六年级生物测试题

六年级生物上册第一次月考试题一、选择题。

（25小题,每小题2分，共50分。

每小题只有一个正确答案）1. 下列各项中都属于生物的是( )A.含羞草真菌水B.珊瑚小狗小草C.猫珊瑚虫细菌D.蝴蝶小鸟不断长大的钟乳石2、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A.实验法B.观察法C.调查法D.分类法3、下列不属于生命现象的是（）A．潮起潮落 B.青蛙鸣叫 C.雨后春笋 D.春蚕吐丝4、下列属于生物基本特征的是（）A．生物都能自由运动 B．生物都能自己制造有机物C．生物都是由细胞构成的 D．生物能生长和繁殖5、下列选项中不属于生物对外界刺激作出反应的是（）A.老鼠见到猫就逃跑B.小鸡破壳而出C.豹子看到猎物迅速追击D.含羞草受到触碰后展开的叶子合拢6、下列各项中与“植物的光合作用”体现出相同的特征是（）A．人吃饭 B.给汽车加油 C.植物落叶 D.蘑菇有小长大7、2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A.人口普查是一种调查方式B.由于人口太多，可以根据原有数据进行估算C.普查过程中要如实记录各项数据D.普查前要制定合理的普查方案8、“春种一粒粟，秋收万颗子”这种现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养 B．能进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖9、阳光兴趣小组将调查的生物进行分类，他们将金鱼、虾、荷花、海带归为一类，将兔、麻雀、松、板栗归为另一类，他们分类的依据是（）A.按生物的形态结构特点B.按生物的用途C.按生物的生活环境D.按生物的数量10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，产生这一现象的环境因素是（）A. 光照B. 水C. 温度D. 湿度11、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力12、菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的影响这一差异的生态因素是( )A．阳光 B.水分 C.温度 D.空气13、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B. 小梅拔开草丛一只蝗虫蹦了出来，很快蹦到校园外面去了小梅把它记录下来C. 小伟调查记录中有蛐蛐，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录14、某同学在“探究光对鼠妇生活的影响”时作了如下的分析，其中错误的是（）A.该实验属于模拟实验B.要控制好光照这一变量C.实验时应多用几只鼠妇D.结论应该是光影响鼠妇的生活15、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A. 蛾类夜间活动B. 仙人掌的叶变成刺C. 候鸟的迁徙D. 山顶的旗形树16、探究实验的一般步骤正确的是①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验⑥得出结论A. ①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥17、下列哪项活动不是生物的影响环境的实例（）A.银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤18、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应19、生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。

六年级生物必考练习题一、选择题1. 人体最长的器官是（）。

A. 肝脏B. 肺C. 大脑D. 胃2. 植物体最基本的组成单位是（）。

A. 细胞B. 组织C. 器官D. 器官系统3. 完成呼吸作用的器官是（）。

A. 心脏B. 肺C. 大脑D. 肝脏4. 下列哪个属于无脊椎动物？（）。

A. 鱼类B. 鸟类C. 虫子D. 爬行动物5. 下列哪个是陆地生物的特征？（）。

A. 腮B. 鳞片C. 鳃D. 肺二、填空题1. 大脑是人体最重要的（）器官。

2. 叶绿素主要存在于植物的（）细胞中。

3. 哺乳动物的孩子开始吃（）来满足营养需求。

4. 黄骨鱼的鳞片具有（）作用。

5. 动物通过（）吸入氧气并呼出二氧化碳。

三、判断题1. 植物和动物都是有机体。

（）2. 水是一种无机物。

（）3. 植物通过根吸收水分和矿物质。

（）4. 蜘蛛属于昆虫类动物。

（）5. 大象属于哺乳动物。

（）四、简答题1. 请简要说明细胞是生物体的基本单位。

2. 解释一下光合作用的过程。

3. 什么是食物链？请举一个例子说明。

4. 请列举三种保护身体的器官，并简要说明它们的功能。

5. 请描述人体呼吸系统的结构和功能。

五、应用题1. 请你写一段介绍植物光合作用的文章。

2. 选择一个你喜欢的动物，介绍它的生活习性和特点。

3. 请你从身边的事物中找出两个有机体和两个无机物，并解释它们的特点。

4. 以人体呼吸系统为例，解释一下器官之间的相互配合与作用。

5. 请你设计一个简单的实验，观察植物的生长过程，并写出实验步骤和预期结果。

六、综合题1. 请你根据以下信息，画出一张食物链，并解释其中每个组成部分的作用。

植物 - 蝴蝶 - 鸟 - 豹2. 请你以"保护环境，保护生物多样性"为主题，写一篇短文，介绍保护环境的重要性以及我们每个人可以做些什么来保护环境。

3. 列举出目前你所了解的保护动物的措施，并谈谈你认为保护动物的重要性。

4. 请你描述一个沿海生态系统的结构和功能，并说明为什么沿海生态系统对人类和其他生物都很重要。

六年级生物测试题一、选择题（）1、下列属于生物的是A、电脑病毒珊瑚珊瑚虫B、细菌珊瑚虫蘑菇C、花朵蘑菇机器人D、五彩缤纷的礼花石油（）2、关于生命基本特征的叙述正确的是A、生物都能快速运动B、所有生物都是由细胞构成的C、生长和繁殖D、生物都能自己制造有机物（）3、“老鹰低叫，大雨将到”和“燕子低飞有雨”等谚语，是我国劳动人民在长期的实践中总结出来的。

通过这些生物的行为变化，形象地反映了大气的变化规律。

这些规律的总结主要运用了A、观察法B、调查法C、实验法D、推理法（）4、下列说法不正确的是A、调查是科学探究常用的方法之一B、人口普查就是调查C、调查范围再大，也必须对调查对象挨个调查D、调查结果要进行整理分析（）5、下列生物归类方法正确的是A、青蛙、玉米、海带是陆生生物B、狗、鸡、鸭是家禽C、松树、蘑菇、小草是植物D、玉米、小麦是作物（）6、下列哪一项不属于调查？A、人口普查B、森林资源调查C、水资源抽样调查D、仔细观察牛并拍照（）7、下列调查活动步骤正确的是A、选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理B、设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理C、分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理D、选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录（）8、下列生物按生活环境划分的一组是A、猫头鹰和鼠B鱼和河水C空气和阳光D、狗和水草（）9、下列关于生物圈的说法正确的是A、生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B、生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C、生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境D、生物圈是指生活在地球上的所有生物（）10. 2008年9月25日，“神舟七号”成功发射，宇航员翟志刚出仓行走20分钟，成功的迈出了中国航天事业的又一大步，那个时候，他已经脱离了生物圈这个圈层。

请你考虑一下，他们必须从生物圈上带上足够维持生命活动所需要的物质，那么这些物质最起码应该是A．氧气袋、矿泉水、各种吃的B．太阳能电池、保暖内衣C．宠物猫、电脑、光D．驱蚊器、盆花、照相机（）11. 下列说法正确的是A．人类只能在岩石圈内活动B．水面以下150米内没有任何生物C．人类可以在生物圈的任意圈层生活D．人类的活动可以到达生物圈的各个圈层（）12. 从课文中的图片或通过观察可以看出，“葵花朵朵向太阳”，“干旱使粮食严重减产”，这说明A．葵花受阳光的限制，粮食受水的限制B．葵花仅仅需要光，粮食仅仅需要水C．它们的生活既需要光，也需要水D．阳光、水是它们所需要的基本条件之一（）13. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A．①③②⑤⑥④B．⑥①②③④⑤C．④⑤③⑥①②D．③⑥④⑤②①（）14. 一批产自台湾南部的榴莲等热带水果于5月30日首现北京街头，这是北京人60年来第一次品尝来自宝岛的热带水果。

六年级上册鲁科版生物练习题一、选择题1. 大象是属于哪一类动物？A. 鸟类B. 哺乳类C. 鱼类2. 下列哪种是昆虫？A. 鲸鱼B. 蝴蝶C. 鳄鱼3. 水是植物的什么需求？A. 饮食需求B. 光合作用需求C. 空气需求4. 下列哪种是脊椎动物？A. 蚯蚓B. 蜜蜂C. 鸟类5. 鲸鱼属于哪一类动物？A. 鱼类B. 哺乳类C. 爬行类二、解答题1. 请简要介绍哺乳类动物的特点。

哺乳类动物是一类高级动物，其中包括了人类。

哺乳类动物的特点是：体温恒定，产生乳汁哺育幼崽，分为胎生和卵生两种生殖方式，以及具有发达的毛发等。

2. 请解释什么是光合作用。

光合作用是植物通过叶绿素等色素吸收光能，并将二氧化碳和水通过化学反应转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。

这是植物进行生长和能量供应的主要方式。

3. 请列举三种不同的植物。

- 玫瑰花：属于被子植物，具有美丽的花朵和香气，是广泛栽培的观赏植物。

- 水仙花：属于草本植物，花朵呈漏斗状，白色或黄色，常见于春季。

- 松树：属于针叶植物，高大挺拔，常见于森林中，可以提供木材和氧气。

4. 什么是环境保护？我们应该如何做到环境保护？环境保护是指对周围自然和人工环境的保护和维护，以确保生物多样性、生态平衡以及人类的健康和福祉不受破坏。

我们可以通过以下方式做到环境保护：- 减少污染物的排放，如车辆尾气、工业废气等。

- 节约能源和资源，如合理使用电力、水资源，减少浪费。

- 种植绿色植物，增加氧气和净化空气。

- 垃圾分类，进行回收再利用。

5. 解释什么是食物链。

食物链是描述不同生物之间营养关系的模型。

它通过描述生物之间的食物关系，从而展示了能量和物质在生态系统中的传递和转化过程。

食物链通常由植物开始，然后是草食动物、食肉动物等。

食物链中每个环节的生物都以前一个环节中的生物为食物来源。

以上就是六年级上册鲁科版生物练习题的答案。

希望对你的练习有所帮助！。

部编版小学生物六年级上册第九单元测试卷(含答案)一、选择题1. 下列哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能生长和繁殖D. 机械运动答案：D2. 下列哪种生物属于动物？A. 玫瑰B. 青蛙C. 白菜D. 土豆答案：B3. 下列哪种生物属于植物？A. 鲨鱼B. 松树C. 狮子D. 蘑菇答案：B4. 下列哪种生物属于微生物？A. 老鹰B. 细菌C. 苹果D. 老虎答案：B5. 下列哪种生物属于真菌？A. 玉米B. 酵母菌C. 菠菜D. 绿豆答案：B二、填空题1. 生物的生活需要____。

答案：营养2. 生物能够进行____。

答案：呼吸3. 生物能够生长和____。

答案：繁殖4. 生物能够对外界刺激作出反应，这种反应称为____。

答案：应激性5. 生物的生活需要____。

答案：能量三、简答题1. 请简述生物的基本特征。

答案：生物的基本特征包括：需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、具有遗传和变异的特性、由细胞构成。

2. 请解释生物的营养需求。

答案：生物的营养需求是指生物为了生长、维持生命活动以及进行繁殖，需要从外界获取各种物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。

四、应用题1. 小明发现家里的苹果上有一个明显的洞，洞里有一些白色的小点点。

请问这个洞可能是由哪种生物造成的？答案：这个洞可能是由昆虫（如蚂蚁、蜜蜂等）或者真菌（如苹果腐烂菌）造成的。

2. 小华在公园的草地上发现了一个洞，洞里有一些小小的白色线状物。

请问这个洞可能是由哪种生物造成的？答案：这个洞可能是由蚯蚓造成的。

蚯蚓在土壤中活动时会挖掘洞穴，以寻找食物和栖息地。

鲁教版五四制六年级上册生物测试题答案一、单选题1、以下哪个器官和人的呼吸没有直接关系？A、肺B、鼻腔C、喉咙答案：B2、氧气在人体内的作用是什么？A、促进新陈代谢B、促进睡眠C、促进肌肉生长答案：A3、我们可以从以下哪些地方得到蛋白质？A、牛奶B、水果C、面包答案：A4、下列选项哪项是不属于营养不良的症状？A、体重过轻B、体重过重C、贫血答案：B5、以下哪种营养素主要是提供热量？A、蛋白质B、碳水化合物C、脂肪答案：C二、填空题1、呼吸系统的主要器官是 ______。

答案：肺2、糖尿病是由于 ______ 中的胰岛素分泌不足或者分泌失常导致的。

答案：胰腺3、牙齿是属于消化系统的一部分，起到磨碎食物的作用，其中最硬的牙齿是 ______。

答案：磨牙4、人体内的能量单位是 ______。

答案：卡路里5、白色素体属于人体内的一种 ______ 组织。

答案：免疫三、简答题1、什么是消化系统？答案：消化系统是由口腔、食道、胃、小肠、大肠及消化腺体等组成的一个器官系统。

主要功能是将食物分解为细小的营养物质，并将这些营养物质吸收到血液中，以供身体各个部位的细胞使用。

2、什么是呼吸系统？答案：呼吸系统是由鼻腔、喉咙、气管、支气管及肺等组成的一个器官系统。

主要功能是将空气中的氧气吸入人体，将人体内的二氧化碳排出体外，并且调节人体内的酸碱平衡。

3、什么是营养？答案：营养是指人体所需的各种营养物质。

人类需要各种营养物质来维持身体健康，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水等。

4、什么是免疫系统？答案：免疫系统是由各种免疫细胞和免疫器官组成的一个复杂的网络。

主要功能是保护身体不受病毒、细菌、真菌和其他病原体的侵害，维护身体健康。

5、什么是代谢？答案：代谢是指人体内发生的各种化学反应过程。

包括氧化、酸化、碱化、水解、合成等等。

能量代谢是指人体从食物中获取能量，将其转化为ATP分子的过程。

六年级生物上册期末检测试题（附参考答案）一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填入答题栏内。

每小题1分，共15分。

）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1．诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不活，无心插柳柳成荫是2.某同学对“观察草履虫实验“做了以下总结,相关叙述正确的是A.草履虫结构复杂，是细胞分化的结果B.为限制草履虫运动，可放置棉花纤维C.为观察草履虫结构，可滴加碘液进行染色D显微镜下观察到草履虫按顺时针运动，实际上草履虫是按逆时针运动的3.下列关干生物与环境的相关叙述，错误的是A.环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类B.“人四月芳菲尽，山寺桃花始强开”体现了环境对生物的影响C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响D.生物的生活环境是指生物的生存地点4.下列有关生态系统的叙述,错误的是A.食物链和食物网中的各种生物之间都是通过捕食关系相互作用B.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程C.在被污染的生态系统中，营养级别越高，有毒物质积累越多D.生态系统的自动调节能力大小与生物种类和数量多少有关5.科学家推测青蒿素的作用方式可能是作用于疟原虫的食物泡膜，可以阻断营养摄取的最早阶段，使启原虫较快出现氨基酸饥饿而形成自噬泡，并不断排出体外，使疟原虫损失大量胞浆(细胞质的一部分)而死亡。

下列理解不正确的是A.一个启原虫就能独立完成全部生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生活甚至死亡C.疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分分析，应该属于分解者D.疟原虫属于单细胞生物，具有成形的细胞核6.在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是7.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象，下列现象与此不相类似的是A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.蚯蚓活动使土壤更肥沃C.仙人掌的叶退化成刺D.变色龙的体色随环境颜色而变化8．观察和实验是生物学家科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是A．观察菠菜叶切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B．用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止C．在显微镜下观察到清晰的物镜，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜D.将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下9．下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是A．①②⑤④③B．①⑤②④③C．⑤①②④③D．③④②⑤①10.下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是A.“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能B.“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境C.“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系11．多细胞生物通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是A. 叶片的上下表层分布的是上皮组织B．人体血管中流动的血液是营养组织C．幼根尖端冒状的根冠属于分生组织D．人的心脏、胃中部分布着肌肉组织12.神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾,伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验。

汶南二中2023-2024学年上学期六年级生物第一次阶段测试题答案第Ⅰ卷（选择题）1.D点拨：上网搜索资料是收集和分析资料法，用直尺测量肾蕨的高度是测量法，进行人口普查属于调查，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察。

2．D点拨：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

人通过呼吸呼出二氧化碳，说明了生物能排出体内产生的废物；春天，地里的秧苗随风而动和小狗受到惊吓马上跑掉，表明生物能够对外界刺激作出反应；只有D选项不具有生物的特征，不属于生命现象。

3．C4．B点拨：调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制订合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。

校园垃圾分类的调查，不用募捐调查费用。

5．D点拨：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。

农谚“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)，主要意思是清明、端午，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度。

6．A7．D点拨：因为环境的改变(气温高、气压低)导致了“风雨花”开花，所以是环境影响生物。

8．A点拨：B、C、D选项属于生物影响环境。

9．B点拨：菊花之所以在秋天开花，与秋天的日照变短有直接关系，A选项错误；生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，而不只是各种非生物因素共同作用的结果，C选项错误；影响生物生活的生物因素不仅指同种生物之间的相互作用，还包括其他生物的相互影响，D选项错误。

10．D11.D12．B点拨：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。

生态系统中能量的源头是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。

六年级生物试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物通过什么方式进行光合作用？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用2. 人类属于哪一类动物？A. 哺乳动物B. 爬行动物C. 两栖动物D. 昆虫3. 下列哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够繁殖D. 能够制造工具4. 植物的根主要吸收什么？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水和无机盐D. 阳光5. 人类的遗传物质主要存在于哪个细胞结构中？A. 细胞核C. 细胞膜D. 线粒体6. 以下哪个是生态系统中的生产者？A. 草B. 羊C. 狼D. 细菌7. 以下哪个是生物的适应性特征？A. 变色龙改变皮肤颜色B. 植物的向光性C. 动物的冬眠D. 所有选项8. 鸟类的羽毛主要起到什么作用？A. 保暖B. 飞行C. 保护D. 所有选项9. 以下哪个是生物的防御行为？A. 刺猬卷成球B. 兔子逃跑C. 鹿角的展示D. 所有选项10. 人类的大脑皮层主要负责什么功能？A. 运动B. 感觉D. 呼吸二、填空题（每题2分，共20分）1. 植物的光合作用需要______、______和______。

2. 人类的消化系统包括口腔、食管、______、______、大肠和小肠。

3. 鸟类的______和______是它们飞行的重要结构。

4. 人类的血液由______和______组成。

5. 人类的神经系统由______和______组成。

三、简答题（每题10分，共40分）1. 描述一下植物的光合作用过程。

2. 解释一下为什么说人类是高级动物。

3. 描述一下生态系统中消费者的作用。

4. 简述一下人类大脑的功能。

四、实验题（20分）1. 设计一个简单的实验来观察植物的蒸腾作用。

参考答案一、选择题1-5 B A C C A6-10 A D D D C二、填空题1. 阳光、水、二氧化碳2. 胃、小肠3. 翅膀、尾巴4. 血浆、血细胞5. 中枢神经系统、周围神经系统三、简答题1. 植物通过叶绿体利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用，产生氧气和葡萄糖，为植物自身提供能量，也为其他生物提供食物来源。