幼儿园中班主题《在动物园里》《在农场里》个别化学习活动方案

《在动物园里、在农场里》班级：中一班领域名称材料投放操作提示观察重点照片探索世界动物找家自制房屋背景若干（有的上面贴有小动物爱吃的食物）小动物图片若干。

1、根据门上的食物提示送小动物回家。

2、根据小动物身上门牌号送小动物回家。

观察幼儿能否正确送动物回家。

找尾巴森林背景图，小动物的尾巴图片已隐藏在背景图中，不带尾巴的相应小动物图片观察每个动物的尾巴，比较它们的不同，并进行匹配观察幼儿动物特征的认识程度。

有趣的七巧板七种不同图形的彩色纸若干，浆糊，范例图尝试探索用七种不同形状的图形组合拼搭动物，培养其想象和动手操作能力。

1、根据范例模仿拼搭。

2、幼儿自主想象进行拼搭。

观察幼儿的拼搭能力。

是否能根据图形拼。

动物饲养员袋鼠操作材料、食物、提示卡若干、记号笔、卡纸1、根据提示卡的要求喂食：“一样多”为5只袋鼠一样多的食物；2、自己画提示牌，根据提示卡操作：点数、数量等。

观察幼儿能否根据提示配对。

请动物入座鸡、鸭、鹅、猪、马、羊等动物图片按照某个特征归为两类、如两条腿和四条腿、有翅膀和没翅膀。

观察幼儿是否正确的配对。

赛马棋赛马棋、棋子、比分牌1、一人一次轮换投掷数字，根据“赛马棋”的提示前进、后退或停止一次游戏。

2、观察幼儿能否遵守游戏规则。

3、能否用比分牌记录游戏结果。

表达表现折纸：大象、长颈鹿折纸步骤图、彩纸、剪刀、彩笔根据步骤图提示进行折纸。

观察幼儿能否掌握向内翻折。

动物妈妈和宝宝范例、彩纸、水彩笔、剪刀等。

1、根据范例画动物宝宝，然后剪下来。

2、尝试绘画不同动作形态的小动物。

观察幼儿能否发出不同形态的小动物。

美丽的孔雀范例、彩纸、铅画纸、胶水、剪刀、1、画孔雀的身体，涂上颜色；用“正反正反”的方法折叠，对折粘贴，成扇子状，装饰成孔雀的尾巴；最后，将身体和尾巴粘贴一起。

2、有规律的涂色（颜色、花纹、颜色和花纹）1、观察幼儿制作过程。

2、观察幼儿是否有规律的涂色。

羊毛卷卷操作材料包、剪刀、画笔、纸头、棉花、毛线、双面胶等1、给老师画好的羊装饰上羊毛，可以用棉花或者毛线制成眼冒，用双面胶黏在羊的身上。

主题《在农场里》个别化学习方案科学区名称材料图片材料提供玩法观察要点辨别生熟鸡蛋生熟鸡蛋若干；手电筒；水杯两个；辨别方法示意图摇一摇鸡蛋，听一听；把鸡蛋放在水杯中，看一看；在桌子上转一转；用手电筒照一照。

观察幼儿是否能用所提供的方法正确辨别鸡蛋的生熟。

神奇的牛奶画盘子、各色颜料、牛奶在盘子中倒入牛奶，在盘子中倒入颜料，再滴入几滴洗洁精，颜料不断向盘子四周扩展来，行程美丽的牛奶画。

观察幼儿是否能在操作的过程中注意卫生，实验结束后是否有愉悦的情绪。

嘎嘎照镜子镜子若干、小青蛙玩偶、记号笔、记录纸将小青蛙面向镜子，用手改变镜子的夹角，数一数镜子里有几只青蛙，并记录下来。

观察幼儿在操作过程中是否有兴趣，并能正确点数、记录青蛙的数量。

语言区名称材料图片材料提供玩法观察要点故事表演《三只羊》1、故事背景2、立体的故事动物：羊、大灰狼等幼儿根据故事内容，进行摆弄，说一说，玩一玩。

幼儿能否根据故事内容进行故事表演，或者创编故事。

蛋生的故事1、蛋宝宝翻翻乐版面2、各种蛋类3、骰子幼儿骰骰子翻翻自己的蛋，并且根据蛋说出该蛋是哪个动物的。

观察幼儿是否能够根据自己骰到的骰子进行说说认识的蛋。

谁是卧底1、四个黄色彩纸2、三个一样的动物，一个一样的动物。

四个孩子一组游戏，说说自己的材料，并且猜到和他人的不一样。

观察幼儿游戏情况，是否能够遵守游戏规则进行游戏。

数学区名称材料图片材料提供玩法观察要点帮小动物找家自制房屋背景若干、小动物图片若干。

根据小动物身上门牌号送小动物回家观察幼儿是否能够根据动物身上的门牌号找到对应的家。

数一数1、小动物拼图头像2、记号笔、抹布数出小动物上头像上分别由多少圆形、三角形、椭圆形。

观察幼儿能否正确数出不同的形状；观察幼儿是否能够书写数字。

美工区名称材料图片材料提供玩法观察要点卷羊毛1、绵羊简笔画2、蜡笔用蜡笔在绵阳身体上卷羊毛。

观察幼儿是否能根据一个方向卷羊毛。

捏一捏1、橡皮泥2、动物成品图片根据示意图或自己想象出动物的形象，并捏出动物的形象。

实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里在农场里》
班级：菊园部中五班核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活
动名称活动目标环境与材料玩法
生成与调整
图像资料
动物大世界1.了解动物的外形，关
注它们的不同特征。

2.利用废旧材料进行创
造性的表达表现。

3.愿意自己收拾材料，
学习分类整理。

环境：
●动物区域划
分
材料：
大小纸箱
●制作材料：
双面胶、画
笔等
●各类废旧材
玩法一：
1.根据动物图片，用大小纸
箱、废旧材料拼贴装成各
种动物造型。

2.用颜料、手工纸等多种材
料进行装饰。

玩法二：
用各种材料制作围栏、水
槽、树木、小河等，组合成动
生成：
幼儿对动物有自
己的认知，他们在制
作与展示过程中提议
可以将动物分成食肉
动物以及食草动物。

调整：
在动物大世界的
版面布置时划分了两。

幼儿园中班主题活动精品教案主题区域活动在农场里【引言】农场是一个充满生机和活力的地方，对于幼儿来说，农场是一个宝贵的学习资源。

通过在农场里进行主题区域活动，可以激发幼儿的好奇心，增强他们的观察力和动手能力，培养他们的合作精神和社交技能。

本教案将分享一系列在农场主题区域开展的精彩活动，旨在丰富幼儿的知识、培养幼儿的兴趣和发展幼儿的各方面能力。

【活动一】认识农场动物1. 活动目标：通过观察和接触真实的农场动物，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的习性和作用。

2. 活动过程：- 导入：幼儿围坐在一张带有农场动物图片的大海报前，教师引导幼儿观察，问幼儿认识哪些动物，了解它们的特征，如羽毛、角、毛色等。

- 制作农场动物手偶：教师提供不同农场动物的剪纸样板和彩色纸，引导幼儿剪纸并粘贴，制作出自己喜欢的农场动物手偶。

- 观察真实动物：带领幼儿来到附近的农场，观察真实的农场动物，引导幼儿触摸、感受它们的触感和气味，并鼓励幼儿与动物互动，提问观察到的现象。

- 小结：回到教室，和幼儿一起总结所见所闻，复习认识的农场动物，并鼓励幼儿用简单的语言描述它们。

【活动二】播种和种子发芽观察1. 活动目标：通过亲身体验种植农作物的过程，培养幼儿的耐心和责任感，加深对农作物生长过程的认识。

2. 活动过程：- 导入：教师与幼儿分享农民如何种植农作物的过程，并与幼儿一起观看播种的视频或图片，引发幼儿的兴趣和探索欲望。

- 播种实践：教师在室外准备好种子、土壤和花盆，引导幼儿参与播种的过程，让幼儿亲手将种子种在土壤中，并注意浇水的方法和频率。

- 种子发芽观察：教师引导幼儿每天观察种子发芽的变化，记录并绘制观察日志。

同时，通过幼儿一起讨论和解释发芽的原因和过程，拓展幼儿的知识视野。

- 小结：带领幼儿一起总结播种和种子发芽的过程，并通过绘画、手工制作等方式，展示和分享自己的观察成果。

【活动三】农作物收获体验1. 活动目标：通过亲身体验农作物的收获过程，让幼儿直观地感受到农作物的成长和食物的来源。

中班在《动物园里》主题活动个别化学习活动一、教学内容主题活动：动物园里教材章节：中班主题活动二《动物园里》详细内容：认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。

二、教学目标1. 让学生认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。

3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：学生对动物园里各种动物的特点和生活习性的理解。

重点：学生能够表达自己对动物的喜爱和保护意识。

四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、视频资料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示动物园图片，引导学生说出自己见过的动物和它们的特点。

2. 教材讲解：通过视频资料，介绍动物园里的各种动物，让学生了解它们的生活习性。

3. 例题讲解：展示动物卡片，引导学生观察并说出动物的特点。

4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种动物，用画笔和剪刀制作动物的手工作品，并展示介绍。

5. 合作交流：让学生分组讨论，如何保护动物，并将讨论结果进行展示。

六、板书设计动物园里的动物特点生活习性七、作业设计1. 画一画你最喜欢的动物，并写一写它的特点。

答案：略2. 调查一下你身边的动物，了解它们的生活习性，并与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示动物园图片和视频资料，引导学生了解动物园里的各种动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对动物的兴趣和热情。

但也存在一些不足，如学生对动物特点的掌握不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活，提高学生的观察能力和表达能力。

同时，开展动物保护主题活动，引导学生积极参与保护动物的行动。

重点和难点解析一、教学内容主题活动：动物园里教材章节：中班主题活动二《动物园里》详细内容：认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。

《在农场里》一、教学目标1.了解农场的常见动植物及其特征。

2.通过观察、体验和交流，提高对农场生活的认知。

3.培养学生的观察力、想象力和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识农场中的动植物，学会观察和描述。

2.教学难点：引导学生展开想象，创作农场故事。

三、教学准备1.图片素材：农场、动物、植物等。

2.玩具模型：农场动物、植物模型。

3.故事书：《小猪佩奇在农场》等。

四、教学过程（一）主题活动导入1.教师带领学生观看农场图片，引导学生说出图片中的动植物。

2.邀请学生分享自己参观农场的经历，引发学生对农场的兴趣。

（二）主题活动一：认识农场动物1.教师展示农场动物模型，引导学生观察并说出动物名称。

2.学生分组讨论，描述农场动物的特征和生活习性。

（三）主题活动二：认识农场植物1.教师展示农场植物模型，引导学生观察并说出植物名称。

2.学生分组讨论，描述农场植物的特征和用途。

（四）主题活动三：农场故事创作1.教师讲述《小猪佩奇在农场》的故事，引导学生关注故事情节。

2.学生分组讨论，创作自己的农场故事。

3.各组分享农场故事，教师点评并给予鼓励。

（五）主题活动四：农场角色扮演1.教师分发农场角色卡片，学生自主选择角色。

2.学生分组进行角色扮演，模拟农场生活。

3.教师观察并指导，确保角色扮演顺利进行。

1.教师邀请学生分享在活动中的收获。

五、教学反思本次主题活动让学生在愉快的氛围中了解了农场知识，培养了学生的观察力、想象力和合作精神。

但在活动过程中，部分学生表现较为活跃，容易影响到其他学生。

针对这一问题，教师应及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与活动。

六、教学延伸1.组织学生参观附近的农场，实地了解农场生活。

2.开展农场主题绘画活动，让学生发挥想象力，创作农场画作。

3.家长参与，共同开展农场亲子活动，增进亲子关系。

重难点补充：教学重点：引导学生通过观察和互动，深入了解农场中的动植物，并能够用语言描述其特征。

中3 班个别化学习活动方案（在动物园里）核心经验：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。

2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

情感与态度：1、能够运用绘画、制作、表演等方式表达自己喜欢的动物。

2、激发幼儿喜欢动物的积极情感。

认知与能力：1、观察动物的特征：外形、动作和声音等方面。

2、比较动物的不同特征，如：动物睡觉动作、尾巴功能、耳朵不同等。

动作与技能：能够运用常见材料：纸杯、扭扭棒、纸杯等材料，表现动物的不同特征。

内容一：各种各样的动物材料提供：各种彩色纸、剪刀、剪纸过程图。

玩法(层次)：1、能够用对折剪的方法，剪出动物的基本外形。

2、能够用镂空的方法剪出动物身上花纹。

观察要点：1、观察幼儿剪纸方法。

2、关注幼儿是否掌握镂空花纹方法。

内容二：动物翻翻乐材料提供：各种动物以及动物特征图片翻牌、自制隔板玩法(层次)：1、能够配对翻翻乐中动物以及它相关的特征，并且将两张牌翻过来。

2、能够和同伴说说动物的特征，先翻完的幼儿胜利。

观察要点：1、观察幼儿是否能够配对成功。

2、引导幼儿说出动物的特征。

内容三：动物的服装材料提供：动物底版、编织绳玩法(层次)：1、能够在根据动物的不同身体编织。

2、能够为多个小动物穿衣服。

观察要点：1、观察幼儿编织的方法。

2、观察幼儿能否用一根来回进行编制。

内容四：找找小动物材料提供：背景盒、小小动物、任务表、放大镜、记号笔玩法(层次)：1、使用放大镜根据任务卡找动物。

2、找到动物说出它的名字并做下相应记录。

观察要点：1、观察幼儿正确说出动物名称。

2、引导幼儿根据动物的生活习性找出动物内容五：小小动物园材料提供：纸杯、纸盘、光盘、扭扭棒、橡皮泥、双面胶、压图机等玩法(层次)：1、自主选择材料制作小动物。

2、能够有创意的运用多种材料制作小动物。

观察要点：1、幼儿与材料之间的互动性。

2、幼儿用材料制作的动物的造型能力。

内容六：颠倒歌材料提供：音乐、动物头饰玩法（层次）：1、根据录音进行大胆歌唱。

中班《在动物园里》主题活动中的个别化学习活动1、垂钓乐资料：颜色不一样的小鱼若干、小河底板、吸铁石鱼竿、代表颜色数目的筛子弄法：1）一人进行掷筛子，并依据筛子掷到的颜色及数目迅速找出相对应的小鱼。

2）两人轮番用两个筛子进行游戏，并依据掷到的颜色及数目迅速找出相对应的小鱼，拿到小鱼多者获胜。

2、动物框框乐资料：贴有各样动物大垫子、各样造型的框框弄法：1）一名少儿利用不一样造型的框框同时框出四种动物，看看能框出多少。

2）两名少儿轮番畅用不一样造型的框框同时框出四种动物，看看谁框的多。

3、动物连连看资料：自制九宫格棋盘、动物若干、红蓝旗若干、自制动物特色的筛子一个（会飞、会游泳等）弄法：1）一名少儿掷筛子，依据筛子上的提示找出相对应的动物，放到九宫格内。

2）两名少儿轮番掷筛子，依据筛子上的提示找出相对应的动物放到九宫格内，以最初达成连结的获胜。

获胜者能够在自己眼前插一面旗帜。

4、动物舞台资料：各种动物胸饰、对于动物的歌曲、打击乐器、节奏图弄法：1）少儿利用各样动物胸饰把自己装束成各样动物。

2）依据不一样动物形象进行模拟或创意表演。

5、找动物资料：自制底板一块（一面为25 格、一面为 36 格）、动物图片 36 张、有动物特色的任务卡一本、四种不一样颜色雪花片若干。

（取代棋子用于标明各自找寻到的动物）弄法：1）游戏可供 2—4 人同时进行。

2）少儿将动物图片随机搁置在格子内。

3）少儿挨次打开任务卡，依据任务卡上的要求，少儿迅速找寻相应的动物并放置代表自己的花片。

对方已经放过花片的格子不行重复放。

4）活动结束，以花片累计多的少儿获胜。

5）动物的地点在一轮游戏结束后可调整。

6、动物照相馆资料：黑板架、粉笔、粉笔擦、少儿带来各样动物的照片或实物、教师供给示范画 2 个弄法：1）少儿能够依据供给的示范画、照片等，用粉笔在黑板上绘画。

2）少儿还能够勇敢想象、自由涂鸦来表现自己喜爱的动物。

3）少儿能够依据其余少儿的图画作品进行绘画。

实验幼儿园个别化学习活动计划主题：《在动物园里在农场里》班级：菊园部中五班核心经验：1．情感与体验：●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）2．认知与能力：●观察特征（外形、动作、声音等）●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）活动名称活动目标环境与材料玩法生成与调整图像资料动物大世界1.了解动物的外形，关注它们的不同特征。

2.利用废旧材料进行创造性的表达表现。

3.愿意自己收拾材料，学习分类整理。

环境：●动物区域划分材料：大小纸箱●制作材料：双面胶、画笔等●各类废旧材玩法一：1.根据动物图片，用大小纸箱、废旧材料拼贴装成各种动物造型。

2.用颜料、手工纸等多种材料进行装饰。

玩法二：用各种材料制作围栏、水槽、树木、小河等，组合成动生成：幼儿对动物有自己的认知，他们在制作与展示过程中提议可以将动物分成食肉动物以及食草动物。

调整：在动物大世界的版面布置时划分了两料●资料库：动物图片、动物图书等。

物园。

大区域，让幼儿找到适当的位置展示作品。

动物狂欢节1.根据已有经验，自主选择不同的材料进行动物创作。

环境：●“动物狂欢节”展示架与展示版面材料：●各类废旧物品●木棍、纸盘、颜料、橡皮泥等玩法一：利用废旧材料制作各种立体动物造型，并进行装饰。

玩法二：用橡皮泥，运用搓、团、压扁、连接等形式制作各种动物。

玩法三：利用纸盘、纸张、木棍、吸管等物品制作动物面具。

可爱的动物1.根据图案的特征（颜色、形状等）进行快速记忆，利用空间方位找到相同的图案。

2.尝试和同伴轮流进行游戏，体验合作游戏的乐趣。

材料：1.玩具底板2.记忆卡图片玩法一：观察、记忆图案的形态、颜色、大小等特征，盖上盖子，轮流揭开盖子，直至找到完全相同的两个图案。

玩法二：和同伴轮流揭开盖子，寻找相同的图案，找的幼儿可以获得这两个盖子，数一数谁找到的相同图案多，多者获胜，进行记录。

幼儿园中班主题活动教案《在农场里》幼儿园中班主题活动教案《在农场里》（通用7篇）幼儿园中班主题活动教案《在农场里》篇1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。

今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。

做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。

用腊光纸卷堞小猫。

方便碗制作小猪。

美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。

益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。

角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。

教学反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。