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人教版-物理-八年级-第七章-力-第3节-重力课件

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人教版八级物理第七章力第三节重力(共29张PPT)

人教版八级物理第七章力第三节重力(共29张PPT)

m
m—— 质量——千克(kg)
其中。
读作“9.8牛每千克”， 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的
重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题:一个西瓜的质量是3.5Kg，它
受到的重力多大？
分析：
。
解：
G=mg
＝ ×N/kg
答：质量为3.5kg的西 瓜所受重力为 34.3N。
叫重心.
测量50g、100g、
呢？ 150g钩码所受的重 图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？
. 5Kg，它受到的重力多大？
7、 一头大象的质量是4.
1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。 为什么熟了的苹果总是落向地面？ 1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g＝
10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg
=45000N
F=G=45000N
答:大象对地面的压力是45000N
8、 假如失去重力下列说法中
不正确的是( B )
问题思考？
宇航员从月球取回一块质量为5 千克的矿石标本,拿到地球上,这 块矿石的质量是多少?受到的重 力是多少?
知识归纳
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰
尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
重力的大小可用弹簧测力计来测量

新人教版八年级物理下册：第7章第3节 重力 课件

新人教版八年级物理下册：第7章第3节 重力 课件
解： G = mg = 3.5kg×9.8N/kg =34.3N
答：品質為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。
三、重力的方向
觀察與思考：
圖中樹上熟透的蘋果沿著豎 直向下的方向下落，這說明了 重力的方向是什麼？
圖1
圖2
重力的方向總是豎直向下的。
請你畫出以下物體所受重力的方向。
想想議議：
重力的方向指向哪里？
G＝mg
一.練習 1.重力：由於
地球的吸引
而使物體受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物體的品質 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,單位是 牛頓 (N) ,品質用 m 表示,
單位是 千克 (kg)
, g=9.8N/kg的意義是：
品質為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓
.
3.重力的方向 豎直向下
重力的方向指向地心
重力方向的應用
豎直向下的
通常我們把與重力方向 一致的線叫重錘線。
給你一個三角板和重垂線，如何用它們來檢查課 桌面是否水準？
簡易水平儀
F
F
地球吸引物體的每一個部分，其 每一部分都受力。
G
在作用效果上就好像作用在某 一點上的力。
四、重心 1、重力的作用點——重心
重心的位置跟物體形狀和品質的分佈有關系
)
A.河水不流動
B.物體沒有品質
C.人一跳起來可以離開地球
D.茶杯中的水倒不進嘴裏
8、 一頭大象的品質是4.5噸,它站在地面上對地面的壓力 是多大? (g＝10N/kg)
解:
m=4.5噸=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象對地面的壓力是45000N

最新人教版八年级物理下册第七章《力》第3节《重力》教学课件

最新人教版八年级物理下册第七章《力》第3节《重力》教学课件
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
三、重力的方向
观察与思考：
图中树上熟透 的苹果沿着竖 直向下的方向 下落，这说明 了重力的方向 是什么？
学习是一件快乐的事，因为学习只
16
是一种状态。
想想议议：
“向下”
地心
重力的方向：
竖直向下
第七章 力 第三节 重 力
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习目标
1. 知识与技能
知道重力的定义。
知道重力的方向、重心。
通过实验探究，了解重力大小跟物体的质 量的关系。
2. 过程与方法
经历探究重力的大小跟什么因素有关的过 程。
尝试用图象处理实验数据、根据图象研究 实验结论的方法。
学习是一件快乐的事，因为学习只
重垂线的原理：利__用__重__力_的__方__向__是__竖_直__向__下__的__。
学习是一件快乐的事，因为学习只
22
是一种状态。
四、重力的作用点：
重力在物体上的作用点叫重心
1、对于材料均匀、形状规则的物体， 其重心位于几何中心
学习是一件快乐的事，因为学习只
23
是一种状态。
2、质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
学习是一件快乐的事，因为学习只
24
是一种状态。
3、重心的应用
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越
稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和
接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置
后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是
稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒

人教版八年级物理7.3《重力》30张PPT课件

人教版八年级物理7.3《重力》30张PPT课件

随堂练习
11．在实验室中，若要让你通过实验“探究物体重力大小与质量的关 系”。 (1)你需要的器材有：_弹__簧__测__力__计__、__质__量__相__等__的__几__个__钩__码_________。 (2)请你在下面表格的基础上，在第一栏空白处填上适当的项目，完成实 验记录表的设计。
实验序号 ①
g =9.8N/kg的物理意义
质量量为的1k关g的系物可体受以到写的成重力为9.8N
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、重力的大小
拓展知识 在地球上的不同位置， g的数值可能不 同。如果都在海平面上测量，地球赤道附 近g值最小，越靠近两极g值越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在( )
A．AOC区域内 C
B．BOC区域内
C．AOD区域内 D．BOD区域内
解析：先前、后比较：两前轮的压力大于两后轮的压力，重物应放在后 半部。再进行左右比较：两左轮的压力小于两右轮的压力，则重物应放 在左后部。综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作 用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。故选C。
解析：铁和木块的质量相同，所以受到的重力相同，A 错误；物体受到的 重力与其质量成正比，两者之间的关系可以表示为Gm＝g 或 G＝mg，B 正 确；把物体送到 50 000 m 高空，由于物体的位置发生了变化，所以物体 的重力变小，但质量与位置无关，质量不变，C 错误；质量为 1 kg 的物 体，受到的重力为 9.8 N，但 1 kg 不等于 9.8 N，D 错误。故选 B。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习

最新人教版八年级物理下册第七章力第三节《重力》课件(共17张PPT)

最新人教版八年级物理下册第七章力第三节《重力》课件(共17张PPT)
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比

第7章第3节重力课件人教版八年级物理下册

第7章第3节重力课件人教版八年级物理下册

随堂小结
重 力
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下 重力的方向
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
一.练习 1.重力：由于
地球的吸引
而使物体受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N) ,质量用 m 表示,
讲授新课
三、重力的方向
方向：竖直向下 应用：铅垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确 定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
讲授新课
铅垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖 直向下。因为在一根线 下挂重物时，重物静止 后，在重力的作用下， 悬线下垂的方向跟重力 的方向一致。
检验建筑物是否垂直于地面
第七章 力
第3节 重力
导入新课
撒开的鱼网会飘 水总是由高处向低 抛出的篮球，最终
落到水里
处流
落向地面
导入新课
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
讲授新课
一、重力
1.定义：因地球的吸引而受到的力叫做重力。
2.重力的符号：G 3.重力的施力物体：地球
注：地球附近的所有物体都 受到重力的作用。
讲授新课
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。

八年级物理第七章 第3节《重力》ppt课件


水由于重力作用向下流动形成瀑布
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．
熟了的苹果向地面下落．
原因
一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落．
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面．
1.定义: 2.符号
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
：G
5.重力的作用点： 重心
再见
重力方向的应用——重垂线
竖直向下
我们站在地面上，脚朝下， 站得很稳．但地球是球形的，在 我们“脚下”的阿根廷人，好像 是脚朝上的，他们为什么也站得 很稳呢？
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量不均匀、 外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
本课小结
本节课我们 有什么收获？
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下
第七章 力
三 重力
Hale Waihona Puke 教学目标（一）知识与技能 1．了解重力及重力产生的原因。 2．了解重力的方向以及重垂线的应用。 3．了解重力的大小与质量的关系。 （二）过程与方法 1．经历探究重力大小跟什么因素有关的实验过程，会根据图像分析处理实 验结果。能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单计算。 2．经历探究重力的方向是竖直向下的过程，能够运用这个规律解决实际生 活中的一些问题。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生探究问题的意 识和能力。 2．在科学探究中培养学生的交流意识与团队协作精神。
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较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
2.下面关于重力说法中正确的是（ A. 重力的方向是垂直向下的
C）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中 质量 m/kg 重力 G/N 0.05 0.1 0.15 ...
进行实验„„
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论： （1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系 （2）物重跟质量的 10 N/kg 比约等于______ ＿。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
对比学习法
物理量 区别和联系 质量 重力 物体由于地球的 吸引而受到的力 G 牛顿（N）
概念
符号 单位
物体所含物质的多少
m 千克（kg）
区 别
量性
既有大小，又有方向， 只有大小，没有方向 且方向总是竖直向下
联系
与地理位 同一物体在任何位置 物体的重力随物体所 置关系 质量的大小均不变 在位置的变化而变化 计算公式 m=ρ V G=mg 测量工具 天平、秤 弹簧测力计 重力与质量的关系式：G=mg g=9.8N/kg
义务教育教科书 北师大版
物理
八年级
下册
第七章 运动和力
第３节 重力
想想议议 你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
为什么苹果熟了要向 下落？
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
返回
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
重力
0 0.05 0.1 0.15
1.5 1 0.5
m/kg
二、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
G g m
或
G mg
G m g
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体 所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计 算时可取g =10 N/kg。当物体位置不同时，g 的大小也不同，重力与物体位置有关。(高度和
纬度)
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到 的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
G G G
物体的重心与物体的放置方法无关。
四、重心
质量不均匀、不规则几何体的重心。
用悬挂法寻找重心
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂 在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
填空题 选择题 计算题 返回
返回
高空走钢丝
不倒翁
返回
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
F
F
G
地球吸引物体的每 一个部分。 作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在它 的几何中心上。
四、重心
G
G
G
物体的重心不一定在物体上（质量均 匀、外形规则的光盘、空心球、圆环 等的重心在它的圆心上。）
四、重心
重力与物体的运动状态无关。 （无论是静止还是运动） 你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？ 如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。 重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。 （或垂直于水平面向下）
想想议议
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。 2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引
而使物体受到的力，叫做 的所有物体都受到 重力
填空题 选择题
重力
；地球上
的作用。
计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（