保教知识与能力必背题6

幼儿《保教知识与能力》常考的76道简答题1、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

（1）客观性原则。

（2）发展性原则。

（3）教育性原则。

2、如何培养幼儿的想象力（1）丰富幼儿的表象,发展幼儿的言语表现力（2）在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象的发展的条件（3）在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆的想象（4）在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力（5）抓住日常生活中的教育契机,引导儿童进行想想（6）引导儿童的想象符合客观规律3、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。

（1）建立良好的师生、同伴关系,让以幼儿园生活的愉快,形成安全感依赖感；（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；（3）指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力；（4）开展多种有趣的体育活动,特别是户外的大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。

（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力；（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

4、简述幼儿中暑时应如何处理。

（1）.将幼儿移至阴凉、通风处,解开其衣扣,让其躺下休息。

（2）.用凉毛巾冷敷头部,用电扇或扇子扇风,助其散热。

（3）.给病儿人丹、十滴水。

（4）.给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

5、幼儿教师应如何培养儿童眼的保健？（1）教育学前儿童养成良好的用眼习惯。

（2）为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。

（3）定期给学前儿童测查视力。

（4）教育学前儿童注意眼的安全和卫生。

（5）照顾视力差的学前儿童。

（6）培养和发展学前獐的辨色力。

6、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

（1）营养。

（2）疾病。

（3）体育锻炼和劳动。

（4）生活制度。

（5）药物。

（6）季节和气候。

（7）社会因素。

7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。

教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)标准预测试卷(六）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

―、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分>1.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。

在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。

A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚【答案】B。

解析:影响学前儿童攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折。

电视上打打杀杀的镜头作为一种负面榜样会增加儿童以后的攻击性行为。

学前儿童发展——幼儿个性、社会性发展——幼儿攻击性行为的发展2.（）标志着儿童思维的真正发生。

A.语词概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现【答案】A。

解析：出现最初的用语词的槪括，是儿童思维发生的标志。

学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿思维的发展3.幼儿不敢一个人睡，因为怕黑夜里有大灰狼,这属于（）。

A.本能的恐惧B.预测性恐惧C.怯生D.与知觉和经验相联系的恐惧【答案】B。

解析:2岁左右的幼儿，随着想象的发展，出现预测性恐惧，如怕黑、怕狼、怕坏人等。

学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿想象的发展4.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。

下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（）。

A.遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实B.自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用C.如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果D.环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程【答案】B。

解析：自然环境主要是对幼儿身体的生长发育产生影响，而社会环境决定了幼儿心理发展的现实水平。

学前儿童发展——婴幼儿发展的影响因素5.在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。

幼儿教师资格保教知识与能力题库一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )可避免溢奶。

A、吃奶后让婴儿立即躺在床上B、吃奶后让婴儿蹦跳C、吃奶后让婴儿睡觉D、吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背【答案】D2、大量的研究结果表明，短时记忆的容量为（）个组块。

A、3B、4--5C、5---9D、9---20【答案】C3、让幼儿知道，要有礼貌地拒绝( )送来的食物、玩具或书画。

A、奶奶B、妈妈C、爸爸D、陌生人【答案】D【解析】婴幼儿安全知识4、教案是一个（）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。

A、教学目标B、课程标准C、教学内容D、教学活动【答案】D【解析】教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的具体计划。

因此，答案为D。

5、在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A、苏格拉底B、亚里士多德C、夸美纽斯D、卢梭【答案】B【解析】根据对儿童身心自然发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。

6、婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，( )，及时为孩子增减衣服。

A、根据孩子的要求B、根据教师的要求C、根据活动的要求D、了解每个孩子的实际活动量【答案】D7、根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。

幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。

幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。

A、政府负责制B、教育部门负责制C、法人负责制D、园长负责制【答案】D【解析】幼儿园的管理实行园长负责制。

在举办者和教育行政部门领导下依据《幼儿园工作规程》负责全园工作。

幼儿园可建立园务委员会，由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成，园长任园务委员会主任。

园长除具备上述要求外应具备幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业及其以上学历。

2021年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案（卷六）1.研究学前儿童心理发展应遵循()。

A.多样性、主动性及独立性原则B.客观性、矛盾性及开放性原则C.客观性、目的性及矛盾性原则D.客观性、活动性及发展性原则【答案】D。

解析：研究学前儿童心理发展应遵循客观性原则、活动性原则及发展性原则。

2.新生儿心理发展的基础是()。

A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生【答案】B。

解析：生理的成熟是新生儿心理发展的基础。

3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。

A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁【答案】A。

解析：0-1岁这个时期儿童身体迅速发展，手、脚等的协调发展，身体的发展变化必然会带来心理的一系列变化。

4.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。

A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D. 分离焦虑的出现【答案】B。

解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。

它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。

5.婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向()的方面变化的过程。

A.积极B.消极C.适应D.顺应【答案】A。

师解析：婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

6.儿童心理发展的速度是()。

A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快【答案】B。

解析：儿童心理发展具有高速度、不均衡，整体性和连续性的特点。

7.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的()，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区【答案】D。

幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。

保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。

为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。

一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。

A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。

A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。

2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。

4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。

5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。

三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。

幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题一、幼儿学段1.简述教师观察幼儿行为的意义。

观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。

包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。

观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。

同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。

在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教。

而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。

善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。

因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。

2.请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维逻辑特点。

皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（0-2岁）、第二阶段：前运算阶段（2-7岁）、第三阶段：具体运算阶段（7-11岁）、第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。

2-4岁儿童处于第二阶段，前运算阶段，该阶段的思维主要有三个特点：（1）以自我为中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验范围中心来理解，同时还不能很好的把自己和外界区分开来。

（2）不可逆性，突出表现为没有守恒概念。

（3）相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行具体运算。

3.简述幼儿园美育的意义。

（1）对幼儿个体发展的意义①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。

②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。

2023-2024教师资格之幼儿保教知识与能力必考知识点归纳1、所谓“第一反抗期”，是指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A.半岁B.—岁C.两岁D.三岁正确答案：D2、提出游戏“剩余精力说”理论是（ ）。

A.弗洛伊德B.格罗斯C.斯宾塞D.霍尔正确答案：C3、我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的精神，到（ ），我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A.2010年B.2015年C.2020年D.2025年正确答案：C4、以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（ ）A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《幼儿园的研究》D.《三字经》正确答案：B5、（ ）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。

A.教师是否给予指导B.是否有明确的目的C.活动是否多样化D.幼儿是否在自主活动正确答案：D6、在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（ ）。

A.遗传因素B.环境因素C.教育D.生理成熟正确答案：C7、有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。

上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。

A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解正确答案：C8、保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。

这是因为幼儿皮肤()。

A.保护能力差B.调节体内功能差C.渗透能力强D.表面蒸发快正确答案：C9、下列规定中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是(　)。

A.《幼儿园暂时规程(草案)》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.《幼儿园工作规程》D.《中华人民共和国教育法》正确答案：B10、标志着儿童思维真正发生的是（ ）。

最新国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。

表现了幼儿情绪的()A、冲动性B、不稳定性C、外露性D、内隐性本题答案与相关知识点解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿情绪情感发展【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：幼小儿童常常处于激动的情绪状态。

在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。

幼儿的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。

2.下列几项中符合正确游戏教育观的是()A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学习的对立面C、教师应决定游戏的情节D、教师应决定游戏的方向本题答案与相关知识点解析【知识点】：第2章>第4节>我国幼儿教育改革【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：第44届联合国大会在巴黎通过了《儿童权利公约》,规定儿童的游戏是儿童的正当权利。

3.根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究，依恋发展可分为三个阶段。

其中3～6个月属于()阶段。

A、无差别的社会反应阶段B、有差别的社会反应阶段C、特殊的情感连接阶段D、目标调整的伙伴关系阶段本题答案与相关知识点解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿社会性发展【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：无差别的社会反应阶段(出生～3个月)；有差别的社会反应阶段(3～6个月)；特殊的情感连结阶段(6个月～3岁)。

4.“人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的()A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性本题答案与相关知识点解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿社会性发展【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：题干强调人的本质是社会性的。

5.儿童游戏的基础与源泉是()A、生活经验B、教师引导C、同伴引导D、家长指导本题答案与相关知识点解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：儿童游戏是对儿童生活的反映，所以生活经验是其基础与源泉。