三年级下册品德一课一练第二单元第五课愿我们的社区更美好 冀教版

2019-2020学年度小学政治思品三年级下册第二单元温馨的社区生活5《愿我们
的社区更美好》冀教版习题精选五十五
第1题【多选题】
垃圾的回收利用的好处是( )。

A、提高资源利用率
B、减少环境的污染
C、节约能源
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
社区是我们生活的地方，也是我们学习成长的地方，它为我们提供了精神粮食。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
我们要为社区未来的发展提出合理化______。

【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
过去，乡村的生活简单朴素，人们日出而作，日落而息。

现在我们的生活越来越______，也越来越了______。

【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
我们生活的社区有许多______，这些设施为我们的生活提供了方便，我们要爱护它们。

【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
无论是城市还是农村，在一定的地域范围内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起，那么这一地域就可以称为______。

【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我们呼吁大家都来遵守______，爱护______，坚决制止乱贴小广告的行为，把我们的社区建成文明、绿色的家园。

【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
见到社区服务者我们应该怎样做？【答案】：
【解析】：。

河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案一、教学内容分析本教学内容主要涵盖以下内容：1.社区的组成和特点。

2.社区的道德规范。

3.小学生如何参与社区建设，为社区做出贡献。

通过学习本课程，学生将了解社区的基本知识和社区建设的重要性，增强学生的社会责任感，激发学生的爱社会、爱人民、爱家乡的爱国情感。

二、教学目标1.知识目标学生能够认知社区的基本构成、特点，了解社会的实现路径和道德规范。

2.能力目标学生能够通过课堂学习和社区参与活动，进一步了解社会，并树立正确的社会观，增强社区意识，使学生在未来社会中更好地发挥重要作用。

3.情感目标养成学生关注社区、关爱他人、协助他人，积极参加社区建设的意识，弘扬社会主义精神。

三、教学重点和难点1.教学重点学生能够认识社区的基本构成和道德规范，形成自我参与社区建设和维护社区道德的意识。

2.教学难点如何使学生认清自身社区责任，发挥积极作用。

四、教学方法1.多媒体展示法使用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示社区的构成、道德规范等知识，从而使学生更直观地了解社区。

2.问答法通过提问的方式，让学生积极参与课堂，发表自己的观点，同时加深学生对社区知识的记忆和认识。

3.观察法组织学生到社区参观，观察社区的特点、规范等。

4.小组合作法通过小组合作，让学生共同商讨社区建设的方式，形成共识。

五、教学过程设计第一节社区的组成和特点1.导入通过问答、展示等形式，让学生对社区的基本构成和特点有一个初步了解。

2.学习让学生通过图片、视频等形式了解社区的组成和特点，同时让学生创造性地发言。

3.巩固通过小组讨论，发现更多关于社区的特点和构成情况。

第二节社区的道德规范1.导入通过问答等方式，让学生了解社区的道德规范。

2.学习通过展示社区的一些标准，例如停车位不乱停，干净整洁等等让学生甄别社区道德规范。

3.巩固通过合作学习让学生欣赏道德规范宣传画，让学生有效掌握道德规范。

第三节参与社区建设1.导入通过展示社区的一些公益活动，例如义卖活动，让学生了解社区建设的重要性。

河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案教学目标：1.让学生了解什么是社区，社区的作用；2.让学生了解何为美好社区，掌握日常环境卫生、公共设施使用等相关知识；3.通过此课程的学习，让学生树立起热爱社区、参与社区、建设社区的意识。

教学重难点：1.什么是社区；2.什么是美好社区；3.学生如何参与到社区建设中。

教学准备：1.多媒体教学设备；2.教师准备讲台，幻灯片，PPT等教学辅助材料；3.学生准备作业本，绘图纸，笔等相关材料。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 导入前，画出一幅“社区”的大画，课上贴在黑板上或贴画布上。

2. 导入时，教师可以自己引领经验，或让学生自己谈论他们对“社区”这个概念的理解。

二、学习新知识（30分钟）1.教师展示PPT，让学生了解社区的作用，社区有哪些服务，社区的工作人员有哪些等。

2.让学生了解社区的形成和发展。

画出社区地图，让学生查看社区周围的职业和商业等。

3.通过图片和模拟场景方式教给学生如何保护周围环境卫生，如何爱护公共设施等。

三、互动参与（20分钟）1.请同学们根据课堂上老师的讲解，画出自己理解的美好社区。

2.请同学们介绍自己设计的美好社区。

将学生作品贴到黑板上，教师带着全班进行评价进行点评。

四、实践探究（20分钟）1.请同学们以班级为单位，到外面去整理小区门口的垃圾。

2.请同学们打造自己的小社区，比如建造图书角、植树活动等等。

五、课堂反思（5分钟）请学生小结当天的学习内容和心得体会，展示他们的收获和表现，班级一起总结课程，颁发奖状给表现出色的同学。

板书设计：1. 社区的作用2. 美好社区的标准3. 如何参与到社区建设中教学后记：本学案通过图文结合，模拟场景，让孩子们通过实践体验，深刻理解了何为“社区”；通过学生自主设计，并到实际中操作，让孩子充分体验到自己建造社区的成就感，同时也让他们树立起热爱社区、参与社区建设的意识。

通过这种开展活动，将理论知识变成了生活实践。

冀教版三年级道德与法治下册全册同步练习一课一练第一课1. 道德是一种行为准则，它要求人们怎样对待自己和他人。

2. 小明在上学的路上捡到了一部手机，他应该把手机交给班主任或者交警，而不是自己私自保留或者卖掉。

3. 小明和同学们正在玩耍，他看到一位生病的老人摔倒在地，他应该立刻停下来帮助老人，并寻求其他人的帮助。

4. 小明的父母在他的生日会上送给他一台新电动车，他应该感谢父母的慷慨，并对他们的礼物心存感激。

5. 小明和同学们正在排队上课，他看到有同学插队，他应该告诉同学们排队的重要性，并等待他们排到自己前面。

第二课1. 法律是国家为了维护公民权益和社会秩序而制定的规则和法规。

2. 校规是学校为了维护学生权益和校园秩序而制定的规则和制度。

3. 小明在校园内乱丢垃圾，这是违反了学校的校规，应该受到相应的惩罚。

4. 小明在学校内打架，这是违反了法律的规定，可能会导致法律责任。

5. 小明在上课时使用手机玩游戏，这是违反了学校的校规，应该受到相应的纪律处分。

第三课1. 公民应该遵守国家的法律，尊重他人的权利和自由。

2. 小明的班级举行了一个募捐活动，小明自愿捐献了自己的零花钱，这是他履行公民义务的表现。

3. 小明的朋友受到欺负，小明应该帮助他，以维护他的权益。

4. 小明见到别人遇到危险，应该及时报警，报警是保护他人和自己的安全的行为。

5. 小明的家庭遭受了严重的自然灾害，社会组织和公民们纷纷伸出援助之手，这是公民互助的重要体现。

第四课1. 文明礼貌是人们对待他人的基本准则，要求人们互相尊重和友好相处。

2. 小明见到老师在整理书籍，他主动过去帮忙，这是对老师的尊重和关心的表现。

3. 小明听到同学们受到赞扬时，应该真诚地表示祝贺，共享他们的喜悦。

4. 小明在公共场合时，不能大声喧哗，应该保持安静，尊重他人的休息和研究。

5. 小明和同学们一起清理教室，他应该主动承担自己的责任，不推卸和忽视。

第五课1. 安全是人们生活的重要保障，人们应该加强安全意识，防止事故的发生。

河北版三年级品德与社会下册教学设计〔愿我们的社区更美好〕教案〔愿我们的社区更美好〕教案●教学目标〔一〕知识目标通过“愿我们的社区更美好〞活动，使学生了解社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。

〔二〕能力目标通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的言语表达能力和制造力。

〔三〕感情态度与价值观通过为社区的未来开展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。

●教学重难点〔一〕教学重点走进社区，觉察社区的优点与缺少。

〔二〕教学难点1．怎样写演讲稿。

2．演讲会的成功举办。

●教学方法探究式教学方法，讲解法，活动法。

●教学媒体1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。

2．举办演讲会所需场地，用具等。

3．展览优秀作品所需相关物品。

●课时安排2课时。

●教学结构与过程第—课时〔课堂导入〕自然导入法。

师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了肯定的了解，今天就让我们走进社区，近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些缺少，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假设我是社区负责人〞的演讲稿，看看谁提的建议好。

〔讲授新课〕生：〔在教师的带着下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录〕师：〔不要过多的干预学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去觉察问题。

切记要注意学生的平安和纪律问题，不要到危险的地方去。

考察范围的大小取决于教学时间。

〕师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己觉察的问题。

课下就请同学们把它们整理成一篇演讲稿，题目是“假设我是社区负责人〞。

记住，演讲稿跟我们平常说话不同，不能想到什么就写什么，在写之前，肯定要先列出演讲提纲来，想一想，我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪个着重说，哪个简单说等等，比方课本第58页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。

有了演讲提纲，接下来要做什么呢？生：写演讲稿……师：对，演讲提纲就好比是一棵大树的枝干，接下来要做的就是给大树的枝干填上树叶了，这样才完整，所以同学们下课后，按照刚刚老师交给大家的顺序去写你的演讲稿，还可以找你的爸爸妈妈当参谋。

冀教版三年级品德与社会下册教案第二单元第一课文明的社区生活一、选材目的中国是有着五千年悠久历史的文明古国，自古以来，文明礼仪就是中华民族的传统美德，现在，我们衡阳也正在创建全国文明城市工作先进市，我们身边的每个社区也都在创建文明社区，但我们在生活中的行为对社区、对社会有什么样的影响，学生的认识还不够，为了更好地让学生知道生活在一个文明的环境中是多么重要，所以，我选择了《文明的社区生活》一课，希望能带领孩子感受文明，了解文明。

二、教材分析根据大纲的安排，这一课的主要内容是让学生知道社区的文明公约是大家共同遵守的法则，要让大家按照文明公约的要求去生活，引导人们做讲文明的公民，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社会的环境，社会的秩序，为此，我制定了以下教育目标：三、教育目标情感与态度目标：自觉维护社会环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

行为与习惯目标：能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

知识与技能目标：知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

四、重点根据教材的编写意图，本课的重点是：1．教育学生做一个讲文明有教养的人；2．知道文明的社区生活必须靠我们大家来共同创造。

五、教学方法在教学过程中，我采取感知体验为主，并且注重理论与实践相结合，努力使教学贴近生活，为学生创设开放、生动、活泼的教育情景，让学生在自由、民主、愉悦的课堂气氛中学习，学生有充分参与的机会，这样他们就能够主动学习。

我还结合对比式、讨论式、表演式等教学方法，去发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

六、教学过程环节一：辨一辨为了提高学生学习的兴趣，我从社区中人们的行为入手，设计了“辨一辨”这一环节，让学生看课件，说说这些行为好不好，并说说为什么。

课件中的图片及影像资料都是来自孩子们身边的环境，来源于我们的社区，这样能够引起学生的注意，激发他们想探究的兴趣，让学生主动地学习。

学生根据自己的认知，对这些行为做出判断。

2019年精选冀教版政治思品三年级下册第二单元温馨的社区生活习题精选第1题【单选题】以下说法正确的是( )。

A、个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。

B、什么事情还是自己动手完成较好，不用他人帮忙。

C、在集体活动中，做好自己的事情就好，不用管他人。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】盲道是专门为( )服务的设施。

A、儿童B、老年人C、残疾人【答案】：【解析】：第3题【单选题】身残志坚、拼搏进取的女青年是( )。

A、张海迪B、斯蒂芬·霍金C、海伦·凯勒【答案】：【解析】：第4题【判断题】农村社区和城市社区是不一样的，没有商店、医院、邮电局、学校等基本生活服务设施。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】健康快乐的社区生活，不仅使我们玩得开心，增长知识，很多活动还有利于我们的身体健康。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在社区活动中，人们只有不同利益，没有共同利益。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】社区是我们共同的家园，社区为大家提供了许多活动场所。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】社区有许多人生活在一起，有许多生活服务设施。

傍晚人们可以在一起聊天。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】垃圾分类回收是为了减少占地、减少环境污染和让垃圾变废为宝。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：我家住在农村。

我们这里有广阔的田野、清澈的小溪，四季不同的农作物；我们可以赶集、逛庙会……我们在这里生活、成长、健康又幸福。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】社区有了书店，提高了群众的文化水平，也丰富了他们的业余生活。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】劳动者的服务给人们的生活带来了方便，所以我们要尊重并感谢劳动者。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全，有许多人在为社区辛勤地工作着……( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【填空题】不管是农村社区还是城镇社区，都应该开展______的活动。

小学政治思品三年级下册第二单元温馨的社区生活冀教版课后练习
第1题【单选题】
我们的社区归( )管理。

A、镇政府
B、村民委员会
C、县政府
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
身残志坚、拼搏进取的女青年是( )。

A、张海迪
B、斯蒂芬·霍金
C、海伦·凯勒
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
为了让我们小区更文明，我们应该制定( )。

A、文明公约
B、家庭公约
C、学校公约
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
社区的早晨，小朋友们高高兴兴地( )去。

A、晨练
B、上班
C、上学
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
我们能为社区和社会做的事是( )
A、争当绿色小卫士
B、参加社区的环保公益活动
C、给社区居民提建议
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
邮递员鸿雁传书，是绿衣使者。

人民解放军治病救人，是白衣天使。

医生保卫国家，是祖国的钢铁长城。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：。