数学计划总结之毕业班数学期中测试质量分析

数学期中考试质量分析总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!数学期中考试质量分析总结数学期中考试质量分析总结（精选17篇）数学期中考试质量分析总结篇1（一）学校管理方面：（1）、建立学科单元测试、期末考试汇报审阅制度。

数学期中试卷质量分析的总结报告篇1：数学期中试卷质量分析的总结报告数学期中试卷质量分析的总结报告半个学期已经过去了，通过期中考试，才发现，四年级数学教学成绩大幅度下滑，关键是我与任课教师之间的沟通力度不够，相互学习精神不足。

在相互配合辅导后进生方面根本不交流，不探讨，不同步。

只有互相学习，互相探讨教学方法，取长补短，数学教学成绩，才会大大提高。

下面，结合我班教学实际，谈谈测试中，教学中的困惑。

我认为我，课标理解不透，教材挖掘不深，凭借经验备课。

苏教版教材不同于人教版教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。

可以说教学过程中做到“下要保底，上不封顶”。

从测试反映的情况看，有些知识点没有给学生讲到，有些内容也没有给学生归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透。

边上课边看教参书，胸无成竹，缺乏对教学内容逻辑关系，层次脉络的整体把握。

理念渗透不够，教法研究不足，学法指导不够。

课堂教学过程中就例题讲解例题，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。

从测试中看，学生分析解决实际问题的能力较低。

说明，我在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。

从测试中看，学生做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺。

说明我课堂教学中操作演示不够规范，准确。

许多课堂上，我就是一只粉笔，一本书，一张嘴。

凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的'学习兴趣。

教学的重难点突破不够。

后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。

从中心小学监测成绩统计来看，优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。

许多班级，平均分很高，可名次却上不去，原因是没有转化后进生。

其实优生和后进生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。

教学中，我只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上。

辅导后进生缺乏长远计划，缺乏静下心来，缺乏沉下身子，缺乏细心和耐心。

数学期中考试质量分析总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺为大家收集的数学期中考试质量分析总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学期中考试质量分析总结篇1本次数学试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。

第二类是综合应用，主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。

一、数据分析参加考试85人，均分80分，合格率为88%，优胜率为65%。

与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分与制定的奋斗目标均分85分，相差5分。

二、未取得成绩的主要原因1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，85名学生中得60分以上的占全班总人数的88%，但只有10%左右的学生由于精心得了比较高的分数。

2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的动手操作训练，在本次期末考试中，第四大题满分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同学都没有得满分。

3、在平时的教学中，我没有重视学生的书写习惯，认真计算的习惯，更没有注重口算、笔视、视算三结合，本次期中考试计算得满分的同学少之可怜，只有王淑娟同学得了比较高的分数。

4、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。

三、教学中存在的问题1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。

数学期中考试质量分析总结数学期中考试质量分析总结篇一一、试卷分析：1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。

试题能全面考查半学期所学的知识，在考查根底知识和根本技能的同时，考查根本数学思想方法和综合运用数学知识的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、缺乏之处是有些学生在答题时，暴露出学生的根底知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上缺乏。

二、考试数据分析和学生答题主要错误分析：我校八年级参考人数282人，及格69人，优良30人，20分以下110人，10分以下36人。

第5题、第20题考查学生对平方根、算术平方根、无理数、实数等有关实数概念、意义的认识，学生混淆不清，学生的根底知识掌握不牢，计算能力不过关。

第7题、第18题考查学生对特殊三角形、特殊平行四边形的判断，学生思维缺乏想象能力。

第17、21小题探究勾股定理局部同学有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时不能正确构建直角三角形而失分。

第24、25题考查学生对平行四边形、特殊平行四边形的判断、学生书面表达能力差，逻辑混乱。

三、存在情况：1、后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。

2、数学思维缺乏〔数形结合思想〕，学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。

3、对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯穿，不能用所学知识解决实际问题。

四、今后打算和教学建议：1、进一步加强思想教育、八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习、鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。

数学期中考试质量分析
数学期中考试质量分析
本次期中考试，我觉得问题主要有以下几个方面：
一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。

二是学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。

三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。

四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。

通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。

根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点：
1、强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。

平时教师对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算练习，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。

2、重视检验（验算）习惯的培训，逐步减少粗心的出现几率。

教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必须进行验算或检验。

3、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。

4、注重题型的多样化练习。

本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

小学数学期中考试质量分析报告（5篇）学校数学期中考试质量分析报告1为了全面了解同学学问把握状况，提高数学教学质量，我们六班级进行了数学期中考试，从各班的反馈状况看，全班级的数学教学质量总体状况良好，大部分同学基础学问把握坚固，且能较敏捷地进行数学运用。

看到成果的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。

为此，我们随机抽取一个班的试卷作为样本，收集有关统计数据，发觉有许多的问题值得我们深化分析和反思。

一、考试状况统计分析1、试卷题型和得分状况分析：第一大题：填空题〔20分〕平均得分19分，错的最多的是第1小题和第9小题。

其次大题：推断题〔5分〕平均得分4.5分，错的最多的是第5小题。

第三大题：选择题〔5分〕平均得分4.1分，错的最多的是第4小题。

第四大题：计算题〔40分〕平均得分38.5分，错的最多的第5小题。

第五大题：应用题〔30分〕平均得分27.1分，失分最多的是第5题，其次是第7题。

2、试卷质量分析：试卷总体难度偏易，区分度不高；基础题〔基本计算，基本概念题〕得分率较高。

3、同学答题详细状况分析较好部分：〔1〕、从整体上讲，同学对于学校数学中的基础学问把握较好。

在一、二、三大题基础学问题中，除二大题外，一、三题得分优秀率在60%以上，合格率在90%以上。

这说明在教学中，老师注意了数学基础学问的教学，同学切实把握了学校数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法等基础学问。

这符合《课程标准》要求，到达学校数学基础学问的教学目标。

〔2〕、计算题的考试成果比较抱负。

得分优秀率到达68.9%，合格率到达91.7%，这在全部考题中是比较高的。

这与老师扎实的计算教学是分不开的，教学中，老师把加强同学计算力量的培育，当作教学的重中之重，以口算为基础〔课课练习口算〕，培育同学的基本计算力量，以笔算为重点，切实提高同学的数学计算力量。

从考卷看出，口算题的正确率高，同学不但把握了四则运算的挨次和计算方法，而且计算合理、敏捷、简便。

期中考试数学质量分析总结（5篇）期中考试数学质量分析总结 1期中考试在我们紧张而又忙碌的教学中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

因为最终成绩还没有下发，所以依照*时对学生的了解以及考试成绩对学生前段时间的学*情况进行总结。

为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单分析：一、学生方面：1、刚进入春天，到换季的时候了，人总是没有精神，学生学*经常不在状态，开学以来，学生们的情绪就不是特别稳定，学*也没用去年那么努力用心，班级里学*气氛不够浓，加之时间紧迫，我们要时常提醒学生自我调节，时刻提醒学生要回到原来的紧张的学*状态上来。

2、史实不清，是致命的弱点。

3、部分学生态度不端正，或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

4、解题技巧的欠缺。

表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

5、看书不细。

未能听进老师的忠言相告，一厢情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

6、不会读书。

学生*惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

7、学生自主学*能力差，奴隶性强，不肯下工夫，这是成绩不理想的最主要原因，特别是八年级，是中学生两极分化最严重的时期。

二、教师方面：1、课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

4、对挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。

5、课堂管理不到位。

没有好的课堂秩序，课堂教学就达不到预期的效果。

三、其他方面：1、本次考试试题出的偏难，题目灵活。

数学期中考试质量分析数学期中考试质量分析通过这次期中考试，我发现这次考核我班数学成绩很不理想，考后认真分析学生试卷，感觉存在很多问题，为了能弥补教学工作的不足，对本次期中考试做全面而深刻的分析与反思。

1、学生计算能力差。

对于一些基础性的题目，有三分之一多的学生却拿来不到这些分值，导致基础题目失分严重，分析试卷发现有少数学生属于基础太差，没掌握方法，有很多学生是由于计算能力太差，计算失误而导致失分，比如在列方程解应用题和有关解方面应用方面的题目，很多同学都计算出错而失分。

2、阅读分析能力差。

本次考核着重考查学生利用方程和方程组、不等式解决生活中的实际问题，多是以文字题呈现，学生多读不懂题意，不理解题中所表示的含义，或理解偏差，考虚不全面，不能够快速有效的提取文字中所传达的数学信息，导致不能够采用有效的方法解答题目。

3、学生应用意识不强。

对于一些实际问题学生不能够将所学习的知识与所提问题有效结合，用恰当的方法去解答，甚至不知所措，不能够将所提问题与学习过的知识有效联系起来，出现知识与实际问题之间的断层。

主要表现在学生学习知识过于呆板，思维不灵活，不善于运用新知识解新问题。

4、学生自动学习意识差。

课堂练习及作业中存在的问题不能够积极主动的去探索，依靠思想严重，总想着这个问题我解决不了，老师他要给我们讲解的，主动探索的欲望不强，缺乏主动探索的意识。

教学中应做好以下几方面的工作：1、深入研究新课标和教材，熟悉新课标各个学段的教学内容，明确教学重难点，设计教学时尽量从学生喜欢、学生身边的例子、学生所熟悉的案例、在学生的认知基础上设计教学，尽量从学生看待事物的角度去设计问题，有效设计课堂提问，进一步优化课堂教学设计。

2、充分激发学生学习数学的兴趣，多从生活实例引入新课，让学生感受数学就在我们身边，学习数学有着非常重要的价值，提高学生学习数学的兴趣。

3、发挥学生自主学习的意识，只有点燃了学生的学习意识，学生才能够对数学充满兴趣，才会激发学生学习数学的潜能，也才会提高学生的数学应用意识，才会提高学生的数学思维能力，进而提高学生学习成绩4、多与学生面对面的交流，加强后进生的转化，尽量给他们多的机会，兼顾全面学生，学生中营造互帮互助的小组合作学习机制，激发每一个孩子学习数学的能力。

数学期中质量分析（通用12篇）数学期中质量分析第1篇一.试卷分析：整张试卷考查了必修5全册内容，试卷满分150分，共有三大题，考试时间120分钟，难度适中，知识覆盖面广，图文并茂，有一定的趣味性。

就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。

选择题比较简单，其中有6，7，12题属于拉开差距的题目；填空题有关等比数列中讨论q是否为1始终是教学上的难点，年级得分率普遍较低；简答题的难易坡度也比较明显,22题比较新颖,考察学生的综合解题能力。

二.教与学方面问题分析:本次试卷难度适中，学生发挥地比较好，基础分得分率比较高，两个立志班学生由于学习兴趣比较高，发挥的比较好,低分率也基本控制住了。

后面班级一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。

教师：1、对六个班学生要同时强调基础知识上不失分。

2、逐步培养学生的理解概括能力，掌握实验探究题的解题方法。

学生：1、部分学生复习不够认真，一些在复习课中强调过的知识还是出现错误。

2、个别学生对基础知识不够重视，导致难题能做对，基础题却失分，导致考不到高分。

3、部分学生对本学科不够重视，平时作业拖沓，导致没有考好。

4、、低分同学关注不够，要激发他们的兴趣，消灭低分率。

三.改进措施与对策:1、树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢化学。

2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力，提高B班优秀率。

3、积极补缺补差，减少甚至消灭A班的低分率，提高合格率。

4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法。

四.对本次命题的评价与建议难易适中，坡度明显。

数学期中质量分析第2篇尊敬的各位家长：你们好！感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参加的家长会。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

和孩子们经过一年多的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。

期中考试数学质量分析工作总结（最新7篇）期中考试质量分析总结篇一同学们，期中考试是阶段性考试，是对各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。

考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。

下面就今后的学习给同学们提几点建议：一、端正学习态度，明确学习目的。

特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为本学期班务的工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习。

认真上好每一节课，包括自习，昨天我看到有一个班级学生在上早自习时，用书你打我、我打你，这部分同学无事可干，这是绝对不允许的，上课时一定要认真听老师讲，积极思考，不懂要问，要按时按量完成学习任务。

希望这些同学能够改掉这种坏毛病，认真完成作业。

三、要刻苦学习。

在这次考试中，我们涌现出一批成绩优异的学生，这和他们平时抓紧点滴时间所分不开的，但在各个班级也有相当一部分学生，他们的成绩很差，有些同学甚至只考了几十分，在学校作业不做，一到周六、周日还整天泡在网吧和游戏机室里。

这些同学损害了班级的荣誉，也损害了我们大兴学校的荣誉。

同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。

没有目标就好像大海航船失去方向。

希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。

我希望通过本次考试表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习新高潮。