4.1学案设计

学案 4.1地球的自转课前思考你知道为什么日、月、星辰总是东升西落?为什么有昼夜的交替?等等。

这些现在看起来很简单的问题是经历了数千年的努力才明白的。

在这节内容中,我们将学习有关地球自转的知识。

预习填空：1．地球的自转：地球_______不停地旋转的运动。

2．地球自转的方向：__________。

(1)从北极上空俯视,地球作_____时针方向旋转。

(2)从南极上空俯视，地球作_____时针方向旋转。

3．地球自转的周期：约________天(约________小时)。

4．地球自转产生的现象。

(1)东升西落(2)昼夜交替5．昼夜现象：6．晨昏线(圈)：_________________,它由______和_______构成。

(1)昏线：随着地球的自转，__________________的界线。

(2)晨线：随着地球的自转，__________________的界线。

精典例题解析[例1] 地球的自转方向是怎样的?[解析]生活在地球上的人类能看到太阳周而复始地东升西落,这是因为地球每天不停地绕着地轴自西向东自转的缘故。

当我们自西向东转动地球仪时,若我们从地轴的北端或北极点上方观察，会发现地球仪旋转方向是逆时针的,而当我们从地轴的南端或南极点上方观察,地球仪旋转方向不是逆时针的，而是顺时针的。

[答案]地球是自西向东自转的,在它自转时,从北极上空看，地球作逆时针方向旋转,从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。

[例2]地球上产生昼夜现象和昼夜交替现象的原因分别是什么?[解析]作为简答题，答题时文字的表述应简洁、清楚．条理分明。

因为地球是个不发光、不透明的球体,地球距离太阳较遥远,太阳光被我们看成平行,在同一时间里,太阳只能照亮地球的一半。

被太阳光照亮的那一半为白昼,而背着太阳光的另一侧为黑夜,从而产生昼夜现象。

地球是在不断地做自转运动的。

地球每自转一周,白天和黑夜就交替一次，时间约为24小时。

地球不停地自转,昼夜也就不断地更替。

地理必修三学案4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例【学习目标】1. 以东北地区为例，利用图表分析该区域发展农业生产的自然和社会经济条件；2.根据该区域的农业生产条件，分析、评价其农业生产结构和农业布局特点；3.分析该区域农业发展中存在的主要问题，探究农业持续发展的方法和途径。

【知识链接】（第一课时）一、影响农业区位选择的因素及各因素对农业发展的影响1. 自然地理条件气候（最难以改造）——农作物品种、耕作制度、生产季节、农事活动等地形——农业生产类型（平原区适宜发展种植业，山区适宜发展林果业）土壤（质量、类型）——农作物的品种和产量2. 社会经济条件：市场（需求量）——最终决定农业生产的类型和规模劳动力（数量、素质）——农业生产机械化水平技术——农业科技水平交通——市场区域的范围二、东北地区的地理背景东北地区包括、、三省和。

独特的地理条件使其成为我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

1、气候条件：东北地区大部分属于温带、半湿润气候区。

冬季，夏季，降水集中于，。

思考：（1）与我国东部主要农业地区相比，热量条件对东北地区的农业生产的影响？利：弊：（2）读图4.4总结东北地区年降水量和年平均气温分布规律，其自然条件东西向和南北向的主导因素分别是什么？2、地形土壤条件：东北地区包括、和三大平原地形区。

平原地区适宜发展，山地丘陵适宜发展；东北地区广泛分布，高, 有利于农业生产。

东北地区是我国重要的基地3、社会经济条件东北地区发达，对外联系方便东北地区开发较晚，人口密度（第二课时）三、农业布局特点东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。

根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同，东北地区可划分为三大农业生产区域。

四、大规模专业化生产——商品粮基地建设目前，东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，具有大规模专业化生产的突出特点。

在地理条件内部分异的基础上，东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化生产。

4.1中国特色社会主义进入新时代【学习目标】1.通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，能知道这一新的历史方位；通过学习社会主要矛盾的变化，能认识到社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，能记住时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义。

2.能够加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信。

【重难点】1.学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。

2.学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。

一、自主学习（一）新时代的科学内涵1.科学内涵（1）这个新时代，是、继往开来、在新的历史条件下继续夺取伟大胜利的时代。

（历史节点）（2）是决胜全面建成小康社会、进而的时代。

（国家富强）（3）是全国各族人民团结奋斗、不断创造、逐步实现全体人民的时代。

（人民幸福）（4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现的时代。

（民族振兴）（5）是我国不断为作出更大贡献的时代。

（世界意义）2.意义（1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了的伟大飞跃，迎来了实现的光明前景；（2）意味着在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了伟大旗帜；（3）意味着中国特色社会主义不断发展，拓展了发展中国家走向的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了和。

（二）新时代我国社会主要矛盾（新时代的重要标志）1.是什么：人民日益增长的同的发展之间的矛盾。

2.为什么（背景）（1）取得的成就：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民日益广泛，社会的水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

（2）存在的问题：成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

3.新时代的“变”与“不变”（1）变：社会主义矛盾（2）不变：①我国仍处于并将长期处于的基本国情没有变；②我国是世界最大的国际地位没有变。

4.1尊重他人一、学习目标1.知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2.学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。

3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

二、学习重点尊重他人三、学习难点尊重他人四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.尊重是交往的起点（1）尊重他人是一个人内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等；（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重；（3）尊重使社会生活和谐融洽；2.如何做到尊重他人？（1）积极关注、重视他人；（2）平等对待他人；（3）学会换位思考；（4）学会欣赏他人；（三）共同探究快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。

尊重是交往的起点，尊重也是相互。

根据自己的理解，列举恰当的例子说明。

(2)有人说：“尊重比帮助更重要。

”你认同这个观点吗？说说你的理由。

赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

2.学生阅读教材P34探究与分享，探讨：某市图书馆允许行乞者进馆读书。

对此，人们有不同看法。

读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。

读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。

馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。

你如何看待上述观点？我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。

因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。

尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。

3. 阅读课本36页的图片回答问题问题：(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

赞同。

理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

4.1百分数的认识（学案）六年级上册数学北师大版今天，我们要学习的是北师大版六年级上册数学的4.1百分数的认识。

一、教学内容我们将会学习百分数的定义，如何读写百分数，以及百分数在实际生活中的应用。

教材的章节是4.1百分数的认识。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握百分数的定义，学会读写百分数，并能够理解百分数在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解和掌握百分数的定义，学会读写百分数。

难点是让学生们理解百分数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际生活中的百分数例子，学生们需要准备的是一支笔和一张纸。

五、教学过程我会通过一个实际生活中的例子引入百分数的概念，比如打折广告中的80%优惠。

然后，我会讲解百分数的定义，并举例说明如何读写百分数。

接着，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固他们对于百分数的理解。

我会通过一些实际生活中的例子，让学生们理解百分数在实际生活中的应用。

六、板书设计板书设计如下：百分数的定义百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

百分数的读法与分数的读法相同。

百分数的写法是在原来的分子后面加上百分号“%”。

百分数在实际生活中的应用打折广告中的百分数表示折扣力度。

考试分数中的百分数表示成绩占比。

七、作业设计作业题目：1. 判断题：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

（）百分数的读法与分数的读法相同。

（）百分数的写法是在原来的分子后面加上百分号“%”。

（）2. 选择题：下列哪个选项是正确的百分数读法？（）A. 37%B. 37%erC. three seventyD. 0.37答案：1. √ √√2. A八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们对于百分数的理解和掌握情况，以及他们在实际生活中的应用能力。

同时，我也会鼓励学生们在课后找一些实际生活中的例子，进一步理解和掌握百分数。

重点和难点解析在上述的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计以及作业设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

专题4.1转基因生物的安全性
【学习目标】
1.关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。

2.举例说出对转基因生物的安全性问题的不同观点及论据。

3.形成对待转基因生物的安全性问题的理性、求实的态度。

【重点难点】
重点：1.对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。

2.运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。

难点：1.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。

2.了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。

3.保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。

【课时安排】一课时
【自主预习及检测】
阅读课本87—93页，完成练习册【自主预习】中的内容
【合作探究】
1.讨论转基因生物与食品安全的关系的论据，并填下表：
2. 讨论转基因生物与生物安全的关系的论据，并填下表：
3. 讨论转基因生物与环境安全的关系的论据，并填下表：
4.如何理性看待转基因生物技术？
【当堂检测】练习册55页基础题
【课后训练】练习册55页
【课后反思】。

4.1 爱护水资源一、学习目标1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

3、强化学生的爱水、节水意识。

4、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

二、自主预习（1）地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是__。

（2）保护水资源包括和。

三、学习过程一、人类拥有的水资源【自主学习】阅读课本，回答下列问题：1.地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图）2.地球上的总水储量很大，但淡水很少，只约占全于水储量的，可利用的只约占其中的，即1.07×1016m3。

3.我国水资源总量居世界第位，但人均水量，只有2048m3，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。

4.海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？二、爱护水资源1.水体污染是指排入水体，超过水体的使水质恶化，水体污染的主要来源有工业污染、和。

2.爱护水资源包括、。

3.造成水污染的原因有哪些？5.水体污染有哪些危害？6.如何防治水污染？【交流讨论】1.节约用水，从我做起，你能说出哪些节约用水的例子？2.下图为节水标志你能说说它所表达的含义吗？【知识巩固】1.下列关于水资源的叙述，正确的是( )。

A．目前人们利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水D．冰川水是目前人类开发利用的重点C．我国北方水资源短缺，主要属于水质型缺水D．水资源属于可再生资源，人类可随意加以利用【答案】A【解析】目前人类利用的水资源，只占水体中淡水资源的很小比例，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，故A正确。

占淡水主体的冰川，一方面由于其所处位置、人类目前的技术水平等原因，不便于人类利用；另一方面，冰川在整个地理环境中的作用非常重要，而由于“温室效应”所导致的全球变暖已经让冰川的分布范围和面积明显缩小，且有加剧的趋势，故从长远来看对冰川应采取保护而非利用，故B错误。

2021-2022学年高一地理上册同步精品学案（人教版2019必修第一册）一、喀斯特地貌1．概念：组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如________等。

在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新________，从而在地表和________形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。

2．分布：我国的广西、________、________等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。

3．类型(1)地表喀斯特地貌类型形态特征溶沟呈长条形或________，地面高低不平，崎岖难行洼地面积较大，底部________峰丛、峰林洼地边缘残留的岩体，常常呈_______耸立孤峰、残丘孤立的小型锥状(2)类型形态特征溶洞常常呈________分布石钟乳、石幔、石帘从溶洞顶部________发育石笋从溶洞底部________发育石柱石钟乳和石笋连接二、河流地貌1．河谷地貌(1)位置：河流流经的_______。

(2)成因：水流不断侵蚀河谷岩石，使河谷两岸岩石崩解，形成“________”形河谷。

2.“V”形河谷：深度大，岸壁________，谷底狭窄，河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石3.槽形河谷；河流流出山地，进入平原区，河谷呈宽面而浅的槽形，河谷两岸一般发育为宽广的冲击平原4.冲击平原:(1)位置：河流流经的________地区。

(2)成因：冲积平原是由河流携带的泥沙大量________而成的。

(3)形态特点：河谷呈________的槽形；山前部分坡度较大，沉积物颗粒较________；主体部分坡度较缓，沉积物颗粒较________，湖沼较多；接近河口部分，坡度很缓，沉积物颗粒很细。

三、风沙地貌1.风沙地貌：在干旱地区，以________为主形成的各种地貌的统称。

风沙地貌分为风蚀地貌和风积地貌我国的风沙地貌主要分布在________地区2.类型(1)风蚀地貌(2)风积地貌(1)沙丘:沙丘是沙漠中由风沙________形成的地貌,形态多样，主要类型有新月形沙丘、流动沙丘。

§4.1牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．知识点1伽利略的理想斜面实验1．历史上对力和运动关系的认识①亚里士多德错误观点：力是维持物体运动的原因。

必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停下来。

②伽利略正确认识：力是改变物体运动状态的原因，运动并不需要力来维持。

③笛卡尔对伽利略看法的补充和完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，他将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。

2.伽利略的理想斜面实验①（事实）两个对接的光滑斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度②（推论）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度③（推论）若降低另一个斜面的坡度，则小球仍要冲到原来的高度，但在另一个斜面上将滚得更远④（推论）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。

【例1】伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下：（1）减小第二个斜面的角度，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。

（2）两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。

下列选项中正确的是：( C )A．事实2→事实1→推论3→推论4B．事实2→推论1→推论3→推论4C．事实2→推论3→推论1→推论4 D．事实2→推论1→推论4知识点2牛顿第一定律内容：一切物体总保持状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

对于牛顿第一定律，应从以下两方面加以理解:（1）物体保持匀速直线运动状态或静止状态是有条件的，那就是物体不受外力的作用。

《常见地貌类型》导学案学校年级新高一课题风沙地貌课型课时主备教师授课教师授课班级教学目标1.认识风沙地貌的主要类型。

2．了解沙丘的类型及成因。

3．认识海岸地貌的主要类型。

自主学习一风沙地貌1．概念：在干旱地区，以______为主形成的各种地貌的统称。

2．分布：我国的风沙地貌主要分布在__________。

3．类型(1)风蚀地貌(2)风积地貌①成因：沙漠中由风沙堆积形成的地貌。

②常见形态：新月形沙丘，形状如同新月，迎风坡____缓、背风坡___陡；多个新月形沙丘相连形成_______，其延伸方向与盛行风向大致______。

③分类类型形态特征对环境的影响固定沙丘沙丘上有植被生长植被能固定流沙流动沙丘没有植被随风移动，埋没房屋、道路，侵吞农田、牧场类型成因形态特征风蚀蘑菇突起的孤立岩石，下部遭受风沙强烈的冲击和摩擦上部宽大、下部窄小的蘑菇状雅丹地貌盛行风对地表进行侵蚀沟槽和垄脊相间，走向与主风向一致深入拓展一、风沙地貌1．风力作用对地表形态的塑造2．风蚀地貌与风积地貌的对比类型形成过程典型景观图地貌特点风蚀地貌风及其携带的沙粒冲击和摩擦岩石，形成风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌呈孤立的粗细不均的柱状岩石上部宽大，下部窄小的蘑菇状由不规则的沟槽和垄脊相间构成，垄脊高度和长度不一，走向与主风向一致，沟槽内常有沙子堆积风积地貌风力吹扬沙尘，当风力减弱或气流受阻时，沙尘便降落到地面，形成沙丘、沙垄和黄土堆积平面图形呈新月形，沙丘的两侧有顺着风向向前伸出的两个兽角(翼)。

迎风坡较缓，背风坡较陡顺风向，呈互相平行的长条形课堂探究认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌西藏米林县年降水量约640毫米且集中在69月份，冬春季多大风。

在该县丹娘乡的雅鲁藏布江北岸山麓,有一个高约百米的沙丘,叫丹娘沙丘。

雅鲁藏布江水位季节变化大。

（1）描述图示沙丘所在河谷的特征（2）推测沙丘所在河谷段的主导风向（3）推测沙丘的沙源地，并说明理由限时训练西藏米林县冬春季节河流水位较低，地表裸露且多大风，在江北岸山麓形成了独特的爬升式沙丘——丹娘沙丘，下图为“丹娘沙丘附近等高线示意图及景观图”。