教师教育教学履职情况登记表

教师述职报告汇总表
1. 本学期我负责教授的课程包括数学和物理，我一直致力于激发学生对科学的兴趣和热爱，我采用了多种教学方法，包括实验、互动讨论和小组合作学习，学生的学习效果较好。

2. 我作为班主任，注重学生的全面发展，积极关注学生的学习情况和生活问题，定期进行班风班纪的教育和管理工作，班内学习和生活环境和谐。

3. 我积极参与学校的教研活动，和同事共同探讨教学方法和教学内容的更新和改进，进行教学反思和总结，不断提高自身的专业素养和教学水平。

4. 我认真履行教育教学工作，每日认真备课，管理教学进程，及时批改作业和试卷，关注学生成绩和学习状态，并和家长保持密切的联系。

附件1瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表1. 本报表按高级、中级、初级、未定级人员、行政人员、工人等次序连续填写。

2. 行政人员、工人在任教年级及学科栏中填写工作岗位。

3. 学年度考核等次的填写只需在相应的栏目中打“√”。

4.为方便装订，此表应双面打印。

结果确认后，将电子稿发送至政工科王笑春OA邮箱。

学校（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）附件21文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.瓯海区教职工学年度履职考核结果报告单瓯海区教育局：根据有关规定要求，本单位于年月日至年月日对受聘（任命）的人员进行了学年度（年度）考核，应参加考核人。

考核结果：优职人，占参加考核人数%，称职人，占参加考核人数的%，基本称职人，占参加考核人数%，不称职人，占参加考核人数的%，优考核结果的等次已反馈到教师本人。

报告单位（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）年月日附件3瓯海区教职工学年度履职考核情况汇总表填报单位：2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.核人员”栏指同层次范围内参加考核的人员。

“未定等次”栏中的“试用期”是指参加工作未满一年或参加工作满一年需要延长试用期的人员，“其他”指刚调入或新聘用不足6个月或其他原因不能确定考核等次的人员。

“未参加考核人数”栏应包括长期病假人员。

“备注”栏中要说明“单位人员总数”栏和参加“考核人员”栏的差额原因。

3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.附件4第号瓯海区教职工学年度履职考核结果通知书同志：经考核，你在学年度（年度）履职考核中被确定为等次。

如有异议，请在10天内向学校考核组提出申诉，逾期不再受理。

特此通知。

学校（单位）（盖章）年月日附件5瓯海区教职工学年度履职考核表（200 学年度）单位全称_______________________教师姓名_______________________任职资格_______________________聘任职务_______________________温州市瓯海区教育局制4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.履行岗位职责情况记载（本人填写）5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.考核评价记录（组织填写）6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（一）（学年度）7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（二）（学年度）8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.各学校可将师德考核项目与基本要求具体化，每项评议分A、B、C、D四个等级，其分值分别20-18分、17-15分、14-11分、10分以下。

大班教师工作情况汇报表时间：2023年9月1日-2024年7月1日一、教师总体情况本学年，我校大班教师共有10名，包括1名班主任和9名任课教师。

其中男教师2名，女教师8名。

教师整体教龄较长，平均工作经验超过10年，具备较为丰富的教学经验和教学能力。

二、教学工作情况1. 教学计划本学年，大班教师根据学校教学计划和幼儿园教学大纲，制定了科学合理的教学计划，包括每周教学内容、教学重点难点的安排、课外拓展活动等。

教学计划中充分考虑了学生的个体差异，确保每位学生都能得到适合自己的教育。

2. 教学过程教师在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学方式，包括讲授、游戏、实验、观察等，激发学生的好奇心和求知欲。

同时，注重培养学生的综合能力，如语言表达能力、社交能力、动手能力等。

3. 教学评价在教学过程中，教师采用多种形式进行学生的评价，包括日常观察记录、作业考核、小测验、口头问答等，全面了解每个学生的学习情况。

并及时与家长进行沟通，共同关注学生学习的进展，保障每个学生得到优质的教育资源。

4. 教学反思教师在教学过程中，不断进行教学反思，总结经验，找出不足，并努力改进。

组织教研活动，与其他老师互相研讨，交流心得，促进共同进步。

三、班级管理情况1. 学生管理班主任教师和其他科任教师充分发挥班主任的作用，负责学生日常管理工作，包括学生纪律教育、学生情绪管理、学生家长沟通等，保障学生学习生活的有序进行。

并及时向学校进行学生情况的汇报，以便学校能够及时介入帮助。

2. 安全管理教师们重视学生的安全教育，包括交通安全、饮食安全、游戏安全等，制定严格的安全管理制度，严格执行，确保学生在校期间的安全。

3. 班级文化建设教师积极组织班级文化建设活动，丰富学生的课余生活，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。

活动内容包括班级会议、班级游戏、班级劳动等。

四、自身发展情况1. 专业学习教师们积极参加学校、幼儿园组织的各类专业学习活动，不断提高教学水平，更新教学理念，不断拓展教学技能。

教师教育教学情况篇一：中小学教师教育教学情况登记表附件7：中等职业教师祖玄烨教育教学情况登记表单位”须填写单位全称； 2、“履现职以来”指续聘现职称以来；3、教研人员的“主要教学经历”为执教示范课、开展学术讲座、深入学校指导教学研究等的时数； 4、“主要教学经历证明人”应为年级组长、教务主任、校领导等相关人员人员，“教育管理经历证明人长”应为校领导； 5、“所在学校（单位）意见”须明确表中内容是否属实； 6、本表如加附页，须双面打印。

篇二：教师教育学术研究工作完成情况登记表海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表(一)海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（二）学校： 20 ——20 学年度第学期海子街镇教育工作管理中心教职员工教师教育工作教学工作完成情况登记表(三)街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（四）学校： 20 ——20 学年度第学期说明：1.每学期结束后才如实填写，要求填写内容真实具体。

2.字迹工整，书写规范；3本表一式二份，一份存入教师个人业务档案，一份交教育工作管理中心存档。

篇三：小学教师自我情况分析表教师自我情况分析表我于1988年7年底踏上教育教学岗位，已有26年的教学经历，现职称是小教高级，自工作以来一直从事小学数学此项工作教学工作。

多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但迟滞更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

（一）个人优势：由于教育工作时间较长，数学分析本人熟悉数学学科整个小学阶段的教学内容。

在教育教学中，敢于尝试和创新，教学基本功扎实，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够上面十分积极完成学校领导布置的各项任务。

善于学习，能够帮助虚心的向他人请教。

具备一定的别列兹尼基能力，能认真落实和同事、家长、学生之间的关系。

（二）个人存在问题：毕业论文课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

个人专业素养和专业知识上有待长期加强学习，方法论个人专业素养和理论水平有待于进一步提高。