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Unit 4 Don’t eat in class. （section b 1a---1d）ⅰteaching aims and demands1. knowledge objectskey words.target language.don’t watch tv after school. don’t go out on school nights. do your homework after school.2. ability objecttrain students’listening, speaking, reading and writing skills.train students’ communicative competence.3. moral objectyou may have many rules at home. maybe you don’t like some of them. maybe you think your parents are too strict with you. in fact, parents do love you.ⅱ. teaching key pointsthe key vocabulary.the target language.ⅲ. teaching difficultiestrain students’ listening skill.the imperatives.ⅳ. teaching methodslistening method.practicing methodspairworkⅴ. teaching aidsa computera tape recorderⅵ. teaching proceduresstepⅰgreetinggreet the class as usual. check the homework.stepⅱ 1match the pictures with the rules by writing the letter of each picture in front of one of the rules.stepⅲ 2a 2b1. play the recording of a conversation between emily and dave. listen and number the rules in the chart in the order they are talking about them.2. play the same recording again. listen and put checkmarks under emily and dave to show what rules they have at home separately. stepⅳ 2cwhat rules do you have in your house? please talk about the rules with a partner. stepⅴ 3a 3b1. read the letter to the class. explain the new words. let the ss read the letter once more. and write the other rules in zhao pei’s house in the box.2.tell students to look at the library rules. write what theother pictures mean in the box. stepⅵ 3cdo you have family rules? do you think they are fair or unfair? what are they? write them down. ask different students to read their letters to the class.stepⅶ 4now you are to write a list of your family rules. put students into groups. your job in this activity is to find students who have the same rules as you. stepⅷ 1 2 3 just for fun!1. ask students to check all the words they know.2. ask students to write five new words in their vocab-builder.3. these pictures show that what the fraser familymust or mustn’t do. look at the other pictures carefully and write down the rules in the box.。
七年级英语下册Unit 4 Don’t eat in class period 5教学设计人教新目标版一. 教材分析本课是人民教育出版社新目标英语七年级下册第五单元“Don’t eat in class” 的教学设计。
本课主要围绕学校规则展开，让学生能够用英语描述学校中的规则。
通过本课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，并且学会如何用英语表达学校规则。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但是，对于一般现在时的用法以及如何用英语描述学校规则还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用一般现在时，并且提供足够的练习机会让学生巩固所学知识。
三. 教学目标1.能够理解并运用一般现在时描述学校规则。
2.能够用英语描述学校中的规则。
3.能够通过合作学习，提高自己的英语交流能力。
四. 教学重难点1.一般现在时的用法。
2.如何用英语描述学校规则。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，运用情境教学法，创设真实的学校情境，让学生在情境中学习和理解英语。
六. 教学准备1.教学PPT2.学校规则的图片3.学生用书七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生学校的规则，引导学生思考学校规则的重要性。
同时，复习一般现在时的用法。
2.呈现（10分钟）通过展示学校的图片，让学生用英语描述学校中的规则。
同时，板书一般现在时的结构。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，根据学校的规则，用英语编写一段对话。
然后，让学生在班级中表演对话，其他学生进行评价。
4.巩固（10分钟）让学生完成学生用书上的练习题，检查学生对一般现在时的掌握情况。
5.拓展（10分钟）让学生想象自己是一所学校的校长，用英语写一段关于学校规则的发言。
然后，让学生在班级中分享自己的发言。
6.小结（5分钟）让学生总结本课所学的知识，教师进行补充。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，用英语写一篇关于家庭规则的短文，明天在班级中分享。
Unit 4 Don’t eat in class!说课稿一、设计理念我说课的内容是新目标英语七年级下Unit4 Don't eat in class。
本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。
二、学情分析初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。
三、教材分析（一）教材地位分析本单元是人教版《新目标》的第四单元。
总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。
本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。
作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。
在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。
这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。
（二）教学内容分析本课由两部分构成，第一部分通过学习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿制定各部门的规章制度，对所学祈使句进行巩固和强化。
（三）教学目标分析根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：I．知识目标：(1) 掌握词汇：rule, arrive, classroom, hallway, outside, fight, uniform, sports shoes, gym, dining hall,(2) 掌握语法：祈使句，情态动词can/ have to 的用法。
七年级英语(下)第4单元第5课时Unit 4 Don’t eat in class.Section B 3a—Self Check一、【教材分析】[来源:学科网]教学目标[来源:学科网]知识目标[来源:学科网ZXXK]1. 学习并熟练掌握下列单词。
keep, hair, learn, keep my hair short, on weekends, play the piano, be strict with [来源学科网]2. 学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。
(1) I’m not happy because there are too many rules at home.(2) Every morning, I have to get up at six o’clock.(3) At school, I have to wear a school uniform, and I must keep my hair short.(4) I never have fun.能力目标谈论家庭规则。
情感目标学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。
教学重点Talk about the family and school rules. 教学难点must和have to 的用法。
教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】Ⅰ.复习热身Free talk: 谈论家规和校规。
例如：—What are your family rules?—I must get up at six o’clock.—Do you have to wear the school uniform at school? —Yes, I do.—Do you have to do your homework when you get home? —Yes, I do.—…Ⅱ.感知体验1. 教学本课新单词和句型：教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新单词和新句型，谈论家庭规则。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》教学设计一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》主要讲述了学校的一些规则和行为准则。
本单元的主题贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材通过图片、对话和任务型活动等形式，帮助学生理解和掌握目标语言，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学校生活有一定的了解。
但部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，理解对话内容，运用所学语言进行简单的交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语运用能力，尤其是口语表达能力。
3.情感目标：教育学生遵守学校纪律，培养良好的学习习惯和行为规范。
四. 教学重难点1.重点：生词、短语和句型的学习，对话的听力理解。
2.难点：情态动词的用法，对话的输出和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实践中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
3.情感教学法：关注学生的情感，培养他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版新目标英语七年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：如零食、玩具等，用于模拟课堂情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学校的场景，引导学生谈论学校的规定和纪律。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本课的生词、短语和句型，让学生进行听力训练，理解对话内容。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟对话场景，练习目标语言。
4.巩固（10分钟）设计一些听力、口语和写作的练习题，让学生巩固所学知识。
Unit 4 Don’t eat in class.单元备课教学内容:本单元主要教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度。
读懂关于家庭规章的文章，并熟练运用have to ,must, can ,can’t 完成句子和文章。
写出家里和学校里的规章制度，然后谈谈个人感受。
培养学生自主学习和主动用英语进行交际的意识。
指导学生能够以书信的形式向别人描述自己身边的故障制度。
教学目标：知识与技能1.词汇：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry, out, go out, dish, do the dishes, night, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck2.句型：Don't eat in class!/Can we wear hats? No, we can't.We don't have to wear a school uniform.3.语言结构：①祈使句②情态动词can 表示许可的用法。
过程与方法：Listening and speaking practice ,reading and writing practice, pair work ,group work.情感态度与价值感：1.通过小组对话、讨论和调查等一系列的活动，培养学生的合作意识。
2.通过课堂上与外教的交流，让学生了解不同的国家的不同的文化，培养初步的跨文化交际能力。
教学重点：1词汇：rule, arrive, hall, listen, sorry, outside, fight, wear, important, bring, player, quiet, out, dish, night, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember,follow, luck, keep, hair, learn, dining hall.2句型：a、Don’t …b、…can’t/ have to/ must …3话题：Talk about rules.4语法：A 祈使句。
Unit4 Don’t eat in class.教学设计1、教学设计理念这节课自始至终围绕着没有规则不成方圆德育思想贯穿课堂，我们知道有哪些规则引题，让学生遵守学校规则，从点滴做起！热爱我们学校到关爱我们的生命就要不违反交通规则。
以写家庭规则结束本课。
2、教材分析本节课是一堂新课,主要是针对初中生要遵守学校规则，涉及的有关现实生活而展开的,包括上课吃东西，走廊跑步，教室打架，教室打篮球，和上课听音乐等形式，让学生体会哪些规则必须要遵守的。
3 Teaching aims（1）Knowledge Objects:Students learn to talk about rules.Students learn to use imperatives.Students learn to use can for permission.Students learn to use modal verbs have to, must(2)Ability Objects:To learn to communicate some rulers with other students.（3）Moral Objects:Let students obey school rules. Nothing can be accomplished without norms or standards! Remember safety first!Teaching Key Points4 Teaching important and difficult pointsLearn to talk about rules. And learn to use can for permission.To learn to use imperatives. And to use modal verbs have to, must.5、教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入Show the song and some pictures of our school . 听音乐，放松学习，了解自己和学校。
英语教学案Unit 4 Don’t eat in class.教学目标: Teaching aims:1．知识与能力目标:1)能掌握本单元重点词汇,谈论规则。
2)能熟练运用本单元的目标语言祈使句。
3) 能正确使用情态动词can表示许可的用法，能用must, have to谈论必须遵守的规章制度。
2．过程与方法目标：通过一系列听、说练习，使学生能熟练使用目标语言。
通过两人对话、小组合作等交流方式，使学生学会表达对规章制度的看法。
3．情感态度与价值观：本单元通过学习谈论规则，有利于学生守秩序、遵纪守法。
使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
Section A第一课时(1a-1c)一、课型：新课二、教学重难点：重点词汇：rule, arrive, hallway, hall, dining ball, listen, listen to…，fight, sorry, outside, wear, important, bring, player, uniform, quiet重点句子：Don’t run in the hallways.Sorry, Ms. Clark.What are the rules?三、教学准备：多媒体，录音机四．教学过程：1.课前预习新词汇rule, arrive, hallway, hall, dining ball, listen, listen to…，2.正课教授（1）引入Greet the class.( 2 )语言知识详细讲解1. Don’t run in the hallways. 别在走廊里跑。
祈使句，表示请求，命令，劝告等，通常省略主语you.其后谓语动词用原形。
有肯定和否定两种。
Stand up, please. 起立。
Let’s go to the park.否定的祈使句是在动词前加Don’t.Don’t eat in class.Don’t swim in the river.2. What are the rules? Well, we can’t arrive late for class.rule 作名词obey the rulesbe against the rulesbreak the rulesrule 作动词统治，支配eg: The king ruled the country 500 years ago.3.祈使句型a.V型（行为动词原形）+其他Listen to me, please.b.B型（Be+形容词+其他）Please be quiet.c.L型祈使句Let+sb+V原+其他Let me help you./ Let’s go.d.D型祈使句Don’t+V原+其他Don’t eat in class.3.课堂小结：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 五.板书设计Unit4 Don’t eat in class.1）Don’t eat in class.2）Don’t run in the hallways.Sorry, Ms. Clark.What are the rules?六.作业布置抄写单词表单词在课堂练习本上。
