我的自白书
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《我的自白书》朗诵原文
我是一个普通的人,也许与你们没有什么不同。
但是,今天我想借着这个机会,诚实地向大家坦白我的故事,好让你们更加了解我。
出生在一个普通的家庭,我从小就受到了父母的爱护和关怀。
他们总是给我最好的生活条件和教育机会,希望我能够在未来取得成功。
然而,我自认为自己不够优秀,无法达到他们的期望。
在我的成长路上,我面临了很多挑战和困难。
我曾经很努力地学习,但却不及格;我曾经很努力地锻炼,但却仍然很瘦弱;我曾经很努力地尝试不同的事情,但却总是失败。
这些经历让我觉得自己毫无用处,很失望。
但是,我没有放弃。
尽管我经常失败,但我仍然坚信自己能够成功。
我开始寻找自己真正喜欢做的事情,并付出了更多的努力去实现它们。
我不再让自己感到沮丧和无助,而是积极地思考和解决问题。
现在,我成为了一个更加自信和独立的人。
我开始相信自己,也希望身边的人能够感受到我的改变,并且受到我的影响和鼓励。
我的故事或许不太精彩或独特,但是我相信每个人都有着他们自己的故事,都值得被尊重和听取。
在这个世界上,每一个人都有自己的价值和意义,我们应该更加包容和理解。
谢谢大家倾听我的自白。
我的自白书作文我的自白书作文(通用22篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的我的自白书作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的自白书作文篇1我是一个生于教师家庭的女生。
我从小喜欢阳光,喜欢阳光星星点点撒落在我脸上时那种软软的触感,也喜欢在阳光下舞动四肢,与阳光一同跳着轻柔的舞蹈。
那是的我天真烂漫,心灵如同冰释时的水般纯洁、清澈。
可谁能想到现在的我是如此的向往阳光,却不能沐浴着阳光跳舞呢?我每天都生活在学校里。
我喜欢校园,因为校园里有温暖的阳光,即使我晒不到。
但只要我能感受的到就行了。
同学们每天看到的我都是快乐的,但又有谁知道这只是一张虚伪的假面具呢?他们不懂我心中的挣扎和痛苦,也没有人会从黑暗中送来一丝光明,所以我也把自己深深地藏了起来。
我不愿伪装,但是不得不这样。
我深知同学们对我好是因为我比较得老师喜欢,并非发自内心的关心我。
而我,也只有在同学们面前尽量伪装自己,不想让他们的“慈悲”来伤害我早已面目全非的心灵。
我的知心朋友总是这样行容我:“表面坚强、活泼、阳光,但每当黑夜来临,才掀掉这张可恶的表皮,露出的是‘千疮百孔’的内心。
”我不知道她们是怎样知道的,但我仍感激她们,因为只有她们才能读懂我充满生机下的丝丝悲痛,充满阳光下的淡淡阴影。
我在对自己的评价中写道:自在的走着,用一种放荡不羁、无所畏惧的姿态对抗脚下的路。
以一种随性而率性的方式阐述一种心情。
我会对每个人灿烂的微笑,不是春天的明媚而是夏天穿透树林的阳光,虽然是虚伪的,但是我仍然很认真的微笑。
而面对自己,不经转身时,眼中有诡异的光一闪而过,阴森、冷酷,然后黑色的风从瞳孔中席卷而过……我承认确实写得有点像狼,但这是真的!我的表姐最了解我了,她说过:“和你交谈时,其实是一个揭开谜底的过程。
刨开一层层坚硬的外皮,是触目惊心的心灵。
我的自白书原文我的自白书9篇大家好,今天我要向大家介绍一下我自己,希望通过我的介绍可以多交几个朋友。
我叫陈法凤,在东方村尾学校读书,现在读六年级,今年12岁,身高1.47米。
我拥有苗条的身材,一头乌黑光亮的长发显得很有气质,不尖不圆的脸蛋,双眼皮的大眼睛,扁扁的鼻子,樱桃小嘴,喜欢吃葡萄,西瓜,香蕉。
我喜欢上英语课,因为英语课可以让我们学习到国外的知识和语言,这样子可以中西合璧。
我性格活泼开朗,偶尔有点小泼辣。
我的爱好是:唱歌,学习,运动。
我的优点是学习太好了,这次我的作文--《我的梦想》还得了一等奖呢。
别看我年纪小,我还是个”追星族”呢,我最崇拜的偶像是:TFboys。
因为他们小小年纪就当了一个让人崇拜的偶像,唱歌又好,学习又好。
长大以后,我也要向他们一样成为一个让人崇拜的偶像。
我的课余时间很丰富,比如:踩单车、唱歌、爬山、做手工。
从这里可以看出我是一个爱运动的女孩子!我这人最大的缺点就是太粗心。
每次考试,我总是差一两分就考到100分,就是因为粗心,结果总是和100分无缘。
朋友们,听了我的自白,你们是不是对我有了深刻的印象呢?是不是觉得我很活泼呢?如果你愿意和我做朋友,那么请快和我联系吧!__160;__160;__160;__160;__160;六年级:陈法凤我的自白书大家好,本人年方10岁,姓左,名凯鑫本人现在来介绍一下自己。
本人身高1米40厘米,虽然个不高,人也不咋好,还长得有点丑,不过可能是你没看到我好的一面,本人喜欢温柔的人,本人还喜欢蓝色,蓝色代表天空,还代表希望,本人还喜欢蓝色的衣服,我想让别人看到我开朗和幽默的一面,因为这才是真正的我,本人符合天秤座,所以我是天秤座,天秤座我也不知道。
本人性格幽默,本人还爱笑,不过是微微一笑,我觉得笑一下就等于人生道路多了一点快乐,本人其实很好,好的一面我不想说,说了你也看不到,我的爱好是看课外书,因为书是人们知识的源泉,本人的外貌是有一双眼睛长的想葡萄版的大小,樱桃般的小嘴,还有两只顺风耳,我还有一些外貌我就不说,本人也就只这些外貌和爱好还有性格。
红色诗歌我的自白书
我站在这红色的浪潮里,就像一朵小小浪花,虽不起眼,却有着自己的力量。
你们问我怕不怕?哼,怕?那是啥玩意儿!
我,一个普普通通的人,就像那街边随处可见的石头,平凡得不能再平凡。
可我心中有团火,那火就像太阳一样炽热,烧得我浑身充满力量。
有人对我说:“你呀,别太傻了,这世界复杂得很呢。
”我就笑了,笑他不懂我。
我心里想:“你以为我是那没骨气的墙头草,风一吹就倒啊?”我这颗心,早就像钢铁一样坚硬,那是红色的钢铁,染着信仰的颜色。
我看着周围的一切,那些黑暗的角落,就像老鼠躲藏的地方,偷偷摸摸的。
我就想啊,我得像那明亮的灯塔,照亮这些黑暗。
我不会躲躲藏藏,我要站出来,大声地说出我的想法。
我把我的信念写在纸上,就像农民把种子播在土地里,期待着它生根发芽。
每一个字都是我的心血,都是我对这世界的呐喊。
有时候,我也会遇到困难,就像爬山遇到陡峭的悬崖。
但我不会放弃,我会像那勇敢的攀岩者,一步一步往上爬。
我相信,只要我坚持,就没有什么能挡住我。
我在这红色的诗歌里倾诉着自己,就像在和最亲密的朋友聊天。
我不怕被人误解,因为我知道,懂我的人自然会懂。
我就像一只孤独的大雁,
朝着那红色的太阳飞去,哪怕路途遥远,哪怕风雨交加。
我就是我,在这红色的诗歌里,我写下我的自白书。
我的结论很简单,我要坚守我的信仰,像英雄一样,无论前方有多少艰难险阻,我都要勇往直前,因为我心中的那团红色火焰永远不会熄灭。
我的自白书诗歌背景
一、创作背景解析。
1. 狱中环境。
2. 革命形势。
- 从大的革命形势来看,解放战争已经进入到战略决战阶段。
国民党反动政权摇摇欲坠,但他们仍在做垂死挣扎,疯狂地镇压革命力量。
他们认为抓住了像陈然这样的地下党员,就可以破坏共产党的地下组织,从而挽回败局。
他们低估了共产党员的坚定意志。
3. 个人信念与使命。
二、诗歌赏析。
1. 豪迈的气概。
- 诗的开头“任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高”,就像是一种对敌人的蔑视。
你看啊,那沉重的铁镣,敌人高高举起的皮鞭,这些恐怖的东西在诗人眼里就好像是不值一提的小玩意儿。
就好比一个超级英雄面对小喽啰的攻击,根本不放在眼里。
他这种豪迈的态度,一下子就把革命者的高大形象立起来了。
2. 坚定的信仰表达。
- “我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!”这一句简直太酷了。
他直接告诉敌人,我才不会按照你们的要求来自白呢。
哪怕你们用带血的刺刀对着我胸口,我也不会屈服。
这就像在说,我的信仰比我的生命更重要,你们这些坏蛋想让我背叛信仰,门儿都没有。
3. 对胜利的信心。
- “对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇”。
诗人都面对死亡了,还能放声大笑,这得多有底气啊。
他知道自己虽然可能牺牲,但是革命最终一定会胜利。
他的笑声就像是一种强大的魔法,能让敌人的“魔鬼宫殿”(象征着国民党反动统治)动摇。
这就好像在告诉敌人,你们蹦跶不了多久了,我们革命的胜利是迟早的事儿。
我的⾃⽩书作⽂8篇我的⾃⽩书作⽂8篇 篇⼀:我的⾃⽩书 ⾼考在恍惚之间已经远去,可是我却刚刚从⾼考的阴霾中探出⾝体。
那满是伤痕的⾝体,仍旧⾎迹斑斑。
我是⼀个乖巧的⼥⽣,不喜欢纷扰,不喜欢争执。
在钢琴曲中读着那⼀篇⼀篇的美⽂,我便觉得是⽆上的幸福。
我不是世俗中翩翩淑⼥,不喜欢品茗,我不喜欢唐诗,不会在秋风中,⾝着⼀⾝洁⽩的连⾐裙,踽踽独⾏,满⽬伤感。
我是乐观的,我是喜欢微笑的,可是我也知道,当我泪流满⾯时定是夜深⼈静,群星闪烁时。
我知道当夜的寂静到来时,那⽆⾔的苦楚便会汹涌澎湃。
我想我是幸运的,因为我有着那么多深爱我的朋友。
我伤⼼,他们会为我难过,我成功,他们的喜悦胜过我,我知道我们的友谊远不是⾼⼭流⽔,⽣死与共。
可我知道我们的友谊⾜以令我受⽤终⽣。
那份真挚的情,就像⼀汩清泉静静的流过我的⾝体,流过我的⼼。
我想我是快乐的,虽然我也有着那么多的伤感,那么多的愁绪。
当站在窗前,我极⽬远眺,那天的蓝让我的⼼情变的美好,当我站在岸边,那⽔的碧绿让我的眼中闪烁着喜悦,我明⽩,我的未来应该是多彩的。
我想我的⽣活应该是这样的:⼀个普通的青年,⼀群快乐的伙伴,⼀⽚蔚蓝的天空,⼀个美好的未来。
篇⼆:我的⾃⽩书作⽂ 今晚赵⽼师给我们讲的⼀番话引发了我的思考,开学已经快⼀个⽉了,有些话⼀直闷在⼼⾥,没有说出来,现在我要把我的⼼⾥话说给⽼师。
在开学的这段时间⾥,我觉得我的付出不是很多,刘⽼师上课讲课的时候我有些题没有明⽩,可是我并没有勇⽓问⽼师,因为我没有去问刘⽼师解题⽅法,所以我有很多的题⽬都不会,数学的⽉考只考了67分,我的妈妈知道了这个分数,她⼤发雷霆,批评了我,我觉的很伤⼼,因此,我觉的⾃⼰不能再这样过下去,我⼀定要改变,可是,到了今天,我对学习依然没有付出,因为,我的数学有很多的作业都没有赶上去。
所以,我的数学并没有跟上。
我的⽗母都很关⼼我数学这⼀科,他们对我的数学要求不⾼,但是,我有很多次没有达到,这件事让我感到⾃悲,我⼀直都在想⼀个问题,为什么别的孩⼦学数学就那么轻松,⽽我却那么吃⼒?我的努⼒的确是很少,我的付出也不多,我只能⽤⼀个字来形容⾃⼰“懒”因为别的⼈都能付出,努⼒,⽽我却没有做到,别⼈能主动我却不能,我数学没有跟上,都是因为没有做到这⼀点。
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篇一:我的自白书
我的自白书
(国民党上台大声喊:“来人呐,带上来!”)
甲兵乙兵:是!
(甲兵乙兵带着双脚双手拖着锁链的陈然上台)
甲兵乙兵:长官!(陈然台前站定)
国民党:嗯??(绕着陈然上下打量了一会儿)说抓了个共产党,还是个器宇轩
昂男儿汉,哇哈哈哈哈!!!!
(陈然不说话,转过脸去不愿看国民党)
国民党:叫什么名字?
陈然:(回过头看了张一眼,缓缓的)抓我来之前,不是已经有人和你说过了么?国民党:你就是陈然?
陈然:(冷冷的)哼。
国民党:来来来,我们不妨好好聊聊。
陈然:我们没有什么好聊的。
国民党:何必如此说话呢?我也是个惜材若金之人,看你也是个共产党干部,实
在是不容易啊!如果,你肯与我们合作,我担保你性命无忧。
陈然:合作?
国民党:是啊,我问你,你们《挺进报》可有其他的同党?
陈然:不知道。
国民党:那你们其他同党现藏在何处?
陈然:不知道,我什么都不知道!
国民党:(不耐烦)你最好放聪明点!!不好好和我们合作,可没你的好果子吃!!
说!为什么参加共产党?
陈然:为了帮穷人翻身!共产党为穷人做事!
国民党:穷棒子还想翻身?!哼!你倒看看你今天落得这下场,你往后还为不为
共产党办事!(大声喊)给我打!(转身走到靠椅那坐下)甲兵乙兵上(用鞭子轮流抽)
陈然:(深情的)共产党没来时,我们穷人,被地主欺负,被日本人欺负,被你。
我的自白书诗歌赏析一、诗歌内容解析。
1. 开头部分。
- “任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高”,这里直接描绘出了革命者遭受敌人残酷迫害的场景。
“任”字的连续使用,非常有力量,就像在对敌人说“随你怎么折磨我,我都不怕”。
沉重的铁镣和高高举起的皮鞭,这都是敌人暴力和残忍的象征,而诗人毫不畏惧,一下子就把那种坚贞不屈的革命者形象树立起来了。
2. 中间部分。
- “我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!”这一句特别霸气。
诗人明确表示自己不需要向敌人自白,在死亡的威胁面前,也就是“胸口对着带血的刺刀”时,依然坚定。
这表明了诗人对自己信仰的忠诚,他心中有坚定的信念,知道自己所做的事情是正义的,不需要向邪恶的敌人解释或者屈服。
- “人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求‘自由’”,这两句把革命者和叛徒做了鲜明的对比。
诗人认为真正的人应该有高贵的灵魂,不能为了保命而低下头颅。
那些向敌人乞求“自由”的人,在诗人眼里就是怕死鬼,是没有骨气的。
这里诗人对自己的身份和价值有着非常清晰的认识,他坚守着革命者的尊严。
3. 结尾部分。
- “毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!”这一句再次强调了诗人对敌人迫害手段的蔑视。
毒刑拷打是敌人常用的手段,想通过肉体的折磨让革命者屈服,但是诗人根本不把这些放在眼里。
而且他连死亡都不怕,死亡都不能让他开口出卖同志或者泄露革命机密,这是一种多么伟大的革命意志啊。
- “对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇:这就是我——一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
”最后这几句把诗歌的情感推向了高潮。
诗人对着死亡放声大笑,这个笑充满了力量,它让敌人的“魔鬼的宫殿”都动摇了。
这里的“魔鬼的宫殿”指的就是国民党的反动统治。
诗人表明自己作为一个共产党员的身份,并且充满信心地宣告要高唱凯歌埋葬蒋家王朝,这是对革命胜利的坚定信念,诗人相信自己所代表的正义力量一定会战胜反动势力。
二、诗歌的艺术特色。
铁语铮铮惊天地浩然正气泣鬼神
教学目标:
知识与技能:
1 .认识本课生字,理解本课词语,体会诗的思想感情。
2. 能正确、流利,有感情地朗读此诗。
3.背诵这首诗。
过程与方法:
1.通过查找资料了解作者和历史背景。
2. 理解重点词语,理解诗歌内容,体会崇高的革命者境界和豁达的生死观。
情感态度与价值观:
感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志,激发学生对革命先烈的崇敬之情。
教学重难点:
1.了解诗人写诗时的险恶环境。
2.体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。
教学过程:
一.谈话导入,激趣求知。
1.同学们,当我们背着书包,沐浴阳光,走进校园的时候;当我们无忧无虑,游戏玩耍的时候;当我们喝着牛奶,吃着面包,尽情享受的
时候,你可曾想到,今天的幸福生活是怎样来的吗?“忘记过去就等于背叛”,今天,就让我们重新回到过去,去追忆为我们抛头颅,洒热血的先烈们的感人事迹吧!请你把自己听到的,看到的和搜集到的英雄人物的资料和大家分享一下吧。
2.今天老师也请来了一位了不起的英雄,那就是陈然,谁来介绍一下陈然。
3.出示标题,齐读课题,你发现什么问题了吗?
是啊,陈然为什么要给“自白”加上双引号。
让我们带着这个问题,来学习这首诗。
相信同学们经过自己的努力,肯定会找到答案。
二.初读诗歌,了解内容。
1.听录音:注意语气、语调及感情的把握。
2.自由读(教师个别指导)
3.思考:你读懂了什么?
4.指名读,师生评议。
三.品读诗歌,体会情感。
(一) 第一节。
自由读第一节,你知道了什么?
问题预设:
1.陈然面对的是什么?(铁镣、皮鞭、刺刀和敌人的凶残)
2.诗中哪句话坚定的告诉了敌人?(我不需要什么自白)
3.从哪些字眼可以看出来?表现了什么?(任、任、哪怕)(坚贞不屈、视死如归)
(二)第二节
人的生命只有一次,陈然只要写个自白书,就可以活下来,那他为什么不向敌人自白呢?请大家默读课文第二节。
(大屏幕出示问题)
1、陈然为什么不向敌人自白呢?
人,不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自由”;
2.分析:
(1)这里的人指的是什么样的人?(革命者、真正的人)
(2)什么样的人才会低头呢?(怕死鬼、叛徒)
(3)叛徒们乞求自由,他们得到的自由是怎样的呢?你能描述一下吗?
(4)这绝不是真正地为劳苦大众服务的自由,所以,诗人特地给它加上了——(双引号)
2.指名读“毒刑——开口!”
(1)想象一下,你看到了哪些毒刑呢?
(2)陈然又是什么态度呢?(轻蔑)
(3)练读,前句读出轻蔑,后者激昂。
(三)第三节
自由读,体会哪些字朗读时应重读?还有什么不懂的地方打“?”,小组讨论一下。
敌人用尽了毒刑拷打,仍不能叫陈然说出半个字来,你为陈然担心吗?你为什么担心?陈然自己是怎么做的呢?请同学们把写他行动的词划出来。
1、在死亡面前还“放声大笑”说明什么?他笑什么?“魔鬼的宫殿” 能在笑声中动摇吗?“笑声”指什么?这句诗是什么意思?
2、“凯歌”是什么时候唱的歌?“高唱凯歌”了,说明了什么?这句话表达了作者什么样的思想感情?(对胜利充满信心)
3、这节中的自白没加引号,指的是什么?这的“自白”书其实就是国民党反动派必然灭亡的宣判书。
4、指导朗读。
5、小结:表现了宁死不屈的精神和气魄。
四、赏诗。
(师指板书书作全文总结:)
五、演诗。
(听课文录音:同座做动作,然后一人上台读诗,一
生上台表演)
六、写诗(背诗)。
(再看幻灯,注意投笔动作。
站起来写诗,
再现作诗场面)
七、拓展延伸。
1、学习了这课,你想说些什么?
2.陈然虽然倒下了,但是无数的英雄站了起来,他们继续奋斗着!让我们读一读叶挺的《囚歌》
练习:
(1).给加点字注音:
铁镣()拷打()
凯歌()蒋家()
(2).诗中表现作者面对死亡矢志不渝,对胜利充满信心的豪迈情怀的诗句是
(3).比较句子
①人不能低下高贵的头
②人,不能低下高贵的
(4).在死亡面前还“放声大笑”说明了什么?表现革命者怎样的精神意志?
作业:1.背诵诗歌
2.读一读《红岩》
板书:
我的“自白”书
陈然铁镣放声大笑
皮鞭
刺刀高唱凯歌。