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《荷叶母亲》教案完美版第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《荷叶母亲》这首诗的兴趣。
2. 帮助学生理解诗歌的主题和情感。
教学内容：1. 向学生介绍诗人艾青以及他的作品。
2. 通过图片或实物展示荷叶和荷花的美丽，激发学生的想象力。
教学活动：1. 引导学生观察荷叶和荷花的图片或实物，并分享他们对这些美丽事物的感受。
2. 邀请学生分享他们对诗歌的喜爱和经历。
3. 向学生介绍诗人艾青以及他的作品，并展示《荷叶母亲》的题目。
第二章：诗歌解析教学目标：1. 帮助学生理解《荷叶母亲》诗歌的结构和意义。
2. 培养学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 分析诗歌的结构，包括诗句、诗节和诗篇。
2. 解读诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。
教学活动：1. 引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 分析诗歌的结构，讨论诗句、诗节和诗篇的关系。
3. 解读诗歌中的意象，如荷叶、荷花等，并探讨它们在诗歌中的象征意义。
4. 引导学生欣赏诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释它们如何增强诗歌的表达力。
第三章：情感体验教学目标：1. 帮助学生理解和感受诗歌中的情感。
2. 培养学生的情感表达能力。
教学内容：1. 分析诗歌中的情感表达，如喜悦、母爱等。
2. 引导学生体验和表达诗歌中的情感。
教学活动：1. 引导学生朗读诗歌，感受诗歌中的情感。
2. 讨论诗歌中的情感表达，如喜悦、母爱等，并分享学生自己的感受和经历。
3. 邀请学生通过写作、绘画或表演等方式表达自己对诗歌中情感的理解和感受。
第四章：创意实践教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生将诗歌中的意象和情感应用到自己的创作中。
教学内容：1. 分析诗歌中的意象和情感，并探讨它们在创作中的运用。
2. 引导学生进行创意实践，如写作、绘画或表演等。
教学活动：1. 引导学生讨论诗歌中的意象和情感，并探讨它们在创作中的可能性。
2. 邀请学生进行创意实践，如写作一篇以荷叶或荷花为主题的短文，或绘制一幅表达诗歌情感的画作。
《荷叶·母亲》学习教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目标。
激发学生的学习兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍《荷叶·母亲》这首诗的背景和作者。
引导学生关注诗歌的主题和情感。
1.3 教学方法通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣。
引导学生仔细阅读诗歌，理解其意义。
1.4 教学评估观察学生的参与度和兴趣表现。
记录学生的讨论和回答问题的内容。
第二章：诗歌解析2.1 教学目标深入理解《荷叶·母亲》诗歌的内容和形式。
分析诗歌中的意象和修辞手法。
2.2 教学内容分析诗歌的结构和韵律。
解读诗歌中的意象和象征意义。
2.3 教学方法引导学生逐句解析诗歌，理解其意义。
运用例子和图表，帮助学生理解意象和修辞手法。
2.4 教学评估观察学生的理解和分析能力的表现。
记录学生的解析和讨论的内容。
第三章：诗歌欣赏3.1 教学目标培养学生的审美能力和欣赏诗歌的能力。
引导学生感受诗歌中的情感和美感。
3.2 教学内容引导学生关注诗歌中的韵律和节奏。
帮助学生理解诗歌中的情感和美感。
3.3 教学方法朗读诗歌，让学生感受其韵律和节奏。
引导学生分享自己对诗歌的感受和欣赏。
3.4 教学评估观察学生的欣赏和表达能力的表现。
记录学生的分享和讨论的内容。
第四章：创意写作4.1 教学目标培养学生的创造力和写作能力。
引导学生运用诗歌中的意象和情感进行写作。
引导学生运用诗歌中的意象和情感进行创作。
提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作能力。
4.3 教学方法提供写作prompts，激发学生的创造力。
组织学生进行小组讨论和分享，提供反馈和建议。
4.4 教学评估观察学生的创作能力和写作技巧的表现。
收集学生的写作作品，进行评价和反馈。
5.1 教学目标激发学生对诗歌和文学的进一步兴趣。
5.2 教学内容回顾本课程的学习重点和知识点。
分享学生的学习感受和收获。
5.3 教学方法邀请学生分享自己的学习感受和收获。
5.4 教学评估记录学生的分享和讨论的内容。
七年级语文《荷叶母亲》教案5篇《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。
它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。
下面是小编为大家整理的七年级语文《荷叶母亲》教案5篇，希望大家能有所收获!七年级语文《荷叶母亲》教案1教学设计教学目的⒈知识与能力目标：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
⒉过程与方法目标：品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
⒊情感态度与价值观目标：体会诗歌中浓浓的母子情。
重点难点：⒈重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
⒉难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。
课时安排一课时互动流程一、情景导入。
歌曲《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝投进了妈妈的怀抱幸福享不了世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝投进了妈妈的怀抱幸福享不了没有妈妈最苦恼没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找没有妈妈最苦恼没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学一个永恒的主题。
泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢?二、字词积累。
并蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。
瑞：吉祥的。
菡萏(hàndàn)：荷花。
徘徊(páihuái)：在一个地方来回的走。
欹(qī)：倾斜。
荫蔽：遮蔽。
三、走近作者。
冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代女作家。
诗歌代表作《繁星》、《春水》等。
四、感知阁。
⒈把握文章大意。
明确：这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇一、教学内容本节课选自七年级语文教材第二单元《自然界中的生命》章节，详细内容为《荷叶母亲》一文。
该文以荷叶为喻，生动描绘了母爱的伟大与无私，通过细腻的描绘和深刻的感悟，引导学生体会亲情的可贵和生命的意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生对散文的阅读理解能力，提高学生的文学素养，激发学生对自然和生活的热爱。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受母爱的伟大，培养孝敬父母的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：让学生描述自己母亲的一个关爱自己的场景，引发学生对母爱的思考。
揭示课题：通过学生分享，导入本课《荷叶母亲》。
2. 自主学习学生自主朗读课文，认读生字词，了解课文大意。
学生分享阅读感悟，教师点评并指导。
3. 课堂讲解对课文进行逐段解析，讲解生字词，分析修辞手法，体会作者情感。
结合实际生活，让学生举例说明母爱的体现，加深对课文的理解。
4. 例题讲解出示典型例题，引导学生运用课文中的修辞手法进行仿写。
5. 随堂练习设计课堂练习，检测学生对课文内容的掌握。
学生独立完成，教师点评并指导。
六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字词：荷叶、母亲、保护、依靠等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 母爱伟大：关爱、付出、无私、奉献。
七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于500字。
2. 答案：无固定答案，要求表达对母爱的感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读朱自清的《背影》，让学生进一步感受亲情的美好。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标和情感目标。
《荷叶母亲》优秀教案《荷叶母亲》优秀教案（精选6篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是小编收集整理的《荷叶母亲》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《荷叶母亲》优秀教案篇1教学目标：1.知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
2.过程与方法：品味诗歌的精美的语言。
3.情感与价值：体会母子情。
教学重点：体会诗歌感情，能有感情地朗读课文。
教学难点：诗歌以物喻人的手法及联系生活实际体味母子情深。
教学时间：2课时教学过程：一、导入前面我们学习了印度著名诗人泰戈尔的《金色花》，我们被浓浓的母子情所感染和感动。
是的，母爱是人世间最无私、最仁慈、最宽容、最伟大的爱。
正是因为有了母爱我们每一个人才感到幸福无比。
今天就让我们跟随着著名作家冰心去寻找一份幸福、一份感动。
二、整体感知1.教师范读课文2.检查预习情况（出示小黑板）（1）作者（2）字词：并蒂、花瑞、菡萏、欹斜、慈怜、荫蔽三、继续感知，寻找感动1.现在请同学们有感情地朗读课文，思考：作者因什么而感动？（作者被红莲还是白莲所感动？）明确：一个大荷叶慢慢地倾侧下来，遮盖住红莲，为其遮风挡雨。
（画图）2.那同学们能否找到文中描写这个画面的段落呢？（引导学生寻找6、7自然段）3.有感情地齐读6、7段。
（重点字：慢慢地、倾侧、覆盖、勇敢慈怜）4.同学们，结合刚才这两段文字，你认为给这幅画起一个什么名字？（荷叶护莲图）5.师过渡：这一朵红莲正在荷叶的庇护之下，安全地成长着……这画面不仅让作者感动，也深深地触动了我们的心弦。
试想一下：如果红莲没有了荷叶的保护，结果会怎样呢？（学生回答——凋零、枯萎）师：对，如果红莲没有了荷叶的保护，就会像文中的那株白莲。
请个同学说说：文中白莲的结局怎样？师：（画图）作者通过对比的手法，白莲和红莲都经历了一场风雨袭击，因为白莲没有荷叶保护所以凋零散飘，而红莲在荷叶的细心保护之下，健康、安全、快乐地生活着。
七年级语文《荷叶母亲》教案精选7篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是牛牛范文整理的7篇七年级语文《荷叶母亲》教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《荷叶母亲》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、多种方式品味本文朴实、清丽的语言。
3、学习诗歌托物抒情的写法。
4、体验人间真情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。
教学重点1、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物抒情的写法。
2、体验人间亲情并能表达出来。
教学难点深层品位诗歌语言，体会字里行间所蕴涵的思想感情。
教学构想以“情”牵引，以“读”强化，以“问”贯穿，以“悟”延伸。
课前准备学生预习课文，疏通字词，了解作者，并就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
课前播放阎维文的《母亲》，渲染气氛。
课时安排一课时教学过程一、故事导入，聆听母爱1976年7月28日深夜，唐山，在一间温馨的小屋里，年青的母亲正在缝补衣服，九个月大的孩子已经熟睡。
忽然，一阵地动山摇，一声巨响过后，房屋垮塌了，母子俩被埋入废墟中。
所幸的是，房顶的预制板是斜压下来，他们都没有受伤。
但是房屋垮塌严重，只能等待救援。
三天过去了，由于严重脱水，母亲的奶水没了。
孩子的哭声渐渐微弱。
年青的母亲心碎了，这时候，她摸索着将身边的缝衣针，毅然的刺进自己的手指。
然后将刺破的手指放进孩子嗷嗷待哺的小嘴。
第八天清晨，救援人员终于掀开了压在他们头顶的预制板，那是一幅怎样的景象啊，孩子脸色红润，宁静而安详，在早已死去的母亲怀里，睡得正香。
在他的嘴里，还含着母亲已经僵硬的、发白的手指……母爱是伟大的，很多文学作品都对母爱做过热情的讴歌。
有首歌词写得好，“有妈的孩子像块宝……。
”，今天我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶母亲》，一同感受作者所要歌颂的伟大无私的母爱。
（板书课题）二、初读课文，感知母爱1、走近作者，了解冰心。
《荷叶·母亲》教案一：阅读理解与写作精选一、教学目标1.通过阅读《荷叶·母亲》，了解散文的文体特点和表达方式，培养学生欣赏散文的能力。
2.提高学生的阅读理解能力，掌握散文的阅读方法。
3.引导学生通过写作，传达内心感受，培养学生的写作能力。
二、教学重难点1.构建正确的阅读思维，理解散文的文化内涵。
2.提高学生的写作能力，培养学生的表达能力。
三、课前准备1.教师准备PPT，进行教学演示。
2.布置阅读作业，让学生提前阅读《荷叶·母亲》。
3.准备写作工具，让学生进行写作练习。
四、教学过程1.导入教师简单介绍散文的分类和特点，让学生更好地了解散文。
2.阅读理解①阅读教材《荷叶·母亲》。
②完成阅读理解题。
1）散文《荷叶·母亲》的作者是谁？（）A．余光中 B．朱自清 C．陈凯歌 D．韩寒2）文中所描述的母亲是一个怎样的人？（）A．既慈爱又严格 B．温顺好强 C．豁达开朗 D．固执顽固3）在母亲的眼里，荷叶是什么？（）A．美好的象征 B．难得的文化遗产 C．贫穷的象征 D．不幸的生活状态4）通过了解荷叶的知识，作者想表达什么？（）A．个人的兴趣爱好 B．对文化传承的关注 C．对母爱的感悟 D．对社会现实的揭示③展示阅读答案并进行讲解。
3.写作练习①教师介绍写作要点，让学生明确写作目的和重点。
②学生按下列步骤进行写作：1）思考：通过阅读《荷叶·母亲》，感受到了什么？2）确定：确定自己要表达的情感或观点。
3）组织：将自己的情感或观点按照逻辑进行组织，并进行语言表达。
4）修改：对自己的作品进行修改和润色。
③学生自主交流和相互评价，教师进行点评和指导。
五、教学反思本节课以散文《荷叶·母亲》为主要教学内容，通过阅读和写作两种方式，让学生更好地了解散文的文体特点和表达方式，培养学生欣赏散文、理解散文和写作散文的能力。
在教学过程中，教师采取了多种教学方法，如阅读、讨论、写作等，让学生全面地参与到教学中来，活跃了课堂气氛，提升了学生的学习兴趣和参与度。
《荷叶·母亲》学习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《荷叶·母亲》。
（2）理解诗歌的主题思想，体会作者对母亲的深厚感情。
（3）分析诗歌中的修辞手法，提高鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。
（2）学会从不同角度分析诗歌，提高批判性思维能力。
（3）学会运用诗歌中的意象和修辞手法，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对母亲的敬爱和感恩之情。
（2）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
（3）培养学生勇于担当、无私奉献的精神品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《荷叶·母亲》的朗读与背诵。
（2）诗歌主题思想的把握。
（3）诗歌中修辞手法的分析。
2. 教学难点：（1）诗歌中深层次意象的理解。
（2）从不同角度分析诗歌的方法。
（3）创意写作的运用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍冰心的生平和创作背景。
（2）激发学生对诗歌的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）让学生结合注释，理解诗歌的基本内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗歌中的修辞手法。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 诗歌解析：（1）解析诗歌中的意象，揭示诗歌的主题思想。
（2）引导学生从不同角度分析诗歌，提高批判性思维能力。
5. 创意写作：（1）让学生运用诗歌中的意象和修辞手法，进行创意写作。
（2）分享写作成果，进行评价和反馈。
四、课后作业1. 背诵诗歌《荷叶·母亲》。
2. 写一篇关于《荷叶·母亲》的读后感。
3. 结合自己的生活经历，创作一首以母亲为主题的诗歌。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生背诵诗歌的情况，以及读后感和创意写作的质量。
3. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思和评价。
荷叶母亲教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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