电阻器的识别与检测培训教材
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实训二电阻器的识别与检测一、实验目的1、掌握识别电阻器外观、型号的方法;2、掌握利用仪器、仪表检测电阻器的方法。
二、实验材料1、万用表。
2、10Ω级、100Ω级、1000Ω级、105Ω级电阻各2只。
三、实验内容及说明(一)电阻器1、电阻器的识别电阻器是电子及电气设备中最常用的电子器件之一,主要用来实现控制和调节电路中的电流和电压的作用,以及用来当作消耗电能的负载。
1)电阻器的型号命名电阻器的型号命名一般由四个部分组成。
第一部分是主称,用字母R表示;第二部分是材料,用相应的字母表示;第三部分是分类,用数字或字母表示;第四部分是序号,用数字表示,用以区分产品的外形尺寸和性能指标;例如:RTT71——表示碳膜可调电阻器。
电阻器的材料和分类代号如表1.1所示。
通常生产商用直标或色标两种方法把电阻器的参数标注在电阻器体上。
(1)直标法,指把电阻值、电功率和误差直接用数字和字母印在电阻器上,如图1.1所示。
此方法简单直观,但安装在线路上时,电阻器的标值有可能被电阻体遮挡。
图1.1 电阻器直标法(2)色标法,就是用电阻器上的四条或五条不同颜色的色环来表示电阻的阻值。
四条环时,其中三条环表示电阻器的电阻值,一条环表示误差;精密电阻需要五条环,其中四条环表示电阻的阻值,一条环表示误差。
例如:四条色环:红紫橙金2 7 × 103±5% 27(1±5%)kΩ五条色环:棕红黑金棕1 2 0 × 10-1±1% 12(1±5%)Ω四条环色标法如图1.2所示。
图1.2 电阻器色标法色环的含义如表1.2所示。
在实验和实际使用中,用万用表的电阻档就可以直接测量电阻器的阻值大小。
任务一电阻器的识别与检测【任务描述】作为电路中最常用的器件,电阻器,通常简称为电阻。
电阻几乎是任何一个电子线路中不可缺少的一种器件,在电路中主要的作用是:缓冲、负载、分压分流、保护等作用。
那么如何识别电阻器?如何检测电阻器?下面让我们通过本任务的学习,掌握电阻器的基本知识。
【知识目标】1、掌握各种电阻器、电位器的种类、作用与标识方法。
2、掌握各种电阻器、电位器的主要参数。
【技能目标】1、能用目视法判断、识别常见电阻器、电位器的种类,能正确说出各种电阻器、电位器的名称。
2、对电阻器、电位器上标识的主要参数能正确识读,了解该电阻器、电位器的作用和用途。
3、会使用万用表对各种电阻器和电位器进行正确测量并对其质量做出评价。
【技能知识】电阻器通常简称为电阻,电阻是电子元器件应用最广泛的一种,其质量的好坏对电路的性能有较大影响。
电阻的主要用途是稳定和调节电路中的电压和电流,其次还可以作为分流器、分压器和消耗电能的负载等。
一、电阻的分类在电子电路中常用的电阻分三大类:阻值固定的电阻称为固定电阻或普通电阻;阻值连续可变的电阻称为可变电阻(电位器和微调电阻);具有特殊作用的电阻器称为敏感电阻(如热敏电阻、光敏电阻、气敏电阻等)。
按制作材料分类电阻器又可分为:膜式电阻(碳膜RT、金属膜RJ、合成膜RH和氧化膜RY)、实芯电阻(有机RS和无机RN)、金属线绕电阻(RX)、特殊电阻(MG型光敏电阻、MF型热敏电阻)四种。
按制作工艺分类电阻器又可分为:通孔式电阻器和贴片式电阻器两大类。
1、固定电阻的外形及特点(如表1.1.1所示)表1.1.1普通电阻的外形及特点名称实物图结构和特点碳膜电阻碳膜电阻是以碳膜作为基本材料,利用浸渍或真空蒸发形成结晶的电阻膜(碳膜),属于通用性电阻。
金属氧化膜电阻金属氧化膜电阻是在陶瓷机体上蒸发一层金属氧化膜,然后再涂一层硅树脂胶,使电阻的表面坚硬而不易碎坏。
金属膜电阻金属膜电阻以特种稀有金属作为电阻材料,在陶瓷基体上,利用厚膜技术进行涂层和焙烧的方法形成电阻膜。
电阻器的识别与测量一、教学目标:1. 让学生了解电阻器的基本概念、种类和作用。
2. 使学生掌握电阻器的识别方法。
3. 培养学生熟练使用测量工具测量电阻器的能力。
二、教学内容:1. 电阻器的基本概念1.1 电阻器的定义1.2 电阻器的单位2. 电阻器的种类2.1 固定电阻器2.2 可变电阻器2.3 敏感电阻器3. 电阻器的作用3.1 限流作用3.2 分压作用3.3 滤波作用三、教学过程:1. 导入:引导学生回顾电流、电压的概念,引出电阻器的作用。
2. 讲解:2.1 讲解电阻器的基本概念,让学生理解电阻器的定义和单位。
2.2 介绍各种电阻器的特点和应用,让学生了解电阻器的种类。
2.3 讲解电阻器的作用,让学生明白电阻器在电路中的重要性。
3. 示范:教师展示各种电阻器实物,讲解识别电阻器的方法。
4. 实践:学生分组进行实验,使用测量工具测量电阻器的方法和技巧。
四、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对电阻器基本概念的理解。
2. 实验报告:评估学生在实践环节中测量电阻器的准确性和操作技能。
3. 课后作业:布置相关题目,巩固学生对电阻器的识别和测量知识。
五、教学资源:1. 教材:电阻器识别与测量相关章节。
2. 实物:各种电阻器、测量工具(如万用表)。
3. 课件:电阻器图片、原理图等。
4. 实验设备:电阻器、测量工具等。
六、教学方法:1. 讲授法:讲解电阻器的基本概念、种类和作用。
2. 示范法:展示电阻器实物,演示测量方法。
3. 实践法:学生动手操作,进行电阻器测量实践。
4. 讨论法:分组讨论,交流测量心得。
七、教学环境:1. 教室:提供投影仪、黑板等教学设施。
2. 实验室:配备电阻器、测量工具等实验设备。
八、教学策略:1. 案例分析:分析实际电路中电阻器的应用,加深学生对电阻器的理解。
2. 问题驱动:提出问题,引导学生思考和探索电阻器的识别与测量方法。
3. 分组合作:分组进行实验,培养学生的团队合作精神。
九、教学延伸:1. 邀请企业工程师进行讲座,介绍电阻器在实际工程中的应用。
模块二分课题二电阻器的识别与检测1、掌握电阻器的用途、分类及主要性能参数;2、熟练掌握色环电阻的识别方法;3、掌握电阻器的命名方法;4、掌握电阻器的测量方法。
色环电阻的识别万用表测电阻1、安全准备:要求学生穿工作服,正确使用工具2、设备工具准备:万用表3、材料准备:各种电阻器若干4、学生分组:分3组Ⅰ组织教学清点学生人数,检查学生出勤情况、着装情况,分组进行实习。
Ⅱ入门指导一、复习回顾1、电容器的功用?2、如何判别电解电容器的正负极?二、讲授新课电阻器是电路元件中应用最广泛的一种,在电子设备中约占元件总数的30%以上,其质量的好坏对电路工作的稳定性有极大影响。
一、什么是电阻器用电阻材料制成的、有一定结构形式、能在电路中起限制电流通过作用的二端电子元件。
二、电阻器的作用主要职能就是阻碍电流流过,应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等。
三、分类在电子电路中常用的电阻器有固定式电阻器和电位器,按制作材料和工艺不同,固定式电阻器可分为:膜式电阻(碳膜RT、金属膜RJ、合成膜RH和氧化膜RY)、实芯电阻(有机RS 和无机RN)、金属线绕电阻(RX)、特殊电阻(MG型光敏电(1)按阻值可否调节分有固定电阻器、可变电阻器两大类。
阻值固定的电阻称为固定电阻;阻值连续可变的电阻称为可变电阻(包括微调电阻和电位器)。
(2)按制造材料分有碳膜电阻器、金属膜电阻器、线绕电阻器等。
(3)按引出线的不同分有轴向引线电阻器和无引线电阻器。
(4)按用途不同分有通用电阻器、精密电阻器、高频电阻器、热敏电阻器、光敏电阻器、压敏电阻器等。
下面对这些电阻进行分类介绍。
1、碳膜电阻碳膜电阻是在高温度的真空炉中分离出有机化合物的碳,然后使碳淀积在陶瓷基体的表面而形成具有一定阻值(阻值大小可通过改变碳膜的厚度或长度得到)的碳膜(电阻体),最后加以适当的接头后切薄,并在其表面涂上环氧树脂密封保护而生产出来的一种电阻器,因而也叫热分解碳膜电阻器。
电阻器的识别与测量(教案)一、教学目标1. 了解电阻器的概念、作用和种类。
2. 学会识别电阻器的参数和符号。
3. 掌握使用万用表测量电阻器的方法。
二、教学内容1. 电阻器的概念与作用介绍电阻器的定义、作用及其在电路中的基本原理。
2. 电阻器的种类介绍不同种类的电阻器,如固定电阻器、可变电阻器、精密电阻器等,并展示实物。
3. 电阻器的参数与符号讲解电阻器的参数,如阻值、精度、温度系数等,并介绍电阻器的符号表示方法。
4. 万用表的使用方法讲解万用表的结构、功能及使用方法,重点介绍测量电阻器时的操作步骤。
5. 电阻器的测量演示如何使用万用表测量电阻器,并解释测量过程中的注意事项。
三、教学过程1. 导入:简要介绍电阻器在电路中的作用,引发学生兴趣。
2. 教学内容与演示:a) 讲解电阻器的概念与作用,展示各种电阻器实物。
b) 讲解电阻器的种类,进一步展示不同种类的电阻器。
c) 讲解电阻器的参数与符号,举例说明。
d) 讲解万用表的使用方法,重点强调测量电阻器时的操作步骤。
3. 实践操作:a) 学生分组,每组使用万用表测量给定的电阻器。
b) 教师巡回指导,解答学生在测量过程中遇到的问题。
4. 总结与拓展:a) 总结本节课所学内容,强调电阻器的识别与测量方法。
b) 提出课后思考题,引导学生进一步了解电阻器的应用。
四、教学评价1. 课堂讲解:评价学生对电阻器概念、作用、种类和符号的掌握情况。
2. 实践操作:评价学生使用万用表测量电阻器的熟练程度。
3. 课后作业:评价学生对电阻器应用的理解和掌握。
五、教学资源1. 电阻器实物:用于展示和识别电阻器。
2. 万用表:用于测量电阻器。
3. 教学PPT:展示电阻器的图片、符号和测量方法。
4. 课后作业:巩固所学内容,拓展学生对电阻器的了解。
六、教学活动1. 小组讨论:让学生分组讨论在测量电阻器过程中遇到的问题和解决方法。
2. 提问回答:教师提问,学生回答,检查学生对电阻器识别与测量知识的掌握。