托班绘本课件【三篇】

托班绘本课件【三篇】导读：本文托班绘本课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【我吃啦】活动目标：1、认识各种食物的名称，知道它们的吃法；2、愿意跟随老师一起说说书中短句“我吃啦”；3、感受分享美食的快乐。

活动准备：课件、盘子若干（内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品）活动过程：一、情境导入师：今天我邀请好朋友到我家吃饭，看我做了好多好吃的！1、出示盘子里的食物2、请说说宝宝喜欢吃哪样？你是怎么吃的？二、故事阅读1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢？2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容）师：它是谁？猜猜它喜欢吃什么？3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么？4、怪兽宝宝胃口，看它能吃下这么多东西。

三、好朋友吃得好高兴，他们会说什么呢？1、边翻书边讲述故事2、放最后两张课件师：香香甜甜真好吃啊！3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢？（谢谢）4、播放最后一张课件5、师：别忘了把盆子收好哦！【洗澡啦】活动目标：1．尝试用书中的短语“真舒服““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。

2．乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

3．培养幼儿愿意洗澡的情感。

活动准备：《我爱洗澡》音乐；之前有相关洗澡的生活经验；“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》；活动过程：一、根据幼儿已有经验，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

师：喜欢洗澡吗？洗完澡感觉怎么样呢？听，谁去洗澡了？（出示第一张图片小狗球球）二、讲述绘本，鼓励幼儿一起讲述绘本，引导幼儿学说“真舒服”“滑溜溜”。

1.出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”师：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）“小狗球球，洗洗小手，真舒服”“哗—冲一冲，滑溜溜！”小狗球球洗完了，猜猜谁也来了？（小猫咪咪）小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒服……哗—冲一冲，滑溜溜！2.看绘本讲述，幼儿学说短语“滑溜溜”师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

看，怪兽宝宝在洗什么呢？（后背）现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们愿意吗？（教师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”）师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

小班绘本课件收藏6篇小班绘本课件篇1一、活动目标1、分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。

2、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重难点1、重点：分辨前后位置。

2、难点：动物的典型特征。

二、活动准备多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子三、活动过程(一)激发兴趣，导入活动1、教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。

师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么?师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。

看，这是谁?(鳄鱼老师)师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼!2、出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索兴趣。

师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁?(二)认一认，玩一玩1、通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。

(1)帮老师找前后。

(2)老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。

(3)两人三组找前后，找好前后说前后。

2、通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。

师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后?师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?3、听口令，找前后。

(1)请三个幼儿。

朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。

(2)角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙)，老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。

四、活动结束在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。

小班绘本课件篇2活动目标1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。

2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子游戏的快乐。

活动准备ppt或绘本，勾线笔，纸张。

幼儿园绘本课件幼儿园绘本课件幼儿园绘本课件(一)活动目标：1、通过认真倾听故事中角色间的对话，感受蝙蝠与其他动物看待事物的不同。

2、鼓励孩子模仿故事中的角色进行交流，愿意在集体面前大胆地表达自己的想法。

3、在阅读活动中体会交流的乐趣。

活动过程：一、直接导入：1、T(出示正立的蝙蝠)：她是谁对，森林里的小动物都说她是一只糊涂的蝙蝠，什么是糊涂(幼儿答，T做肯定评价)那这只蝙蝠是这样的么请你仔细听，她到底哪里糊涂。

二、T引导幼儿倾听故事，猜测对话：1、T：有一只蝙蝠搬到了一个森林里，猫头鹰智者非常欢迎蝙蝠的加入，想要送给蝙蝠一件东西作为见面礼。

于是他请一些小动物去问蝙蝠到底喜欢什么样的礼物。

"如果方便的话，请送我一把雨伞吧，这样的话下雨天我的脚就不会被淋湿了。

"蝙蝠高兴地说。

T：你们有没有发现她说的糊涂话现在你是森林里的小象，请你来告诉她，哪里说的不对(请孩子上来，同时将小象的胸牌贴在黑板上，请2个孩子作答)T：小象说得很对，这真是一只糊涂的蝙蝠啊!2、T：当小动物们将一把崭新的漂亮雨伞送给蝙蝠的时候，蝙蝠又说了一句让大家难以接受的话。

她说："你们的雨伞送得实在是太及时了，快要下雨啦，不信你们看，下面的天空乌云密布。

"T：她哪里说得不对啊谁来做小长颈鹿，告诉这只糊涂的蝙蝠她哪里错了(请孩子上来，同时将小长颈鹿的胸牌贴在黑板上，请2个孩子作答)T：你们说得很好，天空在上面，不在下面!3、T：接着蝙蝠又说了一句有趣的话。

"如果下了大雨，河水就会上涨，到那时河水就会把我的耳朵弄湿。

"T：这时，小狮子大叫了起来，他会告诉蝙蝠什么呢谁来做小狮子(请孩子上来，同时将小狮子的胸牌贴黑板上，请2个孩子作答)T：小狮子说得很对，他想要纠正蝙蝠的说法，但蝙蝠没听，蝙蝠又说："本来我可以戴上防雨帽，但帽子总会掉到上面的草地上，这让我很烦恼。

"T：小犀牛听不下去了，他会告诉蝙蝠什么呢谁来做小犀牛(请孩子上来，同时将小犀牛的胸牌贴在黑板上，请2个孩子作答)4、T：你们说得很有道理，这真是一只糊涂的蝙蝠啊!她说的跟小动物们说的总是(留空，幼儿答/相反的)这是为什么呢为什么蝙蝠说的跟小动物们说的是相反的呢(猜测原因，揭示图片)5、T：原来蝙蝠是倒挂在树上的，这是她的生活习性，她眼中看到的跟我们眼中看到的是不一样的。