七年级下语文练习册答案2020

15最苦与最乐01积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

恩惠．(huì)缠．着(chán)契．约(qì) 招lǎn(揽)循．环(xún) xiè(卸)却监dū(督) 死而后yǐ(已)2．将下列成语补充完整，并解释其意义。

(1)如(释)重负：形容心情紧张后的轻松愉快。

(2)任重(道)远：比喻责任重大。

(3)悲天(悯)人：表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

(4)心安(理)得：自认为做的事情合乎道理，心里很坦然。

3．(南京中考)按要求修改下面的观察日记。

×月×日星期三小雨转多云今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。

②我以前从来没见过这么完整的蛛网。

③仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。

④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！(1)第①句中量词使用不当，应将“一幅”改为“一张”。

(2)第②句啰嗦，应改为：“我以前没见过这么完整的蛛网。

”或“我从来没见过这么完整的蛛网。

”(3)第③处标点不当，应将“许多细丝”后面的逗号改为句号。

(4)第④句有语病，应改为：谁能说蜘蛛不厉害呢！4．(北海中考)结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是(B)花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。

让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。

①都浸透着优雅与高洁的气质②都展示着昂扬与淡定的气度③都能无喜无忧，从容安然地面对④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活A．③④②①B．④③①②C．①②④③D．④③②①5．按要求填空。

2020年部编版七年级下册语文课后练习（8）（含答案解析）2020 年部编版七年级下册语文课后练习（ 8）一、其他（本大题共6 小题，共18.0 分）1. 读读写写揽_______ 失意 _________ 达观 ______ 契约_______ 监督___排解_______ 循环_______ 如释重负______ 海阔天空______ 悲天悯人2. 朗读课文，说说《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在语言风格上有什么不同。

3. 《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？4. 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。

和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？5. 背诵并默写《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文。

6. “之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。

辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。

何陋之．有？________水陆草木之．花，可爱者甚蕃。

___________予独爱莲之．出淤泥而不染?___________友人惭，下车引之．。

________知之．者不如好之．者，好之．者不如乐之．者。

__________二、作文（本大题共3 小题，共9.0分）7. 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。

提示：（1）可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。

（2）也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。

8. 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷“，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人??以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。

2020年部编版七年级下册语文课后练习（4）一、其他（本大题共5小题，共25.0分）1.读读写写碾______ 誓言______ 胸膛______嗥鸣______ 山洞______ 高粱______斑斓______ 缠绕______ 亘古______默契______ 田垄______ 埋葬______镐头______ 土壤______ 禾稻______丰饶______ 污秽______ 耻辱______2.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。

梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。

这样处理好在哪里？3.《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。

如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。

4.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。

读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？5.理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

将军百战死，壮士十年归。

开我东阁门，坐我西阁床。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

二、作文（本大题共3小题，共150.0分）6.作文：写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。

200字左右。

可以描写场面、事物，也可以叙述故事。

情感的抒发要有内容，有凭借。

根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。

7.在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。

你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。

不少于500字。

提示：（1）关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。

（2）直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。

（3）写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。

2020语文配套练习册七年级下册答案人教版1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。

确凿：确实。

方正：正派。

消释：溶解。

4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。

二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。

8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色：紫红、碧绿、黄。

声音：低唱、弹琴、啪。

味道：酸、甜。

（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。

这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。

生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

语文练习册七下参考答案语文练习册七下参考答案语文练习册是学生学习语文课程的重要辅助教材，通过练习册的习题，学生能够巩固知识点，提高语文能力。

然而，有时候学生在做练习册的时候会遇到一些难题，而教师无法一一解答。

因此，提供语文练习册的参考答案对学生来说是非常有帮助的。

在七年级下册的语文练习册中，有许多有趣的题目，涉及到课文的理解、语法的运用以及写作能力的培养。

下面将给出一些参考答案，希望能够帮助到学生们。

第一单元：《飞越疆界》1. 题目：根据课文内容，回答问题：李云飞是如何飞越疆界的？参考答案：李云飞通过坚持不懈的努力和不屈的意志，通过学习飞行技术和利用自己的智慧，最终成功地飞越了疆界。

2. 题目：请你用自己的话简单概括一下李云飞的经历。

参考答案：李云飞是一个普通的农村孩子，他对飞行有着浓厚的兴趣。

尽管他面临着许多困难和挑战，但他从不放弃，通过自学和努力，最终实现了自己的梦想。

第二单元：《追梦的旅程》1. 题目：根据课文内容，回答问题：小鸟为什么要追求自由？参考答案：小鸟追求自由是因为它不想受到任何束缚，想要自由地飞翔在天空中，尽情享受生活。

2. 题目：请你描述一下小鸟追梦的旅程。

参考答案：小鸟在追梦的旅程中经历了许多困难和挑战，但它从不放弃。

它通过不断努力和坚持，最终实现了自己的梦想，展翅高飞在天空中。

第三单元：《美丽的神话》1. 题目：根据课文内容，回答问题：为什么说《美丽的神话》是一首抒情诗？参考答案：《美丽的神话》通过细腻的描写和优美的语言，表达了诗人对美的追求和对自然的热爱，具有浓郁的抒情色彩。

2. 题目：请你用自己的话解释一下诗人所表达的“美丽的神话”是什么？参考答案：诗人所表达的“美丽的神话”是指大自然中的美丽景色和人与自然的和谐相处。

诗人通过描绘自然的壮丽景色和生命的美好，表达了对美的追求和对自然的敬畏之情。

以上只是部分参考答案，希望能够帮助到学生们更好地理解课文和提高语文能力。

同时，提醒学生们在做练习册的时候要尽量独立思考，不要完全依赖答案，通过思考和讨论来提高自己的语文能力。

2020七年级下册语文课堂练习册答案1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。

确凿：确实。

方正：正派。

消释：溶解。

4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。

二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。

8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色：紫红、碧绿、黄。

声音：低唱、弹琴、啪。

味道：酸、甜。

（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。

这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。

生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

初一下册2020语文配套练习册p32答案1、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。

[判断题] *对(正确答案)错2、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案) B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）3、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）4、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。

(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。

D、林尽水源。

5、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”[判断题] *对(正确答案)错6、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。

[判断题] *对(正确答案)错7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。

[判断题] *对(正确答案)错8、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）9、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。

七年级（下）语文练习1.从百草园到三味书屋【积累•感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验•探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

第⼀单元1新闻两则1. díâxiù绥溃2. （1）锋利⽆⽐，不可抵挡。

（2）消灭3. ACDCA4. （1）标题、导语、主体、背景、结语引题主题（2）记叙时间、地点、⼈物、事件起因、经过和结果5. （1）“较为”⼆字说明词语运⽤程度上有差别。

（2） “很”字说明的程度反映出汤恩伯骄傲⾃负的⼼理。

6. （1）依时叙事（2）详略得当（3）叙议结合（4）去粗取精（5）语⾔极富特⾊。

7. 主要信息：⽇本篡改教科书，企图否认侵略的历史思考：第⼆次世界⼤战，⽇本对外侵略扩张给中国和世界⼈民带来了深重灾难，资料表明⽇本国内军国主义思想正显出复活的苗头，⼀⼩撮反华分⼦“晋拜”靖国神社，企图否认历史，否认他们对中华民族犯下的⾎腥罪⾏，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的⽇本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他⽇益强⼤起来，才能防⽌历史的悲剧重演。

（意对即可）8. 此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，⾔之成理即可。

9. 第1段，第2、3段10. 电头时间地点真实及时11. 围绕着“要和平，不要战争，伊拉克⼈民是⽆辜的等”来组织语⾔。

12. ⼼系他⼈，拾⾦不昧的品格；词语有“突然发现”“竟是”“粗略估计”“马上”13.（1） 4⽉29⽇晚。

（2）公安治安分局城西派出所。

（3）司机董兴强。

（4）董兴强拾⾦不昧，与民警多⽅查找失主。

（5）直到昨天下午，20余万元巨款仍⽆⼈认领。

14. 因特、酒吧、茶吧、托福考试等。

2诗两⾸1. zházhügǔgū2. （1）⽥间“爆炸着⽣命的热与⼒”（2）⼩说、散⽂、戏剧3. 引⽤出⾃敌⼈之⼝，应⽤残暴、讥讽的语⾔朗读，以激起听众的愤恨之情。

4.作者先从反⾯假设：“假使我们不去打仗”，引起⼈们认真地、严肃地思考。

接着写出这⼀假设将产⽣的可怕的后果：“敌⼈⽤刺⼑杀死了我们”。

最后，作者⼜⽤漫画的⼿法，⽣动形象地刻画了敌⼈凶恶的嘴脸和强盗相：“还要⽤⼿指着我们⾻头说：‘看，这是奴⾪！’”从⽽揭⽰了⽢当奴⾪的可悲之处，激励⼈们觉醒，⿎舞⼈们奋起抗战，有很强的战⽃⼒和号召⼒。

初一下册语文练习册答案(人教版)1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。