食品理化检验技术1

《食品理化检验技术》课程标准课程名称：食品理化检验技术课程类型：专业核心类适用专业：食品营养与检测课程学分：8 总学时：1441 课程定位食品理化检验技术是食品营养与检测专业的一门工学结合专业核心课程。

根据食品和农产品加工业发展的趋势及我国食品安全的现状，在充分进行专业调研的基础上，我院食品营养与检测专业以培养食品检验与质量安全控制技术人才为办学目标，主要为广东省食品及农产品加工企业培养食品检验与质量控制技术骨干，学生毕业后主要在食品检验与质量控制岗位上工作。

食品检验技术（包括感官检验、理化检验、微生物检验）属于产品质量控制范畴内的专门技术，在企业实际生产中具有十分重要的作用，它贯穿于食品产品研发、原料供应、生产和销售的全过程，是食品质量控制与安全保证不可缺少的手段。

食品理化检验技术是依据食品相关标准，运用分析的手段，对各类食品（包括原料、辅料、半成品、成品及包装材料）的成分和含量进行检测，进而评定食品品质及其变化的一门实验学科。

理化检验是企业检验岗位工作的主要内容，也是食品检验职业技能鉴定的核心部分。

所以食品理化检验技术课程是专业课程体系中的核心课程，是一门技术性、应用性、实践性很强的课程。

本课程的建设与改革对学生职业能力的培养、职业素养的养成和专业的发展起主要支撑作用。

本课程是学生在完成分析化学、生物化学、食品营养与卫生等课程的学习后再进行学习，并通过食品检验校内生产实训、顶岗实习等后续课程的强化，使学生可以逐步获得独立进行食品理化检验的工作能力，具有严谨求实的科学态度，增强食品食品质量安全的意识，提高自主学习、获取信息、团结协作、拓展创新等综合能力。

2 课程目标本课程以“培养学生熟练掌握现代食品理化检验技术，熟悉食品相关标准，具有高水平的食品检验技能和良好的职业素养”为教学目标。

2.1 能力目标2.1.1培养学生具有制定检验方案的能力：能根据不同的分析对象和检验目的，选择合适的分析方法，确定合理的检验方案。

食品理化检验技术习题一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、二乙氨基二硫代甲酸钠法测定铜的测量波长为（）。

A、460nmB、420nmC、400nmD、440nm正确答案：D2、测定牛乳中乳糖含量时，会干扰测定的离子是（）。

A、磷酸氢根离子B、钙离子C、磷酸根离子D、草酸根离子正确答案：B3、聚酰胺吸附法不能提取的色素是（）。

A、苋菜红B、柠檬黄C、赤藓红D、日落黄正确答案：C4、用酸度计测得一果汁样品的pH值为3.4，这是指样品的（）。

A、有机酸度B、有效酸度C、挥发酸度D、总酸度正确答案：B5、一化学试剂瓶的标签为绿色，其英文字母的缩写为（）。

A、G.R.B、A.R.C、P.D、L.P.正确答案：A6、采集的样品如果是冷冻食品应该（）。

A、保持在冷冻状态B、加热后C、进行解冻D、于高温下正确答案：A7、砷斑法测定砷时，生成的砷斑是（）的。

A、黄色或黄褐色B、红色C、蓝色D、绿色正确答案：A8、银盐法测定砷时，为了避免反应过缓或过激，反应温度应控制在（）左右。

A、15℃B、30℃C、20℃D、25℃正确答案：D9、凯氏定氮法测蛋白质含量时，所用的消化剂是（）。

A、硫酸铜-硫酸钾B、硫酸铜-硫酸钡C、硝酸钠-硫酸钾D、硫酸钠-硫酸钾正确答案：A10、双硫腙比色法测定铅的测量波长为（）。

A、550nmB、530nmC、570nmD、510nm正确答案：D11、脂肪测定过程中，所使用的加热温度是（）。

A、65-80℃B、95-105℃C、200-300℃D、550-600℃正确答案：A12、为防止蒸馏过程中的（），须加沸石或无釉小瓷片到蒸馏烧瓶中。

A、爆沸现象B、沸腾现象C、过热现象D、爆炸现象正确答案：A13、测定出口饮料中维生素C的标准方法是（）。

A、乙醚萃取法B、碘量法C、荧光比色法D、气相色谱法正确答案：C14、测定酸度时，下列样品制备方法哪种说法不正确（）？A、固体样品、干鲜果蔬、蜜饯及罐头样品用粉碎机或高速组织捣碎机粉碎，混合均匀。

食品理化检验技术单选习题及参考答案一、单选题（共IOO题，每题1分，共100分）1、凯氏定氮测蛋白质时，下列现象不正常的是（）。

A、蒸馈完后吸收液呈无色B、滴定吸收液时，出现灰红色C、蒸馈完后，吸收液呈蓝绿色D、蒸镭时吸收液由红变蓝绿色正确答案：A2、吸光光度计充分预热后，光量器仍调不到IO0%的原因最有可能的是（）。

A、比色槽及比色架管腐蚀B、波长选择不当C、比色皿被污染D、光电管受潮正确答案：D3、测定溶液PH时使用的指示电极是（）。

A、玻璃电极Bs氢电极C、伯电极D、甘汞电极正确答案：A4、下列（）方法对检验质量评价是最准确有效的。

A、与权威方法比较测定结果B、用标准物质作平行测定C、不同操作人员的比对D、用不同仪器设备比对正确答案：B5、下列叙述正确的是（）oA、16克氧气与16克臭气（03）的物质的量是相等的B、4克氢气与18克水的物质的量是相等的C、2克氢气与18克水的物质的量是不相等的D、16克氧气与2克氯气的物质的量是相等的（Ar（He）M）正确答案：D6、标定AgN03溶液的浓度的基准试剂是（）A、NaC1B、HC1C、NaOHD、Na2C03正确答案：A7、下列氨基酸中，属于碱性氨基酸的是()。

A、赖氨酸B、天门冬氨酸C、丝氨酸D、甘氨酸正确答案：A8、pH=2.20的HCI溶液与pH=5.30的HCI溶液，等体积相混，其PH值为()。

A、3.75B、2.5C、2.2D、5.3正确答案：A9、采用荧光法测定维生素B2时，采用哪种吸附剂分离净化后，在一定波长下测定荧光强度A、活性碳B、石英砂C、硅藻土D、硅镁吸附剂E、氧化铝正确答案：D10、一个分析方法的准确度是指对一个样品所得一组分析结果的平均值与真值之间的差数，一个食物样品某种营养素真值含量往往不知，所以须用什么表示分析方法的准确度A、重现性B、回收率C^相对标准偏差D、可信度E、精密度正确答案：B11、审核某一检测值是否能采用，通常依据的是（）。

《食品理化检验技术》课程标准课程名称：食品理化检验技术课程类型：专业核心类适用专业：食品营养与检测课程学分：8 总学时：1441课程定位食品理化检验技术是食品营养与检测专业的一门工学结合专业核心课程。

根据食品和农产品加工业发展的趋势及我国食品安全的现状，在充分进行专业调研的基础上，我院食品营养与检测专业以培养食品检验与质量安全控制技术人才为办学目标，主要为广东省食品及农产品加工企业培养食品检验与质量控制技术骨干，学生毕业后主要在食品检验与质量控制岗位上工作。

食品检验技术（包括感官检验、理化检验、微生物检验）属于产品质量控制范畴内的专门技术，在企业实际生产中具有十分重要的作用，它贯穿于食品产品研发、原料供应、生产和销售的全过程，是食品质量控制与安全保证不可缺少的手段。

食品理化检验技术是依据食品相关标准，运用分析的手段，对各类食品（包括原料、辅料、半成品、成品及包装材料）的成分和含量进行检测，进而评定食品品质及其变化的一门实验学科。

理化检验是企业检验岗位工作的主要内容，也是食品检验职业技能鉴定的核心部分。

所以食品理化检验技术课程是专业课程体系中的核心课程，是一门技术性、应用性、实践性很强的课程。

本课程的建设与改革对学生职业能力的培养、职业素养的养成和专业的发展起主要支撑作用。

本课程是学生在完成分析化学、生物化学、食品营养与卫生等课程的学习后再进行学习，并通过食品检验校内生产实训、顶岗实习等后续课程的强化，使学生可以逐步获得独立进行食品理化检验的工作能力，具有严谨求实的科学态度，增强食品食品质量安全的意识，提高自主学习、获取信息、团结协作、拓展创新等综合能力。

2课程目标本课程以“培养学生熟练掌握现代食品理化检验技术，熟悉食品相关标准，具有高水平的食品检验技能和良好的职业素养”为教学目标。

2.1能力目标2.1.1培养学生具有制定检验方案的能力：能根据不同的分析对象和检验目的，选择合适的分析方法，确定合理的检验方案。

《食品理化检测技术》课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：食品营养与检测授课单位：食品工程系学时：编写执笔人及编写日期：马川兰学分：审定负责人及审定日期：崔惠玲1.课程概述1.1适用对象食品营养与检测、食品加工技术、食品生物技术等食品专业群1.2课程性质《食品理化检验技术》课程是食品营养与检测专业的一门专业核心课程，在专业课程体系中占有很重要的地位，是培养食品企业检验员、品控员等必需的职业能力核心课程。

本课程的开设对于学生毕业后在食品生产、流通、监督等不同的工作领域从事质量检验与监控工作都起着非常重要的作用。

本课程构建于无机及分析化学、有机化学、化学实验技术、食品生物化学、仪器分析等课程的基础上，后续课程有食品安全与质量控制，定岗实习、毕业论文等。

该课程在专业的课程设置中纵向起到承上启下的链接和支撑作用，横向又与食品检验工职业资格的鉴定相对接，所以说本课程内容对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，且与前后课程衔接得当。

1.3课程设计理念本课程组与行业专家合作，基于食品检验岗位任务分析，对食品中的一般成分、添加剂、矿物质、有害成分，提出检验方案、制定检验计划、实施检验过程，结果评价，分析完成食品检验工作应完成的能力要求，根据岗位工作任务和能力的要求，确定教学内容，同时从学习情境的设计、教学模式、教学方法与手段、教材建设、学习效果的评价等多方面全方位的设计课程。

1.4参考学时100（理论课学时数：46 实践课学时数：52）1.5学分2.课程目标通过本课程的学习, 一方面可以让学生能建立食品质量分析与检验的基本概念框架，掌握分析检测基本技能，检验工作流程和操作程序；另一方面能够将食品检验的基础知识和检测技能融会贯通，灵活运用于生产现场检测；同时使学生食品质量监控检测达到高级食品检验工职业的技能要求，实现学生上岗工作能力与岗位要求的零对接。

具体体现在以下几个方面：知识目标（1）了解行业发展现状、食品检验的新技术及发展趋势。

第二章1食品样品具有哪些特点？食品样品的特点：1食品样品大多具有不均匀性，同种食品由于成熟程度、加工及保存条件、外界环境的影响不同，食品营养成分和含量以及被污染的程度都会有较大差异；同一分析对象，不同部位的组分和含量亦会有差异。

2样品具有较大的易变性，多数食品来自动植物组织，本身就具有生物活性的细胞，食品又是微生物的天然培养基。

在采样、保存、运输、销售过程中食品的营养成分和污染状况都有可能发生。

*3 食品样品保存的原那么和所采取的方法主要有哪些？〔1〕稳定待测成分首先应该使食品样品中的待测成分在运输和保存过程中稳定不变。

如果食品中含有易挥发、易氧化或易分解的物质，应结合所用的分析方法，在采样后立即参加某些试剂或采取适当的措施，以稳定这些待测成分，防止损失，影响测定结果。

2〕防止污染采集样品的容器以及取用样品的工具应该清洁，无污染。

接触样品时应该用一次性手套，防止样品受到污染。

〔3〕防止变质所采集的食品样品应放在密封洁净的容器内，并根据食品种类选择适宜的温度保存，尽量使其理化性质不发生变化。

特别是对肉类和水产品等样品，应该低温冷藏，这样可以抑制微生物的生长速度，减缓食品样品中可能的化学反响，防止食品样品的变质。

食品的水分含量是食品成分的重要指标之一。

水分的含量影响到食品中营养成分和有害物质的浓度和比例，直接影响测定结果。

稳定水分，可以保持食品应有的感官性状。

对于含水量较高的食品样品，如不能尽快分析，可以先测定水分，将样品烘干后存，对后续检测工程的结果可以通过水分含量，折算原样品中待测物的含量。

综上所述，食品样品的保存净密冷快4 简述样品前处理的主要方法？各有何特点？处理的目的是什么？目的：1破坏有机质2浓缩和富集被测成分，满足分析方法的检出限和灵敏度的要求。

3去除干扰成分1无机化处理：破坏有机物质的操作，叫做样品的无机化处理，主要可分为〔1〕湿消化法：〔是在适量的食品样品中，参加氧化性强酸，加热破坏有机物，使待测的无机成分释放出来，形成不挥发的无机化合的无机化合物，以便进行分析测定。

食品理化检验技术食品理化检验技术是现代食品安全保障体系中不可或缺的一环。

通过对食品中的成分、性质、品质以及卫生安全等方面的检测，可以确保食品的质量安全，保护消费者的健康权益。

食品理化检验技术可以对食品中的成分进行分析和检测。

食品的成分包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等多种营养物质，这些成分对于人体的生长发育和健康至关重要。

通过检验食品中的成分含量，可以判断食品的营养价值，为消费者提供科学的膳食指导。

食品理化检验技术可以评估食品的性质和品质。

食品的性质包括物理性质、化学性质和感官性质等。

物理性质主要包括颜色、形状、质地等方面的特征；化学性质主要包括酸碱度、氧化性、稳定性等方面的特征；感官性质主要包括味道、口感、香气等方面的特征。

通过对食品性质和品质的评估，可以判断食品是否符合相应的标准和要求，为消费者提供安全、健康的食品选择。

食品理化检验技术可以检测食品中的卫生安全指标。

食品中存在着各种微生物、有害物质和重金属等对人体健康有害的物质。

通过检验食品中的微生物数量、化学物质残留和重金属含量等指标，可以判断食品是否符合卫生安全标准。

食品卫生安全的检验是确保食品无害、无毒的重要手段，可以预防食源性疾病的发生，保护消费者的身体健康。

食品理化检验技术还可以应用于食品加工过程中的质量控制。

在食品生产过程中，通过对原材料、中间产品和最终产品的理化检验，可以及时发现和纠正潜在的质量问题，保证食品的一致性和稳定性。

食品生产企业可以借助理化检验技术，确保产品的质量稳定，提高生产效率和经济效益。

食品理化检验技术的发展对于食品质量安全具有重要意义。

随着科学技术的不断进步，食品理化检验技术也在不断创新和完善。

新的检验方法和仪器设备的应用，使得检验结果更加准确可靠。

食品理化检验技术的不断发展，不仅为食品行业提供了强有力的技术支持，也为广大消费者提供了更加安全、健康的食品选择。

食品理化检验技术在食品安全保障中起着至关重要的作用。

《食品理化检验技术》教学大纲课程名称（中文/英文）：食品理化检验技术（Food Quality Inspection）5501007课程编号：学学分：3 学分时：总学时52讲授学时32实验学时20开设学期：第7学期授课对象：食品质量与安全专业课程级别：课程负责人：丛健一、课程性质与目的本课程是为食品质量与安全专业本科生开设的专业选修课。

食品安全涉及原料生产、加工、储藏、流通及消费的各个环节，本课程主要介绍环境因素、含天然有毒物质的食品、膳食结构化学物质污染生物性污染包装材料等对食品不安全的影响，近年来国内外为保证食品安全采取的措施、食品卫生标准、食品安全控制体系等，通过学习使相关专业的学生对食品安全性及其控制有一个较全面的了解。

广义的食品理化检验技术与检验内容十分丰富，涉及多种学科。

一般按照检测对象可分为食品微生物检验、食品理化检验。

本课程只限于研究食品营养成分和食品卫生有关成分的理化分析与检验原理及方法的，即食品理化分析与检验学。

食品理化检验技术是研究各类食品组成成分的检测方法及其理论，进而评定食品品质的一门技术性学科。

它的任务是运用物理、化学、生物化学等学科的基本理论及各种科学技术，对食品工业生产中的物料（原料、半成品、成品等）的质量进行分析与检测。

食品理化检验技术是食品类有关专业学生的一门专业方向选修课。

通过本课程的学习，使学生将所学的理化和仪器分析等知识应用于食品生产，培养学生实际动手操作解决问题的能力，有助于提高食品科研的水平。

二、课程简介（200字左右）通过本课程的学习，使学生掌握对食品基本营养成份、食品添加剂、食品中有害物质等理化分析的原理与方法，并了解几类食品的卫生检验，使学生能独立进行分析操作，并获得准确的分析结果。

培养学生掌握食品理化检验技术与检验中重量法、容量法等化学分析方法的原理和基本实验操作技能；使学生了解和掌握荧光光谱法、比色法、原子吸收光谱法、气相色谱法、液相色谱法等仪器分析方法在食品理化检验技术与检验中具体运用。