水滴图片，引导幼儿观察并说出水的特点。

（2）教师讲解水资源的分布，让幼儿了解我国水资源状况。

2.水的用途（1）教师出示水龙头模型，让幼儿说说生活中水的用途。

（2）幼儿分享自己在生活中用到水的地方。

3.节约用水（1）教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何节约用水。

（2）幼儿分享自己的节约用水方法。

4.废水处理（1）教师出示废水处理图片，让幼儿了解废水处理的方法。

（2）教师讲解废水处理后可以再次利用，引导幼儿珍惜水资源。

5.保护水资源（1）教师出示水资源利用图片，让幼儿了解水资源的利用情况。

（2）教师引导幼儿讨论如何保护水资源，提出自己的建议。

（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“我是节水小卫士”活动，让幼儿在家庭、学校等场所实践节约用水。

2.教师定期检查幼儿的实践情况，给予鼓励和表扬。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行节约用水的理念，为保护水资源贡献自己的力量。

六、教学反思1.本次活动是否达到了预期的效果？幼儿对水资源的认识和保护意识是否有提高？2.在实践环节，如何更好地引导幼儿将节约用水的理念付诸行动？重难点补充：一、教学重点1.教师通过提问和讨论的方式引导幼儿了解水资源的宝贵和有限。

幼儿园大班科学教案保护水资源一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们身边的水》第四章《保护水资源》。

主要内容包括：了解水资源的珍贵，认识水污染的原因，学习保护水资源的简单方法，培养节约用水的意识。

二、教学目标1. 知道水资源的珍贵，认识到保护水资源的重要性。

2. 学会识别水污染的原因，能够提出简单的防治措施。

3. 培养节约用水、保护水资源的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：了解水资源的珍贵，学会保护水资源的方法。

难点：理解水污染的原因，提出有效的防治措施。

四、教具与学具准备教具：水资源图片、水污染案例、节约用水宣传画、课件。

学具：彩笔、画纸、水杯、水瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入展示水资源图片，引导幼儿观察、讨论：（1）你们知道这些图片上的水是从哪里来的吗？（2）水在我们的生活中有哪些作用？2. 例题讲解（1）讲解水资源的珍贵，引导幼儿认识到保护水资源的重要性。

（2）介绍水污染的原因，讲解防治措施。

3. 随堂练习（1）让幼儿举例说明生活中如何节约用水。

（2）讨论：如何减少水污染？4. 小组活动（1）分组讨论：如何保护水资源？（2）每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书保护水资源2. 板书内容：（1）水资源的珍贵（2）水污染原因：生活污水、工业废水、农药化肥等（3）保护水资源方法：节约用水、减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画。

2. 答案：（1）用水后及时关闭水龙头。

（2）洗澡时尽量缩短用水时间。

（3）洗菜、洗衣服时可以用盆接水，避免浪费。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让幼儿了解到了水资源的珍贵，认识到了保护水资源的重要性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿提出具体的防治措施，提高他们的实践能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程。

（2）开展家庭用水调查，让幼儿了解家庭成员的用水习惯，提出节约用水的建议。

2024年幼儿园大班科学教案保护水资源一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材《生活中的科学》第四章“水资源”，内容包括：认识水资源的重要性，了解日常生活中的节水方法，培养保护水资源的意识。

二、教学目标1. 了解水资源的基本概念，知道水在生活中的重要作用。

2. 学会简单的节水方法，培养节约用水的良好习惯。

3. 增强保护水资源的意识，提高环保素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解水资源的重要性，学会实际的节水方法。

教学重点：培养保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、节水宣传海报、节水标语牌、水龙头模型。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个缺水的场景，让孩子们体会到没有水的生活是多么不便，引发他们对水资源的关注。

2. 讲解水资源的重要性（5分钟）通过PPT课件，介绍水资源的概念、用途以及我国水资源现状，让孩子们了解水的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，讨论并分享自己家里的节水经验，每组选代表进行汇报。

5. 制作节水标语牌（10分钟）孩子们利用彩纸、画笔等材料，制作节水标语牌，增强节水意识。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调保护水资源的重要性，鼓励他们在生活中节约用水。

六、板书设计1. 保护水资源，从我做起2. 内容：水资源的重要性日常节水方法节水标语牌展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭节水计划，并实施一周。

2. 答案：记录每天用水情况，找出浪费水资源的地方。

针对浪费现象，制定相应节水措施，如：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与度，了解他们对水资源保护的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观污水处理厂，让他们了解水资源的循环利用，提高环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实用性和参与性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，对于“保护水资源”这一主题，难点在于让孩子们理解水资源的重要性，而重点则在于培养他们节约用水的习惯。

幼儿园大班科学教案《爱护水资源》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“爱护水资源”。

通过本节课的学习，让幼儿了解水资源的重要性，认识到水资源的珍贵，学会如何爱护水资源。

二、教学目标1. 了解水资源的基本概念，知道水资源的分布和重要性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中节约用水，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到水资源的重要性，学会节约用水。

难点：如何在生活中实践节约用水的具体方法。

四、教具与学具准备教具：地球仪、水龙头模型、水资源分布图、节水标语牌。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，讲解地球上的水资源分布情况，让幼儿了解水资源的珍贵。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水龙头模型，讲解如何正确使用水龙头，如何节约用水。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组想出至少三种节约用水的方法，并进行分享。

4. 节水标语制作（10分钟）幼儿动手制作节水标语牌，加强节约用水的意识。

5. 节约用水实践（10分钟）教师带领幼儿参观幼儿园洗手间、厨房等地，现场指导如何节约用水。

六、板书设计1. 板书爱护水资源2. 板书内容：（1）水资源的重要性（2）节约用水方法（3）实践活动：制作节水标语七、作业设计1. 作业题目：我为节水献一策请幼儿结合自己的生活经验，想出至少一种节约用水的方法，并写下来。

答案示例：洗手时关闭水龙头，用盆接水洗菜、洗水果等。

2. 作业要求：字迹清楚，语句通顺，方法切实可行。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识到水资源的重要性，学会了节约用水的方法。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够实践所学，加强对节约用水的宣传和引导。

拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，提高幼儿环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班科学教案《爱护水资源》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“爱护水资源”。

通过本章学习，使幼儿了解水的重要性，认识到保护水资源、节约用水的重要性，培养幼儿爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的概念，知道水在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中做到节约用水，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水资源的珍贵和有限性，学会节约用水。

教学重点：培养幼儿爱护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、地球仪、水龙头模型、节水标语。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪和水资源图片，引导幼儿观察和思考，引出爱护水资源的话题。

2. 讲解：讲解水资源的概念，让幼儿了解水在生活中的重要作用，强调保护水资源、节约用水的重要性。

3. 实践活动：（1）让幼儿动手制作节水标语，培养他们的动手能力和创新能力。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，提高他们的环保意识。

4. 例题讲解：通过讲解节水小窍门，让幼儿学会如何在生活中做到节约用水。

5. 随堂练习：让幼儿分享自己制作的节水标语，并进行交流讨论。

六、板书设计1. 板书爱护水资源2. 内容：（1）水资源的重要性（2）节约用水的方法（3）爱护水资源的意义七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语答案示例：节约用水，从我做起。

2. 作业要求：发挥创意，用画笔和彩泥制作一个独特的节水标语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实践活动中的参与程度，针对不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强他们的环保意识。

（3）鼓励幼儿向家人宣传爱护水资源的重要性，共同为节约用水贡献自己的力量。

幼儿园大班主题教案《保护水资源》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第四章《美丽的家园》，具体内容为保护水资源。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的重要性，认识到保护水资源的重要性，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 了解水在日常生活中的作用，认识到保护水资源的重要性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的良好习惯。

3. 提高幼儿的环保意识，使其成为保护水资源的宣传者。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护水资源的重要性，并付诸实践行动。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、节水标语、水龙头模型、环保宣传册等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个缺水的场景，让幼儿感受没有水的困扰。

（2）引导幼儿讨论：水在我们生活中的作用？为什么我们要保护水资源？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解水资源的重要性。

（2）介绍我国水资源现状，让幼儿了解保护水资源的紧迫性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示节水标语，引导幼儿理解其意义。

（2）讲解节水小窍门，让幼儿学会如何节约用水。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作节水标语，培养其动手能力。

（2）组织幼儿进行节水小游戏，巩固所学知识。

（2）让幼儿分享自己的节水心得，鼓励其在生活中实践。

六、板书设计1. 主题：保护水资源2. 内容：（1）水的重要性（2）我国水资源现状（3）节约用水小窍门七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语，并解释其意义。

2. 答案示例：节约用水，从我做起。

意义：提醒大家节约用水，从自己做起，为保护水资源贡献一份力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到保护水资源的重要性，但在引导幼儿付诸实践行动方面还有待加强。

大班主题教案详案《保护水资源》教学目标1.学习认识水资源的重要性。

2.培养对水资源的保护意识。

3.掌握保护水资源的方法。

4.培养环保意识。

教学内容一、认识水资源1.水资源的概念和意义。

2.我们的生活中用到的水资源。

3.水资源的分布和利用现状。

二、保护水资源1.减少污染，保持水质。

2.合理利用水资源，避免浪费。

3.科学治理水环境，减少水的损失。

三、环境意识培养1.增强环保意识。

2.参与保护水资源的活动。

3.尊重自然，呵护环境。

教学步骤一、认识水资源1.大班课前环节（5分钟）老师引入水资源的话题，从日常生活出发，提问：我们的生活中需要用到哪些水资源？（如喝水、做饭、洗澡等）。

2.认识水资源（10分钟）老师呈现水资源的图片和动画，带领孩子感受水资源的重要性，并与孩子们一起讨论水资源的概念和意义。

同时，借助图片和视频，呈现不同的水资源和水利用现状。

二、保护水资源1.减少污染，保持水质（20分钟）老师通过图片、视频、实物、场景模拟等方式，生动形象地向学生说明水资源中存在的污染问题，并发散讨论减少污染和保持水质的方法。

2.合理利用水资源，避免浪费（20分钟）老师通过情景发挥、模拟案例等方式，带领孩子们探讨如何合理利用水资源，避免浪费。

引导学生从日常生活和校园环境中发现浪费现象，并想出解决方法。

3.科学治理水环境，减少水的损失（15分钟）老师通过图表、模拟实验等方式，介绍可持续利用水资源的方法和科学治理水环境的重要性，并鼓励孩子们自己动手制作净水器，感受水的净化过程。

三、环境意识培养1.增强环保意识（5分钟）老师通过朗诵环保诗歌、观看环保短片等方式，增强学生对环保的认识和意识。

2.参与保护水资源的活动（10分钟）老师介绍水资源保护的实践活动，鼓励同学们积极参与其中。

如校园节水宣传周、环保科普讲座等等。

3.尊重自然，呵护环境（5分钟）老师结合具体事例，带领学生思考人与自然的关系，并引导孩子们发自内心地为自然环境保护出一份力。

《保护水资源》大班科学公开课教案一、教学目标1.了解水资源的宝贵和重要性。

2.学习保护水资源的方法和措施。

3.培养幼儿节约用水的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，学会保护水资源的方法。

2.教学难点：培养幼儿节约用水的意识和行为。

三、教学准备1.教具：地球仪、水滴图片、节水宣传册、水龙头、废水桶等。

2.环境布置：在教室内摆放关于水资源的图片和宣传标语。

3.视频资料：水资源短缺的报道、节水小窍门等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，提问：“这是什么？地球上的蓝色部分代表了什么？”2.了解水资源（1）教师展示水滴图片，引导幼儿观察水滴的形状，提问：“你们知道水有什么作用吗？”3.水资源短缺问题（1）教师播放水资源短缺的报道，让幼儿了解我国水资源短缺的现状。

（2）教师提问：“面对水资源短缺，我们应该怎么办？”4.保护水资源的方法（2）教师出示节水宣传册，让幼儿学习节水小窍门。

5.节水行动（1）教师出示水龙头和废水桶，示范如何正确使用水龙头和废水桶。

（2）教师组织幼儿进行节水行动，如：洗手时关闭水龙头、用废水浇花等。

7.课后延伸（1）教师布置课后作业：和家人一起制定家庭节水计划。

（2）教师提醒幼儿将节水行动带到生活中，养成节约用水的好习惯。

五、教学反思1.本节课通过多种形式让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，培养了幼儿节约用水的意识。

2.在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的积极性和参与度。

3.课后延伸环节，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予反馈和指导，巩固教学效果。

重难点补充：一、教学重点教学重点在于如何生动地让幼儿理解水资源的宝贵和重要性，并通过互动式学习让幼儿掌握保护水资源的方法。

在教学过程中，教师可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们知道我们每天用的水是从哪里来的吗？”幼儿：“是从自来水管里来的。

”教师：“对，但是水并不是无穷无尽的。

大班保护水资源教案20篇《大班保护水资源教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班保护水资源教案20篇！（1）大班主题教案《保护水资源》含反思活动设计背景水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。

2、难点：懂得怎样去保护水资源。

活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。

(1)污水对生物的危害。

指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由自在地游)。

提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。

将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。

小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。

污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。

启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。

提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。

(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。

因此，保护水资源，节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。

(幼儿讨论结束，教师提问、小结)教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。

更加懂得了怎样去保护好水源。

本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。

【大班科学教案】大班科学教案保护水资源一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“保护水资源”。

通过本章学习，使幼儿了解水的重要性，认识到保护水资源的重要性，并学会在日常生活中如何节约用水。

二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的概念，知道水在日常生活中的重要作用。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿在日常生活中运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、节水标志、水龙头模型、节水宣传册等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示干旱地区缺水的图片，让幼儿讨论这些地方为什么缺水，水对他们有什么意义。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解水在日常生活中的用途，引导幼儿认识到水的重要性。

例题：为什么我们要喝水？水还可以用在哪些地方？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中节约用水的方法。

4. 互动环节（10分钟）教师发放节水标志，让幼儿贴在水龙头、洗手池等地方，提醒大家节约用水。

教师组织幼儿进行“节水小卫士”的游戏，培养幼儿节约用水的意识。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 板书保护水资源2. 板书内容：水的重要性节约用水方法保护水资源七、作业设计1. 作业题目：设计一份节水宣传海报要求：运用本节课所学知识，画出节水宣传海报，内容包括节水标志、节水口号等。

答案示例：海报主题：节约用水，从我做起海报内容：节水标志、节水口号、生活中的节水小窍门等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能够做到节约用水，了解教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，提高幼儿保护水资源的意识。

大班科学教案：保护水资源一、教学目标1、让幼儿了解水资源的现状，知道水资源的珍贵。

2、培养幼儿节约用水的意识和习惯。

3、引导幼儿探索保护水资源的方法，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解水资源的有限性和保护水资源的重要性。

（2）帮助幼儿掌握一些简单可行的节约用水和保护水资源的方法。

2、难点（1）如何将抽象的水资源概念转化为幼儿能够理解和感知的具体内容。

（2）如何激发幼儿在日常生活中持续保持节约用水和保护水资源的行为。

三、教学准备1、多媒体课件，包括有关水资源的图片、视频等。

2、实验材料，如透明杯子、水、颜料等。

3、相关道具，如地球仪、水滴形状的卡片等。

四、教学过程1、导入部分（1）通过展示地球仪，引导幼儿观察地球上蓝色的部分，提问：“小朋友们，你们知道地球上蓝色的部分是什么吗？”引发幼儿的思考和讨论。

（2）教师讲解：“地球上蓝色的部分大多是水，水是我们生活中非常重要的东西。

今天我们就来一起了解一下水资源。

”2、了解水资源（1）播放有关水资源的视频，展示海洋、河流、湖泊等各种水体，让幼儿感受水资源的丰富。

（2）接着，展示一些干旱地区缺水的图片，以及水污染的场景，让幼儿对比感受水资源的现状。

（3）教师提问：“小朋友们，看了这些图片和视频，你们有什么感受？”引导幼儿表达自己对水资源的初步认识。

3、水的重要性（1）组织小组讨论，让幼儿说一说水在生活中的用途，比如喝水、洗澡、做饭、洗衣服、浇花等等。

（2）进行一个小实验：准备两个透明杯子，一个杯子装满水，另一个杯子是空的。

在装满水的杯子里放入一条小鱼，让幼儿观察小鱼的活动。

然后将水慢慢倒出，直到小鱼无法游动，提问幼儿：“没有水小鱼会怎么样？那我们如果没有水又会怎么样呢？”让幼儿明白水对生命的重要性。

4、水资源的有限性（1）教师讲解：“虽然地球上看起来有很多水，但是能让我们直接使用的淡水却很少。

而且，随着人口的增加和人们对水的浪费、污染，水资源变得越来越紧张。

大班主题教案及教学反思《保护水资源》教案教学目标•让幼儿了解水的重要性和使用方法。

•培养幼儿保护水资源的意识，培养幼儿爱护环境的能力。

•开展一系列的游戏和活动，让幼儿亲身感受水的重要性和珍贵性。

教学内容•水的重要性和作用。

•水的循环过程。

•保护水资源的方法和措施。

教学准备•PPT讲义。

•展示图片，如水循环过程的图片。

•实验用具，如放大镜、眼镜蛇配件。

教学过程1.导入（5分钟）:–通过问题导入，如“你们知道水是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”–引导幼儿思考和回答，激发他们对话题的兴趣。

2.讲解水的重要性和作用（15分钟）:–使用PPT讲义，向幼儿介绍水的重要作用，如供应人类生活的必需品、帮助植物生长等。

–通过展示图片的方式呈现，让幼儿更直观地了解水的作用。

3.水的循环过程（20分钟）:–使用PPT讲义和实物观察，向幼儿呈现水的循环过程。

–引导幼儿观察实物，如水在锅中煮沸会变成蒸气，然后冷凝为液体，最后变成雨水回到地面等。

–完成实物观察后，带领幼儿讨论和总结水的循环过程。

4.保护水资源的方法和措施（25分钟）:–使用PPT讲义，向幼儿介绍保护水资源的方法和措施，如不乱扔垃圾、合理使用水等。

–通过互动问答，让幼儿参与讨论，培养他们的环保意识。

–结合现实生活中的例子，让幼儿更加深刻地理解保护水资源的重要性。

5.总结（5分钟）:–通过问答方式进行总结，让幼儿回顾所学内容。

–引导幼儿从课程中获得的体会和认知，培养他们对保护水资源的重视意识。

教学反思本次教学以《保护水资源》为主题，通过讲解水的重要性和作用、水的循环过程以及保护水资源的方法和措施，让幼儿加深对水资源的认识和了解。

通过使用PPT讲义、展示图片和实物观察等多种教学手段，使幼儿在参与互动的过程中更深入地理解了水的重要性和珍贵性。

针对教学中可能遇到的问题，我在教学准备中提前准备了展示图片和实验用具，并使用PPT讲义帮助幼儿更直观地理解和掌握知识。

大班主题活动教案保护水资源教案一、教学内容1. 水资源的重要性：介绍水资源在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。

2. 水资源现状：阐述我国水资源分布不均、污染等问题。

3. 保护水资源的方法：教育幼儿节约用水、减少污水排放等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的重要性，提高保护水资源的意识。

2. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。

3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水资源现状，知道保护水资源的方法。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于水资源的视频，引导幼儿关注水资源的重要性。

2. 知识讲解：通过故事书、图片等教具，讲解水资源的作用和现状，让幼儿了解我国水资源的严峻形势。

3. 互动讨论：分组讨论，让幼儿思考如何保护水资源，鼓励幼儿提出自己的想法。

4. 动手操作：指导幼儿制作保护水资源的宣传海报，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 团队游戏：组织“水资源接力”游戏，让幼儿在游戏中体验节约用水的重要性。

六、板书设计板书内容：水资源的重要性、水资源现状、保护水资源的方法。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭节水计划，包括洗澡、刷牙、洗脸等方面的节水方法。

2. 作业答案：例如，洗澡时可以选择合适的时机，如早上起床后或晚上睡觉前，这样可以避免长时间淋浴；刷牙时可以使用口杯接水，避免直接冲洗；洗脸时可以使用半盆水，避免多次换水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在讨论环节，部分幼儿对保护水资源的方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起制作家庭节水计划，将课堂知识延伸到家庭生活中。

同时，开展“小手牵大手”活动，让幼儿向家人、朋友宣传保护水资源的重要性。

幼儿园大班《保护水资源》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水资源的宝贵和保护水资源的重要性。

2. 培养幼儿节约用水，保护水资源的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 水资源的重要性2. 水的污染源3. 节约用水的方法4. 保护水资源的活动三、教学准备：1. 教学课件：水资源图片、污染源图片、节约用水方法图片等。

2. 实物：水龙头、水杯、水壶等。

3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。

4. 游戏材料：小水滴玩偶、污染源玩偶等。

四、教学过程：1. 导入：出示水资源图片，引导幼儿观察并说出水的特点和作用。

2. 基本内容：a. 讲解水资源的重要性，让幼儿知道水是生命之源。

b. 介绍水的污染源，让幼儿了解污染水的危害。

c. 教授节约用水的方法，让幼儿在日常生活中能够实践。

3. 活动：a. 手工制作：用彩纸制作小水滴，培养幼儿的动手能力。

b. 游戏：扮演小水滴和污染源，进行情景剧表演，增强幼儿的保护水资源意识。

五、作业：1. 回家后，与家长一起查找节约用水的方法，并进行实践。

2. 家长监督幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。

3. 家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水资源知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作能力和环保意识。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中节约用水的情况。

七、教学拓展：1. 开展“小小水利工程师”活动，让幼儿设计节水设施。

2. 组织“水资源知识问答”竞赛，增强幼儿对水资源的认知。

3. 进行“爱护水资源”社会实践，如参观水厂、水源地等。

八、教学注意事项：1. 在教学中，以幼儿的实际情况为基础，避免过于复杂的理论知识。

2. 注重幼儿的参与，鼓励他们发表自己的观点和想法。

3. 教学过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀等工具时。

九、家长工作：1. 向家长解释本次活动的目的和意义，争取他们的支持与配合。

大班科学节约用水教案大班科学节约用水教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班科学节约用水教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

大班科学节约用水教案1活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。