党课辅导：向马克思学习做学问

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学问思辨志笃力行作者：王雪冰来源：《新长征·党建版》 2017年第4期开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是解决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端的有利抓手。

“两学一做”学习教育不是一次活动，而是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

学习教育的全面化、常态化、长效化，彰显了从严治党的坚定决心。

“两学一做”学习教育不是一阵风，而是要成为一种“新常态”，要促提升，要见实效，这就要求广大党员在博学、深问、慎思、明辨、笃行上下功夫，确保学做过程不流于形式、不走过场，真正做到知之与践行相统一，为人与为学相统一。

博学。

就是要广泛地、全面地学习。

一方面要重温党章党规，把学习党章党规作为必修课，作为保持共产党员先进性的根本要求。

党章是党的根本大法，是推进全面从严治党的总依据和总遵循，也是全体党员言行的总规矩和总遵循。

学习党章党规是中国共产党的优良传统，是全体党员的应尽义务与庄严运营，整合乡镇农村优势产品，集中线上推广。

开展电商培训，已完成近200 期2 万人次培训，新开网店300 个，平均每村两个。

开设扶弱帮贫接力站，解决贫困户卖货难问题。

完善激励约束机制，提供制度保障。

制定出台脱贫攻坚考核办法，建立任务清单、责任清单。

全力帮助软弱涣散村级党组织进行整顿转化，针对存在的突出问题，强化指导帮扶，推动解决软弱涣散突出问题。

桦甸市委每年年末结合领导班子和领导干部年度考核，组织一次脱贫攻坚检验性考核，并加大其在总体考评中的权重。

在乡镇、村级领导干部年终述职时，将脱贫攻坚工作成果作为一项重要述职内容。

理论武装头脑，进而不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，在困难和挑战面前站稳脚跟。

深问。

就是要深入地追究，深入地探究。

浅尝辄止，终难成器。

开展“两学一做”学习教育，不走过场，不做表面文章，而是要认真学习领会党章党规，认真研究领悟习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想和以习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念新思想新战略。

党校马克思列宁主义理论学习心得体会在机关工作，我们已经学马列主义、讲马列主义好多年，但是今天，通过对学习《《马克思主义的根本问题》》却使我对它有了更为鲜明的认识。

当然，我仍然不敢说自己已经成为一名真正的马克思主义者了，但是通过学习使我认识到马克思列宁主义是全世界无产阶级政党的科学理论根底和指导思想。

马克思列宁主义学说经历了马克思主义和列宁主义两个重要开展阶段。

处在众多兴旺资本主义国家的包围之中，如何正确对待资本主义，如何处理社会主义与资本主义的互相关系，这也是这些国家社会主义开展中面临的一个重大问题。

学习和研究马克思主义，就要在理论中用开展了的马克思主义来指导和推开工作，用开展了的马克思主义来指导和推动当今社会的进步，用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决当今中国社会政治和经济领域存在的实际问题，是我们学习马克思列宁主义的目的。

马克思在自然唯物主义和古典经济学根底上发现的唯物史观和剩余价值规律以及在空想社会主义根底上提出的以经济平等和政治民主为根本原那么的科学社会主义的理想形式，这都是马克思对人类社会做出的卓越奉献。

马克思的历史唯物主义立场以及社会主义理想的内核〔根本原那么〕，我们应当继续坚持和开展；而对于马克思的剩余价值理论，我们应当结合当今社会环境和条件及社会状况，去不断修正、充实和完善，切不能搬用其僵死的教条。

唯物史观指出，人类社会历史的开展，有其客观的规律性，这与自然界的开展有其自身规律性是一样的道理。

人的愿望〔动机〕、意图和观念尽管各异，但由于人趋利避害的本能一样，所以群体的人在选择行为〔包括言论〕方面的规律是一致的，动机虽然不同但造成的结果有其规律性，从而影响了社会开展进程，这就构成了人类行为乃至社会历史的根本规律。

马克思设想的社会主义的根本原那么，所追求的价值标准----经济上的平等和政治上的民主，作为全人类共同的美妙理想，至今仍然不会过时。

马克思主义认为，符合实际的认识应当坚持，不符合实际的认识应当毫不吝惜地抛弃。

大学生如何树立马克思主义信仰马克思主义是当今世界上最科学的真理，马克思主义信仰是当今世界上最科学的信仰。

树立马克思主义信仰，对于指导人们创造美好的人生，具有十分重要的意义。

要树立马克思主义信仰，就要努力做到以下几点。

第一，认真学习并深刻理解马克思主义的科学理论。

科学信仰建立在正确的认识基础之上，只有真正地认识马克思主义，深刻地理解马克思主义，才能坚定地信仰马克思主义。

而要理解马克思主义，就要认真地研读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平的著作，深刻地理解马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的科学性，完整、准确、全面的掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和科学体系。

如果不认真学习马克思主义，或者对马克思主义只是停留在一知半解的水平上，就不会被马克思主义的伟大理论所吸引、所折服，也就不可能真正树立起马克思主义的科学信仰。

第二，积极参加社会实践，深刻体会马克思主义的真理性。

科学信仰的形成不仅建立在思想观念的基础上，而且还要建立在实践体验的基础上。

只有在实践之中，运用马克思主义的理论指导自己的行动，反复用实践的结果来检验马克思主义的真理性，才能坚定地信服马克思主义。

同时，科学信仰形成的过程又是一个意志的过程，只有在反复社会实践的过程中，经历困难、曲折和失败的磨难，才能形成对马克思主义的坚定不移的信仰。

因此，要树立马克思主义信仰，就要积极投身于社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践之中，反复运用马克思主义的基本理论指导人们的行动，用社会主义实践的伟大成就证明马克思主义的真理性。

第三，努力识别和抵制各种错误思想的影响。

在现实生活中，各种各样的错误思想经常地、大量地存在，并且每时每刻都在影响和侵袭着人们的思想，干扰着人们的科学信仰。

要树立马克思主义信仰，就要用马克思主义武装自己的头脑。

运用马克思主义分析各种非马克思主义的思想，着重认清它们的思想实质。

在分析和鉴别的基础上，摈弃非马克思主义的思想，坚持马克思主义的信仰。

组织部长研讨发言：感悟思想伟力真正掌握马克思主义看家本领马克思主义是强大的思想武器，领导干部只有完整准确地理解和掌握马克思主义，才能将其转化为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的实践动力。

根据研讨发言主题，我谈几点体会，以供同志们参考。

一要加强马克思主义理论学习，科学对待马克思主义。

各级党校（行政学院）要进一步加强马克思主义理论教育培训，引导学员深入研读马克思主义经典著作，从中真正体悟马克思主义的大本大源。

这个“大本大源”就是马克思主义基本原理及其中国化时代化最新成果，领导干部要在“精”和“用”上花大功夫、下大力气，原原本本地学习马克思主义经典著作，吃透内在本质要求。

同时，学习马克思主义还要始终坚持人民立场，准确理解把握马克思主义对自然、社会、人类发展规律的科学认识，掌握并科学运用马克思主义唯物辩证的思想方法和工作方法。

恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。

”马克思主义的性质、特点及辉煌的实践成就决定了它对中国特色社会主义事业的指导作用。

历史一再证明，马克思主义不仅是科学的世界观，同时也是科学认识、分析、解决人类社会发展问题的方法论。

党员领导干部要一以贯之地坚持学习和运用好辩证唯物主义和历史唯物主义，读经典著作的目的不是为了死记硬背其中的词句，不是为了从中寻找关于当代问题的现成答案，更不是将马克思主义作为“装潢门面”的手段，而是要“悟”其中的基本原理，掌握贯穿其中的方法。

新时代掌握马克思主义看家本领需要科学对待马克思主义。

自20世纪80年代末90年代初苏联解体、东欧剧变以来，一些西方学者认为社会主义将走到“终点”，历史的发展只有资本主义一条道路。

受此影响，一时间马克思主义“过时论”“无用论”甚嚣尘上。

有的人认为，马克思主义诞生于19世纪，随着人类社会的飞速发展，其理论已无法解释或不适用于当代社会问题。

例如，他们认为资本主义生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾已经通过改良和调节的方式得以缓和。

马克思学习方法马克思学习方法《马克思主义基本原理概论》课程学习方法马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课新方案的重要组成部分，在新课程体系中具有基础性作用。

这门课是从基本理论角度帮助同学们了解什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、如何坚持和发展马克思主义，掌握马克思主义的世界观和方法论，从整体上把握马克思主义的科学内容和精神实质。

帮助同学们学习和运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论，分析人类社会发展的客观规律。

在学习过程中，同学们既要正确认识目前资本主义经济、科技和军事发展的现实，更要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，更要正确认识人类社会向前发展的必然趋势；既要正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性和复杂性，更要正确认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。

坚定马克思主义的理想和信念。

马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系。

马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。

马克思主义政治经济学，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。

科学社会主义，即物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

马克思主义理论体系是一个整体，犹如一整块钢铁，是肢解不了的。

如果去掉它的任何一个基本前提、任何一个重要组成部分，就必然离开客观真理。

在学习过程中，同学们要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。

要认真钻研马克思主义经典著作，把经典作家的论断放到当时的历史环境中来认识，并结合今天的实践来加深领会，努力分清哪些是必须长期坚持的马克思主义，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断，哪些是必须破除的对马克思主义错误的教条式的理解，哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。

时间：2013年4月27日晚8：30—10:30地点：伟南国际会议中心事件：；团学培训第一课：努力提升思想素养，争做一名真正的青年马克思主义者主讲：党委组织部部长文剑辉课程内容：1.引子：两年前中文系讲座邀请香港高僧讲佛学。

马克思主义有时候会类似于佛学般抽象。

但是高僧对“佛”的诠释——“佛”是人，是高尚的人，有觉悟的人。

而我们在生活中，有很多人也在做高尚的事，有觉悟的事，比如各界爱心人士为雅安赈灾。

人信仰什么，是个人的选择，但是同在蓝天下，就应该崇尚真善美。

要深刻理解抽象化的马克思主义就要将其放到具体中去。

2.什么是思想？什么是马克思主义？第一，什么是思想:引用电视连续剧《清风店战役》中的故事：河北省保定区清风镇的战役，这是一场师生之战。

解放军元帅聂荣臻和国民党总指挥罗历戎，在黄埔军校时为师生关系。

罗战败，为俘虏，只求见聂。

见到后，罗向聂下跪请罪。

聂严肃的回答：“罗历戎啊，你今天请罪的不只是我，你更该向全体尽忠的人民请罪。

罗历戎，你那个时候要是多学点政治思想该多好啊。

”原来，在黄埔军校时，罗历戎在军事知识上的学习非常认真，但是对政治课很不认真。

由此说明，一个人的思想不仅仅对一个政党，一个军队有举足轻重的指导作用，对一个人的来说，也是非常重要的，他可以引导决定一个人的人生道路，甚至可以影响一个人的前途和命运。

假如罗历戎能有正确的思想指导，他完全可以成为共产党的元帅。

所以，思想是行动的先导，思想二字，都有心，通过心，通过脑，去思考。

为进一步佐证“思想是行动的先导”通过几个案例加以说明1.爱因斯坦爱因斯坦是世界伟大的科学家，但他在青少年时代没有突出成绩，甚至比其他同学逊色，三岁才牙牙学语，小学常常被老师责备，中学表现也不突出，大学时，成绩是班上的倒数。

而在走上社会时，也没找到工作，在邮电局当过临时工，当过临时的家庭教师。

但是他是如果成为一个伟大的科学家的呢？下面是他的两段话：一个人不应该追求那些容易得到的东西，所以我们还是继续努力吧我没有任何特殊的才能，我拥有的只是及其强烈的好奇心这两段话的关键词中“努力“好奇心”2.陶行知陶先生的座右铭：捧着一颗心来，不带半根草去毛泽东对陶先生的评价是：伟大的人民教育家外出参加招聘的师兄在应聘过程中，回来告诉师弟师妹：多了解学习陶行知先生的教学思想，另外，还要多学些新课程中的新理念新方法。

如何学好马克思主义经典著作作者：王彦璇来源：《世界家苑·学术》2018年第01期马克思主义作为指导中国革命和建设的锐利武器，作为中国共产党和中国人民最宝贵的精神财富，需要我们每一名党员干部都反复学、认真学、深入学，这既是政治任务，也是工作需要。

如何学好马克思主义经典著作，从以下三个方面谈一些认识和感受。

一、要坚持永不满足的精神，原原本本学原著认真学习马克思主义经典著作，深入理解马克思主义的精神实质和思想精髓，用马克思主义科学的态度来对待历史、社会及工作生活中的诸多问题，承担起时代所赋予我们的重任。

一是要把学习马克思主义经典著作与马克思主义中国化的最新理论成果结合起来。

习近平总书记在中央政治局第十一次集体学习时指出，“党的各级领导干部特别是高级干部要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领，掌握科学的世界观和方法论更好认识规律，更加能动地推进工作”。

学习马克思主义时，既要学经典著作，也要学最新成果。

特别是党的十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话是体现马克思主义中国化最新成果的重要文献，必须作为一项政治任务，逐字逐句学深学透，只有这样才能准确把握其科学内涵、精神实质和根本要求。

二是要把反复研读与深入思考结合起来。

学习最忌讳形式主义和浅尝辄止。

毛泽东同志曾经讲过：“《共产党宣言》我看了不下100遍，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次都对我有新的启发。

”在现实生活中我们往往是满足于看过了，满足于记住几条理论、几个概念而没有深入了解原著中所讲的背景、条件，更没有掌握原著中的思想方法和分析方法。

離思想自觉和行动自觉还有很大差距。

我们要学好“本本”但决不能学成“本本主义”。

三是要把学习理论与学习历史结合起来。

历史是最好的教科书，马克思主义的形成和发展都是在一定的历史背景之下，加果不了解当时的时代背景，不能从作者当时面临问题的角度去看问题，是不可能吃透原著、学到精髓的。

学习马克思主义提高自身理论素养马克思主义是一种科学的思想体系，它具有强大的思想力量和理论指导作用。

作为一名有追求、有理想、有责任感的现代人，我们应当认真学习马克思主义，不断提高自身的理论素养。

本文将从以下四个方面探讨学习马克思主义的必要性，并对如何提高自身的理论素养提出建议。

1. 马克思主义的重要性马克思主义是一种科学的思想体系，它能够揭示社会发展的规律，为我们提供了正确认识世界的方法和思维工具。

学习马克思主义有助于我们更全面地了解社会现象，从宏观和微观的角度分析问题，把握问题的本质和实质，避免走进歧途。

2. 学习马克思主义的方法学习马克思主义需要具备正确的方法和态度。

首先，要深入研读马克思主义经典著作，如《资本论》、《共产党宣言》等，理解其中的核心观点和思想。

其次，要注重实践与理论相结合，通过实际问题的研究和解决，深化对马克思主义原理的理解和应用。

此外，要善于学习和借鉴其他优秀的思想和理论成果，拓宽自己的思维和视野。

3. 提高理论素养的关键提高理论素养需要我们掌握一定的学习方法和技巧。

首先，要注重系统性学习，形成科学的知识结构和思维方式。

要将学习马克思主义与其他学科知识相结合，形成自己的学术体系。

其次，要注重实践和经验总结，善于运用理论指导实践，在实践中不断提高自己的理论素养。

此外，要善于思考和质疑，勇于探索和创新，不断与时俱进，不断更新自己的思想观念。

4. 加强实践锻炼的重要性马克思主义是联系实际的理论，只有在实践中才能真正掌握和应用好它。

因此，加强实践锻炼对提高理论素养至关重要。

可以通过参加社会实践活动、参与学术研讨、深入生产生活实践等方式，将学习到的理论知识与实际问题相结合，进一步增强自己的理论素养。

结语学习马克思主义是一项长期而系统的过程，要不断深化对其理论的认识和理解。

通过提高自身的理论素养，我们可以更好地认识社会、改变社会，为实现社会主义现代化建设作出自己的贡献。

因此，让我们积极融入马克思主义的世界，努力提高自身的理论素养！。