说课幼儿园大班课件10以内的相邻数

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第一节“10以内的相邻数”。

教学内容主要包括：理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的相邻数，并能熟练找出它们之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的加减运算。

教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿帮忙找玩具：老师手里有一堆数字卡片，请幼儿帮忙找出10以内的相邻数。

（2）通过找玩具活动，让幼儿感知相邻数的概念。

2. 例题讲解（1）出示数字卡片，讲解相邻数的定义。

（2）通过示例，演示如何找出10以内的相邻数。

（3）引导幼儿观察相邻数之间的关系，发现它们相差1。

3. 随堂练习（1）让幼儿自己找出10以内的相邻数，并说出它们之间的关系。

（2）进行相邻数加减运算练习，巩固所学知识。

（2）鼓励幼儿勇敢发言，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示10以内的相邻数。

2. 用不同颜色的粉笔标注相邻数之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并填写在表格里。

数字 | 相邻数1 |2 |3 ||10 |2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用相邻数进行简单的加减运算，培养他们的数学思维。

同时，鼓励家长参与，将所学知识应用到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 作业设计的目的性和指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章《10以内的数》中的第三节《10以内的相邻数》。

详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，能够正确找出一个数的相邻数，并能用相邻数进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生理解相邻数的概念，知道每个数都有两个相邻数，一个比它大1，一个比它小1。

2. 让学生掌握10以内数的顺序，能够快速准确地找出一个数的相邻数。

3. 培养学生运用相邻数进行简单加减运算的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，进行相邻数的加减运算。

教学重点：掌握10以内数的顺序，正确找出一个数的相邻数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小猫找邻居》引入相邻数的概念。

小猫住在数字5的房子里，它想要找邻居玩，但不知道邻居是谁。

引导学生帮助小猫找出它的邻居。

2. 例题讲解讲解相邻数的定义，以数字5为例，找出它的相邻数4和6。

然后，引导学生自己找出其他数字的相邻数。

3. 随堂练习让学生独立完成练习题，找出10以内每个数字的相邻数。

4. 小组讨论将学生分成小组，讨论相邻数在生活中的应用，如排队、数数等。

六、板书设计1. 《10以内的相邻数》2. 内容：相邻数的定义10以内数的顺序找出每个数字的相邻数相邻数的加减运算七、作业设计1. 作业题目：(1) 找出10以内每个数字的相邻数。

5 + 1 = ？8 1 = ？2. 答案：(1) 0的相邻数是1，1的相邻数是0和2，以此类推。

(2) 5 + 1 = 68 1 = 7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了10以内相邻数的概念和应用。

课后，教师应关注学生在生活中运用相邻数的情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以拓展延伸至：1. 引导学生思考：相邻数之间的关系是什么？2. 引导学生尝试进行10以内相邻数的加减混合运算。

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，学会找出10以内的相邻数。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，并能找出10以内的相邻数。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。

教学重点：掌握10以内数的顺序，运用相邻数进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并找出10以内的数。

（2）邀请学生上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解相邻数的概念，引导学生理解并找出10以内的相邻数。

（2）教师示范如何找出相邻数，并解释找相邻数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生自行找出10以内的相邻数，并在练习本上记录。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论并分享自己找到的相邻数。

（2）每组派代表汇报讨论成果，其他组员补充。

（2）教师提出拓展问题，引导学生思考10以内相邻数在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 在黑板上展示10以内数的顺序，并用不同颜色标注相邻数。

2. 在磁性黑板上展示例题，用数字卡片展示相邻数的概念。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的相邻数，并记录在练习本上。

5 + () = 68 () = 73 + () = 49 () = 82. 答案：（1）2、4、1、3、6、7、5、9、10、8（2）1、1、1、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了10以内的相邻数。

幼儿园大班数学10以内的相邻数精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕10以内的相邻数进行讲解。

具体内容包括教材第三章第二节《认识相邻数》，详细内容为理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让学生掌握相邻数的概念，知道每个数字都有两个相邻数，一个比它大1，一个比它小1。

2. 培养学生能熟练找出10以内的相邻数，并能用它们进行加减运算。

3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，进行简单的数学运算。

教学重点：熟练找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一幅以动物园为背景的数字连线图。

让学生观察并找出每个数字的相邻数，引导他们发现相邻数的关系。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件，展示10以内的数字，讲解相邻数的概念和特点。

然后以例题形式，教授如何找出每个数字的相邻数，并进行简单的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用数字卡片进行练习，互相找出10以内的相邻数，并完成练习册上的相关题目。

4. 小组讨论（10分钟）分成小组，让学生讨论如何运用相邻数进行加减运算。

每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调相邻数的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多运用。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，列出10以内的数字。

2. 在每个数字旁边，标注出它的相邻数。

3. 用不同颜色的粉笔，突出显示相邻数的关系。

七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并进行加减运算。

例如：6的相邻数是（）和（），7+（）=10，5（）=3。

答案：6的相邻数是5和7，7+3=10，52=3。

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的计算方法。

教学重点：理解相邻数的概念，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名同学到讲台前，让他们分别拿着数字卡片5和7。

（2）引导学生观察这两张卡片，提问：“这两个数字之间有什么关系呢？”2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片09，引导学生找出相邻的数字。

（2）讲解相邻数的概念，即两个数字相差1。

（3）举例说明，如数字3的相邻数是2和4。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出09的数字，并找出每个数字的相邻数。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 小组合作（1）将全班同学分成若干小组，每组45人。

a. 找出10以内所有的相邻数。

b. 选出一个数字，用相邻数计算方法进行计算。

c. 讨论相邻数在生活中的应用。

（1）邀请各小组代表分享自己的成果。

六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：（1）相邻数的概念（2）10以内相邻数的计算方法（3）相邻数在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出09中所有的相邻数。

a. 4+3=b. 75=c. 2+6=（3）思考：相邻数在生活中的应用。

2. 答案：（1）相邻数：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9。

（2）计算结果：a. 4+3=7b. 75=2c. 2+6=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，使学生掌握了10以内相邻数的概念和计算方法。