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【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂、教案及教学反思），希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂ xiǎozhúpáishùnshuǐliú ⼩⽵排，顺⽔流， niǎoerchàngyúeryóu 鸟⼉唱，鱼⼉游。
liǎngànshùmùmì 两岸树⽊密， hémiáolǜyóuyóu ⽲苗绿油油。
jiāngnányúmǐxiāng 江南鱼⽶乡， xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōngyóu ⼩⼩⽵排画中游。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》教案 ⼀、教材简说 在景⾊秀丽的江南⽔乡，⼀个男孩撑着⼩⽵排顺流⽽下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉⾃⼰如同在画中游览⼀样。
课⽂贯穿着⼀条明显的情感线索，易激起学⽣⾝临其境之感。
⼩⽵排顺流⽽下，“鸟⼉唱，鱼⼉游”，表达了作者欢快的⼼情。
课⽂对两岸树⽊、⽲苗的描述，饱含着赞美的感情。
全诗形象⽣动，语⾔优美，节奏感强，适宜学⽣诵读。
教学重点是识字、写字和朗读课⽂。
⼆、学习⽬标 1、认识12个⽣字。
会写3个字，认识“、”两个笔画和“、、纟”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、了解课⽂内容，知道江南是美丽、富饶的地⽅，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
三、教学建议 （⼀）识字写字 1、识字。
（1）在学⽣初读课⽂时，要求他们借助拼⾳读准字⾳，难读的字要多读⼏遍。
⼗⼆个⽣字中，“中、唱、树”是翘⾆⾳，要提⽰学⽣读准字⾳。
小学一年级语文《小小竹排画中游》教案小学一年级语文《小小竹排画中游》教案（精选5篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学一年级语文《小小竹排画中游》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学一年级语文《小小竹排画中游》教案1一、教学目标：1、认识12个生字。
会写“口、日、中”3个字。
认识2个笔画和3个偏旁“山、木、艹”。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，感悟江南是十分美丽、富饶的地方。
4、学习读书的方法：能看着字，认识的字不看拼音直接读，不认识的字利用拼音来解决。
5、培养认真读书的习惯，读准、读通、读好，一步一步，有层次，有指导是最重要的。
6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。
7、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
二、教学重难点：认记生字和朗读课文。
要通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
三、教学安排：2课时。
四、教学过程：第一课时●引题：上节课我们欣赏了一幅美丽的山水花鸟画，这节课老师带同学们到风光如画的江南去游一游。
●初读课文1、出示课题认识的字直接读，不认识的字可看拼音，读准课题。
2、逐句读，读准前后鼻音。
4、连起来自由读。
5、同桌读。
个别读。
范读。
自由读。
个别读。
第二课时●复习教给学生掌握识字的方法：如是：日下面是一个人。
叶：加一加，口加十。
肚：月加土秋：禾加火。
对：又加寸冬：下面的两点就像两片雪花。
等总结：这些字宝宝很有意思，有些可以编一句儿歌帮助我们记住，有些可以用加一加办法，还有好多的办法等小朋友自己去发明。
这节课老师要看看哪个小朋友最聪明，办法最多，记得最快。
●读好课文上节课，我们已经初读了这篇课文，不知道今天有没有忘掉，先自由读几次，看谁读得好。
个别读，请不同层次的学生：金丽莎、跃纯、展立自由读，想一想，我有什么地方不懂？理解“顺水流”：指名读，看图理解。
《小小竹排画中游》说课导读：《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游。
课文贯穿着一条明显的感情线索。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了十分欢快的心情。
课文中对两岸树木、禾苗的描述，包含着赞美的感情。
说教学重点1.识记生字和朗读课文。
2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
说教学目标1.认识12个生字。
会写“口、日、中”3个字。
认识2个笔画3个偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
说教学重点1.识记生字和朗读课文。
2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
说教学准备：演示课件、备课时我点开现代远程教育资源网，查阅《小小竹排画中游》教学演示课件，我发现资源有限，仅仅表现了“小桥、流水、人家”的独特的江南水乡风韵，（点幻灯）但演示课件没有表现出江南物产丰富，是我国着名的“鱼米之乡”，于是我就在演示课件的基础上作些修改，添加一些描述江南物产丰富的画面。
说教学策略关注兴趣，创设情境。
然而，由于孩子生活经验少，对江南没有感性认识，仅凭教师“千呼万唤”，学生对江南的“情”是很难以激发起来。
所以教学中要借助电教媒体，进行情境教学，充分发挥学生各种感官的作用，让他们了解江南，激发对祖国大好河山的热爱。
1、一年级学生擅长直观，形象思维能力强，活泼好动，注意力不能长时间集中，所以在理解字词时，应采取多种形式：看图理解。
听音理解。
联系生活经验理解等。
2、学生的个性能力不同，所以在指导学生认记字形时，应鼓励学生用自己的方式记住字形，有助于培养学生的创新能力。
3、《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜欢读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
小小竹排画中游（精选13篇）小小竹排画中游篇1一、教材分析这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。
一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。
课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。
全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。
二、设计理念课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江南之情，使自然美和童心趣和谐统一。
同时在感悟时学写生字。
三、学习目标1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。
3、学习新笔画横折和横折钩，会写“口、日、中”三个字。
四、教学准备1、江南水乡美景的课件，“小石桥”。
2、会背《忆江南》。
五、教学时间二课时第一课时：整体感知课文，重点会认12个生字以及“山字头“、“木字旁”、“草字头“3个偏旁。
第二课时：体会江南风光之美，江南水乡的富饶。
朗读背诵课文，学写3个生字。
六、教学过程(一)、欣赏音乐，再现旧知1、播放江南风光的民族乐曲，师背诵《江南》。
师：听着这美妙的音乐，我不禁想起了一首古诗。
小朋友想不想听听？背古诗《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：你在这首诗里看见了什么？（莲叶，鱼儿）是啊，在一望无际的湖面上到处是碧绿的荷叶，鱼儿在荷叶下快活地游来游去。
好一幅美丽的景色啊！你知道这首诗描写的是哪里的景色吗？今天老师就想带着大家撑着竹排一起游一游我们美丽的家乡——江南水乡。
（在导入课文时，利用江南风光的民族乐曲，使学生进入了一个美妙的音画世界，兴趣顿生；同时利用提问，设置了悬念，让学生有自主学的愿望；并运用古诗增长学生的知识面，积极发挥他们的想象。
）2、在游戏中巩固生字。
师：江南的小石桥特别多。
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文
学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！
《小小竹排画中游》课文
小小竹排画中游
xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu
小竹排,顺水流,
xiǎozhúpái,shùnshuǐliú,
鸟儿唱,鱼儿游
niǎoerchànɡyúeryóu.
两岸树木密,
liǎnɡànshùmùmì,
禾苗绿油油.
hémiáolǜyóuyóu.
江南鱼米乡,
jiānɡnányúmǐxiānɡ,
小小竹排画中游
xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu
《小小竹排画中游》教学反思
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性。
小小竹排画中游
一、教材分析：
1、本课是一篇儿歌形式的词文，图文并茂。
图上画的是江南美丽、富饶的风光，一只竹排在清清的河水中行驶，小男孩撑着竹排顺流而下。
鱼在水里游，鸟在天上飞，河的两岸有绿油油的稻田和浓密的树木。
插图和课文内容结合得密切。
全文共有3句话。
第一句话主要写小竹排顺水往前行，鱼儿在清清的水中游来游去，鸟儿在枝头唱歌的情景；第二句话说的是河两岸树木茂密，禾苗茁壮；第三句话中的“江南”盛产鱼虾、稻米等，物产非常丰富。
坐在小竹排上顺水前行，一路观赏着江南美丽的风景，真好像是在画中游览一样。
通过景物的描写，表达了江南人们的高兴心情。
全诗形象生动、语言优美，节奏感强，适宜儿诵读。
2、本课巩固12个字，注意读准：“顺、流、唱、密、南”的音。
理解2种新笔画。
3、引导学生观察汉字的主要笔画在田字格中的位置，将字写好，写美。
二、教学目标：
1、巩固12个生字，会写3个字，理解两种笔画。
2、准确、流利地朗读课文，背诵课文。
三、教学重点：１、认记生字注意生字在田字格中的位置。
四、课前准备：flash动画课件，田字格书写纸。
五、设计理念及总体思路：
使用课件构筑丰富多彩的课程资源，在轻松、愉悦的课堂氛围中让学生体验语言文字所包含的音韵美，节奏美，意境美。
教学过程设计：
第二课时
一、播放儿歌，导入新课
1、今天，老师给你们带来了一首好听的儿歌，听听看。
（播放儿歌，歌词为本节课课文内容）（设计意图：开课伊始用儿歌和语言创设情境激发了孩子们学习的欲望，为后面通过语言感受江南的美作了很好的铺垫。
小朋友听得可真仔细，有没有哪位小朋友知道这首歌在哪儿见过呢？（小小竹排画中游）你们的耳朵真灵，一下子就听出来了，但这首歌里唱的是小竹排在画中游和咱们书中的课题相比少了一个字，这节课咱们继续学习第3课。
（板书课题）上节课我们知道咱们的江南很美，以后长大了可得去看看！
二、复习深化：
1.齐读儿歌。
（课件出示儿歌）（儿歌唱得很好听，老师觉得咱们班读书的声音更好听。
一齐读读这首儿歌）
2.巩固生字
（儿歌中的生字娃娃你们能单独认吗？比比咱们班谁的记忆力最好。
）
A．认读生字（一起认）
B．摘苹果（请生读，齐读）
3、巩固词语的字音字义：小朋友让我们把刚才读得这些词语一起送到江南的老家吧。
4.再次齐读儿歌
三、写字：
看到你们认真的样子，有位江南小姑娘想和你们交朋友，看看是谁。
谁能告诉老师她在干什么吗？她的姿势好吗？写字的姿势应该是怎样的？（生念写字歌）
【写字坐姿口诀】：头正，肩平，身直，足安。
【握笔姿势歌】：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
1、除了这些在田字格里写字要注意什么？
（1）字写在中间。
（2）写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画？
2、出示要写的三个字：这就是江南小姑娘写的三个字，理解吗？我们一起来读一读。
3、复习已学过的笔画（出示笔画课件）
4、教学新笔画：（随机板书）
（1）新笔画：横折——是一笔写成的。
（书空）
横折有两种写法（出示范字）：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同？
结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。
另一种折下来是直的，师范写，生书空。
（2）新笔画：横折勾-----也是一笔写成的，师范写，生书空。
5、引导：再看看小姑娘写的这三个字有什么相同的地方？
都有一个“口”。
中间加一横变成“日”；中间加一竖变成“中”。
6、小朋友，你知道“口、日、中”这三个字是怎么写的吗？
一起来看看这些字该怎么写。
（口字要写好，上大下要小。
“日”字两竖要写直，第三笔写在横中线上，最后一笔的横要和横折钩的钩相连，引导观察田字格中的“中”字，“口”写得要扁一点，最后一笔竖写在竖中线上。
）
7、让我们和小姑娘比一比，看谁的字写得好。
请小朋友一边心里说笔顺，一边在老师发给你们的那张纸上写。
（音乐）
8、练写。
(引导学生看清字的每一笔在田字格中的位置后再写，提示学生要把字写准确，写匀称。
)
四．作业展示（评讲）
把学生认为写得最满意的字向同学、老师展示，使学生体验到识字、写字的乐趣。
（一年级学生写字指导是重点，要求每个学生都姿势端正，书写规范。
教师要细致耐心地指导。
养成良好的书写习惯。
）
五.课堂总结。
