第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊导学案

深深浅浅话友谊一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。

情感态度与价值观目标：通过教学使学生正确维护朋友之间的友情，体会友谊给我们带来的快乐。

以积极的态度交友。

二、教学的重点与难点教学重点：掌握友谊的特质。

教学难点：深刻的理解友谊，从而更好的把握、经营自己的友谊。

了解友谊，学会维护友谊。

三、课时安排：1课时四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）导入新课友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

——马克思同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。

认识与了解学习目标1.理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。

2.在交友中，明白友谊不是一成不变的，要坦然接受朋友的成就，在原则中把握好友谊。

（二）讲授新课1.友谊的特质小冬和小宁是好朋友。

小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。

小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。

为此，小冬也觉得很为难。

怎样才能让小冬不为难？对于小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。

对于小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。

友谊具有怎样的品质？友谊是一种亲密的关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

能让我们得到认可。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是一场心灵的相遇，友谊的美好就在它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行深深浅浅话友谊教学设计王丽娜【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、情景导入板书课题列举生活中的具体事例，引出课题并板书课题。

二、讲授新课【活动一：自主预习】多媒体出示阅读重点：友谊的特质是什么？→友谊需要澄清哪些问题→澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？学生自主预习，回答上述问题，并写在黑板上。

【活动二：感悟交流】多媒体出示展示友谊的特质：通过和朋友交往的事例说一说自己对友谊特质的认识。

抽生说。

教师具体点拔引导归纳【活动二：你说我说话困惑】多媒体出示展示友谊的澄清：介绍自己在交友过程中有哪些困惑？请举出具体的实例。

抽生说出。

小组讨论找出解决问题的答案。

教师归纳总结。

【活动三：出谋划策解疑惑】多媒体出示情景分析1、小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。

同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。

好朋友小王成绩令人不满意。

小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。

明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。

想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。

(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?2、小辉和小东是一对形影不离的好朋友。

小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。

学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。

生活中，他们互相关心。

但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版一. 教材分析本课的主题是“深深浅浅话友谊”，是七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框。

本课主要让学生理解友谊的特质，知道友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

通过本课的学习，让学生更加珍视友谊，学会与人交往，培养良好的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到友谊的重要性，但对于友谊的特质和如何维护友谊可能还不是很清楚。

他们可能会有很多关于友谊的疑问，如：什么是友谊？友谊的重要性是什么？如何判断一段友谊是否真正存在？如何处理友谊中的冲突？因此，在教学过程中，需要引导学生通过讨论、案例分析等方式去理解友谊的特质，学会与人交往，培养良好的人际关系。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，知道友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高与人交往的能力，学会维护友谊。

3.情感态度价值观：珍视友谊，培养良好的人际关系，促进个人成长。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，如何判断一段友谊是否真正存在。

2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何维护友谊。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，理解友谊的特质，学会与人交往，培养良好的人际关系。

六. 教学准备1.教材：七年级道德与法治上册。

2.案例材料：关于友谊的短文、故事等。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生观察、分析，引导学生思考：这段友谊中的人物之间是如何交往的？他们之间的友谊具有哪些特质？3.操练（10分钟）小组讨论：如何判断一段友谊是否真正存在？请根据案例中的情况，列出判断友谊的几个标准。

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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深深浅浅话友谊课题: 深深浅浅话友谊课型：新课 1 课时累计课时数：15主备人：使用人：授课时间：教学1、知识目标:了解友谊的特质,澄清对友谊的一些认识,正确认识友2、能力目标：培养学生获得真挚友谊的能力。

3、情感态度价值观:领悟友谊离不开平等、尊重、真诚、理解、宽教学重点友谊的特质教学难点正确认识友谊教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问二、导入新课（音乐：友谊地久天长）三、新课(一)小组协作，自主学习1、友谊的特质（1）友谊是一种_______的关系.(我们希望在友谊中得到些什么？这些感觉能让我们在______上得到满足。

（2）友谊是_______的，________的。

（3）友谊是一种_________的相遇。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版一. 教材分析本课是新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第2框“深深浅浅话友谊”。

本课内容主要围绕友谊的深浅展开，通过案例分析，让学生理解友谊的特质，体会友谊的力量，探索如何建立与呵护友谊。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于学生理解友谊的重要性，培养学生的交友能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对友谊有自己的理解。

他们在日常生活中可能已经有了较好的交友经验，但可能对友谊的深浅、如何呵护友谊等方面还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导他们深入理解友谊的特质和重要性。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，知道友谊的重要性。

2.培养学生体会友谊的力量，学会珍惜友谊。

3.引导学生探索如何建立与呵护友谊，提高学生的交友能力。

四. 教学重难点1.友谊的特质2.体会友谊的力量3.如何建立与呵护友谊五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解友谊的特质和重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的交友经验，探索如何建立与呵护友谊。

3.引导法：教师引导学生思考友谊的意义，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析友谊的特质和重要性。

2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。

3.准备PPT，用于展示案例和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个关于友谊的案例，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）展示更多关于友谊的案例，让学生分析这些案例中友谊的特质，引导学生理解友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的交友经验，探索如何建立与呵护友谊。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台分享他们的讨论成果，总结如何建立与呵护友谊的方法。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊导学案温故互查:结合你的朋友对你的影响，谈谈友谊的力量。

设问导读:环节一：友谊的特质阅读教材45页探究与分享，考虑答复以下问题：1、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？假如是单方面的付出，是否可以维持长久的友谊？2、有人说：“多个朋友多条路。

〞假如朋友不是益友，你还会赞同这句话吗？古人云：“君子之交淡如水。

〞比照这两句话，你觉得友谊应该具备什么特质？3、结合1、2及实际生活，归纳并总结友谊的特质。

环节二：友谊的澄清1、阅读教材P46探究与分享，考虑并答复以下问题:假如朋友赢，是否意味着自己输？竞争会伤害友谊吗？2、阅读教材P47探究与分享，考虑并答复以下问题:作为小川的好朋友，“我〞应该怎么做？这给我们什么启示？自我检测:1、鲁迅曾说过：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

〞下面对这句话理解正确的选项是〔〕。

A．交友要以自我为中心B．为讨好朋友而说谎话C．要求朋友服从自己，听从自己D．交友要真诚、平等2、初中时班里新来了一位插班生小亮，他是随着进城务工的父母转学到这里的。

经过一段时间的相处，小滨觉得小亮尽管穿着朴素，但心地仁慈，喜欢帮助人渐地两人成了无话不谈的朋友，一直到高中和大学，两人都是亲密无间。

这说明A．友谊可以超越物质条件、家庭背景等，这种友谊更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼B．城里的孩子都能和农民工子女友好相处C．友谊是一成不变的，一旦确立就终生都是朋友D．只要真心付出就能收获真擊的友谊3、以下关于友谊说法不正确的选项是〔〕A．友谊是一种亲密的关系B．友谊是平等的，双向的C . 友谊是一种心灵的相遇D．竞争必定会伤害友谊4、以前，小伟和小强是住在一个小区的好朋友。

两个人一起上学，一起做作业，一起做游戏。

后来，小强转学到别的城市。

两个人从此没有见过面，也没有联络过。

5年过去了，小伟在一次去超市购物的时候看到了小强，感觉很生疏。

深深浅浅话友谊目标1、指导学生懂得友谊带给我们的快乐,也会带来烦恼.要在相处中体验积极的情感,2、引导学生友谊是双向的,要了解友谊的特质,澄清友谊的认识.3、引领学生友谊是一种亲密的关系,能够正确对待友谊和竞争的关系.重点友谊是平等的,双向的.难点友谊不时一成不变的.课型拓展型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策创设情境播放视频《复活》，引出视频中男主人公去世的消息对于好朋友陈乔恩的影响。

问：你们眼中的好朋友是什么样的？从而引出新课《深深浅浅话友谊》。

研习一、友谊的特质1、友谊是一种亲密的关系。

2、友谊是平等的、双向的。

3、友谊是一种心灵的相遇。

二、友谊的澄清1、友谊不是一成不变的。

2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

探究与分享一：1.展示漫画《友谊的小船说翻就翻》2.你认为在友谊中什么特质最重要？3.展示材料我和李鸣的故事。

探究与分享二：1.从人际交往圈来看，我们的朋友会一直联系并且保持关系不变么？2.游戏：我来比划你来猜。

3.播放演讲视频《真正的友谊》。

4.给出初中生近一、1、通过漫画提出问题：为什么导致这样的结果？你是怎么维护友谊的？2、指导学生根据给自己的想法完成书上的内容。

3、通过材料问：帮助朋友是否意味着自己会受到损失？二、1.通过展示朋友圈结合实际引导学生友谊不是一成不变的。

2.通过游戏让学生们在玩中体会到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对1、各小组依次表述自己的观点。

2、其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。

小组长负责维持纪律。

3、分别自主、合作、探究任务设计中的相关问题。

4、谈谈本节课的收获。

问题：小组成员具体任务不明确，互相推诿。

对策：教师针对组长做适当的培训辅导，或课后辅导。

保障每组都有人对老师的任务分配非常明确。

针对学生疑惑的问题要加以引导。

3、友谊不能没有原则。

4、友谊既可以带来快乐，也会带来烦恼。

年来吸烟比例的数据。

4.2 深深浅浅话友谊【学习目标】（1）通过学习，知道一些友谊的特质。

（2）认识到对友谊的理解会存在的一些误区。

【重点·难点】重点：友谊的特质。

难点：友谊的澄清。

【故事导入】穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。

途中,两人发生了激烈争执,其中的一个人掌了另外一个人一记响亮的耳光。

被掌耳光的人什么话也没有说,只是在沙子上写到:“今天,我最好的朋友在我的脸上打了一耳光。

”他们继续行走,终于发现了一个绿洲,两人迫不及待地跳进水中洗澡,很不幸,被掌耳光的那个人深陷泥潭,眼看就要被溺死,他的朋友舍命相救,终于脱险。

被救的人什么话也没有说,在石头上刻下一行字:“今天,我最好的朋友救了我的命。

”一旁好奇的朋友问:“我打你的时候,你记在沙子上,我救你的时候,你记在石头上,为什么?”另一个人答道:“当你有负于我的时候,我把它记在沙子上,风一吹,什么都没有了。

当你有恩于我的时候,我把它记在石头上,什么时候都不会忘。

”真正的友情是在朋友处于困难时,毫不犹豫的出手帮助。

所谓“患难见真情”,友情亦是如此。

问题思考：你同意“患难见真情”吗?你认为什么是友情?怎样的友谊才是真正的友谊呢？今天就让我们一起学习《深深浅浅话友谊》，从中去寻找答案。

【自学互研】1.友谊的特质有哪些？（1）友谊是一种亲密的关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

（2）友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.我们应如何正确认识友谊？（1）友谊不是一成不变的。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版一. 教材分析本课是新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框“深深浅浅话友谊”。

本框内容主要包括友谊的特质、友谊的澄清以及建立友谊的方法。

通过本框的学习，学生能够理解友谊的本质，学会正确处理人际关系，积极主动地建立新友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着浓厚的兴趣，也面临着交友的困惑。

他们开始意识到友谊的重要性，但又不太会处理人际关系，容易受到误解和伤害。

因此，本课的学习对于他们来说非常及时和必要。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，明确友谊的重要性；学会正确处理人际关系，建立新友谊。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养正确的交友观，珍惜友谊，积极主动地与同学交往。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质、友谊的重要性、建立友谊的方法。

2.难点：正确处理人际关系，积极主动地建立新友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生体验友谊的力量，激发学习兴趣。

2.案例分析法：分析典型的交友案例，引导学生正确处理人际关系。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框“深深浅浅话友谊”。

2.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。

3.教学资源：收集一些典型的交友案例，用于分析讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友一起玩耍、帮助等场景，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的重要性体现在哪些方面？2.呈现（10分钟）呈现本课的内容，引导学生了解友谊的特质和重要性。

通过讲解和案例分析，让学生明白友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。