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行政管理专业实习教学大纲第一篇：行政管理专业实习教学大纲行政管理专业《实习教学大纲》一、指导思想与目的（一）指导思想：专业实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对本专业理论和技能进行基本培训的实践环节，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。
（二）专业实习的主要目的：1．了解政府机构、企事业单位等管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；2．理解公共政策的制定、执行、监督等程序；3．学会理论联系实际，运用公共行政学的思维与方法来处理具体问题； 4．增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力； 5．了解我国行政执法的程序和工作方法；6．了解行政管理实践的现状及存在的问题。
二、内容根据我国《公务员法》所规定的公务员分类原则，本专业学生实习的岗位分综合管理类岗位和行政执法类岗位。
企事业单位实习岗位可以参照上述岗位确定。
综合管理类岗位包括行政管理机关单位的办公室、人事、后勤及非执法业务部门的工作岗位；行政执法类岗位是工商、卫生、环保等部门从事执法工作的岗位。
两种岗位的实习内容分别是：（一）综合管理类岗位实习：1.了解和熟悉各级各类单位办公室工作的基本职责；2.掌握处理办公室日常事务的基本技能；3.掌握常用公文的拟写以及处理流程；4.初步熟悉会议组织流程；5.熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等；6.了解和熟悉所在业务科室的工作流程和工作方法。
（二）行政执法类岗位实习：1.掌握处理办公室日常事务的基本技能； 2.了解和熟悉行政执法的程序和工作方法；3.掌握常用公文和行政执法文书的拟写以及处理流程；4.熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等。
三、实习指导教师职责实习带队教师应有高度的责任感，要积极关心实习学生的生活和工作，与学生常沟通、常交流，关心其业务锻炼、能力培养。
定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决学生实习中存在的实际问题。
四、实习时间与流程（一）实习时间：专业实习主要安排在本科学生大三暑假进行。
行政管理专业《专业实践》教学大纲一、专业实践课程的性质及设置的目的要求专业实践课程是行政管理专业在第2学期和第4学期的第17～18周开设的实践性教学课程，目的是让学生在教室或实训室或社会运用学过的行政管理专业部分课程的理论知识指导行政管理工作实训，使学生掌握部分行政管理工作技能。
二、第2学期的专业实践课程实训时间是第2学期的第17～18周。
（一）训练项目1：行政管理实务训练1．实训内容：庆典活动模拟地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：按照庆典活动模拟训练方案进行现场操作目的：（1）熟悉庆典活动的组织程序；（2）掌握拟写庆典活动中形成的材料的方法、格式；（3）掌握所需物品的准备方法。
操作过程：（1）分小组完成各自所承担的任务。
（2）各小组组长根据任务总要求，把具体任务细分到每个组员。
（3）组员按照要求进行现场准备。
（4）教师现场指导，及时纠正错误。
（5）各小组组员交换角色，完成庆典中的各项任务。
（6）教师现场评论，按小组给出成绩。
2．实训内容：会议的准备地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：分小组练习目的：培养学生写作能力、合作能力，掌握装订文件的方法。
使用器材：电脑、打印机、复印机、装订机、档案袋、会议文件袋等。
操作过程：（1）分小组完成具体任务。
（2）具体任务明细表发给各小组组长1份。
（3）组长负责分配任务，检查完成情况。
（4）各小组根据所承担的任务，完成会议的准备工作。
（5）教师检查各小组的完成情况是否合乎要求。
（6）现场指导，纠正错误，使其规范。
3．实训内容：会议的召开地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：分小组练习目的：培养学生协调能力、合作能力、应变能力、组织会议能力，能有效控制会议进程。
使用器材：话筒、摄像机、照相机等。
操作过程：（1）把小组分为领导组、会务组、宣传组。
（2）各小组扮演各自的角色承担任务。
行政管理专业社会实践
Social practice
一、课程基本情况课程学分：2学分
课程学时：2周开设工程数：2个
课程性质：必修对应理论课程及性质：社会保障学
适用专业：行政管理专业教材：
开课单位：公共管理学院行政管理系二、课程的教学目标和任务
教学目标：通过实地访问浦口区特殊教育学院，让学生增强学生对社会正义、社会公平、社会保障等国家政策和现实开展的了解程度。
任务：1. 了解国家及浦口区对于残疾人社会保障的基本政策和法规；
2.通过参观、访谈了解浦口区残疾人特殊教育学校承载的社会功能；
3. 了解浦口区政府在残疾人社会保障与服务体系方面的成果；
4.增进学生对于社会保障体系的认识，增强学生对于社会公平的理解；
5.要求学生写一篇关于残疾人社会保障方面的实践报告。
三、课程的内容和要求
（1）实验实习报告的撰写要求：通过理论积累和实地参观，结合观感，写一篇关于残疾人社会保障方面的实践报告。
（2）实验实习报告：2次，课程设计论文：0篇；
（3）考核及成绩计算方式：参与实地考察占20%,实践报告占80%五、参考书目
1.《社会保障学》，中国劳动社会保障出版社，郑功成，2005年编；
2.《中国残疾人社会保障制度一一中国残疾人事业开展研究系列》，人民出版社，杨立雄, 兰花，2011年版。
行政管理专业实践教学大纲一、概述本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要，德、智、体全面发展，具备扎实的行政管理领域的基本理论和基本技能，具有创新精神，能从事行政管理工作及教学、科研工作的应用型、复合型高级管理人才。
为了实现这一培养目标，必须加强实践教学环节，建立完善的、操作性强的实践教学体系。
行政管理专业实践教学是对学生掌握的行政管理专业知识和能力的综合检验，也是将来从事行政管理工作的关键性开端。
因此，为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，行政管理专业在制定人才培养方案时特别注重实践能力的培养，把实践教学作为独立教学内容对待，自成体系，独立运作。
为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，便于操作，特制定本专业实践教学大纲。
本专业实践环节总学分为30学分，按基础性实践、专业性实践和综合性实践三个层次有序进行，其中基础性实践包括军事训练和社会实践二个环节，专业性实践包括认识实习、教学实习和学年论文三个环节，综合性实践包括毕业实习和毕业论文实习二个环节，要求学生必须在全学程中完成。
二、实践教学的总体目标1、认识目标通过专业实践使学生全面了解行政管理工作，学习公务员的工作经验，明确公务员的光荣职责，增强从事行政管理工作的责任感和事业心。
通过专业实践使学生深入了解行政管理工作实际，调查研究行政管理的规律，学习和运用行政管理方法，培养从事行政管理工作的基本能力。
通过专业实践使学生在实习过程中，选择行政管理方面有关课题开展调查研究，探索行政管理工作规律，初步掌握撰写行政管理研究论文的方法，为将来开展行政管理研究工作打下基础。
2、技能目标通过专业实践可以使学生了解政府管理的流程，运用和检验课堂学习内容，增强学生对行政管理实践的感性认识，了解和熟悉行政机关运行状况，并初步掌握党政机关、企事业单位行政管理的基本程序和技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，从而培养其独立从事行政管理工作的基本能力，为今后就业和从事行政管理工作奠定基础。
行政管理专业《专业实践》教学大纲一、专业实践课程的性质及设置的目的要求专业实践课程是行政管理专业在第2学期和第4学期的第17～18周开设的实践性教学课程，目的是让学生在教室或实训室或社会运用学过的行政管理专业部分课程的理论知识指导行政管理工作实训，使学生掌握部分行政管理工作技能。
二、第2学期的专业实践课程实训时间是第2学期的第17～18周。
（一）训练项目1：行政管理实务训练1．实训内容：庆典活动模拟地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：按照庆典活动模拟训练方案进行现场操作目的：（1）熟悉庆典活动的组织程序；（2）掌握拟写庆典活动中形成的材料的方法、格式；（3）掌握所需物品的准备方法。
操作过程：（1）分小组完成各自所承担的任务。
（2）各小组组长根据任务总要求，把具体任务细分到每个组员。
（3）组员按照要求进行现场准备。
（4）教师现场指导，及时纠正错误。
（5）各小组组员交换角色，完成庆典中的各项任务。
（6）教师现场评论，按小组给出成绩。
2．实训内容：会议的准备地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：分小组练习目的：培养学生写作能力、合作能力，掌握装订文件的方法。
使用器材：电脑、打印机、复印机、装订机、档案袋、会议文件袋等。
操作过程：（1）分小组完成具体任务。
（2）具体任务明细表发给各小组组长1份。
（3）组长负责分配任务，检查完成情况。
（4）各小组根据所承担的任务，完成会议的准备工作。
（5）教师检查各小组的完成情况是否合乎要求。
（6）现场指导，纠正错误，使其规范。
3．实训内容：会议的召开地点：人文学院办公自动化实训室指导教师：徐曼学时：半天4学时。
要求：分小组练习目的：培养学生协调能力、合作能力、应变能力、组织会议能力，能有效控制会议进程。
使用器材：话筒、摄像机、照相机等。
操作过程：（1）把小组分为领导组、会务组、宣传组。
（2）各小组扮演各自的角色承担任务。
行政管理毕业实习一、课程说明课程编号：430103Z11课程名称：毕业实习/ Graduation Practice课程类别：专业教育课程（分散实践环节）学时/学分：6周/6先修课程：公共行政学、公共财政学、公共组织学、公共政策分析适用专业：行政管理二、课程设置的目的意义毕业实习是行政管理专业教学的重要的实践环节，通过到实习单位办公现场的学习与见习，加深学生对所学知识的理解，学生对实习单位日常工作及管理有初步了解，建立初步的感性认识，获得实习单位组织与管理的初步知识，培养学生理论联系实际的能力，解决复杂问题的意识，结合实际调查分析的能力，为后续的毕业论文撰写打下夯实的基础。
三、课程的基本要求知识：了解实习单位运行的实际情况，了解实习单位管理工作人员的基本素质结构，加深管理科学思维与工作方法。
能力：学会理论联系实际，增强运用行政管理专业知识和训练分析问题和解决问题的能力和专业技能，进而对前两年所学的专业知识加深理解和运用能力。
素质：通过现场学习，在实习中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，提高职业规范素质；学习他们的优秀品质和团队精神，树立人生观，集体观，提高学生整体专业素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求了解实习单位的机构设置的基本情况及其主要职能、了解行业隶属关系、组织管理方式、人员构成等相关情况、单位内部的规章制度及相关的政策法规以及实习单位内外部的工作程序及具体的工作要求等，此外通过六周的切身实践锻炼不断进一步充实和提升自己的知识运用和实践工作能力，为之后的就业做好前期准备。
从加深认识到实践锻炼，并在此基础上进行总结，提出个人思考结论或建议，最后完成认知实习调研报告。
六、考核方式及成绩评定考核内容包括：现场学习过程、认知和表达的能力、发现问题的能力、解决问题的能力。
考核的重点：发现问题与解决问题能力。
成绩评定分优、良、中、。
管理科学系专业实习教学大纲课程代码：TS14141180课程名称：专业实习课程类别：实践教育课课程属性：非独立设置课适用专业：行政管理普通本科课程学分：8学分开设学期：第七学期实习周数：8周一.实习目的（一）学生方面1.政治思想教育目的通过实习，使学生加深对党和国家方针政策的理解，进一步坚定从事行政管理工作的信心，增强献身行政管理工作尤其是基层行政管理工作的责任感和使命感，培养扎根基层、扎根西部落后地区、扎根农村的奉献精神。
2.知识及能力培养目的通过实习，让学生接触社会、认识社会，初步了解行政管理尤其是基层行政管理工作的实际；在实践中学习，拓展知识面，并把所学知识运用于实践，接受实践检验并指导实践，初步培养起独立从事行政管理工作的基本能力，提高综合素质，为今后就业和从事行政管理工作奠定基础。
（三）教学改革方面通过实习，检查我系的教学工作，找到差距和不足，吸取经验和教训，以便改进今后的工作，深化教学改革，不断提高教学质量。
二.实习内容与要求（一）主要实习内容1.政府机关日常管理工作。
（参与有关工作）2.村民自治工作。
（参与有关工作）3.农村治安、民众纠纷处理。
（参与有关工作）4.财政、计生、民政等部门的相关管理工作。
（参与有关工作）5.农村基层党建工作。
（掌握有关情况、参与有关工作）6.农村法制教育、农民扫盲、劳动力培训等工作。
（参与有关工作）7.防治各种突发性疾病和突发事件工作。
（参与有关工作）8.当地政府布置的其它工作。
（二）实习要求1.认真完成本次实习的工作任务。
2.结合实习完成较高质量的实习报告，字数4000以上，复制率低于30%，原创图片4张，实习结束统一以学号加姓名命名文件，交电子版，由班长汇总。
3.完整填写实习鉴定表和认真撰写实习总结，实习鉴定表原件1份，复印件1份，原件交学校，复印件交学院档案科，以班为单位收齐后于返校后一周内上交。
4.严格遵守实习纪律。
三.实习方式与场所根据学生情况，分集中实习和分散实习两种方式。
《行政管理专业毕业实习与论文》教学大纲一、实习的性质、目的、意义高等学校学生的毕业学习和毕业论文是大学本科教学计划的最后环节，是四年学习深化与升华的重要过程；是对学生学习、研究与毕业成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，也是学生毕业及学位资格认证的重要依据，是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。
通过本次深入政府机关、企事业单位和非政府组织实习，使行政管理专业的学生对目前政府机关、企事业单位和非政府组织的工作流程和工作方法有一个更加清晰的认识，对不同地区、部门管理的现状有一定程度的了解，掌握、企事业单位和非政府组织的基本工作方法，掌握收集资料，学会撰写毕业论文，为今后从事管理工作奠定基础。
同时通过毕业实习与毕业论文的工作、学生应该注意培养探求未知、探求真理的科学精神，良好的科学品质与科学素养，通过工作检验自己综合运用基础理论、基本知识和有关技术技能，解决有关实际问题的能力；也检验科研基本训练的实际上际效果。
二、实习的要求1、实习前做好一切准备工作：包括专业课程复习，实习目标的确定；2、实习进程按照实习计划进行，服从实习指导老师的安排，不得擅自做主；3、要求每位学生按学校要求做好实习日志，将实习内容完整具体地记录下来，以便老师定期检查；4、搜集与撰写毕业论文有关的资料；5、翻译不少于10000字符的英文资料；6、至少撰写5篇读书笔记，每篇1000字以上，用A4纸手写，不得打印；7、遵守实习单位的工作制度和工作纪律。
8、实习结束后，要求每位学生结合实习情况撰写毕业论文。
三、实习的内容1、了解实习单位的基本情况及管理决策、执行、效率、监督、评价等基本工作流程。
2、了解实习单位的人事制度、工作规章制度、管理方法。
3、结合实习情况撰写一篇不少于10000字的毕业论文。
四、实习完成形式写实习日志，记录实习情况；翻译不少于10000字符的英文资料；至少撰写5篇读书笔记；结合实习情况撰写一篇不少于10000字的毕业论文，完成学校规定的其他任务和要求。
开放大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业（本科）毕业作业教学大纲行政管理专业（本科）教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
在实践教学方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证集中实践教学环节工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
一、教学安排与要求（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。
毕业作业的形式为毕业论文。
（二）毕业论文根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（三）开放大学专科起点的本科开放教育（行政管理）专业的学生，凡修完本专业要求的全部课程，或已修课程学分达到全部课程总学分80％以上的学生，可申请实施毕业论文的写作。
（四）学员在撰写毕业论文前，应按要求撰写开题报告（含选题、论文提纲、参考文献等），开题报告核心内容的字数要求不低于 300 字。
开题报告写好后，学生要将开题报告和有关参考文献、作为开题依据的各种理论分析、调查数据等资料，事先印发给开题报告审查小组成员和参加会议的其他有关人员。
开题报告审查小组（其成员构成参照论文答辩委员会的构成）对学生的选题、论证、研究内容、主要观点等进行审核。
二、选题毕业论文的选题为自选命题。
选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点和要求。
应结合自己的工作实践（单位行政管理实践）进行选题，提倡选择自己熟悉、对本人工作（单位工作）应用性较强的，亟待解决的实际问题课题进行研究。
三、毕业论文内容及格式要求（一）毕业论文应由学生本人在指导数师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
广东广播电视大学“开放教育试点”行政管理专业本科集中实践环节实施细则行政管理专业培本科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
在实践教学方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大集中实践环节教学大纲，特制定本教学实施细则。
行政管理专业本科集中实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）安排要求1、社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各试点电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（三）指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届同类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
（四）成绩评定1、关于调查报告：社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
本科字数不得少于3000字。
指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。
2、关于案例分析：包括选择的案例、案例所展示的问题、运用行政管理学理论去解决问题。
字数不少于2000字。
3、社会调查的成绩评定采用百分制。
各地电大指导教师对学生在选题是否恰当（占10分）、观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。
90分（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
4、凡字数不足、内容不全的调查报告或案例分析，给予不及格处理；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。
5、凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。
6、社会调查由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
（五）社会调查报告的书写格式要求文章的结构层次用下列符号表示：一、（一级标题，宋体、四号）（一）、（二级标题，宋体、四号）1、（三级标题，宋体、四号）▆文章正文中：（1）题目---宋体、三号（加粗），居中。
（2）姓名----宋体四号。
（3）正文（宋体、四号）▆内容结构包括：基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管理学理论去解决问题）。
范文如下:对深圳庆发公司经营状况的调查张明明2004年1月10日至2月15日，本人对深圳庆发公司的经营状况进行了较为详细的调查。
一、公司概况深圳庆发公司是一间小型的个体服装生产销售企业，该公司以生产、销售服装为主，兼营针棉织品和针织小商品。
公司本部设综合办公室、人力资源部、计划财务部、经营管理部等四个职能部门。
目前，公司共有各类人员2000多人，经营面积3000多平方米，另有一间实验服装厂，职工50人；公司年营业额4000多万元，实现利润500多万元。
……二、毕业作业（一）教学安排与要求1、毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本的集中实践环节之一。
毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。
毕业作业的形式应为毕业论文。
2、毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
3、凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。
（二）选题毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。
毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。
选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
（三）毕业论文内容及格式要求1、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
2、毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
3、毕业论文应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。
包括注解字数一般不少于5000字，不超过10000字。
4、毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考资料也应注明资料来源。
具体如下：1、目录：论文内页第一页，单独一页，四号字，单倍行距；2、论文内页第二页起：页面设置默认，双面打印。
题目：二号字；摘要：200字左右，小四号字；【内容摘要】关键词：3—5关键词，四号字；【关键词】正文：四号字，单倍行距；大标题如“一、二、三、”使用三号字、加粗；小标题如“（一）、（二）”使用小三号字、加粗；3、注释：（尾注）从①开始，小五号字，引用他人文章内容的，必须以脚注的方式注明。
脚注包括论文题目或书名、作者、杂志社或出版社、期别页数等。
4、参考文献：论文最后一页。
参考论著必须包括作者、书名、出版社、出版时间。
参考论文的必须包括作者、论文题目、杂志社、期刊。
参考网络资料必须包括作者、论文题目、详细网址、日期。
5、字体全部为宋体。
6、统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（四）指导教师1、行政管理毕业论文的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况。
指导教师的资格为：具有行政管理专业或相近专业本科学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，5年以上相应专业教学经历或实际工作经历；或具有行政管理学硕士以上学位。
各试点教学点应将毕业论文指导教师名单报电大分校初审后，经省级电大复审确定。
（相关表格可从省电大网页下载。
）2、行政管理毕业论文的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业论文进行分阶段指导，一般不少于8小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
行政管理毕业论文的指导教师，应针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届同类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。
专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。
（五）答辩1、行政管理专业的本科毕业生必须参加毕业论文答辩。
2、组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。
采取部分答辩的形式，须由省级电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。
3、答辩委员会人数须为3人及以上单数，由具有行政管理专业较高业务水平的专家组成。
成员需具有行政管理专业或相近专业本科学历、副高级及以上专业技术职务；或具有行政管理学博士学位，其中正高级专业技术职务的专家不少于1名。
4、答辩委员会的主要职责是监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。
5、答辩小组人数须为3人及以上单数组成。
具体小组成员结构：答辩主持人1名（具有行政管理专业或相关专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师3名或3名以上单数组成，书记员1名（具有行政管理专业或相关专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；有条件的地区应注意加强答辩小组的人员构成，指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。
6、答辩小组的主要职责是根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文成绩。
7、答辩教师应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、5年以上行政管理专业教学和研究工作经验；或具有行政管理学硕士以上学位。
8、答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题。
9、答辩人用10～15分钟介绍毕业论文选题理由、研究思路及毕业论文主要结论。
10、答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，相关情况记入《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》。
（六）成绩评定1、行政管理专业本科的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》，以百分制给出初评成绩。
