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高考议论文提纲结构图一、议论文结构的一般模式：（一）并列式结构论点分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 并列 主体分论点3+论据结论 分析：1、每段段首或断尾要有一个明确的句子，做该段某一角度的概括。
2、分论点以三个为宜，几个分论点各自的角度或层次不同，不要重复。
3、分论点内功上必须紧紧围绕主题，让各个板块成为主题统领之下的各个分支机构。
4、为了使分论点有说服力 必须用事例论证法，否则内容就是空洞的。
5、分论点论述之后加上一个单独段，把前面几个分论点整合一下，点题。
（二）递进式结构论点 分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 层进 主体分论点3+论据结论 分析：1、属于层进结构，讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。
2、它的特点是：围绕中心纵向推进分论点之间不能互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，论述层层深入。
二、作文结构图例析（一）作文标题：《独自面对》1.《独自面对》引论：提出论点 本论：分析论证 结论：总结全文用论题充 当 用论点充 当 标题用论题充 当 用论点充 当 标题论点：独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
分论点一：独自面对，是一种直面困难的姿态。
分论点二：独自面对，是一种思考人生的姿态。
（并列式）分论点三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。
结尾：让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2.《独自面对》论点：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。
分论点一：寂寞，需要我们独自面对。
分论点二：挑战，需要我们独自面对。
（并列）分论点三：.失败，需要我们独自面对。
结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。
3《独自面对》论点：自助者天助。
独自面对，才是解决困难的最终解药。
分论点一：主体:当没有外援时，要学会独自面对。
分论点二：当有外援时，也要学会独自面对。
列写作提纲笔者多年从事高三语文教学工作，并几次参加高考作文的阅卷工作，在批阅作文高考作文时，发现学生的应试作文存在一个重要问题，结构不严谨，脉络不清晰，想到哪写到哪，有的甚至不能在规定时间内成篇，严重影响了作文的分数。
针对这一情况，笔者在日常的语文教学中，训练学生的第一个专题就是列写作提纲，从而在指导学生的作文写作上取得了事半功倍的效果。
我们知道，考生在有限的时间内是没有多余时间去完整地写一篇文章的草稿的，只能在草稿纸上列出文章大概，然后就得抓紧时间在作文纸上正式写作了。
草稿纸上的涂写，并不是胡乱的涂抹，而是要纲举目张地构思一个文章的大概轮廓，然后再把比较理想的思想、内容、技巧等写进去。
草稿纸上的轮廓其实就是我们平时所说的列提纲。
其实列提纲就是要考生在极短的时间内进行精妙的构思。
列提纲，就是组织材料，把有助于表達中心思想的材料，用简要的文字拟定一个概括的、合理的纲要。
有了提纲，下笔时才能胸有成竹，顺着提纲写下去，就可以下笔千言，一气呵成。
考生如果把文章的提纲列好了，正式写作时就不会再煞费心机地苦思冥想如何写、怎么写了，极大地提高了写作速度。
因此可以说提纲是写文章的依据，如同图纸那样重要。
盖楼房，有了图纸才能施工；写文章，有了提纲才能下笔。
提纲是文章的缩影，从提纲可以推想文章的情节来，如同看过图纸可以想象出楼房的模样。
楼房质量的好坏，关键在于设计图纸；文章质量的高低，关键在于构思巧，提纲妙。
因此说，提纲是写好作文的保障。
列提纲的过程，就是构思的过程。
一篇佳作的问世，往往是取决于构思的努力。
构思，就是确定写作思路，主要考虑两方面的内容：一是确定“写什么”，也就是选定材料；二是决定“怎样写”，也就是理清文章的思路，考虑写作顺序和表达方法。
平时练笔也好，高考应试也好，想要写好文章，首先就要围绕文意理清思路。
编拟提纲，实际上是行文前的书面构思，它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构，分几个层次、段落，各个层次着重要写哪些具体内容，如何开头，怎样过渡、照应结尾，等等。
