林六年级生物期末试题

2020—2021学年第二学期期末质量检测六年级生物试题（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（每题2分，共50分）1.对植物进行分类时必须观察其形态结构特征，据图进行分析，下列说法正确的是A.①②③都生活在水中B. 图中六种植物中⑤⑥的共同特征最多C. ①所属的类群是最简单、最低等的D. ④⑤⑥都属于种子植物2.下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（）A.藻类、蕨类、苔藓植物都是孢子生殖，苔藓植物可作为空气污染指示物B. 种子最重要的结构是胚，所以保证胚完整种子就能萌发成新植株C. 花最重要的结构是花蕊，若一朵花中没有雄蕊就不能发育成果实D. 绿色植物随时都能进行光合作用的、呼吸作用和蒸腾作用3.下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述正确的是（）A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是甲B. 曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C. 曲线乙a→c过程中，既进行光合作用又进行呼吸作用D. 曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加4.下列关于绿色开花植物的知识归纳，正确的是A.水的运输：根毛→根，茎中导管→叶B. 结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体C. 有机物的运输：叶→叶脉→茎中导管→根D. 根尖的结构：根冠→伸长区→分生区→成熟区5.以下是某同学收集的几种植物图片，下列相关叙述错误的是（）A.根据是否能够产生种子将图中植物分为两类：一类是水绵、葫芦藓、肾蕨，另一类是油松、玉米、向日葵B. 水绵没有根、茎、叶的分化，葫芦藓出现了茎、叶的分化，肾蕨出现了根、茎、叶的分化C. 油松和向日葵在结构上的主要区别是油松的种子裸露，种子外没有果皮包被D. 一粒玉米是一个果实，一朵向日葵花是一朵两性花6.下列植物的形态结构特点和生活环境与植物名称不相符的是（）选项形态结构特点生活环境植物A 没有根、茎、叶分化生活在水中水绵B 只有茎、叶分化生活在潮湿的环境中葫芦藓C 有根、茎、叶分化能生活在干旱的环境中肾蕨D 种子是裸露的能生活在干旱和贫瘠的地方松A. AB. BC. CD. D7.如图是植物体的某些结构示意图，下列叙述错误的是（）A. 甲图中胚是由①②③④组成B. 乙图中 b 由甲图中的②发育而成C. 丙图中的B 和 C 使根不断长长D. 丁图中的 1 发育成乙图中的 a8.下图描述的是绿色植物——大豆的一生，下列叙述错误的是（）A. 图示①→②过程所需的环境条件为适宜的温度、一定的水分和充足的空气B. 大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是成熟区C. 从④→⑤必须经过传粉和受精两个重要的生理过程D. ⑤（果实）是由④中的子房发育来的9. 同学们在“开心农场”种植辣椒，对栽培和生长过程进行了观察记录，下列叙述错误的是（）A. 辣椒种子萌发时最先突破种皮的是胚根B. 一朵辣椒花中既有雄蕊又有雌蕊，可判断出辣椒花属于两性花C. 一个辣椒里面的多粒种子，是由一个子房里的多枚胚珠发育成的D. 辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是因为土壤中缺乏含钾的无机盐10. 如图是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）A. 若A 是二氧化碳，C 是氧气，则该图表示光合作用B. 若A 是氧气，C 是二氧化碳，则该图表示呼吸作用C. 图中A 和C 为气体，它们是通过叶片的气孔进出D. 图中物质B 是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用11. 图中A ，B ，C 分别表示发生在植物体内的某些生理过程， a 、b 分别代表某种物质，下列说法不正确的是A. a 代表氧气, b 代表二氧化碳B. 植物体内的绝大部分水分都通过过程 B 散失C. 当 A 过程大于 C 过程时,植物体表现出生长现象D. 植物间作套种、合理密植是为了提高过程 C 的效率12. 取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（）①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要水④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体A. ①④⑤B. ②③⑤C. ①③④D. ①②⑤13. 图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。

六年级上学期生物期末考试试卷（五四学制）一、选择题1. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A . 种豆南山下，草盛豆苗稀B . 离离原上草，一岁一枯荣C . 夜来风雨声，花落知多少D . 床前明月光，疑是地上霜2. 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A . 具有遗传变异的特性B . 能对外界刺激作出反应C . 能适应环境并影响环境D . 具有生长和繁殖的特性3. 下列各项科学探究中，不是调查法的是（）A . 我国森林资源每五年清查一次B . 2010年我国进行的第六次人口普查C . 同学们在调查校园生物种类D . 女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义4. 下列说法，能说明生物影响环境的是（）A . 蚯蚓使板结的土壤疏松B . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C . 鱼儿离不开水D . 人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开5. 生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链．下列能正确表示食物链的是（）A . 水→草→牛B . 草籽←麻雀←鹰C . 植物→真菌→田鼠→蛇D . 草→吃草昆虫→食虫鸟6. 下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（）A . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村C . 大漠孤烟直，长河落日圆D . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天7. 地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（）A . 生物圈是最大的生态系统B . 生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C . 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D . 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内8. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）A .B .C .D .9. 某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（）A . 乙B . 丙C . 丁D . 己10. 泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡．这说明该生态系统的自动调节能力是（）A . 有限的B . 稳定的C . 不变的D . 增强的11. 菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（）A . 吸收B . 寄生C . 捕食D . 竞争12. 如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（）A . 蚯蚓对光线有怎样的反应B . 湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C . 蚯蚓对环境有怎样的影响D . 蚯蚓是怎样运动的13. 如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（）A . 图中包含的食物链B . 图中③的是生产者C . 图中②的能量直接来源于阳光D . 图中④的作用是将有机物分解为无机物14. “春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（）A . 温度和水分B . 土壤和温度C . 水分和光照D . 光照和温度15. 下列属于生态系统的是（）A . 太湖B . 太湖的所有植物C . 太湖的所有动物D . 太湖的所有生物16. 在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的（）A .B .C .D .17. 食物链开始的生物通常是（）A . 食草的生物B . 进行光合作用的生物C . 食肉的生物D . 腐生的生物18. 水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用如图所示曲线图中的哪一个来表示（）A .B .C .D .19. 生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（）A . 枯叶蝶静止时像一片枯叶B . 马里亚纳海沟没有绿色植物C . 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色D . 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化20. 为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（）A . 缺乏必要的生活设施B . 缺少生产者C . 没有消费者D . 分解者很少21. 图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（）A . 甲个体内的DDT含量最高B . 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C . 甲是生产者，乙、丙、丁消费者D . 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物22. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了某生态系统中这些生物之间的捕食关系．如果该生态系统被铅污染，一段时间后，体内铅积累最多的生物是（）A . 螳螂B . 蝉C . 黄雀D . 植物23. 如表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善．下列对其修改正确的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮25℃湿土纸盒右半侧20只阴暗25℃干土A . 左半侧放置10只鼠妇B . 右半侧改为湿土C . 整个纸盒置于阴暗环境中D . 右半侧温度设置为0℃24. 在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟A . ①②⑤⑥B . ③④⑦⑧C . ①③④⑥D . ②⑤⑦⑧25. 下列生态系统中，调节能力最强的是（）A . 森林生态系统B . 草原生态系统C . 池塘生态系统D . 农田生态系统二、非选择题26. 如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。

生物六年级上期末考试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种生物属于单细胞生物？A. 蚂蚁B. 阿米巴C. 鲸鱼D. 杨树2. 生态系统中的生产者是？A. 肉食动物B. 植物和藻类C. 细菌D. 食草动物3. 生物多样性的层次不包括？A. 物种多样性B. 生态系统多样性C. 遗传多样性D. 群落多样性4. 下列哪种生物的生殖方式是无性生殖？A. 蜜蜂B. 蘑菇C. 草莓D. 鸟类5. 下列哪种现象体现了生物对环境的适应？A. 鲸鱼在水中游泳B. 沙漠植物仙人掌的叶片退化C. 鹰在高空飞翔D. 熊猫吃竹子二、判断题（每题1分，共5分）1. 所有细菌都是有害的。

（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）3. 生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

（）4. 遗传是指亲子间的相似性。

（）5. 植物的光合作用只能在光照下进行。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的基本单位是______。

2. 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中非生物部分包括______、______、______等。

3. 生物多样性的层次包括______、______、______。

4. 生物的分类单位从大到小依次是______、______、______、______、______、______、______。

5. 植物的光合作用是将______和______转化为有机物和氧气的过程。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述食物链和食物网的关系。

2. 什么是生物多样性？为什么重要？3. 简述生态系统的自我调节能力。

4. 什么是光合作用？其意义是什么？5. 简述生物分类的依据。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请画出植物细胞和动物细胞的区别。

2. 请解释为什么沙漠植物仙人掌的叶片退化。

3. 请列举三种保护生物多样性的措施。

4. 请解释为什么鲸鱼属于哺乳动物。

5. 请解释为什么绿色植物被称为“绿色工厂”。

2023-2024学年第一学期期末考试试题六年级生物（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分）1.寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（）A. 它们都适应寒冷的环境B. 法国梧桐不适应寒冷的环境C. 松树与法国梧桐进行生存斗争D. 松树比法国梧桐更适应寒冷的环境2.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。

该诗句描写的生命现象是（）A. 生物的生长发育B. 生物的遗传和变异C. 生物对刺激的反应D. 生物能适应一定的环境3.小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。

这是根据生物的什么特征来进行归类的（）A. 用途B. 形态结构C. 生理功能D. 生活环境4.为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；该实验方案中①、②应为（）A. 25℃、干燥土壤B. 25℃、湿润土壤C. 10℃、干燥土壤D. 30℃、湿润土壤5.下列现象中不能说明生物适应环境的是（）A. 莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并相通的气腔B. 生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达到60毫米C. 植物可以增加空气湿度，降低空气温度D. 变色龙会随环境改变体色6.图二是某同学利用显微镜观察而绘制的动植物细胞模式图，图三是该同学绘制的某生物细胞发生的一系列变化过程模式图。

据图叙述正确的是（）A. 用图一中显微镜观察细胞时，若向左移动玻片标本，视野中的细胞会向左移动B. 将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图二细胞中的②结构遭到破坏C. 观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，视野中的绿色结构是图二中的⑤D. 人体通过图三中的a、b过程形成了具有保护功能的组织称为保护组织7.人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上有共性也有特性，下列叙述错误的是（）A. 两种细胞都有线粒体B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞有液泡C. 两种细胞都有细胞质D. 人的口腔上皮细胞有细胞壁8.下列关于科学探究及其方法的表述不正确的是（）A. 科学探究的过程中，若实验结果不支持假设则应该否定原有的假设并重新作出假设。

小学生物学期末考试试题及答案在小学生物学期末考试中，考题涉及了生物学各个方面的知识，从生物的基础概念到进化论等内容。

下面是本次小学生物学期末考试的试题及答案：一、选择题1. 下列哪一项不属于动物的特征？A. 呼吸有氧气B. 具有细胞壁C. 可以移动D. 需要摄取外部营养答案：B. 具有细胞壁2. 植物的主要养分是什么？A. 蛋白质B. 矿物质C. 纤维素D. 糖类答案：D. 糖类3. 动物的有性生殖过程中，下列哪一项是不可能的？A. 精子和卵子结合B. 受精后形成胚胎C. 繁殖出与父母相似的后代D. 卵子独立发育成为新个体答案：D. 卵子独立发育成为新个体4. 生态系统中谁是最重要的有机物生产者？A. 植物B. 动物C. 真菌D. 眼睛答案：A. 植物5. 下列哪一个不是恒温动物？A. 鱼类B. 鸟类C. 哺乳动物D. 爬行动物答案：A. 鱼类二、填空题1. 植物进行光合作用的器官是（）。

答案：叶子2. 动物的基本营养素有（）、（）、（）和（）。

答案：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素3. 地球上最普通的气氛气体是（）。

答案：氮气三、简答题1. 请简要说明DNA的结构和功能。

答案：DNA是由两条螺旋结构的核糖核苷酸链组成，它是携带细胞遗传信息的物质。

DNA通过遗传信息的传递，决定了生物体的遗传特征和发育过程。

2. 请简要介绍一下人类的消化系统。

答案：人类的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。

食物在消化系统中经过化学和物理消化作用，被分解为小分子物质吸收到体内，供给身体各器官使用。

以上是小学生物学期末考试的部分试题及答案，希望同学们可以认真学习生物知识，取得优异的成绩。

感谢您的阅读！。

2011-2012学年度第二学期期末考试六年级生物试题第Ⅰ卷 (选择题 共40分)一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共计40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把答案填入答案栏内)1.右图中，若甲代表水和二氧化碳，则A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气， Ⅰ是光合作用B.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水， Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气， Ⅰ是呼吸作用D.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， Ⅰ是光合作用2.为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列哪种措施？A.增加氧B.升高温度C.适当增加二氧化碳D.增加浇水次数3.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不发芽4.右图表示德国科学家萨克斯的实验。

将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。

本实验说明①光合作用需要光 ②光合作用需要CO 2 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A.①③B. ②④C.①⑤D.③⑤5.李明同学在我省某林区游玩，迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面不生长苔藓植物，据此他判断出了方向。

那么生长苔藓植物的一面朝向是A.东B.南C.西D.北6.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样可以A.不让水分散失B.抑制呼吸作用甲 乙 Ⅰ ⅡC.减少果皮损伤D.阻挡细菌进入7.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是A.呼吸旺盛，产水多B.根系保持水土，蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强，释放的水汽多8.用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发7千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量A.逐渐增多B.逐渐减少C.不变D.先少后多9.要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是A.要用一株叶子多的植物B.把植物淹没在水中C.要在黑暗条件下实验D.用一株幼小植物10．早春播种，用地膜覆盖的主要意义是A．提高温度B．防止风沙C．提高湿度D．防止虫害11.光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片尖端遇碘液未变蓝色，原因是A.叶片无法支撑B.气孔不能关闭C.缺水无法生成淀粉D.叶片未遮光12．几位同学探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。

六上生物期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肾脏答案：C2. 下列哪种植物是被子植物？A. 松树B. 银杏C. 玉米D. 蕨类植物答案：C3. 细胞的基本结构包括：A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞质、细胞核D. 细胞膜、细胞质、叶绿体答案：B4. 人体的消化系统包括：A. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门B. 口腔、胃、小肠、大肠C. 口腔、胃、小肠、大肠、肛门D. 口腔、食道、胃、小肠、大肠答案：A5. 植物的光合作用主要发生在：A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C6. 人体的呼吸系统由哪些器官组成？A. 鼻腔、气管、支气管、肺B. 鼻腔、口腔、气管、肺C. 鼻腔、气管、支气管、肺、心脏D. 鼻腔、口腔、气管、支气管、肺答案：A7. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 蛇B. 鸟C. 鲸鱼D. 蜥蜴答案：C8. 人体的循环系统主要负责：A. 呼吸B. 消化C. 排泄D. 运输营养物质和废物答案：D9. 植物的生殖方式有：A. 有性生殖和无性生殖B. 有性生殖C. 无性生殖D. 无性繁殖和孢子生殖答案：A10. 下列哪种生物不属于脊椎动物？A. 鱼B. 鸟C. 蛇D. 昆虫答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 人体的细胞分裂方式主要有________和________。

答案：有丝分裂；无丝分裂12. 植物的根、茎、叶被称为________，主要负责植物的营养生长。

答案：营养器官13. 人体的骨骼肌具有________和________的特性。

答案：收缩；舒张14. 人体的大脑皮层是________的高级中枢。

答案：意识15. 植物的种子由________、胚乳和种皮组成。

答案：胚三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述人体神经系统的主要功能。

答案：人体神经系统的主要功能是调节和控制身体的各种生理活动，包括感知外部环境的变化、控制肌肉的运动、调节内脏器官的功能等。

六年级生物上册期末检测试题（附参考答案）一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填入答题栏内。

每小题1分，共15分。

）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1．诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不活，无心插柳柳成荫是2.某同学对“观察草履虫实验“做了以下总结,相关叙述正确的是A.草履虫结构复杂，是细胞分化的结果B.为限制草履虫运动，可放置棉花纤维C.为观察草履虫结构，可滴加碘液进行染色D显微镜下观察到草履虫按顺时针运动，实际上草履虫是按逆时针运动的3.下列关干生物与环境的相关叙述，错误的是A.环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类B.“人四月芳菲尽，山寺桃花始强开”体现了环境对生物的影响C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响D.生物的生活环境是指生物的生存地点4.下列有关生态系统的叙述,错误的是A.食物链和食物网中的各种生物之间都是通过捕食关系相互作用B.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程C.在被污染的生态系统中，营养级别越高，有毒物质积累越多D.生态系统的自动调节能力大小与生物种类和数量多少有关5.科学家推测青蒿素的作用方式可能是作用于疟原虫的食物泡膜，可以阻断营养摄取的最早阶段，使启原虫较快出现氨基酸饥饿而形成自噬泡，并不断排出体外，使疟原虫损失大量胞浆(细胞质的一部分)而死亡。

下列理解不正确的是A.一个启原虫就能独立完成全部生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生活甚至死亡C.疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分分析，应该属于分解者D.疟原虫属于单细胞生物，具有成形的细胞核6.在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是7.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象，下列现象与此不相类似的是A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.蚯蚓活动使土壤更肥沃C.仙人掌的叶退化成刺D.变色龙的体色随环境颜色而变化8．观察和实验是生物学家科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是A．观察菠菜叶切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B．用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止C．在显微镜下观察到清晰的物镜，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜D.将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下9．下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是A．①②⑤④③B．①⑤②④③C．⑤①②④③D．③④②⑤①10.下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是A.“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能B.“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境C.“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系11．多细胞生物通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是A. 叶片的上下表层分布的是上皮组织B．人体血管中流动的血液是营养组织C．幼根尖端冒状的根冠属于分生组织D．人的心脏、胃中部分布着肌肉组织12.神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾,伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验。

六年级生物下册期末测试题（附参考答案）（考试时间：60分钟分值：100分）注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为综合题，50分；共100分。

2．答卷前务必将自己的姓名和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。

3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域,不得超出预留范围。

5.切记不要直接在试卷上答题。

一、选择题（25个小题，每个2分，共计50分）1．比较学习法是学习生物学的常用方法。

以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是A．藻类植物都是单细胞水生植物 B．石花菜和葫芦藓都有茎和叶的分化C．桫椤是国家一级保护的裸子植物 D．藻类植物、苔藓植物属孢子植物2. 伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。

在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。

如图中哪位选手会被淘汰？3.据美国《新科学家》杂志报道，在寒冷的土卫二（星体）上可能存在开花植物这样的生物。

若土卫二上真有这样的植物，按照地球上的植物分类它应该属于A．种子植物 B．藻类植物 C．苔藓植物D．蕨类植物4. 袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

”下列关于苔藓的叙述错误的是A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓具有类似茎和叶的分化C．苔藓是绿色的，能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花5. 下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是A．图甲中的①由图丁中的②发育而来 B．图丙中的①由图乙中的⑥发育面来C．根尖吸收水分的主要部位是成熟区 D．压榨的大豆油主要来自图丁中的④6. 在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。

或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。

2023-2024学年第一学期期末质量检测 六年级生物试题（考试时间：60分钟；分值：100分）注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B 铅笔涂在答题卡中相应的位置。

第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。

答案写在试卷上均无效，不予记分。

第I 卷一、选择题（本大题共25小题，共50分）1 .如图表现出生物体具有的基本特征是（ ）①由细胞构成 ②能够适应环境 ③具有变异现象 ④生命活动需要能量 ⑤能够繁殖 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④②①2 .下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 C.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片3 .下列诗句中，体现了生物因素对生物影响的是（ ）A.雨露滋润禾苗壮B.春江水暖鸭先知C.草盛豆苗稀D.向阳花木易为春4 .我们每个人都应该爱护环境、低碳生活，助力我国“碳达峰”与“碳中和”目标的实现。

以下行为不符合低碳生活的是（ ）A.常用一次性餐具B.践行光盘行动C.进行垃圾分类D.注意节约用水 5 .有关生物圈的叙述，错误的是（ ）A.是最大的生态系统B.是一个统一的整体C.自动调节能力是无限度的D.是地球上所有的生物与其环境的总和 6 .如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析符合图中表示的信息的是（ ）乡镇 学校 班级 姓名 考号 座号 密 封 线A.图中生理过程表示呼吸作用的是①B.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多C.二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D.图中组成的食物链是：乙→丙→丁→甲7 .小丽同学利用生物课上学习的种子萌发的知识培养豌豆苗，下图表示豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞的形成过程，①②③表示不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A.①表示细胞生长过程，②表示细胞分裂过程，③表示细胞分化过程B.豌豆苗的保卫细胞和根毛细胞中都不含有叶绿体C.保卫细胞围成的结构是水分散失和气体进出的通道D.根毛细胞位于豌豆根尖成熟区，主要是通过细胞分裂分化形成的8 .我国空间站“天宫”将于2022年前后完成在轨建造，额定乘员3人，乘员轮换期间短期可达6人。

2023－2024学年第一学期期末质量检测六年级生物试题（时间：60 分钟分值：100 分）第Ⅰ卷(选择题，共 50 分）一、选择题（本大题共25小题，共50分）1.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。

下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( )A. 有细胞结构B. 能生长和繁殖C. 能运动D. 能对环境的变化作出相应的反应2.下列关于生物特征的叙述，不正确的是（）A. 观察生物的特征可以通过科学观察的方法B. 生石花能开出黄色的花朵并能产生种子，说明它具有生长和繁殖的特征C. 病毒结构简单，虽然也称它为生物，但它不具有生物的基本特征D. 植物也能产生一些废物，有些废物可以通过落叶带走排除3.新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上,某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度,使用的方法是（）A. 调查法B. 实验法C. 观察法D. 探究法4.下列关于调查的叙述中,错误的是( )A. 调查是科学探究常用的方法之一B. 调查时要有明确的调查目的和调查对象C. 在调查过程中要如实记录D. 无论调查范围有多大,都必须逐个调查5.某同学利用下图的装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（）A. 该实验说明生物能对外界刺激作出反应B. 该实验说明非生物因素会影响生物生长C. 该实验的目的是探究植物生长是不是需要水分D. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同6.某校生物学习小组的同学到大梅沙调查,发现海边生活着石莼、裙带菜、小鱼、牡蛎、蛤蜊等生物。

下面是同学们对这些生物共同特征的叙述,错误的是（）A. 都能自己制造有机物B. 都能排出体内废物C. 都是由细胞构成的D. 都能生长和繁殖7.下列是对校园生物进行调查时的方法步骤,正确的排序是（）分组选择调查范围归类并整理做好调查记录设计调查路线A. B. C. D.8.“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生物所具有的特征是（）A. 遗传和变异B. 对外界刺激作出反应C. 生活需要营养D. 生长和繁殖9.下列关于生物圈、生物与环境以及生态系统有关知识的叙述，正确的是（）A. 地球是最大的生态系统，它包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈的表层B. 在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，数量最多的是草，有毒物质最多的是鹰C. 生态系统包括了一切动植物和无机环境部分，其中理论上不可缺少的是生产者、分解者和非生物部分D. 雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，是土壤中温度过低的原因10.下列说法正确的是（）A. 生态系统具有自动调节能力，因此不会遭到破坏B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C. 一片森林中的所有松树是一个生态系统D. 湿地生态系统被称作“地球之肾”11.a→b→c→d构成一条捕食食物链,下列关于这条食物链的叙述错误的是（）A. c与b之间是捕食关系B. 物质与能量是沿食物链流动的C. b、c是消费者,d是分解者D. 难以分解的有毒物质进入这条食物链,d中含量最多12.青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。

六年级生物试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物通过什么方式进行呼吸？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用答案：B2. 动物的呼吸器官是什么？A. 鳃B. 肺C. 皮肤D. 肠答案：B3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟B. 鱼C. 蛇D. 猫答案：D4. 人类的染色体数量是多少？A. 23对B. 24对C. 46条D. 48条答案：A5. 细胞的基本结构包括哪些？A. 细胞壁、细胞膜、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞质、细胞核D. 细胞膜、细胞质、叶绿体答案：B6. 下列哪种植物属于被子植物？A. 松树B. 蕨类C. 藻类D. 菊花答案：D7. 人体的消化系统包括哪些器官？A. 口腔、胃、小肠、大肠B. 口腔、胃、小肠、大肠、肛门C. 口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门D. 口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏答案：C8. 昆虫的发育过程包括哪几个阶段？A. 卵、幼虫、蛹、成虫B. 卵、幼虫、成虫C. 卵、蛹、成虫D. 幼虫、蛹、成虫答案：A9. 血液的主要功能是什么？A. 运输氧气B. 运输营养物质C. 免疫防御D. 以上都是答案：D10. 人类的大脑位于哪个部位？A. 颈部B. 胸腔C. 腹腔D. 颅腔答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 植物的根、茎、叶被称为______。

答案：营养器官2. 动物的心脏是______循环的中心。

答案：血液循环3. 人类的遗传物质主要存在于______中。

答案：细胞核4. 鸟类的呼吸器官是______。

答案：肺和气囊5. 人类的骨骼由______块骨头组成。

答案：2066. 人类的神经系统包括______和______。

答案：中枢神经系统、周围神经系统7. 人类的消化系统包括______、______、______、______、______、______。

答案：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门8. 昆虫的身体分为______、______、______三部分。

注意事项：2018－2019 学年度第一学期期末考试六年级生物试题（考试时间：60 分钟分值：100 分）1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。

第 I 卷（选择题共 50 分），第Ⅱ卷（非选择题共 50 分）。

2.考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。

3.第 I 卷每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

答第 II 卷时，用毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。

第Ⅰ卷(选择题共 50 分)一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。

在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。

选项生物的特征实例A生物的生活需要营养沙漠中的骆驼脚掌很厚B生物能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C生物需要排出体内废物人们为果树剪枝D生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢2.下列关于细胞分裂的描述错．误．的．是A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C.植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D.细胞分裂后形成新的细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质3.图1 是某同学总结的生态系统组成概念图，其中①、②处应填写的内容分别是A.环境、动物B.空气和水、消费者C.环境、消费者D.非生物部分、消费者4.徒手制作叶片横切面临时切片时，选用的材料应是A.干燥的叶片B.新鲜的叶片C.烘烤过的叶片D.经沸水处理过的叶片5.生物兴趣小组的同学自制了一个如图 2 所示的相对封闭的生态瓶。

下列对生态瓶的分析不．正．确．的是A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C.该生态瓶里能量的最终来源是光能D.该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌6.小明同学在野外发现了外壳颜色有深色和浅色的蜗牛，在阴暗的石缝处或明亮的草地处皆可发现此种蜗牛，且此地区有一种以此蜗牛为食的天敌。

六年级生物下册期末测试题（附参考答案）本试题分第I卷和第II卷两部分。

第I卷（1～3页）为选择题，15分；第II卷（4～6页）为非选择题，35分；共50分。

考试时间60分钟。

考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。

第I卷选择题（共15分）注意事项：1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。

2.第I卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。

如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。

3.答案答在试题上无效。

一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1.下列关于植物类群的叙述，不正确的是A.藻类植物可通过光合作用制造有机物B.裸子植物和被子植物的种子中都有胚C.苔藓植物的假根只起固着作用D.蕨类植物是由水生向陆生的过渡类型2.右图圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点。

下列描述正确的是A.E可表示有根茎叶的分化B.F可表示用种子繁殖C.P可表示单细胞植物D.Q可表示都能通过光合作用制造有机物3.花生早播要覆盖地膜，其中的科学道理是A.提高地温，保持水分，促进种子萌发B.保护种子，避免被鸟类啄食C.隔绝空气，防止种子萌发后被冻伤D.塑料薄膜可以为种子的萌发提供养分4.右图是大豆的幼苗和根尖结构示意图,下列说法错误的是A.甲图中，结构1和2是由种子的胚芽发育来的B.甲图中，结构3是由种子的胚根发育来的C.乙图中，根生长最快的部位是[a]成熟区D.乙图中，[c]分生区细胞很小，排列紧密甲乙5.下列有关芽的叙述，不正确的是A.依据着生位置不同，芽分为顶芽和侧芽B.依据发育结果不同，芽分为叶芽、花芽和混合芽C.芽中有分生组织，能全部发育成枝条D.木本植物的枝条既能长长，也能加粗6.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑤7.下列关于水与植物关系的叙述，不正确的是A.水是植物体重要组成成分B.植物的蒸腾作用散失大量的水，是一种浪费C.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收D.水可使植株硬挺，保持直立姿态8.植物的茎中运输水、无机盐和有机物的结构分别是A.导管、导管、筛管B.导管、筛管、筛管C.筛管、导管、筛管D.导管、筛管、导管9.“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.②③④⑤①⑥B.①②③④⑤⑥C.④③②⑤①⑥D.④②③⑤⑥①10.将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手反复揉挤后，将纱布内剩下的黄白色面筋放入培养皿中，滴加双缩脲试剂。

六年级的期末测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是光合作用的主要产物？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 有机物2. 在生态系统中，植物属于哪一类生物？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物3. 下列哪个过程是物质循环的一部分？A. 氮循环B. 碳循环C. 水循环D. 所有以上4. 地球上的生物多样性包括哪三个方面？A. 物种多样性、生态系统多样性、遗传多样性B. 物种多样性、生态系统多样性、环境多样性C. 物种多样性、遗传多样性、生态多样性D. 物种多样性、遗传多样性、环境多样性5. 下列哪种动物是哺乳动物？A. 鸟B. 鱼C. 蝙蝠D. 蛙二、判断题（每题1分，共5分）1. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）2. 光合作用和呼吸作用是相互独立的过程。

（）3. 生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

（）4. 生物的适应性是长期进化的结果。

（）5. 食物链的正确写法是：植物→昆虫→鸟→猫。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的共同特征包括：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。

2. 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

3. 植物的光合作用表达式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

4. 生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

5. 人类的生殖属于有性生殖。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述食物链和食物网的概念及其相互关系。

2. 简述生态系统的物质循环和能量流动的特点。

3. 简述生物多样性的概念及其三个层次。

4. 简述自然选择的概念及其主要内容。

5. 简述人类活动对生态环境的影响。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 某生态系统中，植物能进行光合作用，将无机物转化为有机物。

生物六年级上期末考试卷一、选择题1. 下列哪个不是昆虫的特征？A. 六足B. 两对翅膀C. 有脊椎D. 复眼答案：C. 有脊椎2. 植物通过什么器官吸收水分和矿物质？A. 茎B. 根C. 叶D. 花答案：B. 根3. 动物通过什么器官呼吸？A. 肺B. 鱼鳃C. 树叶D. 肚子答案：A. 肺4. 松鼠把坚果埋在土里过冬是为了什么？A. 娱乐B. 藏匿起来C. 吓唬别的动物D. 做飞机答案：B. 藏匿起来5. 水生植物如何获取氧气？A. 通过光合作用B. 通过呼吸作用C. 通过土壤吸收D. 通过从空气中获取答案：B. 通过呼吸作用二、简答题1. 请简述植物的生长过程。

答案：植物生长主要是通过光合作用，吸收水分、矿物质和二氧化碳，利用阳光能合成养分，并通过根部吸收土壤中的水分和矿物质，最终生长茁壮。

2. 请主要介绍一下昆虫的生活习性。

答案：昆虫有六条腿、外骨骼、复眼等特点，其中大部分种类都有蛹的生长阶段。

昆虫可以通过复杂的社会结构和种类繁多的方式适应不同的生态环境。

三、解答题1. 请解释一下生物链是什么，生物链中各个环节之间的关系是怎样的？答案：生物链是指生物体之间通过食物关系相互联系在一起的链条。

生物链中包括食物链和食物网，食物链是包括食物关系中不同生物体之间的关系，包括食物链上下级关系，食物网则是所有生物体之间以食物链相互关联而形成的网络。

2. 请简述一下雨林的生物多样性，以及如何保护雨林中的生物多样性。

答案：雨林是地球上生物多样性最为丰富的生态系统之一，其中有着大量独有的植物和动物种类。

为了保护雨林的生物多样性，应该采取措施减少森林砍伐、禁止非法捕猎、推广可持续性发展等方法来维护生态平衡。

六年级上册期末测试题(60分钟100分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1.下列有关生物特征的描述，正确的是( )A.生物都能运动B.生物都能制造有机物C.生物都是由细胞构成的D.生物都能排出体内的废物2、科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是（）A．从上到下进行观察 B．从前到后进行观察C．全面观察与重点观察相结合 D．观察时只需看不需记录3. 前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗潮湿与阴暗干燥 B．阴暗潮湿与明亮潮湿C．阴暗潮湿与明亮干燥D．明亮潮湿与明亮干燥4.荒漠植物骆驼刺的根系非常发达，这种现象说明了( )A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境适应生物D.环境改造生物5.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子6、蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光 B．水 C．温度 D．空气7. 下列现象能体现生物影响环境的是A．仙人掌的叶变为刺 B．植物茂盛的地方空气湿度大C．竹节虫的身体像竹枝 D．北极熊的体色是白色8.下图是某生态系统中的食物网示意图，其中表示生产者的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁9.东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（）A．这个食物网中有4条食物链 B．这个食物网是一个生态系统C．该生态系统中蛇体内有毒物质含量最高D．蛇和鸟能够获得最多的能量10.下列食物链中正确的是（）A．植物→真菌→田鼠→蛇 B．阳光→草→野兔→狐狸C．植物→田鼠→蛇→猫头鹰 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物11.右图是一个简单的生态图，下列关于此图的解读错误的是A.植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者B.动物直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者C.细菌、真菌属于生态系统中的分解者D.生态系统都只由生产者、消费者和分解者构成12.下列有关生物圈叙述正确的是（）A 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D 生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系13.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是14.下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（）A．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B．生物既受环境的影响，也能影响环境C．一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D．生物圈是最大的生态系统15.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→④→②D．③→①→④→②16.制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，染色的正确方法是( )A.先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平B.将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片C.将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引D.盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上17.橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分( )A.细胞膜内B.细胞质内C.细胞核内D.液泡内18.“基因身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。

生物六年级上期末考试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核2. 下列哪个选项是植物进行光合作用的主要场所？A. 叶绿体B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体3. 以下哪个选项不是昆虫的特征？A. 身体分为头、胸、腹三部分B. 有外骨骼C. 有三对足D. 有四对翅膀4. 人类的染色体数量是多少？A. 22对常染色体加1对性染色体B. 23对常染色体C. 24对常染色体D. 46条染色体5. 以下哪个选项是生物适应环境的表现？A. 植物的向光性B. 动物的冬眠C. 植物的落叶D. 所有选项都是二、填空题（每空1分，共20分）1. 植物通过_________来制造有机物，动物通过_________来获取营养。

2. 人类的遗传物质主要存在于细胞的_________中。

3. 昆虫的发育过程包括_________、_________、_________和成虫四个阶段。

4. 鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个阶段。

5. 人体的免疫系统主要由_________、_________和_________三部分组成。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 描述一下细胞分裂的过程，并说明其在生物体生长和发育中的作用。

2. 解释一下生态系统中的食物链和食物网的概念，并举例说明。

3. 阐述一下人类如何通过遗传和变异来适应环境的变化。

四、实验题（每题15分，共30分）1. 设计一个简单的实验来观察植物细胞的吸水和失水现象，并描述实验步骤和预期结果。

2. 描述如何使用显微镜观察洋葱表皮细胞，并记录观察到的细胞结构。

五、论述题（共30分）1. 论述生物多样性的重要性，并提出保护生物多样性的措施。

六、结束语通过本试卷的测试，希望同学们能够更好地理解生物学的基本概念和原理，提高科学探究能力，培养对生物学的兴趣和热爱。

本试题分第I 卷和第II 卷两部分。

第I 卷（1～3页）为选择题，15分；第II 卷（4～6页）为非选择题，35分；共50分。

考试时间60分钟六年级生物学试题。

考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。

第I 卷 选择题（共15分）注意事项：1.答第I 卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。

2.第I 卷每小题选出答案后，必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。

如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。

3.答案答在试题上无效。

一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1.下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是A.“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能B.“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境C.“种瓜得瓜，种豆得豆”蕴含着生命特征的遗传现象D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”蕴含着生物间的关系既有竞争也有合作2.右图为生态系统各成分间的相互关系。

下列说法错误的是A.A 是生产者，它能够将无机物转变为有机物B.B 是消费者，它和C 的关系为捕食关系C.C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D.若ABC 包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈3.下列关于显微镜的认识、使用及归纳总结，不正确的是A.观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开，目的是便于画图B.在光线稍暗的实验室中使用显微镜观察，应该选用反光镜的凹面C.要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察D.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜的目的是防止物镜压坏玻片标本4.在制作并观察了几种动植物细胞的装片后，小强进行了梳理。

你不认同的是A.通过观察可知：所有植物细胞都含有叶绿体B.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是保持细胞形态C.在显微镜下观察染色的洋葱表皮细胞时，发现染色最深的结构是细胞核D.各种植物细胞形态不同，但基本结构是相同的5.分别利用四台显微镜对实验材料——草履虫进行观察（如右表）。