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九汉字之美妙在多维九汉字之美妙在多维教学目标1. 了解科学散文的特点，学习有条理地阐述问题。
2. 在合作探究中理清文章思路；在体验、拓展中感悟汉字的多维之美；在论辩、争鸣中培养传承中华传统文明的意识。
3. 热爱中国汉字，热爱传统文化；自觉捍卫、弘扬、传承中华文明。
教学重点梳理文章思路，感悟汉字的多维之美。
教学难点以书法艺术为窗口，培养“从小写好中国字，长大做好中国人”的意识，自觉捍卫、弘扬、传承中华文明。
课时安排1课时教学过程一、观看视频，导入新课。
《汉字五千年》是国家汉办国庆60周年献礼巨片，于2009年春节期间在央视4套隆重播出。
该片通过生动展示汉字产生、发展、演变过程及在中华五千年文化中的重要作用，彰显了中华文化的独特魅力，站在人类文明发展史的角度，去溯求和展示中华文化连绵不断的精神纽带。
全片包括人类奇葩、高天长河、霞光万道、内在超越、翰墨情怀、天下至宝、浴火重生、芳华永驻八集，生动描绘了一幅中华文明五千年的历史长卷。
同学们即将观看的是从第二集“高天长河”中截取的部分视频。
（学生观看视频。
）这段视频展示了汉字的前世和今生，汉字作为一种社会生命体，从甲骨文到信息时代的键盘文字，从未中断过自己的生命，它是一位天生的舞者，穿越时空，舞动在每位炎黄子孙的心里梦里。
这节课我们一起来品读一位科学家眼中的汉字之美。
二、初读文章，夯实基础。
1. 朗读课文，标注、解释重要词语。
琳琅满目各领风骚美不胜收笔力千钧如出一辙堪称独步不吐不快遒劲挺拔力透纸背泽被四邻旷世奇美璀璨一时意犹未尽历久而弥新2. 明确写作角度，由几何学角度引出科学散文，由科学散文引出作者。
（1）写作角度。
从几何学角度发掘汉字之美。
（2）科学散文。
科学散文是以科学内容为题材的科学小品文，它与一般科普文章相比，具有浓厚的文学色彩，可见，融科学性与文学性于一身，是科学散文的突出特点。
科学散文和我们平时的科普文章是不同的。
“科普文章的主要任务是传播科学知识，而科学散文的主要目的是发掘科学的美，两者有联系，但是毕竟是不同的。
汉字之美妙在多维阅读附答案汉字之美妙在多维沈致远汉字书法分篆隶楷行草，成为独具一格的艺术。
书法家人数之众多，书法工具之精益求精，书法艺术之使人惊艳举世无双！汉字是全球最美丽的文字，本文从几何学的角度来发掘汉字之美。
几何学钻研空间，空间拥有维度，维度越多自由度越大。
维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。
原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：天高任鸟飞，鸟比谁都自由，由于三维空间拥有最大的自由度。
先看一下拉丁语系的拼音文字。
以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。
以圆珠笔写英文字，弯弯曲曲犹如蛇行。
英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的，随用力轻重不同，笔迹宽度略有变化显示出空间韵律，比圆珠笔写出的笔迹更美，源出于宽度方向的附加自由度。
但钢笔字宽度变化有限，犹如前例之蛇洞略放宽些而已，充其量也只能说拥有一维半空间。
汉字书法琳琅满目美不胜收：甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。
字如其人：王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡名家辈出，各领风骚。
书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字拥有极大的自由度。
自由度来自多维空间。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。
象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部份，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。
再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必需有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。
书法讲究构架。
构架类似于绘画之构图，至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
