幼儿园学前教育大班语言优秀教案蒲公英(重点资料).doc

大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 了解蒲公英的生长过程，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽。

2. 故事《蒲公英》：讲述了一颗蒲公英种子在成长过程中的冒险经历。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。

2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。

四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、故事课件、种子、花朵等实物。

2. 环境：户外草坪或植物角。

五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察蒲公英实物，引导幼儿说出蒲公英的特点。

2. 讲解：介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽的过程。

3. 故事环节：讲述故事《蒲公英》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。

4. 互动环节：分组讨论，让幼儿说出自己对蒲公英生长过程的理解和感受。

5. 总结：引导幼儿总结蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。

6. 延伸活动：带领幼儿到户外草坪或植物角，观察蒲公英的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的神奇。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蒲公英，记录下生长过程，并分享给同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程的认知和兴趣。

2. 通过互动环节，评估幼儿在想象力、思维能力和语言表达能力方面的表现。

3. 收集幼儿在延伸活动中的观察记录，以评价他们对蒲公英生长过程的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同观察蒲公英的生长过程，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行户外考察，参观植物博物馆或农业科技园，深入了解蒲公英的生长和繁殖。

八、教学资源：1. 蒲公英相关书籍、图片、视频等资料。

2. 教学课件、实物模型、种子、花朵等教具。

幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计精品教案一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班语言教育指导纲要，结合教材《蒲公英》进行设计。

教学内容主要涉及教材第三章“自然与生命”，具体包括《蒲公英》故事讲述、词汇学习以及相关语言表达练习。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《蒲公英》主要情节，感受故事中表达情感。

2. 通过故事学习，使幼儿掌握与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等。

3. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述蒲公英特点。

4. 增进幼儿对自然界好奇心与探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中情感，掌握与蒲公英相关词汇。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导幼儿关注自然界。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书《蒲公英》、蒲公英实物、词汇卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蒲公英实物，让幼儿观察蒲公英外观特点，引导幼儿描述他们看到蒲公英。

2. 故事讲述（10分钟）讲述《蒲公英》故事，通过生动语言和表情动作，引导幼儿关注故事中蒲公英特点和情感。

3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等，并通过卡片游戏帮助幼儿记忆。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行语言表达练习，让幼儿用简单句子描述蒲公英特点。

5. 创作活动（10分钟）让幼儿用水彩笔和彩色黏土创作一幅关于蒲公英作品，培养幼儿动手能力和想象力。

六、板书设计1. 故事《蒲公英》2. 重点词汇：飘落、轻盈、美丽、飞舞3. 语言表达句型：我看到蒲公英是……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蒲公英，并用一句话描述它。

答案示例：我画蒲公英是飘落在蓝色天空下白色小伞，它轻盈又美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，观察他们对故事和词汇理解程度，以便对教学进行改进。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察蒲公英，引导他们用所学词汇和句子描述所见到蒲公英，激发幼儿对大自然热爱。

大班语言活动：蒲公英一、活动背景在大自然中，蒲公英是一种常见而又神奇的植物。

它的种子随风飘散，传播着生命的希望。

对于大班的孩子们来说，蒲公英充满了神秘和吸引力。

为了激发孩子们对大自然的热爱，提高他们的语言表达能力和观察力，我们设计了这次以蒲公英为主题的语言活动。

二、活动目标1、引导幼儿观察蒲公英的外形特征，了解其生长过程。

2、鼓励幼儿用生动的语言描述蒲公英，培养他们的语言表达能力。

3、通过讲述与蒲公英相关的故事，激发幼儿的想象力和创造力。

4、让幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的敬畏之心。

三、活动准备1、蒲公英的实物或图片。

2、与蒲公英相关的故事书或绘本。

3、绘画工具，如彩笔、画纸等。

四、活动过程1、导入部分老师：“小朋友们，今天老师要给你们介绍一位特别的朋友，它叫做蒲公英。

你们见过蒲公英吗？”引导幼儿回忆自己见过的蒲公英，鼓励他们分享自己的经历。

2、观察与描述（1）老师展示蒲公英的实物或图片，让幼儿仔细观察。

“小朋友们，看看蒲公英的样子，它的叶子是什么形状的？花朵是什么颜色的？”（2）请幼儿用自己的语言描述蒲公英的外形特征。

有的孩子可能会说：“蒲公英的叶子长长的，像锯齿一样。

”有的孩子会说：“它的花是黄色的，小小的，很漂亮。

”3、了解生长过程老师用简单易懂的语言向幼儿介绍蒲公英的生长过程：“蒲公英一开始是一颗小小的种子，然后在土里发芽，慢慢长大，长出叶子和花朵。

等到花朵成熟了，就会变成白色的绒球，风一吹，种子就会飞起来，去到新的地方安家。

”4、故事时间老师讲述一个与蒲公英有关的故事，比如《蒲公英的旅行》。

在故事中，让孩子们感受到蒲公英的勇敢和坚强。

5、创意表达（1）让幼儿用绘画的方式表现自己心中的蒲公英。

（2）鼓励幼儿和小伙伴分享自己的画作，并讲述画中的故事。

6、总结与延伸老师：“今天我们认识了蒲公英，知道了它的样子和生长过程，还听了有趣的故事，画了漂亮的画。

回家后，你们可以和爸爸妈妈一起去大自然中找一找蒲公英。

幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的自然界》，详细内容为“蒲公英”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长特点、传播方式，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蒲公英的外貌特征、生长环境和传播方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿热爱大自然。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蒲公英的生长特点和传播方式。

难点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外观，引导幼儿发现蒲公英的特点。

2. 例题讲解（1）教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察蒲公英的外貌特征。

（2）教师讲解蒲公英的生长环境和传播方式。

（3）教师通过PPT、视频等形式，让幼儿更加直观地了解蒲公英的生长过程。

3. 随堂练习（1）教师提问，让幼儿回答蒲公英的生长环境和传播方式。

（2）幼儿分组讨论，分享观察蒲公英的心得。

4. 巩固拓展（1）教师组织幼儿进行“我是小小蒲公英”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步了解蒲公英的传播过程。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和彩泥创作出自己心中的蒲公英。

六、板书设计1. 蒲公英2. 内容：（1）蒲公英外貌：黄色小花，球形种子。

（2）生长环境：阳光、土壤、水分。

（3）传播方式：风力传播。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出独一无二的蒲公英画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蒲公英有了更深入的了解。

但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度和互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长特点，培养幼儿对自然界的热爱。

大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。

2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。

三、教学准备：1. 蒲公英图片、视频等教学资源。

2. 故事课件。

3. 诗歌打印稿。

4. 画笔、画纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：展示蒲公英的图片和视频，引导幼儿观察蒲公英的特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。

2. 故事讲解：1) 讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的生长过程以及传播种子的方式。

2) 通过问答形式，帮助幼儿理解故事内容，巩固知识点。

3. 诗歌学习：1) 朗诵诗歌《蒲公英》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。

2) 教授幼儿诗歌内容，帮助幼儿学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。

4. 绘画活动：1) 邀请幼儿绘画自己心目中的蒲公英。

2) 引导幼儿观察蒲公英的形态特征，鼓励幼儿大胆表现。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《蒲公英》的主要情节。

2. 学会背诵诗歌《蒲公英》，并与家长分享。

六、教学活动延伸：1. 自然角设置：在幼儿园的自然角中摆放真实的蒲公英或其图片，让幼儿有机会近距离观察蒲公英的生长变化。

2. 科学小实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察蒲公英的种子飘散过程，了解其传播方式。

七、角色扮演：1. 组织幼儿进行故事《蒲公英》的角色扮演，让幼儿通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。

2. 鼓励幼儿创造性地扮演蒲公英的不同角色，如蒲公英妈妈、小蒲公英等。

八、社会实践：1. 组织幼儿参观植物园或公园，寻找并观察真实的蒲公英。

2. 让幼儿记录下蒲公英的生长环境，并讨论其生长特点。

九、家长沟通：1. 通过家长联系册或线上平台，与家长分享幼儿在园的学习情况和表现。

幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节《蒲公英》。

详细内容包括：认识生字词“蒲公英”、“种子”、“飞翔”、“飘落”等；学习用简单的句子描述蒲公英种子的传播过程；通过故事了解蒲公英的生长特点。

二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程，认识生字词，提高学生的词汇量。

2. 培养学生用简单句子描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单句子描述蒲公英种子的传播过程。

2. 教学重点：认识生字词，了解蒲公英的生长特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物蒲公英。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用实物蒲公英，引导学生观察蒲公英的外观，让学生描述其特点。

2. 讲解故事：通过PPT展示蒲公英的生长过程，引导学生关注蒲公英种子的传播过程。

3. 例题讲解：以“蒲公英种子是如何传播的？”为例，引导学生用简单句子进行描述。

4. 随堂练习：让学生分小组，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作蒲公英，并在制作过程中描述其生长过程。

六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：生长特点：蒲公英是多年生草本植物，种子随风飘散传播。

生字词：蒲公英、种子、飞翔、飘落。

七、作业设计1. 作业题目：描述你制作的蒲公英，用简单句子写出它的生长过程。

2. 答案示例：我的蒲公英是一棵绿色的植物，它的种子像小伞一样，随风飘落，传播到各地。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、故事讲解、动手制作等多种方式，让学生了解蒲公英的生长特点和传播方式。

但在教学过程中，应注意引导学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找其他具有特殊传播方式的植物，观察并记录它们的生长过程。

返校后，进行分享交流，丰富学生的知识储备。

大班教案大班儿童诗说课蒲公英9篇大班儿童诗说课蒲公英 1[教学目标]1、抓住重点词句，以多种朗读形式为手段，通过反复读、指导读、感悟读等，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语，会用"可爱""嘱咐"造句3、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。

[教学难点]理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。

[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。

一、创设意境，入境动情1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。

瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。

出示词语：绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼（1）我们开火车来读一读这些词语。

（2）下面这列火车要求每个小朋友读一行，能行吗？其他小朋友竖起耳朵认真听。

（3）我们来看下面两行词语，你能照样子再说几个吗？（4）我们再一起来读读这些词。

2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。

看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。

你们觉得它美不美呢？师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。

（齐读）[风声刮起] 同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。

哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……）4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）二.诵读感悟，体验抒情（一）导学第二自然段1.过渡：这时，太阳公公看见了你们这些可爱的孩子，会对你们说些什么呢？打开书，读读第二自然段。

大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。

难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、蒲公英生长过程图、绘画材料等。

2. 经验准备：幼儿观察过蒲公英，对蒲公英有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。

2. 讲解：教师播放蒲公英生长过程的视频，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对蒲公英的观察和了解，鼓励幼儿表达自己的观点。

4. 创作：教师带领幼儿进行蒲公英绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，并记录下来。

2. 延伸：教师组织幼儿进行户外活动，寻找蒲公英，观察其生长环境和传播方式。

引导幼儿进行诗歌创作或故事编写，表达对蒲公英的喜爱之情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的了解和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和想象力的发展。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对蒲公英生长过程和传播方式的掌握程度。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈和表现调整教学方法，以提高教学效果。

教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们对大自然和生命的热爱得到培养。

八、教学拓展：1. 邀请植物学家或环保专家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解蒲公英及其环境保护意义。

2. 组织幼儿进行蒲公英种植活动，让他们亲身体验蒲公英的生长过程。

3. 开展蒲公英手工艺品制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

九、家庭作业：1. 家长协助幼儿收集蒲公英的资料，如图片、书籍等。

大班语言散文教案《蒲公英》一、教学目标1.能够感受蒲公英的美丽和生命力。

2.能够描述蒲公英，并理解蒲公英的含义。

3.通过欣赏蒲公英的故事和英文歌曲，培养学生的文学素养和英语阅读能力。

二、教学准备教师准备：1.教材：大班语言散文教材。

2.资源：蒲公英图片、视频、英文歌曲《Blowing in the Wind》。

3.教具：PPT、投影仪、音响。

学生准备：1.小学生文具。

2.家长配合教学。

三、教学内容1. 欣赏蒲公英图片与视频在投影幕布上播放蒲公英图片和视频，带领学生观察、品味和体验。

让学生了解蒲公英生命力旺盛的特点，以及它造就了美丽和丰富的自然环境。

2. 学习蒲公英散文通过展示教材中的蒲公英散文，课堂导读。

引导学生了解和理解散文中表达的蒲公英美丽的形态、强大的生命力以及转化为信仰和追求的含义。

并让学生试着模仿，自己写出有关蒲公英的诗句或散文。

3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》欣赏英文歌曲《Blowing in the Wind》。

在听歌过程中，通过歌词与中文翻译对照，让学生更好的了解歌曲中关于道德、爱、平等、和平的主题（可以适当调整课文与歌曲的内容，以便学生更好地理解和接受）。

听歌后进行简单的歌曲口语练习和表演。

4. 作业1.摘抄和借鉴散文中的语言表述，开始自己写一些散文。

2.找到自己心目中的蒲公英，拍下它的照片或画画表达。

3.熟记英文歌曲《Blowing in the Wind》的歌词。

四、教学过程1. 导入先通过展示蒲公英的照片和视频引起学生兴趣，导入本节课的主题。

2. 学习蒲公英散文（1）教师先从散文中引出有关蒲公英的特点，帮助学生加深对蒲公英的认识。

（2）老师帮助学生理解散文中的含义和内涵，描述蒲公英不屈不挠的精神，转述蒲公英有关信仰的故事和意义。

（3）让学生用自己熟悉的语句，描述自己眼中的蒲公英，帮助他们发挥自己的意象力和想象力。

3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》（1）老师向学生介绍歌曲《Blowing in the Wind》及其歌词。

大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。

大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。

2、在活动室里准备一幅中国地图。

活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。

2、分段欣赏。

（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。

观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。

大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。