幼儿园小班绘本故事《我爱你》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班绘本故事教案幼儿园小班绘本故事教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本故事教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班绘本故事教案篇1活动目标1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录一、歌曲《敲门》导入伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！二、多媒体课件阅读1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。

让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？三、游戏：送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

幼儿园大班音乐教案《我爱你》
教学目标
1.让幼儿了解和学习《我爱你》这首歌曲。

2.培养幼儿对音乐的感知力和欣赏力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容
•歌曲欣赏
•歌曲演唱
•舞蹈表演
教学过程
1. 歌曲欣赏
•利用音响设备播放《我爱你》这首歌曲。

•让孩子们认真听歌，感受歌曲中的情感，获得美好的音乐体验。

2. 歌曲演唱
•让孩子们跟着老师一起唱。

•指导幼儿注意歌曲的调式和节奏，让孩子们感受到音乐的美妙。

3. 舞蹈表演
•以《我爱你》为背景音乐，为幼儿们设计一段简单又有趣的舞蹈。

•指导孩子们创造出属于自己的动作，并搭配上合适的音乐，形成一个完美的舞蹈表演。

4. 联合表演
•把所有的幼儿分成两个小组，让他们分别演唱和表演。

•指导两个小组在演唱和表演上协调一致，以呈现出最完美的表现。

教学评估
•让幼儿们分别来表演和演唱。

•评估他们在表演和演唱中的表现和进步。

教学资源
•音响设备
•舞蹈音乐
教学反思
这是一节非常有趣的音乐课，孩子们在学唱《我爱你》这首歌曲以及学习新的舞蹈动作的同时，也增进了彼此之间的合作意识和团队精神。

通过评估，我发现大部分孩子在各方面都有了显著的进步，这也意味着我的教学方法取得了良好的效果，我会在今后教学中做得更好。

小班社会教案及教学反思《我爱你》教案：教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解《我爱你》这首歌曲所要表达的情感和意义。

2. 学生能够体会到爱的力量和美好，培养爱的意识和情感。

教学重点：1. 歌曲《我爱你》的理解和欣赏。

2. 培养学生对爱的理解和感受。

教学准备：1. 《我爱你》这首歌曲的音频和歌词。

2. 图片或视频素材，展示爱的场景和情感。

教学过程：1. 引入：- 教师展示一个关于爱的图片或视频，引发学生对于爱的思考和讨论。

- 引导学生说出他们理解的爱的含义和表达方式。

2. 学习歌曲《我爱你》：- 教师播放歌曲的音频，让学生仔细听歌。

- 教师播放歌词视频或展示歌词图片，让学生跟读歌词。

- 引导学生理解歌词中表达的爱的情感和意义。

3. 分组讨论：- 将学生分为小组，让他们讨论歌曲中所表达的爱的情感和意义。

- 每个小组选出一位代表，向全班陈述他们的讨论结果。

4. 分享感受：- 让每个学生分享他们对歌曲和爱的感受。

- 教师也分享自己对歌曲和爱的感受，以引发更多的讨论和思考。

5. 反思：- 教师引导学生思考以下问题：- 你从这堂课中学到了什么？- 你对爱有什么新的理解和感受？- 你现在有什么想和对方说的话？教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对爱的理解和感受是多样的。

在引入环节的讨论中，学生提出了各种各样的爱的意义和表达方式，这让我意识到爱是一种多元的情感和行为。

在学习歌曲的过程中，学生们倾听了歌曲的音频，并跟读了歌词，通过参与歌曲中表达的爱的情感和意义的讨论，他们对爱也有了更深入的理解和感受。

学生们在小组讨论和分享感受的环节中，表达出了自己对爱的看法和感受，这对他们来说是一次很好的情感体验和思考的机会。

在反思环节中，学生们思考了自己在这节课中学到了什么，对爱有了什么新的理解和感受，以及他们现在想对对方说的话。

这些问题引发了学生对自己内心感受和对他人表达的思考，培养了孩子们的情感意识和情感表达能力。

幼儿园大班音乐教案《我爱你》含反思幼儿园大班音乐教案《我爱你》含反思1。

借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2。

能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3。

感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。

4。

借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5。

在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

（一）歌曲导入，引出主题。

教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1。

自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿答复，教师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2。

有感情的学唱歌曲第一段。

（1）教师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

1。

自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿答复，教师出示图谱。

2。

学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

（四）完整学习歌曲。

1。

完整欣赏沙画。

2。

幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1。

接龙游戏，演唱歌曲。

2。

传递爱心，趣味演唱。

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you！"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。

设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很适宜。

小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》【教学目标】1. 了解爸爸妈妈对孩子的爱和付出。

2. 提高孩子们的对父母的感激和理解。

3. 培养孩子们尊重和爱护父母的情感。

【教学重点】通过故事和活动，让孩子们深刻认识到父母的付出和爱。

【教学准备】1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的照片。

2. 故事书籍：《小熊和爸爸》。

【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生猜测：“你们猜猜这是谁？”（出示爸爸的图片）孩子们回答爸爸，“你们猜猜这是谁？”（出示妈妈的图片）孩子们回答妈妈。

2. 教师与学生互动：“你们最亲的人是谁？”（回答：爸爸妈妈）3. 与学生一起唱一首歌《爸爸妈妈的爱》。

Step 2 故事阅读（10分钟）1. 教师出示故事书籍《小熊和爸爸》。

2. 向学生简要介绍故事情节，并依次进入故事的不同章节。

3. 朗读故事，注重语音语调的把握，让学生们感受到故事中爸爸对小熊的爱。

Step 3 反思讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：“在故事中，爸爸对小熊做了哪些事情？”学生回答（如：给小熊买吃的、陪小熊玩等）。

2. 教师继续引导学生深思：“这些事情爸爸做得好吗？为什么？”学生回答（如：爸爸做得好，因为他很关心小熊）。

Step 4 活动设计（15分钟）1. 小组分工合作：让孩子们分成小组，每个小组选一位组员，其他组员用一句话形容这位组员的爸爸或妈妈。

（如：我爸爸很帅、我妈妈很温柔）。

2. 组员依次提问：“你为什么这么说？”被形容的组员回答（如：因为爸爸经常帮我做家务）。

3. 全班齐唱《感恩的心》。

Step 5 总结（5分钟）1. 教师请学生回忆并总结爸爸妈妈对我们的爱和付出。

2. 学生可以自由发言表达对父母的感激和爱。

（如：谢谢爸爸妈妈为我付出那么多）【教学延伸】希望孩子们能在日常生活中多表达对爸爸妈妈的感激与爱，并行动起来尊重和爱护父母。

幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思故事简介本故事讲述了一只小兔子的父亲因为太忙而没有时间陪伴他，于是小兔子便跑到附近的山洞寻找朋友。

在山洞里，他遇到了一只小蘑菇，小蘑菇和小兔子交流时会说出“我爱你”，让小兔子感到很温暖。

最后，小兔子回到家中，父亲挤出时间和他一起玩耍，并在晚上给他讲故事。

小兔子感到十分幸福，他向父亲说出了“我爱你”。

教学目标知识目标：•能够听懂简单的故事内容；•掌握基本的情感表达，并在故事中进行体验。

能力目标：•能够通过观察和听说绘本故事，加深对故事情节的理解；•培养学生通过故事感受情感，培养其情感表达能力。

情感目标：•培养学生的情感意识，学会体验、表达并回应他人的情感；•培养学生的家庭观念，增强情感交流。

教学过程第一步：导入教师与孩子们互相问候，并与孩子们打招呼。

第二步：故事呈现教师出示绘本《我爱你》，讲述故事要点及故事情节，并适当加入一些绘本的图片和音效，并与孩子们共同感受故事。

第三步：情感体验孩子们通过感受故事中父亲忙碌而没有时间陪伴小兔子的情感，学会了感同身受。

第四步：情感表达由教师巡视，当观察到某些孩子在故事结束后情感受到感动时，进行情感引导，别让孩子们学会了感同身受，没有人与之分享，那种感动的背后只有孤独。

第五步：反思孩子们回到家中，与自己的父母或亲人对话，说出赞扬对方的话，学会对家人表示感激之情。

反思在本次教学过程中，我采用了绘本形式的教学，故事讲述和情感表达部分是本课程的重点。

孩子们通过故事中小兔子与父亲之间的温馨互动，体验到家庭中亲情的力量，帮助他们更好地理解并掌握如何表达自己的感受。

通过一系列互动交流，孩子们的情感意识得到了提高，并在情感交流方面得到了练习。

总之，本次教学过程主要针对幼儿园小班的孩子开展，通过故事的情节和教学引导，让孩子们在语言素养、情感意识和表达能力方面得到了全面的提升。

在日后的教学过程中，我会更加关注每个孩子，在实际教学中，更加注重小组合作，提高孩子们的语言表达和情感交流能力，培养孩子们的综合素养和情感意识。

《我爱你》中班教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编精心收集的《我爱你》中班教案，希望能对你有所帮助。

《我爱你》中班教案形式：集体教学班级：小三班设计者：凌俊妍活动名称：我爱你（绘本）活动目标：1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用语言表达“xx,我爱你”。

2、学习各种表达爱的方式。

体验大胆表达爱的快乐。

活动准备：1、自制课件《我爱你》2、活动教具：爱心若干活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园?为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊??）师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。

我们来看看它是谁――（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的名字叫非非。

今天，非非在幼儿园又学到了一个新的`本领，你们想不想知道什么本领？二、分段欣赏：1.非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。

长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。

师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么?（引导幼儿用爱心的手势表示爱。

）师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。

后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。

下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。

2.播放下一张幻灯片。

师：非非开心地走在回家的路上，路上有什么？非非会和它们们说什么呢？非非会和谁说呢？师：非非把爱心送给谁。

就会和它说“我爱你”。

教师点击爱心，小朋友们跟说。

3.非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。

幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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绘本故事教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会活动《我爱你》案例分析一、活动目标：1.在理解故事内容的基础上，能学习故事中的乐乐，对自己喜欢的东西大声说出“我爱你”，学会表达自己的爱。

2.感受向别人大声表达爱带来的快乐。

二、活动准备：手偶;故事绘本，表演场景。

三、活动过程：(一)师幼一起阅读绘本《我爱你》，理解用语言表达爱的方法。

1.引出课题：今天老师给小朋友们请来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐(出示乐乐的形象)，我们一起来听听乐乐的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2.教师出示手偶，翻看绘本，讲述故事。

(到爸爸妈妈处)3.提问：(1)在幼儿园里，乐乐对长颈鹿老师说了什么?对幼儿园说了什么?(2)在回家路上，乐乐看到了什么?他是怎么对他们说的?(3)回到家，他对爸爸妈妈是怎么说的?(4)乐乐为什么要对这么多人和东西说“我爱你”呢?4.小结：乐乐喜欢长颈鹿老师和幼儿园，乐乐喜欢小花小草小树，乐乐喜欢蓝天白云和小鸟，乐乐喜欢爸爸妈妈，所以乐乐大声地对他们说“我爱你!”。

(二)继续借助绘本图书，幼儿模仿角色学说“我爱你”。

1.师：乐乐还喜欢什么?他会对自己喜欢的东西说什么呢?我们一起来看一看。

2.边带领幼儿看绘本的后半部分，边提问。

(阅读绘本内容：在客厅的时候、吃饭的时候、洗澡的时候)3.提问：(1)乐乐来到客厅里，你们看看，客厅里有什么?他会怎么说?(2)吃饭了，乐乐爬上自己的小椅子，和爸爸妈妈一起坐在桌子旁边，拿起勺子大口大口的吃着香喷喷的饭菜，这时候，乐乐会对什么东西说“我爱你”呢?(3)吃完饭，我们来看看乐乐在干吗?洗澡的时候乐乐会用到哪些东西呢?他会说什么?4.小结：乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，他心里觉得特别高兴。

(三)情境游戏体验。

1.师：现在，我们也来学做小乐乐吧。

我们到外面去散散步，找找自己喜欢的东西，大声对喜欢的东西说出“我爱你!”。

2.场景一：路上师：对散步看到的东西，边走边引导小朋友对这些东西说出“××，我爱你!”3.场景二：玩具屋(1)看，前面有个玩具屋，里面有好多玩具啊，我们一起去看看吧!师：“玩具屋里都有什么呀?你最喜欢哪一个?去抱抱它对它说一句好听的话!”(2)去找找你喜欢的玩具，大声地对它们说“××，我爱你!”。

幼儿园小班社会优质课绘本故事《我爱你》教案及反思活动目标：1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：一、开始部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"?小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"?--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

幼儿园《我爱你》教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会优秀教案点评《我爱你》
《我爱你》是一篇小班社会优秀教案，作者在教案中通过抓住小班幼儿对家庭的关系和情感的探索，以及培养幼儿的表达能力和情感认知能力为中心，有条理地设计了情感教育内容和活动。

整个教案结构合理，内容丰富。

以下是对教案的点评：
一、教案目标的设定：
1.目标明确：教案中设置了多个目标，如培养幼儿表达情感的能力、培养幼儿的合作精神等，目标设定明确，有针对性。

2.目标适宜：教案中的目标符合小班幼儿的年龄特点和心理需求，能够引发幼儿兴趣，并有助于其全面发展。

二、教学内容的设计：
1.活动丰富：教案中设计的活动形式多样，如游戏、讨论等，能够激发幼儿的积极性和主动参与度。

2.情感教育内容合理：教案中融入了情感教育内容，通过主题活动和讨论，引导幼儿认识家庭的重要性和父母对自己的爱，有助于培养幼儿的情感认知能力。

三、教学方法的运用：
1.方法多样：教案中运用了多种教学方法，如讲解、互动、游戏等，能够提高教学效果和幼儿的参与度。

2.方法灵活：教案中的教学方法灵活运用，既有集体活动，又有小组和个体活动，有助于满足幼儿不同学习需求的发展。

四、评价和延伸活动的设置：
1.评价方式恰当：教案中的评价方式多样化，采用观察记录、讨论等方式，能够全面评价幼儿的学习情况和表现。

2.延伸活动丰富：教案中的延伸活动设计合理，能够进一步拓展幼儿的学习内容，并培养幼儿的综合能力。

综上所述，《我爱你》这个小班社会优秀教案设计合理，内容丰富，能够有效引导幼儿对家庭和情感的认知。

同时，教案中的活动形式多样，有助于调动幼儿的积极性和主动参与度。

希望教案能进一步完善细节，帮助幼儿更好地实现教学目标。

播放幼儿园绘本《我爱你》教案教学目标1.通过播放绘本《我爱你》，帮助幼儿了解爱的含义并表达爱。

2.学习绘本中的生词和常用词汇。

教学准备1.绘本《我爱你》2.教学PPT3.CD播放器教学内容及步骤步骤一：导入情境1.教师带领幼儿谈论“爱”的含义，可以通过提问的方式了解幼儿对“爱”的认识与发展。

2.播放一段情感天空的背景音乐，制造温馨的氛围。

3.教师向幼儿介绍绘本《我爱你》，并提问：“你们有听说过这个书名吗？这个书名跟我们今天的话题有什么关系呢？”步骤二：播放绘本1.教师向幼儿介绍绘本的作者、出版社和出版年份等信息。

2.教师准备好CD和绘本，播放绘本《我爱你》。

3.教师边播放绘本边解说，指导幼儿关注绘本中的内容细节，感受故事中的情感。

步骤三：语言串连1.教师以问题和引导的方式与孩子们交流、发散思维、总结绘本发达的情感描写，让孩子们更好地了解绘本中表达的爱的含义。

2.教师会根据幼儿的回答，进行适当的引导，让孩子们回答完整的句子与表述方式。

步骤四：语言表达1.教师将绘本的情节与表达方式反复地重述，让幼儿掌握语言表达的技巧，例如：以问句呈现自己的态度，开口说话表达自己的感受和想法。

2.孩子们在教师的引导下，学习如何用自己的言语表达自己的情感和想法，例如：家人、亲朋好友、课室中互相鼓励鼓舞，表达爱和感激之情。

步骤五：语言表达活动1.以小组为单位，让幼儿围坐一起，互相分享他们对于绘本中爱的表达方式，并培养幼儿的社交交际能力。

2.让幼儿以自己的表现和言语表达，展现自己对于这份爱的态度和想法。

总结通过播放绘本《我爱你》，幼儿们了解到了爱的含义，并学习了如何表达自己对亲人、朋友和环境的情感。

通过本次教学活动，幼儿们的语言表达能力得到了增强，能够更加准确和自如地表达情感。

小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2) 小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2)精选2篇（一）教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。

2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。

3. 培养学生的情感和同理心。

教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。

教师可以向学生展示一些图片或实物，让学生猜测和说出它们。

2. 阅读与讨论（10分钟）：教师先读绘本《我爱你》，然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。

教师可以问学生一些问题，如：“故事中的小动物们都是怎么表达爱的？”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’？”等。

3. 情感表达活动（15分钟）：教师分发卡片给每个学生，并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物，并用自己的方式表达爱。

教师可以给学生提供一些建议和模板：“我爱你，因为……”、“我爱你，就像太阳爱花一样。

”等。

4. 分享与展示（10分钟）：学生们可以互相分享自己写的卡片，讲述自己爱的人或事物。

教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱，如画画、唱歌等。

5. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起反思今天的学习活动，让学生说出他们学到了什么，有什么收获。

教师还可以鼓励学生提出问题或建议，以便改进教学。

教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式，并培养他们的情感交流能力。

通过阅读绘本、讨论故事情节和角色，学生对爱的表达有了更深入的理解。

在情感表达活动中，学生通过写卡片和展示的方式，表达了自己对爱的理解和情感。

这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力，也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。

在今后的教学中，可以加入更多的情感交流活动，帮助学生更好地表达和理解爱的情感。

同时，也可以引导学生从更多的角度去理解爱，比如爱的表达不仅可以是口头的，还可以是行动上的。

幼儿园小班健康领域——《老师我喜欢你》一、活动目标认知目标：幼儿通过生活实践，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

技能目标：幼儿能够适较快应幼儿园集体生活。

情感目标：幼儿乐于探索、交流与分享，在活动中体验出爱的快乐。

二、活动重难点重点：愿意说出“我爱你”，并能用“我爱你”表达对同伴和老师的情感。

难点：能大声对人和物表达“我爱你”的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

三、活动准备1 、关于爱的背景音乐，场景布置。

2 、绘本“我爱你”四、教法和学法教法：1 、直观演示法 2 提问法学法：1 、视听结合法 2 、体验式学习法 3 、交流讨论法五、活动过程一、开始部分，歌曲导入。

【播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起唱歌，感受歌曲中的情感】二、基本部分：播放绘本《我爱你》PPT1 、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"?小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

(2) 继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你" 。

小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"?引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3) 教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2 、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

激发幼儿爱情意识：《我爱你》大班音乐教案。

一、故事简介此次音乐教学的主题是“我爱你”，通过欣赏《我爱你》唱盘和讲述相应的故事，激发幼儿的爱情意识和情感表达能力。

故事内容如下：小乌鸦就像其他小鸟一样在树上生活。

她每天都会听到动听的鸟儿之声和微风的吹拂，从而感到非常快乐。

然而，小乌鸦总感觉少了什么。

她迷茫地想：“这个美丽的世界里，难道只有我是单身吗？”她的身边还有其他小鸟，它们漂亮、温柔，但回头看看小乌鸦，她并不相信自己可以吸引到其他鸟儿的注意。

于是，她开始自卑和消沉，感到这个世界上她并没有被爱。

有一天，一位善良的鸽子在经过此地时发现了小乌鸦的孤独，她决定在自己的足上系上一张带有“我爱你”的小纸条，送给小乌鸦。

小乌鸦看到了那张小纸条，她开始相信自己也可以被爱。

她觉得幸福来敲门了，开始更加热爱这个世界和自己的样子。

之后，小乌鸦的生活变得不同寻常了。

她借此认识了其他小鸟，发现了更多有趣的事情。

而更为重要的是，她获得了新的朋友和爱情。

二、音乐课教学设计1.音乐欣赏给孩子们播放欢快的音乐，让他们跟着音乐跳起了有节奏的舞蹈。

接着，教师介绍唱片《我爱你》的内容和故事情节，告诉孩子们这首歌是关于爱情和友谊的歌曲，然后开始播放歌曲，让孩子们跟着节奏和歌曲的歌词一起唱。

在播放音乐时，教师可以鼓励孩子们快乐地表达、唱歌、跳舞。

2.谈论接下来，教师可以和孩子们一起讨论和分析这段故事。

教师可以让孩子们谈谈小乌鸦的感受、小鸽子的行为、友情和爱情的含义。

问孩子们他们对“我爱你”这个表达方式都有哪些了解，并且鼓励他们在班级中分享自己的故事。

3.制作纸条在理解了“我爱你”这种表达方式的意义后，教师可以为每个孩子准备一张纸条和一支笔，让孩子们在纸上写下自己的感受，赠送给班上的其他小伙伴。

孩子们可以自由地选择给谁，以及如何表达自己的爱意。

这样的做法不仅可以激发幼儿的情感表达和社交能力，还可以增强他们在班级中的归属感和友谊感情。

4.绘画教师可以要求孩子们利用画笔和纸制作一副图画，表达自己对“我爱你”的理解和对友情的祝福。

小班红色绘本故事我爱你中国`教案反思本课的教学目标是用富有感情的、优美和谐的声音演唱，激发学生的幸福感和民族自豪感，围绕教学目标，我精心设计了教案，并进行了教学实践。

我觉得上好这一课需要解决如下这些问题：A、如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，我觉得应该好好地加以思考，第一节课时，我首先让学生说说中国日新月异的变化，说出自己的感受，学生发言踊跃，但总觉得不够深入，如果能播放一些VCD画面（表现祖国繁荣强大的场面）就更能从内心激发起学生的自豪感和爱国之情。

B、第一环节激发感情后如何过渡到本课的教学需要斟酌，可否用“看到这样的场面，你想对自己的祖国说些什么？作为一个中国人你感到怎么样？”来过渡更好一点，原来直接过渡到课题“中国、中国我爱你”显得太突然。

C、在学习歌曲第一环节让学生欣赏时，问题应该简化一下，就问：“这首歌曲的情绪是怎样的？”就可以了，问题太多学生无法深层思考。

D、分析旋律可放在教师弹奏歌曲时提问：“这首歌曲可分为几个乐段，每个乐段的旋律有什么特点？或每个乐段可分为几个乐句，乐句与乐句比较一下有何关系？”引导出旋律的节奏，音高相同和相似。

E、难点让学生在唱歌词时自己发现，如“野”“光”“窝”“梦”的一字多音，“字”的高音到低音的过渡，然后教师通过范唱和跟节奏念词来解决。

F、在合唱训练时可先让一部分学生唱词，一部分用母音“la”伴唱低声部，对一些音程可单独挖出来让学生先听音程再唱。

G、在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感：自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。

H、歌曲学完以后可作两个拓展，一是从开发创造力和想象力方面，如让学生创编歌词，体会当作词家的快乐；二是从情感上进一步拓展，找共鸣。

如还有哪些表现爱国之情的歌曲。

《红旗飘飘》、《五星红旗》、《我爱你，中国》。

这样既可锻炼能力又可激发自豪感。

幼儿园爱国绘本公开课教案一、教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿明白爱国的重要性，并能够描述爱国行为的基本含义。

2.帮助幼儿理解爱国的方式多样，不仅包括爱国主义教育和红色教育，同时也包括生活中的一些小事。

3.增强幼儿对传统文化的认识和了解。

二、教学重难点1.重点：让幼儿了解爱国的基本含义，并引导幼儿通过阅读绘本，感受爱国主义精神的力量。

2.难点：教师如何用简单易懂的语言，引导幼儿进入绘本世界，引起幼儿的兴趣和注意力。

三、教学内容1.教学前活动：唱《我爱你，中国》，带领幼儿复习关于祖国的基本知识。

2.绘本导入：用《小兵张嘎》等爱国主义绘本作为教学材料，并进行引导，让幼儿对绘本内容进行感性认知。

3.活动展开：带领幼儿分组进行讨论，通过互相讲述各自所理解的爱国方式以及日常生活中的小事例子，增强交流和互动。

4.活动结束：唱《义勇军进行曲》并让幼儿跟着节奏齐唱。

四、教学方法1.教师示范法：教师示范讲解绘本内容，引导幼儿进入绘本世界，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.小组讨论法：教师分组让幼儿讨论爱国的方式，通过互相讲述，增强交流和互动。

3.情景模拟法：教师在教学中融入生活中的小事例子，让幼儿感觉到生活中也有许多爱国的方式。

五、教学手段1.教学用具：幼儿园绘本《小兵张嘎》，多媒体课件，音响设备，五星红旗。

2.讲义材料：教案、小组讨论题目册。

六、教学过程1.教学前准备：制作多媒体课件，准备音响设备和五星红旗等教学用具，制作小组讨论题目册和教案。

2.教学活动：–开始教学前，带领幼儿唱《我爱你，中国》，复习关于祖国的基本知识。

–引导幼儿去感受《小兵张嘎》等爱国主义绘本的内容，理解其中所传递的爱国主义精神。

–小组讨论：将幼儿分组讨论爱国的方式，通过互相讲述各自所理解的爱国方式以及日常生活中的小事例子，增强交流和互动。

–活动结束：唱《义勇军进行曲》并让幼儿跟着节奏齐唱。

3.教学总结：对本节课教学内容进行总结，回顾今天在课堂上的所学所感，并提出如何在日常生活上实践爱国主义的意义。