名人读书法-凡尔纳：卡片读书法

名人读书有妙法作者：来源：《作文周刊(初一版)》2008年第45期古往今来，大凡善读书者都有自己的一套独特而切实可行的好方法，他们给我们留下了许多读书治学的宝贵经验。

不求甚解读书法著名历史学家邓拓十分赞赏陶渊明“好读书，不求甚解”的说法，他认为读书的要诀是：“不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体”；不拘泥于字面的琐细解释，重在理解文章的精神实质。

十目一行读书法清代学者阮元读书治学非常勤奋严谨。

他主张“十目一行”读书法。

对一般的书籍，可以粗略地看，但重要的图书典籍，一定要认真仔细、“十目一行”地精研细读，读懂、读熟、读深、读透。

抄读法明代著名文学家张溥对自己读书的要求是：读了抄，抄了读，边读边抄。

他每读一篇文章，总是先把文章抄录下来，背诵一遍，然后烧掉，随后又重抄一遍，再背诵，再烧。

如此反复七遍，就把这篇文章背熟了。

因此他的书屋名为“七录斋”。

三心两结合读书法近代民主革命先烈徐锡林读书采取“三心两结合”法。

“三心”即专心、细心、有恒心；“两结合”即一是读书同修身养性结合；二是读书同锻炼身体结合，在紧张的学习之余，他不忘到室外散步、打拳、做操，以调剂读书生活。

一箭双雕读书法哲学家艾思奇在日本留学时，除了要研读哲学还要学习日文。

为了提高学习效率，他想出了一种“一箭双雕”读书法。

他买了日文版《反杜林论》，在学习日文的同时学习哲学，后又买了德文版的《反杜林论》，日文、德文齐头并进。

厚薄读书法华罗庚强调要学会把书读“薄”。

他说：“书由厚而薄，是阅读能力的标志。

”厚厚的一本书，一旦将它吃透，理清了脉络，把握了要点，这本厚书也就变成薄书了。

卡片读书法著名历史学家吴晗一生博览群书，他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料，就随手将它抄录在卡片上，并按内容、性质分类保存。

他做卡片的经验是，一张卡片只写一个内容，加上注，标明类别，并写清楚资料来源，即作者、书名、页码等。

光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。

24位名人的读书方法读书是一种可贵的学习方式，对于名人来说，他们的阅读方法更是值得我们借鉴和学习。

下面介绍了24位名人的读书方法，希望能够给大家带来启发和帮助。

1.马克·吐温：吐温通常是在晚上读书，他相信沉浸在宁静的环境下可以更好地理解和消化书中的内容。

2.爱因斯坦：爱因斯坦喜欢将书籍放在床头柜上，这样他在临睡前和清晨醒来时都可以随时翻阅。

3.约翰·F·肯尼迪：肯尼迪解决了读书的唯一方法是将书籍置于车上，并在等待会议或争端解决时进行阅读。

4.拉尔夫·瓦尔多·爱默生：爱默生认为在阅读前应该预先计划，了解自己想从中获得什么，并在读书时有意识地做好记号和总结。

5.奥尔德斯·赌侠：赌侠鼓励学生在阅读时提出问题并寻找答案，以培养批判性思维。

6.查尔斯·狄更斯：狄更斯喜欢在年轻的时候逐字逐句地朗读，以便更好地领会作者的意图和语气。

7.赫尔曼·黑塞：黑塞倾向于在户外阅读，认为大自然的环境可以帮助他更好地思考。

8.弗朗茨·卡夫卡：卡夫卡主张采用“主动阅读”，即在读完一本书后写下读后感和自己的想法，并与他人分享。

9.马克斯·海德格尔：海德格尔鼓励读者通过主动提问和独立思考来参与阅读过程，并尝试将所读的内容与自己的生活经验联系起来。

10.乔治·奥威尔：奥威尔主张通过写作来深入思考和理解所读之书，并相信通过写作可以更好地掌握知识。

11.亚伯拉罕·林肯：林肯认为，阅读时应尽可能集中注意力，以便更好地理解和吸收书中的内容。

12.罗伯特·弗罗斯特：弗罗斯特主张在读书时保持开放的心态，接受不同观点和观念的挑战。

13.弗拉基米尔·纳博科夫：纳博科夫认为，阅读时应该将自己置身于书中的世界中，与作者一同体验。

14.托马斯·曼：曼主张在读书时尽可能理解作者的意图，并培养独立思考的能力。

名人读书方法“尝试想书”法我国着名数学家华罗庚有一种奇特的读书法。

他拿起一本书，不是从头到尾一字一句地读，而是对着书名闭目静思。

他设想，这个题目如果自己来写，该怎么写，如包拯、张飞、曹操都是“净”角。

“丑”指丑角，俗称小花脸，大都在鼻梁上抹一小块白粉，在剧中充当幽默、滑稽的喜剧人物。

明清戏曲中还有称之为“末”的脚色行当，主要扮演中年男子。

近代有些剧种（如京剧），“末”已并入老生行，不再有此区分。

批注读书法批注是常用的读书方法，指阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。

批注的内容大体可以归为三类：1.注释。

在读书时，遇到不认识或难懂的字词、典故、诗句、文化背景，找参我》中，“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对比；而《藕与莼菜》一文，作者拿故乡的藕与上海的藕作对比，着力表现故乡菜蔬的清淡甘美，进而表达了作者对故乡的思念之情。

近体诗的分类近体诗是唐代出现的新诗体，又称今体诗，是相对于古体诗而言的。

近体诗在句式、字数、平仄、对仗方面都有严格规定，因而又称为格律诗。

从形式上分，近体诗包括律诗、绝句、长律三大类。

从句式上分，近体诗包括五言、七言两大类。

律诗，每首八句，每两句称为一联，共分为四联，有专门的名称：首联、颔联、。

变幻莫测。

宋代魏庆之说：“太白仙才，长吉鬼才。

”故其有“诗鬼”之称。

古人的名、字、号古人一出生就起“名”，成人后则有“字”。

据《礼记·檀弓上》记载：“幼名，冠字，周道也。

”古人“名”“字”的作用不同，“名以正体，字以表德”。

“名”用来区分彼此，“字”则表示人的德性。

此外，“名”“字”的使用也不同，自称用“名”，称人以“字”。

“字”往往是“名”的解释的补充。

如白居易字乐天，因“乐天”，故能“居易”。

古人除了“名”“字”外，还有“号”。

据《周礼》记载：“号为尊其名更为美称焉。

”“号”是对人的一种尊称或美称，是一种固定的别名，所以又称“别号”。

早期韵母在后。

以下是一些著名的名人读书方法：
1. 孔子的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习和思考的结合。

2. 孟子的“独立思考法”：“尽信书，则不如无书”，强调要有自己的思考和判断。

3. 朱熹的“读书三到法”：“心到、眼到、口到”，强调读书要专心致志。

4. 苏轼的“八面受敌法”：“每一书皆作数次读之，每次作一意求之”，强调读书要从多个角度思考。

5. 陈善的“出入法”：“始当求所以入，终当求所以出”，强调读书要有自己的见解和创新。

6. 韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”，强调读书要抓住要点和关键。

7. 梁启超的“分类读书法”：“将内容相同或相关的书籍放在一起阅读”，强调读书要有系统性。

8. 鲁迅的“跳读法”：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”，强调读书要有跳跃性和灵活性。

9. 老舍的“印象法”：“我读书似乎只要求一点灵感”，强调读书要注重感受和体验。

10. 钱钟书的“笔记法”：“读书笔记是最重要的读书方法”，强调读书要做好笔记和总结。

这些名人读书方法各有特点，但都强调了读书要有思考、创新、系统、灵活等方面的要求。

名人读书方法有哪些今天小编为大家推荐名人读书的方法。

希望对大家有帮助。

名人读书的方法马克思读书有“三字秘诀”：博(览群书)、记(做记号)、读(熟读成诵)。

毛泽东在校读书坚持“三不谈”：不谈金钱、不谈琐事、不谈男女方面的事。

徐特立读书有“三法”：日积月累法、古今中外法、借书摘抄法。

鲁迅说读要有“三性”：目的性、灵活性、广泛性。

茅盾经常采用“三式”读书法：第一遍鸟瞰式，第二遍精读式，第三遍消化式。

李公朴说从书中挑出来“三条路”：一条是读活书(读言之有物的书)，一条是活读书(动脑筋勤思考)，一条是读书活(读书联系实际)。

三国董遇读书利用“三余”：“老者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”即要抓紧一切时间来读书学习。

宋朝的苏东坡读书提倡要分“三步”：第一步是抄一段，第二步是用三个字为题，第三步是用一字为题，别人只要提出某段的头一个字，他就能背出来。

他谪居黄州时，每次读《汉书》都作“提要”。

英国的哲学家培根关于读书的三个比喻是：我们不应该像蚂蚁一样只收集，也不可像蜘蛛一样只从自己肚子抽丝，而应该像蜜峰一样采百花酿甜蜜。

读书方法快速要领1.不要反复浏览。

凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。

如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。

避免眼睛不断地来回转动。

2.采用“筛选”式阅读法。

有意识地为涉猎专业所需的信息而读。

3.要默读，不要朗读。

发声的阅读是快速法的大敌。

4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。

5.要聚精会神地阅读。

快速阅读必须有“强化”的注意力。

6.提倡有理解地阅读。

阅读时，抓住实质性的关键词。

读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。

理解，就是探索出读物的思想意义。

7.在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。

不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。

8.学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。

9.经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。

名人读书故事及读书方法
以下是几个名人读书的故事及他们的读书方法：
1. 朱熹读书法：朱熹是南宋时期理学大家，也是一位著名的教育家。

他倡导读书要“循序渐进”，即按照书的难易程度，从浅入深，逐步深入。

他认为只有这样才能真正理解书中的内容。

2. 曾国藩读书法：曾国藩是清朝末年的名臣，也是一位文学家和书法家。

他主张读书要“专精”，即专注于某一领域，深入研究，掌握其精髓。

他认为只有这样才能在某个领域有所建树。

3. 鲁迅读书法：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他主张读书要“泛览”，即广泛阅读各类书籍，扩大知识面。

他认为只有这样才能真正提高自己的综合素质。

4. 钱钟书读书法：钱钟书是中国现代著名作家、学者，被誉为“文化昆仑”。

他主张读书要“笔记”，即在读书过程中随时记录自己的心得体会。

他认为只有这样才能真正消化书中的内容。

这些名人的读书方法虽然不同，但都有其独特的价值和意义。

我们可以在自己的读书过程中，根据自己的实际情况和需要，选择适合自己的方法，以提高自己的阅读效果和理解能力。

7位名人的最牛读书法教你快速提高学习效率
读书使人明智。

同样学会如何正确的读书，可以帮助大家提高理解能力，进而提高自己的学习效率。

晴空万里，不如坐下读书。

如何在这样的好时光进行高效阅读呢？这7位名人的靠谱读书法值得你借鉴！
1、列宁：批注阅读法
2、毛姆：“乐趣”读书法
3、巴金：忆书法
4、鲁迅：“跳读”法
5、老舍：“印象”法
6、贾平凹：“触一通三”法
7、朱熹：“二十四字”法
好的读书方法，可以让你的学习事半功倍，可以把更多的时间分到其他科目上。

所以，多借鉴别人的读书方法，自己多多实践，你也会在读书上找到属于自己的乐趣。

读书方法附名人读书法（1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。

不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

（2）精读朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。

”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。

也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。

只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

可以说，精读是最重要的一种读书方法。

（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。

可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。

有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）默读不出声地读书。

是语文教学上训练阅读能力的重要方法。

速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。

默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。

默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。

读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

（6）浏览这是一种粗略读书的方法。

阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。

而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。

历史上九大名人的读书法培根，英国文艺复兴时期最重要的哲学家1培根的读书方法培根认为，“读书的目的是为了认识事物原理。

为了寻找真理，启迪智慧”。

与此同时，他还告诫人们读书时应注意的三个方面。

第一：读书不宜过慢培根认为“读书太慢会弛惰”，因此，他希望人们读书应思想敏锐，注意力集中，不要过慢，这样容易生效。

第二：不要装模作样培根认为“为装潢而读书是欺人”。

第三：读书要知变通培根认为“只按照书本办事是呆子”。

也就是我们通常所说的“书呆子”，他们最明显的特点是书上怎么说便怎么办，一点也不知变通或灵活使用。

既然如此，培根又提倡什么样的读书方法？究竟如何读书才算合理的呢？归纳起来，大约有三点。

第一步：对于不同的书，采取不同的阅读方法他认为“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽。

只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。

所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。

第二步：对不同的书可作不同的选择由于古今中外的书浩如烟海，它们的类别和内容各不相同，在此情况下，培根认为可以根据自己的需要和知识结构加以适当选择。

在他看来，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”。

第三步：读书求学问外，还得运用和实践培根是个非常聪明智慧得人，不单纯是个学者，还涉足政坛，参与政治，曾任英国女王得掌玺大臣，因此，他一直注意并强调书本知识得运用和书本知识与实践经验得结合。

他说：“学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。

”为了使人进一步理解他所说的意思，他又将几种人的情况加以比较说：“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。

知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。

这是技艺，不体验就学不到。

”歌德，德国著名思想家、作家、科学家2歌德的读书方法第一：知识和真理应当通过努力学习和不懈追求而去获得他认为真理是应该通过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。