广州市2020年高一上学期物理第一次月考试卷(I)卷

2021年高三上学期第一次月考物理试题含答案本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共l00分。

考试时间90分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用钢笔、签字笔或圆珠笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

用铅笔将考试科目（物理）填涂在答题卡上，并将相应的准考证号信息点涂黑。

2．选择题每不题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

3．非选择题必须用钢笔、签字笔或圆珠笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。

第I卷一、单选题（本题共8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。

）1．关于运动的性质，以下说法中正确的是（）A．曲线运动一定是匀变速运动B．变速运动一定是曲线运动C．圆周运动一定是变加速运动D．圆周运动物体加速度大小不变，加速度方向时刻改变2. 2009年9月28日，甬台温高速铁路正式开通，浙江铁路进入了高铁时代。

假设列车在某段距离中做匀加速直线运动，速度由5m/s增加到10m/s时位移为x。

则当速度由10m/s增加到15m/s时，它的位移是（）A．B． C． D．3，某人在静止的湖面上竖直上抛一小铁球（可看成质点），小铁球上升到最高点后自由下落，穿过湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度．不计空气阻力，取向上为正方向，在下列v-t图象中，最能反映小铁球运动过程的速度一时间图线是( )4、在固定于地面的斜面上垂直安放一个挡板，截面为圆的柱状物体甲放在斜面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间，没有与斜面接触而处于静止状态，如图l3所示。

现在从球心处对甲施加一平行予斜面向下的力F，使甲沿斜面方向极其缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止。

设乙对挡板的压力，甲对斜面的压力为，在此过程中( )A．缓慢增大，缓慢增大B．缓慢增大，缓慢减小C．缓慢减小，缓慢增大D．缓慢减小，不变5．压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，某位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图(a)所示，将压敏电阻和一块挡板固定在光滑绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球。

广东省广州市黄埔区玉岩中学2024~2025学年高一上学期9月月考物理试卷一、单选题1．2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909m。

“奋斗者”号照片如图所示，下列情况中“奋斗者”号一定可视为质点的是（）A．估算下降总时间时B．用推进器使其转弯时C．在海沟中穿越窄缝时D．科学家在其舱内进行实验时2．如图所示，一小球在光滑的V形槽中由A点释放，经B点到达与A点等高的C点，设A 点的高度为1m，则全过程中小球通过的路程和位移大小分别为（）A．B．C．D．，1m3．中国自主研发的“暗剑”无人机，时速可超过2马赫．在某次试飞测试中，起飞前沿地面做匀加速直线运动，加速过程中连续经过两段均为120m的测试距离，用时分别为2s和l s，则无人机的加速度大小是A．20m/s2B．40m/s2C．60m/s2D．80m/s24．如图下图所示为初速度v 0沿直线运动的物体的速度图象，其末速度为v t ，在时间t 内，物体的平均速度v 和加速度a 是（ ）A ．02t v v v +>，a 随时间减小 B ．02t v v v +=，a 恒定 C ．02t v v v +<，a 随时间减小 D ．无法确定5．做加速直线运动的物体，加速度为23m /s 保持不变，对于任意1s 来说，下列说法中不正确的是（ ）A ．某1s 末的速度比该1s 初的速度总是大3m/sB ．某1s 末的速度比该1s 初的速度总是大3倍C ．某1s 初的速度与前1s 末的速度相等D ．某1s 末的速度比前1s 初的速度总是大6m/s6．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日在北京开幕，其中滑雪是冬奥会中的一个比赛大项。

如图所示，某滑雪运动员以某一初速度冲上斜面做匀减速直线运动，到达斜面顶端时的速度为零。

已知运动员在前四分之三位移中的平均速度大小为v ，则滑雪者整个过程的平均速度为（ ）A ．2vBC ．3vD ．23v 7．一质点做直线运动，加速度方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小至零，则在此过程中（ ）A ．位移逐渐增大，当加速度减小至零时，位移将不再增大B ．位移逐渐减小，当加速度减小至零时，位移达到最小值C ．速度逐渐减小，当加速度减小至零时，速度达到最小值D ．速度逐渐增大，当加速度减小至零时，速度达到最大值二、多选题8．亚丁湾索马里海盗的几艘快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国海军发射爆震弹成功将其驱逐。

2023-2024学年广东省广州市广雅中学高三（上）月考物理试卷(10月)一、单选题：本大题共6小题，共24分。

1.在科学发展中，许多科学家在物理学发展过程中作出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是( )A. 哥白尼提出了日心说并发现了太阳系中行星运行的规律B. 物理学家卡文迪许通过扭秤实验测出了静电力常量C. 伽利略通过斜面实验“冲淡”重力，推断出自由落体运动是匀变速直线运动D. 牛顿进行了著名的“月-地检验”并通过实验测出了引力常量2.壁虎不仅能飞檐走壁，也可以在水面上轻松游动，有一只壁虎要穿过一条宽为3m的小河到对岸寻找食物。

已知河岸两侧平行，河水流动的速度为，壁虎在静止水面上最大的游动速度为，下列说法正确的是( )A. 若壁虎以的恒定速度游向河对岸，其在水中最短的运动时间为2sB. 若壁虎以的恒定速度游动，要想垂直到达河对岸，壁虎的身体姿态应斜向上游C. 若壁虎保持身体姿势垂直河岸方向从静止加速游向河对岸，壁虎在水中运动的轨迹是一条直线D. 若暴雨天气后，水流速度达到，其他条件不变，壁虎仍可能垂直游到河对岸3.一汽车在平直公路上行驶，从某时刻开始计时，发动机的功率P随时间t的变化如图所示。

假定汽车所受阻力的大小f恒定不变，下列描述该汽车的速度v随时间t变化的图像中，可能正确的是( )A. B.C. D.4.有关圆周运动的基本模型，下列说法正确的是( )A. 如图a，汽车通过拱桥最高点时对桥的压力大于重力B. 如图b所示是一圆锥摆，增大，但保持圆锥的高度不变，则圆锥摆的角速度变大C. 如图c，同一小球在光滑而固定的圆锥筒内的A、B位置先后分别做匀速圆周运动，则在A位置小球所受筒壁的支持力等于在B位置时的支持力D. 如图d，火车转弯超过规定速度行驶时，内轨和轮缘间会有挤压作用5.地球的公转轨道接近圆，哈雷彗星的公转轨道则是一个非常扁的椭圆，如图所示。

天文学家哈雷成功预言了哈雷彗星的回归，哈雷彗星最近出现的时间是1986年，预测下次飞近地球将在2061年左右。

广州市中学2012—2013学年高三第一次月考物理（2012年8月29日）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

全卷共100分。

考试90分钟。

第Ⅰ卷（选择题共39分）一、单项选择题(本大题共5个小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得3分，错选或不选的得0分)1．下列说法正确的是（）A．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的B．一个人用力推水平地面上的木块,木块没有动是因为人的推力小于木块受的摩擦力C．弹力、摩擦力只能存在于直接接触的物体之间D．运动的物体不可能受静摩擦力作用2.一个物体受到几个外力作用而处于平衡状态，其中一个力大小为F1 = 4.0N，方向向右，若其它外力都保持不变，只将F1的方向改变90 ，大小变为3.0N，则物体所受合外力的大小是（）A．3.0N B．4.0N C．5.0N D．7.0N3．在平直轨道上行驶的火车初速度为20m/s，关闭油门后前进100m停止，求火车速度减小过程中加速度的大小为（）A、2 m/s2B、4 m/s2C、6 m/s2D、8 m/s24．如图所示，两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，不计摩擦，则绳对A的拉力与地面对A的支持力的大小分别为( )A．mg，(M-m)g B．mg，MgC．(M-m)g，Mg D．(M+m)g，(M-m)g5．如图所示，A、B两物体均处于静止状态，则关于物体B的受力情况，下列叙述中不正确的有：（）A．B 物体一定受到四个力的作用B．B 物体可能受到三个力的作用，也可能受到四个力的用C．B 物体必定受地面的静摩擦力作用D．B 物体必受地面的支持力作用二、双项选择题(本大题共6个小题，每小题4分，共24分．每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得4分，只选一项且正确的得2分，错选或不选的得0分)6．有下列几种情景：①点火后即将升空但尚未运动瞬间的火箭；②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车；③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶；④太空的空间站在绕地球匀速转动．对以上情景的下列判断和分析正确的是（ ）A ．因为火箭还没有动，所以加速度一定为零B ．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C ．高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大D ．尽管空间站绕地球匀速转动，但加速度也不为零7．竖直升空的火箭，其速度图象如图所示，由图可知（ ）A ．火箭上升到最高点所用时间是120sB ．火箭前40s 上升，以后下降C ．火箭的加速度始终是20m/s 2D ．火箭离地最大的高度是48000m 8．假设有一光滑小石子从楼顶上自由下落，除了知道当地的重力加速度以外，知道下述哪些量，就可以求该高层建筑的高度，（ ）A ．第一秒末的速度B ． 第一秒内的位移C ．最后一秒的位移D ． 最后一秒的初速度9．如图所示，A 、B 两个质点沿直线运动的位移—时间图象，以下说法正确的是（ ）A ．A 、B 从同一位置出发的B ．在运动过程中，A 质点比B 质点运动得快一些C ．在t=t 1时，两质点相遇D ．从开始运动到t=t 1过程中，两质点各自走过的位移相等10．如图所示，静止在斜面上的重物的重力可分解为沿斜面方向向下的分力F 1和垂直斜面方向的分力F 2，关于这两个分力，下列说法中正确的是 ( )A ．F 1作用在物体上，F 2作用在斜面上B ．F 2与斜面对物体的支持力等大C ．F 2就是物体对斜面的正压力D ．F 1和F 2是物体重力的等效替代，实际存在的就是重力11．如右图所示，绳子质量、滑轮摩擦不计，物体M 静止在倾角为θ的斜面上，若倾角θ增大，物体M 仍然静止．下列判断正确的是( )A ．绳子的拉力增大B ．物体M 对斜面的正压力增大C ．物体M 受到的静摩擦力可能增大D ．物体M 受到的静摩擦力可能减小第Ⅱ卷（共61分）三、实验题(本题包括2小题，共18分.)12．某同学为估测摩托车在水泥路面上加速时和熄火后摩托车的加速度，设计了下述实验：将输液用的500ml 玻璃瓶装适量水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴水速度，刚好每隔1.0s 滴一滴，该同学骑摩托车，先使之匀加速到某一速度，然后熄火，让摩托车沿直线滑行，如图是某次实验中水泥路面上的部分水滴（左侧是起点）。

广东省广州市华南师范大学附属中学2024-2025学年高一上学期10月月考物理试卷一、单选题1．太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。

但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。

要看到这一现象需满足的条件是（）A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大2．我国游泳运动员潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中赢得冠军，决赛中潘展乐在50米长的泳池中游一个来回，前50米用时22.28秒，后50米用时24.12秒，总成绩为46.40秒，打破世界纪录。

下列说法正确的是（）A．“100米”指的是位移大小B．“46秒40”表示时刻C．潘展乐前50米的平均速度小于后50米的平均速度D．研究潘展乐的划水及触壁转身动作时不能将他看作质点3．从某一高度先后由静止释放两个相同的小球甲和乙，若两球被释放的时间间隔为1s，在不计空气阻力的情况下，它们在空中的运动过程中（）A．甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差越来越大B．甲、乙两球的距离始终保持不变，甲、乙两球的速度之差保持不变C．甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差保持不变D．甲、乙两球的距离越来越小，甲、乙两球的速度之差越来越小4．伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（）①数学推理，如果v t ∝，初速度为零的匀变速直线运动运动应符合2x t ∝①合理外推，当倾角等于90︒时，斜面运动变为自由落体运动①实验验证：小球在斜面上运动符合2x t ∝，是匀加速直线运动①猜想假设：自由落体运动是最简单的变速运动，即v t ∝A ．①①①①B ．①①①①C ．①①①①D ．①①①①5．如图所示，长度为5m 的固定斜面上有一长度为0.9m 的木板，其上端与斜面顶端对齐，木板由静止释放后，沿斜面向下做匀加速直线运动，木板通过斜面中点A 的时间为0.2s ，则木板下滑的加速度大小为（ ）A ．23m/sB ．24m/sC ．25m/sD ．26m/s二、多选题6．从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体a 、b 的速度时间－图像所示。

2022-2023学年广东省广州市天河区高三（上）月考物理试卷（一）一、单项选择题：本题共8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．2021年7月28日，在东京奥运会男子双人跳板决赛中，中国选手谢思埸、王宗源获得冠军。

如图1所示是他们踏板起跳的精彩瞬间，从离开跳板开始计时，跳水过程中运动员重心的v-t图像如图2所示，不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2。

则下列说法正确的是（）A．运动员在入水前做的是自由落体运动B．运动员在t=2s时已浮出水面C．运动员在水中的加速度逐渐增大D．运动员双脚离开跳板后重心上升的高度为516 mA．F B．√3F C．√32F D．2FA．月球对卫星的吸引力B．月球表面的重力加速度C．卫星绕月球运行的速度D．卫星绕月运行的加速度A．做匀变速运动B．先超重后失重C．在最高点时速度为零D．在向上和向下运动通过空中同一高度时速度相同5．人体的细胞膜模型图如图所示，由磷脂双分子层组成，双分子层之间存在电压（医学上称为膜电位）。

现研究某小块均匀的细胞膜，厚度为d,膜内的电场可看作匀强电场，简化模型如图所示。

初速度可视为零的正一价钠离子仅在电场力的作用下，从图中的A点运动到B点，下列说法正确的是（）A．A点电势低于B点电势B．钠离子的电势能减小C．钠离子的加速度变大D．若膜电位不变，当d越大时，钠离子进入细胞内的速度越大6．一列简谐横波某时刻的波形图如图所示。

此后K 质点比L 质点先回到平衡位置。

下列判断正确的是（ ）A ．该简谐横波沿x 轴负方向传播B ．此时K 质点沿y 轴正方向运动C ．此时K 质点的速度比L 质点的小D ．此时K 质点的加速度比L 质点的小A ．玻璃砖的折射率为1.5B ．OP 之间的距离为√22R C ．光在玻璃砖内的传播速度为√33c D ．光从玻璃到空气的临界角为30°金属环下落过程中所经过位置的磁感应强度大小均为B，重力加速度大小为g,不计空气阻力，则（）A．在俯视图中，环中感应电流沿逆时针方向B．环中最大的感应电流大小为C．环下落过程中所受重力的冲量等于其动量变化D．t时间内通过金属环横截面的电荷量为二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。

长沙市高一上学期物理第一次月考试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题；共12分)1. （2分） (2018高一上·烟台月考) 下列各组物理量中，均为矢量的是（）A . 位移、路程、速度B . 速度、加速度、时间C . 质量、重力、位移D . 位移、力、速度2. （2分） (2017高一上·大兴期末) 下列关于路程和位移的说法，正确的是（）A . 位移就是路程B . 位移的大小永远不等于路程C . 若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程D . 位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向3. （2分） (2018高一上·夏津月考) 一质点始终向着一个方向做直线运动，在前时间内平均速度为，后时间内平均速度为2v ，则物体在t时间内平均速度大小是A .B . vC .D .4. （2分） (2016高一上·邯郸期中) 做单向直线运动的物体，关于其运动状态下列情况可能的是（）A . 物体的速率在增大，而位移在减小B . 物体的加速度大小不变，速率也不变C . 物体的速度为零时加速度达到最大D . 物体的加速度和速度方向相同，当加速度减小时，速度也随之减小5. （2分）(2019·宁夏模拟) 如图甲所示，在杂技表演中，猴子沿竖直杆向上运动，其图象如图乙所示，同时人顶着杆沿水平地面运动的图象如图丙所示．若以地面为参考系，下列说法正确的是（）A . 猴子在2 s时的速度为0B . 猴子在2 s内做匀变速直线运动C . t＝0时猴子的速度大小为6 m/sD . 猴子在2 s内的加速度大小为3 m/s26. （2分） (2018高二下·伊宁期末) 甲乙两物体在同一直线上运动的x-t图象如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出，则下列说法中错误的是（）A . 0-t1时间内，甲的位置变化比乙快B . 甲一直做匀速直线运动C . 开始计时时，乙在甲前面x0处D . 甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙二、多选题 (共5题；共15分)7. （3分） (2017高二下·昆都仑期末) 下列说法中正确的是（）A . 运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的B . 研究物体运动时不一定要选择参考系C . 用GPS定位系统确定在南极冰川考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点D . 选取不同的参考系，同一物体的运动速度可能不同，但运动轨迹不变8. （3分） (2016高一上·全州期中) 做匀加速直线运动的物体，先后经过A，B两点时的速度分别为v和7v，经历的时间为t，则（）A . 前半程速度增加3.5 vB . 后半程速度增加2vC . 前时间内通过的位移为D . 后时间内通过的位移为9. （3分） (2016高一上·连云港期中) 物体甲的v﹣t图象和物体乙的x﹣t图象分别如图所示，则这两个物体的运动情况是（）A . 甲在整个t=4s时间内有来回运动，它通过的总路程为6mB . 甲在整个t=4s时间内运动方向一直不变，通过的总位移大小为0mC . 乙在整个t=4s时间内有来回运动，它通过的总路程为12mD . 乙在整个t=4s时间内运动方向一直不变，通过的总位移大小为6m10. （3分） (2019高二下·哈尔滨月考) 如图所示，物体自O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D 为其运动轨迹上的四点，测得AB＝2 m，BC＝3 m。

华南师范大学附属中学2023-2024学年第一学期物理月考物理第一卷（客观题，共48分）单项选择题（本大题共7小题，每小题4分，共28分。

每小题给出的四个选项中只有一项满足题设要求，选对得3分；不选、错选或多选不得分。

）1. 由电场强度的定义式FEq=可知，在电场中的同一点 ()A. 电场强度E跟F成正比，跟q成反比B. 无论检验电荷所带的电荷量如何变化，Fq始终不变C. 电荷在电场中某点所受的电场力大，则该点的电场强度强D. 一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，则P点的场强一定为零【答案】B【解析】【分析】电场强度与试探电荷所受电场力、电荷量无关，由电场本身决定；一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，P点的场强不一定为零；【详解】A、电场强度等于试探电荷所受电场力与电荷量的比值，但电场强度E并不跟F成正比，跟q成反比，而F、q无关，E由电场本身决定，故A错误；B、在电场中的同一点，电场强度E是一定的，则无论试探电荷所带的电量如何变化，Fq始终不变，故B正确；C、同一电荷在电场中某点所受的电场力大，P点的场强不一定为零，还要该电荷的电荷量大小，故C错误；D、电场对不带电的小球没有电场力作用，不带电的小球在P点受到的电场力为零，P点的场强可能为零，也可能不为零，故D错误．【点睛】对于电场强度，要抓住它比值定义法的共性，E与试探电荷所受电场力、电荷量无关，由电场本身的性质决定，反映电场本身的强弱和方向．2. 如图所示，实线表示电场线，虚线表示带电粒子运动的轨迹。

带电粒子只受电场力的作用，运动过程中电势能逐渐减小，它运动到b处时的运动方向与受力方向可能的是（）的A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】带电粒子只受电场力的作用，运动过程中电势能逐渐减少，则电场力做正功，电场力方向与粒子速度方向夹角为锐角，电场力方向沿着电场线，曲线运动的合外力指向轨迹凹侧，可知D符合要求。

故选D。

3. 关于电场强度与电势的关系，下面各种说法中正确的是（）A. 电场强度大的地方，电势一定高B. 电场强度不变，电势也不变C. 电场强度为零时，电势一定为零D. 电场强度的方向是电势降低最快的方向【答案】D【解析】【详解】A小；电势高的地方电场强度不一定大，电场强度大的地方，电势也不一定高，故A错误；B．在匀强电场中，电场强度不变，但沿着电场线的方向，电势总是逐渐降低的，故B错误；C．电势为零的点是人为选取的，电场强度为零的地方，电势不一定为零，故C错误；D．沿着电场方向电势降低最快，所以电场强度的方向是电势降低最快的方向，故D正确。

2023-2024学年广东省广州市华南师范大学附属中学高三上学期第一次月考英语试题Inspired by his mentor Louis Sullivan, an influential figure in the world of modernist architecture, Frank Lloyd Wright coined the term “organic architecture” around 1908.Rather than imitating nature or organic elements within the natural world, organic architecture is more concerned with re-interpretation of nature and harmony between the organic and the built environment. It ensures that the individual elements within buildings are put together to reflect the order within nature. Here are four of the most striking examples.Casa MilàLocation: Barcelona, SpainYear of completion: 1910Architect: Antoni CaudiConsidered the greatest master of Catalan Modernism, Antoni Gaudi was devoted to nature and the Catholic religion. While he originally intended this organic building to have a religious purpose, it is now an apartment building. True to the organic style, it features honey shapes that seemingly emerge from the earth.Learning Hub at Nanyang Technological University (NTU)Location: SingaporeYear of completion: 2015Architect: Thomas HeatherwickEarning the nicknames “dim sum basket building” and “the Hive”, the Learning Hub consists of 12 eight-storey towers arranged around a public atrium (天井). The organic nature of the building extends to its interior with features like gardens that are intended to encourage social interactions and study among students.Falling WaterLocation: Mill Run, PennsylvaniaYear of completion:1939Architect: Frank Lloyd WrightA classic of modernism and organic architecture, Falling Water sits on top of a waterfall. Frank Lloyd Wright designed it for the Kaufmann family who—though they had originally hoped for a view of the waterfall-came to love the home.East Beach CaféLocation: Littlehampton, UKYear of completion: 2007Architect: Thomas HeatherwickLocated in a seaside area with an industrial history, East Beach Caféresembles a piece of driftwood. Forty meters long, seven meters wide and five meters high, it initially polarized locals, but has since been well-received by the whole community. It was the first building for Thomas Heatherwick who previously was better known as a sculptor.1. Which building was designed to serve a religious purpose?A．Casa Milà. B．Learning Hub at NTU.C．Falling Water. D．East Beach Cafe.2. What do we know about the four buildings in the text?A．They are architectural classics of modernism.B．They feature imitations of animals or elements in nature.C．East Beach Café was not welcomed by all the locals initially.D．The designer of Learning Hub at NTU invented’ the concept “organic architecture’’.3. Which of the following magazines is the text probably taken from?A．National Geographic . B．Architectural Digest .C．Organic Gardening . D．BBC History“Dana, how are you feeling today?” I ask, my eyes clocking her dirty uniform, and the dark circles under her eyes.“OK,” Dana mumbles (嘟囔).“Have you eaten today?”She nods. Another lie.“Can I get you anything?” But what could I possibly get her? A bedroom of her own? A family with love?“No, thanks.”Her repeated absence from school recently has worn out teachers’ patience. But I don’t want to send her back to class: What use is it knowing all the square numbers and all the grammatical rules when she has to work out how to wash, cook and decide between feeding herself or her younger sister?“A biscuit?” I offer. It works and Dana takes the biscuit I hand het.I remember the first time I met Dana, the day after she locked herself in the house when her mum abandoned the family, I remember thinking how young she was to have built such a high wall around herself and how on earth I could possibly break through. As a social worker, it is my job to knock down such walls no matter how.I know it would take more than a biscuit to ease out one of her bricks. But I will try.“How are you feeling?” I push slightly, hoping the biscuit might have softened her.“OK,” she shrugs. I’m ab out change topics when her eyes rest on my arm.“How does that feel, Mia?” Dana stares at me. The sleeve of my blouse has rolled up, evidence of how deep I had put it into the biscuit can. A deep scar along my arm is obvious against my fair skin.I roll my sleeve back down, “It’s from a fire. It hurt. But everything will be OK when you think it’s OK.”Dana pauses and picks up another biscuit. In that instant, I know something has changed in the room and we might actually be OK.4. Why is Dana often absent from school?A．Because she locks herself up. B．Because school lessons are useless.C．Because she is struggling with life. D．Because she is disliked by her teachers. 5. What do we know about Mia?A．She tries to reach out to Dana. B．She is sensitive about her scar.C．She is a demanding social worker. D．She works to improve parent-childrelationship.6. What does the ending of the text imply?A．Mia gains a better understanding of Dana. B．The atmosphere is happy and harmonious.C．Troubled teens require more care and support. D．A close bond is forming between Mia and Dana.7. What is a suitable title for the text?A．OK B．Biscuits C．A white lie D．A deep scar Strict-sounding teachers are worse at inspiring the classroom than their kind colleagues, research has revealed. A ground-breaking psychological study from The University of Essex showed “controlling sounding voices” didn’t gain cooperation from 10-16-year-olds.It discovered that youngsters faced with a strict teacher were more likely to resist, their well-being was affected, and they were less likely to reveal they were facing problems—like bullying. This is because students felt unable to express themselves when faced with a more controlling tone. Whereas a supportive-sounding voice inspired a connection to a teacher which increased their intention to cooperate.People often think about what teachers say to their students but rarely talk about how they say it. But the tone of voice teachers use really matters and the way we adjust our voice can have profound effects on listeners.The study published in the British Journal of Educational Psychology explored teachers’ tone of voice in children’s education. Pre-recorded teachers’ voices were played to 250 children who werethen asked to judge how’ the tone affected them. They were asked to rate how it would affect factors such as competence, emotions, trust and their intention to cooperate. Children reacted much better to supportive voices while controlling tones led to lower self-esteem and teachers’ sound samples were perceived to be less trustworthy.The research is hoped to influence teacher training and help boost classroom results. Future studies may head out of the lab and into schools to see where improvements can be made.Professor Weinstein, Head o f the Department of Psychology at Essex said: “Tone of voice is a powerful way to convey teachers’ caring, understanding, or openness. It’s easy to forget when we are stressed or tired, but teachers can provide a positive learning environment when they are thoughtful in how they use their tone of voice.”8. What seems to be the problem with strict-sounding teachers?A．They fail to control their voices.B．They never inspire their students.C．They are less likely to get cooperation.D．They don’t care about kids’ well-being.9. What is paragraph 4 mainly about?A．A doubt about the research methods.B．An explanation of the research process.C．Supporting evidence for the research results.D．Potential application of the research findings.10. What is the significance of the study?A．It improves teachers’ academic performance.B．It analyzes where improvements can be made.C．Future studies will be carried our in the schools.D．Its finding can be useful in training better teachers.11. What does Professor Weinstein suggest teachers do?A．They should carry on when they are stressed or tired.B．They should learn to use their tone of voice properly.C．They should improve the environment of the classroom.D．They should be thoughtful in how they convey emotions.Anyone can be late a handful of times, but to be the person who is always late—that’s an art, a frustrating art. Or, a side effect of your personality, scientists have found.So what is it that causes some people to constantly miss trains, make it to the wedding just after the bride’s shown up and regularly annoy their friends? And why is it so hard for us to fix it? “There are allsorts of punishments for being late, but we are still late even when those punishments and consequences exist.” said Jus tin Kruger, a social psychologist at New York University.One of the commonest reasons why people are frequently late is that-they fail to accurately judge how long a task will take—something known as the planning fallacy. Research has shown that people on average underestimate the tune to complete a task by a significant 40 percent. Besides, forever-late-comers are more likely to be multitaskers. A 2023 study found that out of181subway operators in New York City, those who preferred multitasking were more often late for their job. This is because multitasking makes it harder to have the awareness of what you’re doing. It’s also discovered there is a personality type that’s more likely to be late. While highly nervous, achievement-oriented Type A individuals arc more possible to be punctual, Type B individuals, however, who are calmer and more relaxed, have a higher chance to be late.Admittedly, knowing all of this doesn’t necessarily help fix the problem. But scientists are starting to work on strategies that can slowly improve our punctuality. For people who constantly underestimate tasks, breaking down an activity into detailed steps can help people estimate how long something will take more accurately. As for your personality type, unfortunately, there i sn’t much you can do to change that. But accepting that you need to struggle for it may just help. Acceptance, after all, is the first step to change.12. What does the underlined word “fallacy” mean in paragrqph3?A．A reasonable argument. B．A mistaken belief.C．A modest expectation. D．A realistic idea.13. Which of the following is a feature of forever- late-comers?A．They tackle more than one task at a time.B．They plan to spend longer time on a task.C．They suffer from concentration difficulties.D．They have high expectations for achic’vcments.14. What is a possible way to help those who are always late?A．Learning to accept who you are. B．Changing your personality type.C．Keeping to the timetable accurately. D．Divide a task into smaller ones.15. What is the main idea of the text?A．Late comers should be severely punished.B．Time management contributes to success.C．The habit of being late is related to character.D．Accepting your personality improves punctuality.Body image is a person’s opinions and feelings about his or her own body and physical appearance.16 You appreciate your body for its capabilities and accept ifs imperfections. So, what can you do to develop a positive body image? Here are some ideas.Recognize your strengths. Different body types are good for different things. What does your body do well? Maybe your speed, strength, or coordination makes you better than others at a certain sport. That may be basketball, table tennis, mountain biking, dancing, or even running. Or perhaps you have non-sports skills, like drawing, painting, singing, playing musical instrument, writing or acting.17Exercise regularly. Exercise can help you look good and feel good about yourself. Good physiques (体型) don’t ju st happen. 18 A healthy habit can be as simple as exercising 20 minutes to one hour three days a week. Working out can also lift your spirits.19 Practicing good habits—regular showering; taking care of your teeth, hair, and skin; wearing clean clothes, and so on—can help you build a positive body image.Be yourself. Your body is just one part of who you are. 20 So try not to let small imperfections take over.Shawn Cheshire rode across the country on her bicycle, depending on Jesse Crandall, a chemistry professor, to guide her every step of the way. Cheshire lost her ______ after an accident nine years ago and turned to ______ because she believed sports and physical challenges gave her “another opportunity at ______”. Through a friendship with Crandall, she has _______ bicycling to her activities, traveling across the country, meeting and inspiring people all along the way.To Crandall, teaching and guiding are about helping others through ______. “For many students, chemistry is something they have no experience with,” Crandall said. “So, when I’m teaching, it helps to think about my experiences ______ my blind friend Cheshire. Then I try talking about the lesson in a language that, ______, every body can understand.”Crandall and Cheshire have been skiing, climbing and bicycling together for the past decade. In 2018, the ______ faced the steep terrain(地形)of the Grand Canyon, completing a ______ hiking in just over twenty-four hours. As they walked forty-two miles through the night, Cheshire ______ warnings of dangers from Crandall, as well as the noise of the bell he wore, which ______as they advanced. In 2021, Cheshire ______ another world record by being the first disabled to ride her own bicycle from the Pacific Ocean to the Atlantic Ocean.While their next adventure remains uncertain, Crandall knows that there are no ______ with Cheshire. They have discussed skiing across Antarctica as a potential future endeavor. Their ______ and shared determination will continue to motivate others to overcome setbacks and ______ boundaries.21.A．hearing B．sight C．balance D．mind22.A．religion B．nature C．athletics D．art23.A．living B．struggling C．learning D．testing24.A．introduced B．adapted C．added D．applied25.A．disasters B．difficulties C．accidents D．injuries26.A．interviewing B．evaluating C．following D．coaching27.A．theoretically B．unexpectedly C．occasionally D．hopefully28.A．pair B．family C．community D．army29.A．refreshing B．relaxing C．challenging D．frustrating30.A．cared about B．listened for C．picked up D．replied to31.A．broke B．fell C．shone D．sounded32.A．set B．monitored C．kept D．issued33.A．secrets B．promises C．limits D．choices34.A．bond B．encouragement C．techniques D．preferences35.A．establish B．push C．respect D．maintain阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

广州市2023学年第一学期第一次月考高一物理（答案在最后）注意事项：1.答卷前，考生务必用2B 铅笔在“考生号”处填涂考生号。

用黑色字迹的钢笔或签字笔填写个人信息；2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；3.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（共7题，每题4分，共28分。

每题所给的四个选项中，只有一个正确答案，选错或多选均不得分。

）1.如图甲、乙、丙、丁所示，下列说法正确的是（）A.甲图是高速上的指示牌，牌上的“160km ”指的是位移B.乙图是高速上的指示牌，牌上的“100”指的是最高速度C.丙图是汽车上的时速表，表盘指针所指的数字是指瞬时速度的大小D.丁图是导航中的信息，“多6.7公里”表示位移，“快1分钟”表示时间【答案】C【解析】【详解】A ．甲图是高速上的指示牌，牌上的“160km ”指的是路程，故A 错误；B ．乙图是高速上的指示牌，牌上的区间测速“100”指的是平均速率，故B 错误；C ．丙图是汽车上的时速表，表盘指针所指的数字是指瞬时速度的大小，故C 正确；D ．丁图是导航中的信息，“多6.7公里”表示路程，“快1分钟”表示时间，故D 错误。

故选C 。

2.下列说法正确的是（）A.根据速度定义式s v t ∆=∆，当Δt 非常小时，s t∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法B.挡光片通过光电门时可以看成质点C.直线运动中，相同时间的位移差都相等的，则该运动一定是匀变速直线运动D.只有加速运动，加速度方向才与速度变化量的方向相同【答案】A【解析】【详解】A ．根据速度定义式s v t ∆=∆，当Δt 非常小时，s t∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故A 正确；B ．挡光片通过光电门时，挡光片的形状大小不能忽略不计，不可以看成质点，故B 错误；C ．直线运动中，相同时间的位移差都相等的，由于不能确定相同这段时间内的具体运动情况，所以该运动不一定是匀变速直线运动，故C 错误；D ．根据加速度定义式va t∆=∆可知无论做何种运动，加速度方向与速度变化量的方向都相同，故D 错误。

2024-2025学年第一学期高一年级第一次月考（数学）（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）出题人： 审题人：第I 卷（选择题）一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分。

在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.设全集U ={1,2,3,4,5,6,7}，集合A ={1,2,4,5}，B ={2,3,6}，则韦恩图中阴影部分表示的集合为 ( )A. {2,5}B. {2,6}C. {3,6}D. {2,3,6}2 下列命题中，存在量词命题的个数是 ( )①实数的绝对值是非负数；②正方形的四条边相等；③存在整数n ，使n 能被11整除.A ．1B ．2C ．3D ．03.已知集合A ={1,2,3,5,7,11}，B ={x |3<x <15}，则A ∩B 中元素的个数为 ( )A. 2B. 3C. 4D. 54. 设是实数，则“”是“”的 ( )A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件5.已知集合A ={(x ,y )|x ， y ∈N ∗，y ≥x }，B ={(x ,y )|x +y =8}，则A ∩B 中元素的个数为 ( )A. 2B. 3C. 4D.6,a b a b >22a b >6.已知a<b，则b―a+1b―a+b―a的最小值为( )A. 3B. 2C. 4D. 17.已知集合M={s|s=2n+1,n∈Z}，N={t|t=4n―1,n∈Z}，则M∩N= ( )A. ⌀B. MC. ND. Z8.已知a>0，b>0，4a+b=2，则1a +1b的最小值是 ( )A. 4B. 92C. 5D. 9二、多选题：本题共3小题，共18分。

在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求。

9. 下列各组中M，P表示不同集合的是 ( ) A．M＝{3，－1}，P＝{(3，－1)}B．M＝{(3，1)}，P＝{(1，3)}C．M＝{y|y＝x2＋1，x∈R}，P＝{x|x＝t2＋1，t∈R}D．M＝{y|y＝x2－1，x∈R}，P＝{(x，y)|y＝x2－1，x∈R}10.下列命题中，正确的是 ( )A. “a<b<0”是“1a >1b”的充分不必要条件B. “―2≤λ≤3”是“―1≤λ≤3”的必要不充分条件C. “x2≠y2”是“x≠y”的充要条件D. “x∈(A∪B)∩C”是“x∈(A∩B)∪C”的必要不充分条件11.设a>0，b>0，且a+2b=2，则 ( )A. ab的最大值为12B. a+b的最小值为1C. a2+b2的最小值为45D. a―b+2ab的最小值为92第II卷（非选择题）三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分。

2024年10月绵阳南山中学高2024级高一上期10月月考试题物理第I卷（选择题，共48分）一、本题共8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是（）A.研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点B.研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点C.研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点D.研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点2．据说，当年牛顿躺在树下被一个从树上掉下的苹果砸中，从而激发灵感发现了万有引力定律。

若苹果以4m/s的速度砸中牛顿头部，不计空气阻力，取重力加速度大小g=10m/s2，则该苹果下落前距牛顿头部的高度为（）A．0.4m B．1.6m C．0.8m D．3.2m3.最近某学校附近发生了一起交通事故，一辆面包车将路边骑自行车的人撞飞十几米，造成严重后果．经交警支队现场勘察，测得面包车刹车痕迹长50m．假设制动时加速度大小为4m/s2.则关于该汽车的运动，下列判断中正确的是（）A．初速度为40m/s B．刹车后6s内位移为48mC．刹车后3s末的速度是8m/s D．刹车后最后一秒内的位移是4m4.一物体做初速度为零的匀加速直线运动，图甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的运动图象。

则关于此物体的运动图象，下列说法正确的是（）A．图甲可能是速度随时间变化的图象B．图乙可能是位移随时间变化的图象C．图丙可能是速度随时间变化的图象D．图丁可能是加速度随时间变化的图象5.如图，在平直路面上进行汽车刹车性能测试。

当汽车速度为v0时开始刹车，先后经过路面和冰面（结冰路面），最终停在冰面上。

刹车过程中，汽车在路面与在冰面所受加速度大小之比为7∶1，位移之比为8∶7。

则汽车进入冰面瞬间的速度为（）A．B ．C ．D ．6、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，则（）A ．甲乙两车一定向左运动B ．甲车可能静止，乙车一定向左运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D ．甲车可能向左运动，乙车一定向左运动且V 甲大于V 乙7.用同一张底片对着小球运动的路程每隔0.15s 拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示这段距离内运动的平均速度约是（）A ．0.25m/sB ．0.2m/sC ．0.11m/sD ．无法确定8.一辆汽车在平直的水平路面上行驶，遇到紧急情况刹车的过程视为匀减速过程，若已知汽车在第2秒内通过的位移为16米，在第3秒内通过的位移为2米，则下列说法中正确的是（）A 第2秒内的平均速度为8m/sB.前2秒内的平均速度为16m/sC.加速度大小为8m/s 2D ．加速度大小为16m/s 2二、本题共4小题，每小题4分，共16分。

2024-2025学年广东省梅州市兴宁市第一中学高一（上）月考物理试卷（10月）一、单选题：本大题共7小题，共28分。

1.2024年8月12日上午8：00，随着国歌的响起，兴宁一中2024级高一新生军训生活正式开始，军训内容包括站军姿、练队列、跑操和内务整理，16日下午3：00军训大会操表演在学校足球场隆重举行。

下列说法中正确的是( )A. “上午8:00”、“下午3:00”均指时间间隔B. 各班级方阵沿足球场跑操一圈，其位移为0C. 裁判在会操表演打分中，可以将队伍中某同学看作质点D. 当某班级方阵“正步走”通过主席台时，以某同学为参考系，其他同学是运动的2.深中通道以2024年6月30日通车试运营，是连接深圳市和中山市以及广州市的跨海通道，是世界级“桥、岛、隧、水下互通”跨海集群工程，也是构建粤港澳大湾区综合交通运输体系的核心交通枢纽工程。

通道线路主体工程全长约24km，主线设计速度为100km/ℎ，使得珠江口东西两岸进入“半小时生活圈”。

下列说法中正确的是( )A. 汽车过桥的全过程是变速运动B. 汽车过桥可以看作匀速直线运动C. 汽车过桥的位移等于24kmD. 限速100km/ℎ是平均速度3.2024年5月3日17是27分，嫦娥六号在雨中升空，历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降等过程最后安全到达月球表面。

在距离月球表面1m处时，反推发动机点火，着陆器速度由6m/s减至2m/s软着陆，此阶段的运动可看作匀减速直线运动。

则此阶段( )A. 着陆器的速度减小得越来越快B. 着陆器的加速度大小为18m/s2C. 着陆器运动的时间为0.25sD. 着陆器运动的平均速度为2m/s4.几个水球可以挡住子弹？《国家地理频道》实验证实：四个水球就足够！四个完全相同的水球紧挨在一起水平排列，子弹在水球中沿水平方向做匀变速直线运动，穿出第四个水球后速度恰好为0，则可以判定( )A. 子弹在每个水球中的速度变化量相同B. 子弹穿过每个水球的时间相同C. 子弹在每个水球中运动的平均速度的比值D. 子弹穿出第二个水球的瞬时速度等于全程的平均速度5.甲乙两汽车在一平直公路上行驶，在t=0到t=t1的时间内，它们的位移—时间(x−t)图像如图所示，在这段时间内( )A. 0到t1的时间内，甲乙两汽车的位移相同B. 0到t1的时间内，汽车乙的平均速度等于x1−x2t1C. 汽车甲做加速运动，汽车乙减速运动D. t0时刻甲乙两车速度相等6.随着科技的发展，新能源已经成为当下家用轿车的主流动力，新能源汽车的发展前景是十分广阔的。

广东省广州市市天河外国语学校2021-2022学年高一数学理月考试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 下列各式成立的是：A．B．C．D．参考答案：Ａ2. 已知全集U=R，集合，，则等于 ( ）A． B． C． D．参考答案：A3. 命题若，则是的充分条件但不是必要条件，命题函数的定义域是，则下列命题（）Ａ．假Ｂ．真Ｃ．真，假Ｄ．假，真参考答案：D4. 将函数的图象向右平移个单位，所得图象对应的函数表达式为A．B．C．D．参考答案：C5. 函数的图象是（）A． B． C．D．参考答案：A略6. 如果函数的图像关于点中心对称，那么的最小值为（）（A）（B）（C） (D)参考答案：解析: 函数的图像关于点中心对称由此易得.故选C7. 若函数的定义域为,值域为，则的取值范围是A．B．C．D．参考答案：C8. 已知两组样本数据的平均数为h，的平均数为k, 则把两组数据合并成一组以后，这组样本的平均数为（）A． B． C． D．参考答案：B略9. 在△ABC中，a=3，b=5，sinA=，则sinB=（）A．B．C．D．1参考答案：B【考点】HP：正弦定理．【分析】由正弦定理列出关系式，将a，b及sinA的值代入即可求出sinB的值．【解答】解：∵a=3，b=5，sinA=，∴由正弦定理得：sinB===．故选B【点评】此题考查了正弦定理，熟练掌握正弦定理是解本题的关键．10. 在△ABC中，，则△ABC的面积为（）A B C D参考答案：A二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 已知f（x）是定义在R上的偶函数，当x≥0时，f（x）=x2﹣2x，则不等式f（x+1）＜3的解集是．参考答案：（﹣4，2）【考点】奇偶性与单调性的综合．【分析】根据条件，f（x+1）=f（|x+1|）＜3，可得f（|x+1|）=（x+1）2﹣2|x+1|＜3，求解不等式即可．【解答】解：∵函数f（x）为偶函数，∴f（|x|）=f（x），∴f（x+1）=f（|x+1|）＜3，∴f（|x+1|）=（x+1）2﹣2|x+1|＜3，∴﹣1＜|x+1|＜3，解得﹣4＜x＜2，故答案为（﹣4，2）．12. 已知二次函数，若在区间［–１，１］内至少存在一个实数，使＞0 ，则实数的取值范围是_____________。