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同志们：这是我用了三个小时所记录的哈佛大学《幸福课》中关于"如何让爱情天长地久"的上课记录。
我和我的几位同学、朋友、亲密看完这堂课后，都感觉受益匪浅。
里面的很多理念、例子、方法，会颠覆你对一些事情的看法，会改善你在恋情中的一些处事心态，会帮助到你使你在恋情中有智慧的去经营你们的爱情，会使你们的恋情不仅维持下去还可以保持激情。
可能看上去文章会比较长，但请相信我，随着半个小时的阅读，加以日后慢慢的体会，一定会对你们终生的爱情有所帮助，相信我！下面就请开始吧。
大家好！今天我们继续谈论爱情。
上节课我们留下的问题多过答案。
问题是很难的问题："我们怎样维持爱情，怎样在热恋期后维持激情？"因为即便我们觅得自己的布拉德皮特，或海里贝瑞，也不能确保激情长存。
其实真正能确定的是——我们和那个人经历的生理上的兴奋，会慢慢淡去。
这在一定程度上解释了几个数据：三分之二的婚姻以离婚告终。
那些即便以后没有分开的，也是出于省事，出于责任，而不是因为曾经在一起时的那种激情。
那种在恋情一开始存在的，带着想要与之共度终生的，彼此承诺与对方长相厮守的美好夙愿。
若问"幸福心理学能为我们做什么？"这是对另一个问题的提问——另一个被问了很多年的问题——"为什么这么多恋情失败的例子？"这问题很重要，很有必要问。
这个问题涵盖面远远不够！但这个问题犯了一个错误：它有一个缺点，只问了消极的问题。
当我们研究问题少年、时间管理与压力时，也犯了这样的错误。
因为当我们只问了消极的问题时，我们就会看不到眼前真实的颜色。
所以我们来问这个问题：不仅问"怎样让恋情维持下去？"，还要问"怎样让恋情美好下去？"如david和john两位心理学家，在他们写的大作中，在他们的研究中，谈过这些方法特征，让我们来了解一下——第一个方法是努力。
努力时世界上守得最好的秘诀，是成功的秘诀、是个人成功的秘诀、是感情成功的秘诀。
第一课各位，早上好。
很高兴能回到这里。
高兴见到你们。
我教授这门课是因为在我读本科阶段时非常希望能学习这样一门课程。
可能这门课并不是你希望的那样也可能并不适合你。
但希望几堂课后，你能有个大概印象让你决定这门课程是否适合你。
我1992年来到哈佛求学，一开始主修计算机科学。
大二期间，突然顿悟了。
我意识到我身处让人神往大学校园周围都是出色的同学，优秀的导师。
我成绩优异。
擅长体育运动。
那时壁垒打的不错。
社交也游刃有余。
一切都很顺利除了一点我不快乐。
而且我不明白为什么。
也就是在那时我决定要找出原因变得快乐。
于是我将研究方向从计算机科学转向了哲学及心理学。
目标只有一个:怎么让自己开心起来。
渐渐的，我的确变得更快乐了主要是因为我接触了一个新的领域，那时并未正式命名。
但本质上属于积极心理学范畴。
研究积极心理学把其理念应用到生活中让我无比快乐。
而且这种快乐继续着。
于是我决定将其与更多的人分享。
选择教授这门学科。
这就是积极心理学，1504号心理学课程。
我们将一起探索这一全新相对新兴令人倾倒的领域。
希望同时还能探索我们自己。
我第一次开设这门课程是在2002年。
是以讨论会的形式，只有8名学生。
两名退出了只剩我和其他六个人。
一年后学生稍微多了点。
有300多人参加。
到了第三年，也就是上一次开课。
有850名参加是当时哈佛大学人数最多的课程。
这引起了媒体的注意。
因为他们想知道为什么。
他们对这一奇特现象非常好奇竟然有比经济学导论更热门的课程。
怎么可能呢？于是我被请去参加各类媒体采访，报纸，广播，电视。
在这些采访中，我发现了一种有趣的模式。
我前去参加采访。
进行采访。
结束后，制片人或主持人会送我出来。
说些诸如Tal多谢你抽空参加采访。
不过你跟我想象的不太一样的话。
我漫不经心的问。
我无所谓，不过总得回应“有何不同？”他们会说“这个嘛，我们会以为你很外向”。
下一次采访结束时仍是如此“多谢接受采访”。
不过Tal，你跟我想象得不太一样。
又一次，我漫不经心地问有何不同。
哈佛心理学幸福课程哈佛大学最受欢迎的一门课程是幸福课，这门课的教授不是心理学家，而是哲学家塔利·本-沙哈尔。
如果你想在哈佛学习这门课，你需要签署保密协议，因为学校不希望这门课程的影响扩散到外界。
现在，我来为大家介绍一下这门神秘的课程。
一、课程背景在这个世界上，有很多人都感到极度疲惫和不满足。
他们认为，只有当他们获得更多的财富和名望时，他们才可能感到幸福。
然而，这种想法被哈佛大学幸福课程所反驳。
这门课程旨在帮助学生更好地了解自己，从而获得更富有意义的生活和真正的幸福。
二、课程内容1. 找到自己的心流状态心流状态是人类可以最快乐的一种状态。
每个人都有可能通过自己的工作或爱好来达到这种状态。
但是当我们追求物质或名誉时，我们很容易忽略这个事实。
在这个部分，课程会提供一些方法来更好地找到自己的心流状态。
2. 发掘价值观发掘价值观对于每个人来说都非常重要。
在这个部分，课程将会帮助学生发现自己内在的价值观并且帮助他们避免被外界所干扰。
发掘自己的价值观可以让人更好地处理人生各种问题并且更好地拥抱生活。
3. 建立和谐关系人类需要其他人的支持和爱。
在这个部分，课程将会探讨如何建立更有意义的人际关系。
无论是与家人，朋友还是同事之间的关系，都可以更好地加强。
4. 刻意培养感恩之心感恩之心可以改变我们的生活。
在这个部分，课程将会探讨如何刻意培养感恩之心。
并且为什么感恩之心可以让人们更加幸福。
三、总结以上就是哈佛心理学幸福课程的内容简述。
通过这门课程，学生们不仅可以提高自己的幸福感，而且可以建立更好的人际关系和更好地适应生活的各种挑战。
无论在什么时候，这些技巧都不会过时，并且可以帮助人们更好地享受生命。
【斯坦福幸福课】学习笔记+行动指南(23课)【斯坦福幸福课】研究笔记+行动指南(23课完整版)我通过研究斯坦福幸福课的23堂课程，总结了以下研究笔记和行动指南。
这些内容旨在帮助你增强幸福感并在日常生活中实践这些原则。
1. 积极情绪的重要性- 积极情绪对幸福感的积累和维持至关重要。
- 提高积极情绪的方法：培养感激之心，从事有意义的活动，寻找乐趣和欢笑的机会。
2. 心理弹性与适应能力- 培养心理弹性可以帮助我们更好地应对生活中的挑战和压力。
- 开发适应能力的方法：接受变化，寻找解决问题的方法，培养积极的心态。
3. 培养人际关系- 幸福感与人际关系密切相关，良好的人际关系可以带来更多的支持和幸福。
- 培养人际关系的方法：倾听他人，表达感激之情，提供帮助和支持。
4. 睡眠和休息的重要性- 良好的睡眠和休息是保持身心健康和幸福感的关键。
- 提高睡眠质量的方法：确保舒适的睡眠环境，遵循规律的作息时间，放松身心。
5. 健康的生活方式- 身体健康是幸福的基础，我们应该注重健康的饮食和适度的运动。
- 培养健康的生活方式的方法：保持均衡的饮食，定期锻炼，寻找适合自己的运动方式。
6. 培养积极的心态- 积极的心态可以帮助我们更好地应对挑战和困难。
- 培养积极心态的方法：跳出消极思维的陷阱，寻找积极的解决方案，保持乐观。
7. 处理压力和焦虑- 学会有效地处理压力和焦虑可以提高幸福感和心理健康。
- 处理压力和焦虑的方法：寻找适合自己的应对策略，学会放松身心，找到情绪释放的方式。
8. 肯定自我价值- 的价值和优点对塑造幸福感非常重要。
- 肯定自我价值的方法：珍惜自己的成就，接受自己的不完美，培养自信。
9. 追求个人目标- 为自己设定目标并朝着目标努力可以带来满足感和成就感。
- 追求个人目标的方法：设定具体和可量化的目标，制定实施计划，持之以恒。
10. 关注当下和感恩生活- 学会在当下生活，并感激生活中的美好事物可以增强幸福感。
爱情第一部分。
通常人们认为选择合适的对象是重要的，其实更重要的是如何经营你选择的爱情。
就像我们找到理想的工作一样，如果我们每天翘着二郎腿，是不可能成功的。
同样的，如果我们在一段恋情中抱有寻找心态（以为只要找到爱情就能幸福的生活下去），我们的恋情也不会成功。
第二部分。
我们要被了解，而不是被认可。
表达自己，而不是被粉饰自己，坦开心扉，坦诚自己的弱电、优点、渴望、热情、恐惧与不安。
这样的爱情，恋爱中的双方如果这样做了，会渐渐变得更加亲密、更加快乐，激情不衰。
第三部分。
冲突时不可避免的。
我们往往认为，理想的爱情没有冲突，但这是不可能的，除非双方都在刻意躲避严重问题。
当然在一段恋情中，我们的挑战就是要让积极大于消极，而且要学会如何应对分歧，应对冲突。
第四部分。
积极认知。
不但要做优点感知者，还要创造优点。
在真正的朋友身上，我寻找的不是盲目的让步、对我千依百顺的人，我寻找的是一个美丽的敌人，能挑战我，敦促我，帮助我寻求真相。
美丽的敌人是指爱我们、关心我们，所以要和我们针锋相对的人。
我们常常追寻真相，当真相叩响我们的大门时，我们却说，“走开，我寻求的是真相”。
提出积极正向的问题。
我们需要问的问题，应该是积极的：我的伴侣有哪些优点？经常这么问很重要，尤其是遇到矛盾时。
因为总有些东西值得我们欣赏，如果我们不懂得欣赏，那些优点就会贬值。
第二个问题：我们的关系有什么美妙之处？我们是怎样走在一起的？我爱他的哪一点？当我们欣赏这些好的方面时，它就升值了。
多沟通正面的东西。
不要把分歧上升到认知层面，不要把分歧恶化为感情上的分裂。
要针对实在的行为，而不是针对人和感情。
一对情侣如何沟通积极事件，比起如何沟通消极实践，更能预测到这段感情能否天成地久。
事情顺利时，比事情不顺时，更能预测婚恋关系能否长久而甜蜜。
所以我回家后会告诉我太太：“今天我做了这件事，太棒了！”或者“我看了这部电影，太激动人心了。
”我的太太如何回应，能预测到这段感情能否长久。
哈佛大学幸福课（1504号课程：积极心理学）第一集什么是积极心理学Look inside：内省是必要的美洲原住民，在一起，几个小时，围着箐火，不说话，只是享受这静MI时光。
心理学第一势力：行为主义，认为人是一个行为集合。
心理学第二势力：精神分析学，通过潜意识分析，决定如何改善生活。
心理学第三势力：人本主义，认为不能只靠行为观察来改善人生，人是有精神、有灵魂的。
人本主义缺乏学术严谨性，但引入了了很多精彩的理念，比如对幸福感的研究、乐观主义、善良、道德、美德、爱、两性关系、高峰体验、自我实现、移情等。
减法比加法更能使我们幸福。
……梭罗幸福不是一个秘诀。
我们大部分人不幸福的原因是因为总想找到一个秘诀从而永远幸福下去。
哈佛的异常卓越群体，共拥的两点：一是完全相信自己，他们完全相信自己。
二是一直都在问问题，保持开放的心态，不断学习。
幸福是一个过程，“我如何更加幸福”这是我们经常要问的。
做教师要内外一致。
这也是很多教师痛苦的原因。
因此我建议如果一些老师不是看得开，就不要与外界社会做太多的沟通，以保持内心的宁静。
第二集为什么要学习积极心理学问题缔造现实！你的关注点影响了你的认知。
心理学对于消极面的研究与对于积极面的研究，比例为21：1。
积极心理学的目标，是促成一种变化，让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事。
成功人士身上的共性1、乐观；2、对生活有信心，有“意义感”，无论是个人成功的意义，还是通往成功过程的意义；3、帮助社会，帮助他人，同时也是帮助了自己；4、目光集中于自己的长处；5、为未来设定目标；6、有一个心目中的榜样；7、不只依靠自己，寻求社会的支持，并有寻求支持的勇气。
西岸小学Marve Collions（推荐书目：Marve Collions’ way）种子说：种子是有潜力的，它会发芽开花结果，但必须有水的灌溉，有阳光的照耀，除去杂草，悉心照料。
没有人会来！――没有人会穿着闪亮的铠甲把你带到幸福家园。
哈佛的幸福课作者：开悟来源：《作文成功之路·中旬刊》 2011年第5期开悟最近哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。
教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒·本·沙哈尔。
他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
为了更好地记住“幸福课”的要点，他为学生简化出10条小贴士：1.遵从你内心的热情。
选择对你有意义并且能让你快乐的课，不要只是为了轻松地拿一个A而选课，或选你朋友上的课，或是别人认为你应该上的课。
2.多和朋友们在一起。
不要被日常工作缠身，亲密的人际关系，是你幸福感的信号，最有可能为你带来幸福。
3.学会失败。
成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。
不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
4.接受不良情绪。
失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。
接纳这些，并把它们当成自然之事，允许自己偶尔的失落和伤感。
然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。
5.简化生活。
更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。
你选了太多的课吗?参加了太多的活动吗?应求精而不在多。
6.有规律地锻炼。
体育运动是你生活中最重要的事情之一。
每周只要3次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。
7.睡眠。
虽然有时“熬通宵”是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠是一笔非常棒的投资。
这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。
8.慷慨。
现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。
但这并不意味着你无法助人。
“给予”和“接受”是一件事的两个方面。
当我们帮助别人时，也是在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
9.勇敢。
勇敢并不是不恐惧，而是心怀恐惧，依然向前。
10.表达感激。
生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的，它们都是你回味无穷的礼物。
记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。
哈佛⼤学公开课《幸福课》笔记⽬录概述疫情在家，复学⽆望。
⼼中⽐较焦躁，就尝试学习了这门传闻中《幸福课》()，收获颇多。
学习的过程中，我详细记录了每⼀节课程的笔记，分享到这⾥，希望能给学习这门课的有⼀定的帮助。
PS：在使⽤的过程中建议边听课边记笔记，然后课程听完之后对照该笔记进⾏补充，这样想效率可能会更⾼。
第⼀讲什么是积极⼼理学哈佛 1504 号⼼理学课程：积极⼼理学(positive psychology) 在象⽛塔及⼤众间构建桥梁。
伏尔泰：常识并不平常。
积极⼼理学的背景：是⼈本主义⼼理学的产物和衍⽣。
⼼理学的三⼤派系：第⼀势⼒是⾏为主义，认为⼈是⼀个⾏为集合。
第⼆势⼒是精神分析学，通过潜意识分析，决定如何改善⽣活。
第三势⼒是⼈本主义⼼理学，该理论认为不能只靠⾏为观察来改善⼈⽣，⼈是有精神、有灵魂的。
⼈本主义缺乏学术严谨性，但引⼊了很多精彩的理念，⽐如对幸福感的研究，乐观主义，善良，道德，美德，爱，两性关系，巅峰体验，⾃我实现，移情等。
如何解读信息⽐关注信息更重要。
成功与⾮常成功的区别：后者更⾃信(⾃我实现)，且有好奇⼼(懂得找出问题，⽽不是找出答案)。
快乐是由我们的精神状态决定的，⽽不是取决于社会地位和银⾏存款。
感恩的重要性，体育锻炼的重要性，花时间经营爱情，休息，以及简化。
做减法⽐做加法让灵魂成长得更快。
罗丹⼼中的⼤卫。
凿去多余的东西，凿掉束缚，摆脱限制与阻碍。
视频演⽰：喜剧演员宋飞的栋笃笑（stand-up comedy）孩⼦们总是在说 wait up，stay up，⽽成年⼈总是在说 calm down，put it down，sit down第⼆讲为何研究积极⼼理学？⼈们对积极⼼理学的研究很少远远少于消极⼼理的研究，论⽂⽐例积极⼼理学：消极⼼理学 =21：1抑郁症⼈数越来越多培养⼈们积极的⼼态积极⼼理学定义：The aim of positive psychology is to catalyze a changein psychology from a preoccupation only with repairing the worqst things in life to wildling the best qualities in life。
哈佛幸福课主要关注如何理解和促进人的幸福。
课程结合了心理学、经济学、社会学等多个领域的知识，旨在帮助学生了解自己的幸福观和行为模式，并教授他们如何通过自我认知、积极心态、人际关系、意义和目标等途径来提升幸福感。
哈佛幸福课的内容主要涵盖以下几个方面：
1.自我认知：了解自己的情绪、需求和价值观，以及如何处理自我认知和他人认知之间的关系。
2.积极心态：培养乐观、自信和感恩等积极心态，以及如何应对挫折和失败。
3.人际关系：建立良好的人际关系，包括与家人、朋友、同事和恋人之间的相处之道。
4.意义和目标：寻找生活的意义和目标，以及如何通过实现个人和社会的价值来提升幸福感。
在哈佛幸福课中，学生可以通过互动、讨论、反思和练习等方式来深入了解这些内容，并从中获得实用的方法和技巧，以改善自己的生活质量。
总之，哈佛幸福课是一门旨在帮助人们提升幸福感的综合性课程，它涵盖了多个领域的知识，并提供了实用的方法
和技巧。
通过学习这门课程，学生可以更好地了解自己，掌握提升幸福感的途径，并应用到日常生活中。
哈佛幸福课读后感在哈佛大学开设的“幸福课”（The Science of Well-Being）是一门备受关注的课程，它的教学内容主要围绕着幸福和快乐展开，旨在帮助学生更好地理解幸福的本质，并学会如何在日常生活中追求幸福。
通过学习这门课程，我对幸福有了全新的认识，也学到了许多实用的技巧和方法，让我对自己的生活有了更深刻的思考。
首先，这门课程让我意识到了幸福并不是取决于物质条件的好坏，而是与我们的心态和态度有着密切的关系。
在课程中，教授通过大量的科学研究和实验数据表明，金钱、地位和外部条件并不能带来持久的幸福感，相反，内心的平静、满足和喜悦才是真正的幸福源泉。
这让我深刻地明白了幸福是一种内在的感受，而不是外在的物质享受。
因此，我们应该更多地关注自己的内心世界，培养积极的心态，学会感恩和满足，而不是一味地追求物质财富。
其次，课程还教会了我一些实用的幸福技巧，让我在日常生活中能够更好地追求幸福。
比如，我学会了通过感恩日记来培养感恩之心，每天记录下自己所感激的事物，让我更加关注生活中的美好，从而增加幸福感。
此外，我还学会了通过行为改变来提升幸福感，比如多做一些善事、多与他人交流、多参与社交活动等，这些都可以让我们更加快乐和满足。
这些技巧在我实际生活中得到了验证，让我对幸福的追求有了更清晰的方向和更有效的方法。
最后，这门课程还让我认识到了幸福的重要性，以及如何在生活中更好地追求幸福。
幸福不仅是我们个人的追求，也是我们社会的需要。
只有每个人都能够获得幸福，社会才能更加和谐稳定。
因此，我们应该更多地关注自己的幸福，也要关注他人的幸福，通过分享和帮助，让更多的人能够享受到幸福的感受。
在追求幸福的过程中，我们也要注意避免一些误区，比如过度追求物质享受、过度比较和攀比等，这些都会让我们迷失在幸福的道路上。
只有通过理性的思考和积极的行动，我们才能真正找到幸福的归属。
总的来说，哈佛大学的“幸福课”让我对幸福有了全新的认识，也学到了许多实用的技巧和方法。
哈佛大学公开课：幸福课~~~睡眠、触摸和爱情的重要性系统性学习某个科目，越往后越难坚持。
很多人自认为之前已经学的差不多了，再往后看看标题大概也就知道什么意思了，没必要非得继续看下去。
有这样想法的人，我估计有很多，包括我在内。
但是，凭借我多年对“系统性突击某领域知识”给我带来的好处，我知道：无论后面知识再怎么水，我都必须要坚持看完，学完。
这，就是我通常形容的对某项知识“地毯式轰炸”，否则你很难了解全貌。
通常情况下，那些仅仅看看标题就自认为了解大概的，往往会经常犯同样的错误：信息传递不够精准，总是让人误会。
比如我和同事的某次对话：…………某天，我和同事一起聊天……我问：“最近看我群聊有什么感受吗？”同事说：“收获特别多，我发现你的聊天内容，已经形成思维定式了……”我说：“这是我最讨厌的一种评价，一旦一个人形成思维定式，想改就很难了……你是不是想说'我发现你的聊天内容，已经形成独特风格了’？”同事说：“就是这个意思，可能是我表达不是很清楚……”我说：“不是不清楚，而是偏差太大。
思维定式通常来讲，是形容固执己见人的，而语言风格显然要比思维定式好很多。
比如毛教员的文章，就有毛风，鲁迅也有鲁风……你能把毛教员和鲁迅的文章也评价为'思维定式’吗？”后来又闲聊了一会儿别的，在谈到某个富豪做生意还在走过度营销策略的时候，同事又有说话了……同事说：“他这种行为应该算是思维定式了吧？”我说：“那叫路径依赖……路径依赖跟思维定式有本质区别，路径依赖听了还有之前人家赚到大钱的信息，而思维定式却没有……”…………大多数人之所以犯类似的错误，就是因为他们在学习某些知识的时候，自认为自己已经知道了，但是一到用的时候，总是出现偏差，归根结底，估计都跟没有系统性学习某项知识有关，所以在借用某项知识的时候，总是太片面看问题……媒体经常干的事儿，就是“掐头去尾”报道新闻，达到新闻信息高点击率的目的。
所以，养成系统性思考问题和系统性学习知识，是非常有必要的。
幸福课——触摸和拥抱
(2011-12-21 10:21:06)
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分类：幸福课
标签：
杂谈
触摸
触摸，正像睡眠、像锻炼、像人际关系一样，是身体的需要，是人际交往中重要的一部分。
研究显示在人与人的接触中触摸的重要性。
例如：
∙身体的免疫系统因为触摸而大大增加，因缺少足够的触摸而严重地降低。
∙触摸有助于伤口愈合，不需要专业的按摩师理疗师，简简单单的触摸就可以。
∙触摸使儿童的身体更健康，认知能力和运动技能有更好的发展。
∙触摸能改善性生活。
触摸有助于解决性功能障碍。
∙触摸让我们从负情绪到零点（好），从零点到达正情绪（非常好）。
∙加强触摸可以克服由于缺乏触摸引起的抑郁和焦虑。
∙剥夺触摸，使身体发育落后，智商偏低，运动能力受损，表现出自闭症的行为。
拥抱
∙关于拥抱的研究——每天至少5个拥抱，与性无关的拥抱，面对面的拥抱，拥抱不同的人、朋友、爱人。
每
天拥抱5次的人变得更快乐。
∙强烈推荐和建议，从现在开始，在你以后的日子里至少5个拥抱，12个更好。
拥抱的好处是双赢的，因为当我们拥抱某人时，我们也被拥抱了，当我们触摸某人时，我们也被触摸了，就像幸福，当我们分享它的时候，它就越来越多。
关于拥抱和触摸有个重要的事要记住，要尊重对方，不是每个人被触摸的时候都会像我们一样感觉良好，或者我们被触摸可能感觉会不舒服。
我们需要尊重别人的界线，也要让别人尊重我。
哈佛的“幸福课”笔记在世界著名高等学府哈佛大学，排名第一的课程，不是时鬓的经济学课程，也不是实用的法律课程，而是泰勒·本·沙哈尔博士的幸福课。
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？塔尔博士坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
（来源：网易公开课）1、成功最重要的两点，一是自信，强烈的愿望，相信自己能成功；二是好奇，多问问题。
2、最重要的往往是常识，大道至简。
做减法比做加法让心灵成长更快，复杂之后的简单才是真简单。
3、我们大多数时间花在外部，关照自己的时间太少了。
关照自己和沉默有关系，多给自己一些沉默的留白，对于生活、工作、修身都很重要。
语言信息的交流并不是教与学的全部，沉默是学习的必要环节。
4、信息的解读比信息本身更重要。
information如同填满一个容器，而transformation如同改变这个容器的形状。
1、问题缔造现实，你的关注点影响你的认知。
感谢和追求那些美好的事物，美好的事物也会回报你。
2、从普通变得不普通，你需要：适应力强、有榜样、有助人行为、关注优势承担责任。
3、预防困苦最有效的方法——不管是抑郁还是焦虑——实际上是专注于培养积极心态。
1、培养内心和周围人的正面力量。
我们通过培养正面力量使心理引擎更强大，解决更多的问题。
2、向最优秀的人学习，比如一个领域排名前5%的，不要向平均水平看齐。
3、向自己的巅峰时刻学习。
4、美国人平均每周4个小时的时间奉献给社会，世界上最成功的人一周三次运动，每次保证半小时。
花时间沉思。
1、内在因素对幸福感的决定性——基本需求满足后，财富对幸福感的影响很小。
内在因素是指对世界的解释、关注点等。
2、一个阻碍人们改变的最大障碍是人们低估了自己能改变的能力。
3、痛苦等负面情绪对于人来说不可或缺，我们要允许自己作为人所产生的任何情绪，学习积极心理学不是避免负面情绪，而是能处理负面情绪。
4、非常有益于心理健康的冥想：坐直，放松背，放平脚，深呼吸，思想聚焦在呼吸上，平静之后让所有的情绪释放。
哈佛幸福课的学习心得范文篇一：哈佛幸福课读后感“玉不琢不成器，人不学不知道。
”书本是人生最大的财富。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
寒假，读了《哈佛幸福课》一书，书中的内容深深地吸引着我，这种幸福的课堂真谛真是感人至深。
想起犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
这也时刻告诫这我读书是人生最难得的存折，一点一滴地积累，就会发现自己是世界上最富有的人。
哈佛大学幸福课是哈佛大学心理学讲师泰勒本沙哈尔主讲的“积极心理学”课程。
他认为，幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
他的这一理念及其精彩的授课，使得幸福课在哈佛引起了前所未有的轰动，被选为哈佛最受欢迎的选修课。
这种积极心理学是“以一种新的视角诠释心理学”，目标指向个人、群体乃至整个社会的完善发展。
一、转变幸福的思维方式在我们生活的世界里，很多衡量幸福的标准可能是，考上好的大学、找到满意的工作、有一定的财富积累、建立美满的家庭、养成健康的饮食习惯，这样我们就能拥有幸福的未来。
如果有人告诉你这只是关于幸福的错觉，你作何感想？这个人就是人称“幸福教授”的哈佛大学社会心理学家吉尔伯特。
他摒弃了有关幸福的传统观念，从科学的角度为我们上了一堂新颖生动的幸福课。
他从梦想的幸福起笔，到幸福是什么，再到测测你的幸福感，最后落笔于幸福其实很简单，六部分层层递进，阐释幸福的真谛。
每个人对幸福的感知不同，书中讲到连体的双胞胎，她们认为连体没什么，不影响彼此的生活，她们觉得生活的很快乐，心情愉悦、兴高采烈和积极向上，当人们问起她们是否愿意进行外科分离手术时，她们断然拒绝，而我们却觉得她们不幸福，因为彼此不能独立的生活。
这也为我们如何建构个体的幸福和快乐提供了重大的启示：我们要变得更积极、更乐观、更幸福的关键在于能够转变幸福的思维方式。
从书中我能深深体会到对积极和幸福的真正困扰不在于人们生活中遭遇的负性事件，而在于个体对负性事件的固执、对负性情绪的固着。
泰勒·本沙哈尔的幸福课幸福有方法吗?泰勒·本-沙哈尔博士就是一位研究并教授"幸福方法"的心理学专家。
在美国著名的精英学府哈佛大学，他所开设的"积极心理学"被学生们推选为最受欢迎的课程。
现在，让我们一起来学习幸福的功课吧。
泰勒·本-沙哈尔博士(TalBen-Shahar.Ph.D)，37岁，以色列人，目前在美国哈佛大学教授"积极心理学"和"领袖心理学"课程。
他是前以色列全国壁球冠军，曾在以色列军队服役，随后在哈佛大学和剑桥大学学习哲学和心理学。
他的《幸福的方法》一书在全球20多个国家和地区翻译出版，中文版在2007年10月由当代中国出版社出版。
如果你第一次见到泰勒·本-沙哈尔本人，也许你会觉得他不够想象中那么"幸福"--这个身着深色西服套装的小个子男人，有点瘦，有点内向，声音很温和，缺少一点儿"明星学者"光芒四射的派头--而他也乐于承认这些，在课程的一开始就专门提到:"几乎每次接受采访之后，对方都会对我说:哦，泰勒，你的课程很棒!但你跟我们原来想象的不太一样，我本以为你会更…"更高?更有激情?这正是泰勒·本-沙哈尔骄傲的地方--他的课程对于听众的吸引力，来自课程内容本身，而不是教授者的个人魅力。
要知道在2002年，当他第一次在哈佛开这门课时，只有8个学生报名，其中还有2人中途退课。
但到了第2年，由于学生们口耳相传，一下子就有380个学生选修了这门课，第3年是900个，而最新的数字则超过了1400人。
这在哈佛大学，还是第一次--有另外一门课程选修的学生人数，超过了经济学!第1课:全然为人"首先，要在内心保持一个观点:接受自己全然为人。
每个人都会体验到心理的高峰和低谷，要接受自己每一个当下所体验到的各种情绪。
哈佛幸福课读后感《哈佛幸福课》是一本由哈佛大学教授塔尔·本·沙哈尔所著的心理学书籍。
通过分析科学研究和心理学理论，作者试图探索人们为什么会感到幸福，并提供了一些实用的方法来增加幸福感。
我读完这本书后，深受启发并有很多的感悟。
首先，这本书明确指出幸福感不是外在因素所决定的，而是来自我们内心的态度和对生活的看法。
作者通过对大量的科学研究进行分析，得出了一些结论，如金钱对幸福感的影响是有限的，一旦基本生活需求得到满足，金钱的增加不会带来更多的幸福感；人际关系对幸福感非常重要，一个良好的社交网络可以带来更大的幸福感；慷慨乐施也是幸福感的来源之一等等。
这些结论给了我很多思考，让我认识到幸福感是可以从内心培养和掌握的。
其次，书中提到了一些实践方法和策略，用来增加幸福感。
作者提出了“满意感三明治”、“感恩日记”、“积极心理的实践”等方法，来帮助我们更好地体验幸福。
通过试行这些方法，我发现它们确实有助于提升我的幸福感。
尤其是感恩日记，每天晚上写上几个自己当天感激的事情，让我更加关注生活中的积极事物，提高了我的幸福感和心理健康。
此外，我也认同作者对幸福感的定义。
在书中，作者提出幸福感是由满足感、快乐感和意义感组成的。
这个定义对我来说非常合理，我在日常生活中也能够感受到这三个方面的重要性。
通过追求满足感，我能够满足自己的物质和经济需求，使自己过上舒适的生活；通过追求快乐感，我能够享受生活带来的愉快和享受，保持积极乐观的心态；通过追求意义感，我能够找到生活的目标和价值，让自己感到有意义和有存在感。
这三个方面的平衡是幸福感的关键。
总的来说，读完《哈佛幸福课》我对幸福感有了更深入的理解。
幸福感不是天上掉馅饼，也不能仅仅依赖于外部因素，而是需要通过自身的努力和积极态度去培养和追求的。
这本书让我意识到幸福感是可以通过一些方法和策略去提高的，并且对于我个人的幸福感提升起到了积极的作用。
我会继续努力去追求幸福，并将书中的方法融入到自己的生活中，使自己更加幸福和满足。
睡眠，触摸和爱情的重要性
当你紧张地工作、学习了一整天，你会选择怎样去使自己放松下来？当你面临不断升级的压力，你该如何应对？
我们生活在这个快速发展的时代，时间显得不够用了，我们会抱怨着睡眠时间的不足，人际关系的不融洽等等。
而我们需要的是一个适合自己的身心疗法，学会去放松下来。
因此，我们首先要明白一些对我们有用处的事情。
睡眠
睡眠是生命必需过程，是一种生物节律。
人的一生中约有1／3时间在睡眠中度过。
睡眠对我们是十分重要的，可以看做是一种投资。
当你保持每天8小时睡眠，第二天你会有更多的经历去学习工作，同样可以提高你的记忆力和身体的免疫力。
而睡眠不足也会导致我们情绪焦虑抑郁，所以我们应该保证充足的睡眠。
以下几点有助于我们理解睡眠对我们的重要作用：
(1)补充人体的足够能量：睡眠时全身基础代谢率降低，能量消耗减少，同时睡眠时人体合成代谢超过分解代谢，使各组织消耗能量得到补充，为消除疲劳、
体力恢复提供能量。
(2)增强免疫功能：睡眠时由于内分泌发生一系列变化能增强机体产生抗体，从而提高人体抵抗疾病的能力。
(3)提高智力：睡眠时能使大部分脑细胞处于休息状态，使神经细胞得到能量补充．有利于功能恢复，增强人的记忆能力，提高工作效率，同时有梦的快速眼动睡眠有益于记忆，能阻止大脑对新知识的遗忘，有助于人们的创造性思维。
(4)益寿延年：睡眠不足会引起人体心理、生理一系列的变化，不利于健康。
充足睡眠可增进健康，延长寿命。
触摸
身体的接触是最易于使用的爱语。
许多研究表明：常被人握着、拥抱和亲吻的孩子，比那些被人长期甩在一边且无人碰触孩子更容易发展出健全的感情生活。
而触摸的是人际交往中的重要的一部分，与锻炼，睡眠一样是非常重要的一部分。
而一种触摸方式——拥抱，使我们更快乐。
拥抱可以消除疲劳。
拥抱可以增强勇气。
人在压力下往往会很烦躁，情绪失控时会使我们失去奋斗的勇气。
一个深情拥抱和安慰鼓励不仅能平复我们烦乱的心绪，更能鼓足我们继续奋斗的勇气。
拥抱可以注入活力。
瞬间拥抱能为倦怠的躯体注入新生命，使人们变得更年轻，更有活力。
爱情
爱情是人性的组成部分，狭义上指情侣之间的爱，广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。
爱情是双方的人际吸引，具有社会性、时代性、物质性。
幸福的人一般都有很强的人际关系，因为他们会接触到不同的人，对爱情的追求也不同。
爱情可以使你认识你自己。
在与人交往中往往会出现一些事情，而你处理事情的方式方法都会使你成长。
爱情使你更勇敢。
在爱的世界你，会激发你的创造力，使你有动力去完成一件事情，使你更勇敢，这都源于爱情的力量。
睡眠，触摸与爱情都是我们放松、增加正能量的
方法，学会去放松，利用身心疗法、拥抱、恋爱，使我们更幸福吧。
