《岩石圈物质循环》教案

《岩石圈的物质循环》学历案一、学习目标1、理解岩石圈物质循环的过程，包括岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成及相互转化。

2、掌握岩石圈物质循环的基本规律和影响因素。

3、能够运用岩石圈物质循环的知识解释地质现象和自然资源的形成。

二、学习重难点1、重点（1）岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程。

（2）岩石圈物质循环的过程及示意图的理解。

2、难点（1）岩石在变质作用下的转化过程。

（2）岩石圈物质循环对地理环境的影响。

三、知识梳理（一）岩石的分类1、岩浆岩（1）定义：岩浆侵入地壳或喷出地表冷却凝固而成的岩石。

（2）常见类型：侵入岩（如花岗岩）和喷出岩（如玄武岩、安山岩）。

（3）特点：侵入岩结晶颗粒较大，喷出岩结晶颗粒较小，多气孔。

2、沉积岩（1）定义：地表岩石在外力作用下被风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩形成的岩石。

（2）常见类型：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。

（3）特点：具有层理结构，常含有化石。

3、变质岩（1）定义：地壳中原有的岩石在高温、高压等条件下，发生成分和性质的改变而形成的新岩石。

（2）常见类型：片麻岩、大理岩、石英岩等。

（3）特点：片理构造。

（二）岩石圈物质循环过程1、岩浆冷却凝固形成岩浆岩。

2、岩浆岩、沉积岩和变质岩在地表外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩）下形成沉积岩。

3、岩浆岩和沉积岩在地下深处高温、高压条件下发生变质作用形成变质岩。

4、各类岩石在地壳深处或地壳以下重熔再生形成新的岩浆。

（三）岩石圈物质循环的意义1、形成了地球上丰富的矿产资源。

2、改变了地表的形态，塑造了多样的地貌景观。

3、实现了物质的交换和能量的传输，促进了地球内部与外部的联系。

四、典型例题例 1：读岩石圈物质循环示意图，回答问题。

（1）图中表示变质作用的序号是（）A ①B ②C ③D ④（2）下列岩石中，可能找到化石的是（）A 花岗岩B 玄武岩C 石灰岩D 大理岩解析：（1）变质作用是指岩石在一定的温度和压力条件下发生性质的改变，由图可知，③表示变质作用。

岩石圈的物质循环教案第一章：地球的岩石圈1.1 岩石圈的定义和组成岩石圈的定义：地球表层由岩石构成的硬壳层1.2 岩石圈的特性岩石圈的厚度：约5-70公里岩石圈的分类：火成岩、沉积岩、变质岩第二章：岩石圈的运动和变化2.1 板块构造理论板块的定义和分类：陆地板块和海洋板块板块的运动：碰撞、分离、俯冲、滑移2.2 地质构造断层：地壳断裂，两侧地块相对移动褶皱：地壳弯曲变形，形成山脉第三章：岩浆活动与火山喷发3.1 岩浆的来源和分类岩浆的来源：地幔和地壳岩浆的分类：酸性、中性、碱性3.2 火山喷发的过程和类型火山喷发的过程：岩浆上升、喷发口形成、喷发火山喷发的类型：爆炸性喷发、宁静喷发第四章：沉积作用与沉积岩形成4.1 沉积作用的定义和过程沉积作用的定义：地表物质在流水、风力、冰川等作用下，沉积并堆积形成沉积物沉积作用的过程：侵蚀、搬运、沉积、成岩4.2 沉积岩的形成和分类沉积岩的形成：沉积物经过长时间的压实、胶结形成岩石沉积岩的分类：砂岩、页岩、石灰岩等第五章：变质作用与变质岩形成5.1 变质作用的定义和原因变质作用的定义：岩石在高温、高压、化学活动等环境下发生的变化变质作用的原因：地壳运动、岩浆活动、地下水活动5.2 变质岩的形成和分类变质岩的形成：原有岩石经过变质作用形成新的岩石变质岩的分类：片麻岩、片岩、大理石等第六章：岩石圈与生命演化6.1 岩石圈与生命的相互影响岩石圈为生命提供栖息地生命活动影响岩石圈的化学成分和结构6.2 岩石圈记录的生命演化历程岩石圈中保存的化石记录了生命演化的历程生物适应岩石圈环境变化的过程第七章：岩石圈资源与环境保护7.1 岩石圈资源的分类与利用矿产资源：金属、非金属、煤炭、石油等可再生资源：水能、风能、太阳能等7.2 岩石圈环境保护的重要性防止岩石圈环境破坏对生物多样性的影响推广可持续发展理念，合理利用岩石圈资源第八章：人类活动与岩石圈的变化8.1 人类活动对岩石圈的影响采矿、建筑等活动破坏岩石圈结构污染物质影响岩石圈的化学成分8.2 人类活动与岩石圈相互作用的关系人类活动与岩石圈相互作用的复杂性寻求人类活动与岩石圈和谐共处的方式第九章：岩石圈研究与地质科学的发展9.1 岩石圈研究的方法与技术地质观测、地球物理勘探、地质遥感等岩石圈研究的重要性和限制条件9.2 岩石圈研究在地质科学中的地位和作用岩石圈研究推动地质科学的发展岩石圈研究对人类社会的影响和贡献第十章：岩石圈的未来挑战与机遇10.1 岩石圈面临的挑战资源枯竭、环境破坏、地质灾害等问题人口增长和工业化对岩石圈的影响10.2 岩石圈未来的机遇与发展岩石圈研究中新的发现和突破可持续发展、清洁能源等新兴领域的发展机遇重点和难点解析重点一：岩石圈的定义和组成重点二：岩石圈的特性岩石圈的厚度约为5-70公里，分类包括火成岩、沉积岩、变质岩。

一、教学目标：1. 让学生了解岩石圈的概念和组成。

2. 使学生掌握岩石圈的物质循环过程。

3. 培养学生对地球内部结构的认识和理解。

二、教学内容：1. 岩石圈的概念和组成2. 岩石圈的物质循环过程3. 地球内部结构的认识三、教学重点与难点：1. 教学重点：岩石圈的物质循环过程。

2. 教学难点：地球内部结构的认识。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考岩石圈的物质循环过程。

2. 使用图文并茂的演示资料，帮助学生直观地理解地球内部结构。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

五、教学步骤：1. 引入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的表面特征，提出问题：“你们知道地球的表面是由什么组成的吗？”2. 讲解岩石圈的概念和组成：解释岩石圈是地球表面的最外层，由岩石组成，包括地壳、地幔和地核。

3. 介绍岩石圈的物质循环过程：讲解岩石圈的物质循环过程，包括岩浆形成、岩浆冷却凝固、侵蚀、沉积、变质等环节。

4. 展示地球内部结构：通过图文并茂的演示资料，介绍地球内部的结构，包括地壳、地幔和地核的特点。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论岩石圈的物质循环过程和地球内部结构的认识，鼓励学生提出问题和建议。

7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对岩石圈的物质循环和地球内部结构的理解。

六、教学拓展：1. 岩石圈与其他圈层的关系：介绍岩石圈与大气圈、水圈、生物圈之间的关系，强调岩石圈对其他圈层的影响。

2. 岩石圈的应用：探讨岩石圈在人类社会中的应用，如建筑材料、矿产资源等。

七、课堂互动：1. 提问与解答：鼓励学生提问，针对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清概念。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对岩石圈物质循环和地球内部结构的理解，互相交流意见。

八、评估与反馈：1. 课堂提问：通过提问了解学生对岩石圈物质循环和地球内部结构的理解程度。

2. 作业批改：对学生的作业进行批改，及时给予反馈，指出错误并提供正确的解答。

《岩石圈的物质循环》教学设计【课标要求与分析】课标要求运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

课标分析本节知识点主要是运用示意图讲解地壳内部物质循环过程。

【教科书分析】本节主要包括岩石圈的物质循环这一内容，重点是岩石圈的三类岩石、三类岩石的形成过程以及三类岩石的循环过程。

难点是物质的循环过程。

【学情分析】学生刚进入的高一对于地球内部结构还不了解所以教学不能用简单的讲授法要结合案例、地理图片甚至动画演示及视频播放来加深学生的理解。

【设计理念与思路】创设问题情境，穿插教师讲解主要是帮助引导学生理解，然后让学生小组探究学习得出结论，最后老师小结。

【教学目标】知识与技能1.了解岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。

2.解释各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。

3.绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。

4.理解地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。

过程与方法1.通过读图和阅读材料，培养获取和解读地理信息的能力。

2.通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图，培养的知识迁移能力。

3.通过小组讨论三大类岩石特点、形成过程，培养的团结合作能力。

情感、态度与价值观1.通过分析三大类岩石的形成过程与特点，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

【教学方法】合作学习法（三大类岩石及其形成过程）、讲授法（岩石圈的物质循环过程及其与地表形态变迁之间的相互关系）。

【教学过程】导入新课讲授新课一、岩浆岩【投影】（蕲春四中“校石”与音频《一块石头的自白1》）文字材料：我叫“小花”，我的故乡在地下很深的地方，那里非常的“热情”，使得我的“亲戚朋友”并不像现在的我那么的坚硬，而是熔融状态。

曾经听到过地球表面旅游的前辈说外面的世界很精彩，我非常期待这样的旅行。

直到有一天，地壳的一次运动给我们留下了一丝缝隙。

我的兄弟“小玄”非常幸运一下子就冲到了地表，而我却困在了山体的内部。

日月如梭、斗转星移，在“水兄”、“风兄”的帮助下，我终于拨云见日……活动1：阅读教材P78文字部分和图1，并结合《一块石头的自白1》回答问题：（1）请你告诉我“小花”的故乡的名称。

《岩石圈的物质循环》教学设计精编版一、教学目标：1. 知识与技能：1）了解岩石圈物质循环的基本概念，并能根据不同层面进行描述。

2）掌握岩石圈物质循环的主要环节和机制，理解岩石圈中物质运移、转化的基本规律。

3）认识岩石圈物质循环与地球环境维持、资源开发等方面的重要意义。

2. 情感、态度和价值观：1）通过学习，增强对地球环境的认识和责任感。

2）理解人类活动对地球环境的影响，培养保护环境的意识和行动。

二、教学重点难点三、教学方法1. 讲授法。

通过讲解理论知识，帮助学生建立对岩石圈物质循环的认识。

2. 实验演示法。

分组进行实验观察，加深学生对岩石圈物质转化过程的理解。

3. 案例分析法。

通过案例分析，引导学生了解岩石圈物质循环与地球环境维护、资源开发等方面的关系。

四、教学内容与步骤一、岩石圈的物质循环岩石圈物质循环是指岩石圈中各种物质在地球表面和地下不断地运转和转化的过程，是地球物质循环系统的重要组成部分。

岩石圈物质循环包括物质的生产、分配、循环和消耗四个过程。

岩石圈物质循环是地球物质循环的重要组成部分，对于地球系统的平衡具有重要的意义。

岩石圈物质循环与地球环境维持、资源开发等方面密切相关。

3. 岩石圈物质循环的主要环节和机制（1）物质的生产：岩浆、熔岩、极深地壳的新生物质的产生。

（2）物质的分配：物质从源区向周围扩散，形成不同类型的岩石和矿床。

（3）物质的循环：地震、火山和构造活动等地壳内部作用造成的岩石运动、转化和循环。

（4）物质的消耗：地球表面的大气、水体、生物对岩石圈物质的侵蚀和消耗。

1. 物质的运移岩石圈中的物质具有跨越不同构造体系的迁移能力。

物质的运移方式包括深部流体逆流、岩浆运移和岩石圈中的热带逆流等方式。

岩石圈中的物质可以通过物理、化学和生物的作用发生转化。

其中，物理变化主要包括压力变化和温度变化；化学变化主要包括离子交换和水解反应等；生物变化主要包括有机质的分解和微生物作用等。

三、地球资源开发与保护1. 地球资源开发的重要性地球资源是人类社会发展的必要条件，包括能源、矿产、水资源等。

第一讲岩石圈物质循环细化课标素养要求1。

运用示意图，说明地球的圈层结构。

2。

描述岩石圈的物质循环过程，会判断不同类型的岩石。

3.结合实例分析，理解岩石圈物质循环的地理意义。

1.区域认知：结合地球海陆分布说明地球的圈层结构特点。

2.地理实践力：绘制岩石圈物质循环图，结合当地地貌类型和特征,分析其成因。

一、地球的圈层结构1．地球的内部圈层(1）A、B两类地震波的区别是什么？代码类型传播速度能通过的介质A横波较慢固体B纵波较快固体、液体和气体（2)两个不连续界面是什么？波速有何变化特点?①C界面——莫霍界面，两类地震波传播速度都明显增加。

②D界面—-古登堡界面,A地震波完全消失,B地震波传播速度突然下降.（3)三大圈层各包括哪几部分?圈层地壳地幔地核图中代码C层以上部分C、D两层之间的部分D层以下部分，内部分为E层和F层（4）岩石圈的范围包括哪些？包括地壳和上地幔顶部（软流层以上)。

2．地球三大外部圈层的特点是什么?(1）生物圈:地球表层生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。

(2）大气圈：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。

(3）水圈：由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。

二、岩石圈的物质循环(读图回答)1．岩石主要有哪三种类型？A是岩浆岩；B是沉积岩（或变质岩)；C是变质岩(或沉积岩）。

2．图中箭头代表的地质作用分别是什么？①冷却凝固；②外力作用(或变质作用)；③变质作用（或外力作用)；④重熔再生。

[易误点拨］(1）岩石圈的物质循环始于岩浆，最终又回到岩浆。

(2)岩浆只能形成岩浆岩,岩浆岩只能由岩浆形成。

（3）沉积岩和变质岩在一定条件下可以相互转化.（4)三大类岩石在一定条件下都能转化为岩浆。

读图，完成下列问题。

（1）a、b为岩浆岩，含有气孔构造的是________。

a属于________,b属于________。

(2）如果d原来是________岩，现在有可能成为大理岩，位于d处的岩石属于________岩。

岩石圈的物质循环教案一、教学目标1. 让学生了解岩石圈的概念及组成。

2. 掌握岩石圈的物质循环过程。

3. 培养学生对地球内部结构的认识，提高其地理素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：岩石圈的组成，物质循环的过程。

2. 教学难点：岩石圈的物质循环过程中各环节的相互作用。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岩石圈的概念、组成和物质循环过程。

2. 利用示意图、模型等直观教具，帮助学生形象地理解岩石圈的物质循环。

3. 开展小组讨论，引导学生探讨岩石圈物质循环的意义和影响。

四、教学内容1. 岩石圈的概念及组成1.1 岩石圈的定义1.2 岩石圈的组成：地壳、上地幔、下地幔2. 岩石圈的物质循环过程2.1 岩浆：地幔物质上升形成岩浆2.2 岩浆侵入与喷发：岩浆上升至地表或侵入地壳2.3 岩浆冷却凝固：岩浆释放热量，逐渐冷却凝固形成岩浆岩2.4 外力作用：风化、侵蚀、沉积、固结成岩2.5 变质作用：岩石受地下高温高压作用发生变质五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对岩石圈概念、组成和物质循环过程的理解。

2. 小组讨论：评估学生在探讨岩石圈物质循环意义和影响时的表现。

3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对岩石圈物质循环的知识。

六、教学时间与课时1. 教学时间：45分钟2. 课时：1课时七、教学资源1. 岩石圈物质循环示意图2. 岩石圈组成模型3. 相关练习题及答案八、教学步骤1. 导入：简要介绍岩石圈的概念，引发学生兴趣。

2. 讲解岩石圈的组成：地壳、上地幔、下地幔。

3. 讲解岩石圈的物质循环过程：岩浆、侵入与喷发、冷却凝固、外力作用、变质作用。

4. 利用示意图、模型等直观教具，帮助学生理解岩石圈的物质循环过程。

5. 开展小组讨论：探讨岩石圈物质循环的意义和影响。

6. 课堂问答：检查学生对岩石圈物质循环的理解。

7. 课后作业布置。

九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《岩石圈的物质循环》学历案一、学习目标1、理解岩石圈物质循环的过程，包括岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程及相互转化关系。

2、能够绘制岩石圈物质循环示意图，并解释其原理。

3、运用岩石圈物质循环的知识，分析地质现象和矿产资源的形成。

二、学习重难点1、重点（1）岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程。

（2）岩石圈物质循环的过程和原理。

2、难点（1）理解岩石在不同条件下的转化机制。

（2）运用岩石圈物质循环知识解释实际地质现象。

三、知识链接1、地球的内部结构了解地球内部的分层结构，包括地壳、地幔和地核，为理解岩石圈的物质来源和循环提供基础。

2、岩石的分类认识岩浆岩、沉积岩和变质岩的主要特征和常见类型。

四、学习过程1、引入展示一些典型的岩石图片，如花岗岩、石灰岩、大理岩等，提问学生这些岩石是如何形成的，从而引出岩石圈物质循环的主题。

2、岩浆岩的形成讲解岩浆的来源和性质，以及岩浆在上升过程中冷却凝固形成岩浆岩的过程。

通过示意图展示侵入岩（如花岗岩）和喷出岩（如玄武岩）的形成环境和特点。

3、沉积岩的形成介绍沉积岩的形成过程，包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等环节。

以砂岩、页岩和石灰岩为例，说明沉积岩的特征和常见沉积环境。

4、变质岩的形成解释变质岩的形成条件，即在高温、高压等变质作用下，原有岩石的成分、结构和性质发生改变而形成新的岩石。

举例说明如石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩等。

5、岩石圈物质循环过程绘制岩石圈物质循环示意图，详细讲解岩浆、岩浆岩、沉积岩和变质岩之间的相互转化关系。

例如，岩浆冷却凝固形成岩浆岩，岩浆岩经过风化、侵蚀等作用形成沉积物，沉积物经过沉积和固结成岩作用形成沉积岩，沉积岩和岩浆岩在特定条件下经过变质作用形成变质岩，变质岩在高温下重熔又可以形成岩浆。

6、实际应用（1）分析地质剖面图，判断岩石的类型和形成顺序。

（2）探讨矿产资源（如煤炭、石油、金属矿产等）的形成与岩石圈物质循环的关系。

7、课堂练习通过一些选择题、填空题和简答题，巩固学生对岩石圈物质循环知识的理解和掌握。