血肉筑长城教案

《血肉筑长城》教学设计教学主题第16课血肉筑长城一、教材分析本节课主要讲述中国军民在正面战场和敌后战场进行的著名战役，抗战胜利前夕召开的中共七大，抗日战争的胜利三方面的内容。

本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。

因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。

本课的重点有二：一是台儿庄战役。

首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。

二是百团大战。

百团大战取得重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。

本课的难点：中共七大二、学生分析经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解，有一定的知识储备；初二学生经过一年多历史知识的学习，具备了一定的分析问题、解决问题的能力，但仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片，视频等，来进行新课的学习。

三、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，抗日战争的胜利。

2、过程与方法通过教师问题引导，明确学习内容，学生进行理性思考，培养学生自主学习的能力。

通过小组讨论环节，合作探究培养学生综合分析问题的能力，归纳总结能力，合作、沟通能力。

3、情感、态度与价值观通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量.六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持习，5、6、7、8组完成百团大战的学习。

汇报交流：台儿庄战役汇报交流：百团大战，第二篇：中共七大展示《日本帝国主义的投降》示意图，请同学们观察一下，到1945年，抗战形势发生了哪些变化，请用最简洁的语言总结一下。

第16课血肉筑长城教学目标：1、知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。

（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。

对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。

（2）全课总体上创设“战地小记者采访中国军民抗战”的情境。

3、情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。

以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学实录：导入新课教师：上课。

（出示“长城”图片）教师：屏幕上这幅图片所显示的是什么？学生齐声：万里长城。

教师：长城是我们中华民族的象征。

同学们知道长城在古代历史上起到怎样的作用吗？学生：抵御外来侵略的军事防御作用。

教师：提起长城，我不禁想起一首歌曲，就是我们每周一在国旗下聆听的……学生齐声：《义勇军进行曲》。

教师：对了，就是这首创作于抗战时期的《义勇军进行曲》，即我们今天的《国歌》。

（出示《国歌》图片）教师：在国歌的歌词中有这样一段：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城。

”这里也有一座长城，但这座长城是用什么筑成的？学生齐声：血肉筑成的。

教师：就是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。

今天，我们学习新的一课“血肉筑长城”。

一、平型关大捷和台儿庄战役教师：卢沟桥事变后不久，日军进军山西，企图夺取太原。

此时，改编后的八路军各师在中共中央、中央军委的命令下，东渡黄河，开赴山西抗日前线。

平型关大捷就是抗战初期，八路军为阻击日军西进而进行的一次伏击战。

历史教案－第6课血肉筑长城一、教学目标1.让学生了解抗日战争的起始时间、过程及其历史意义。

2.培养学生对抗日战争中英勇抗击侵略者的民族英雄的敬仰之情。

3.引导学生认识到抗日战争胜利的原因，树立民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：抗日战争的过程、意义及民族英雄。

2.教学难点：抗日战争胜利的原因。

三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍抗日战争的背景，引发学生兴趣。

（2）学生分享自己对抗日战争的了解。

2.讲解抗日战争的过程（1）教师讲述抗日战争的起始时间、过程，重点介绍南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等重大事件。

（2）学生观看相关视频，加深对战争过程的理解。

3.分析抗日战争胜利的原因（1）教师引导学生分析抗日战争胜利的原因，如全民族的抗战、国际反法西斯联盟的支持等。

4.认识抗日战争中的民族英雄（1）教师介绍抗日战争中的民族英雄，如张学良、杨虎城、左权、赵一曼等。

（2）学生分享自己了解的民族英雄，讲述他们的英勇事迹。

（2）学生发表自己的观点，谈谈对抗日战争的认识。

四、课后作业1.根据本课所学，绘制抗日战争时间线，标注重要事件。

3.思考：抗日战争胜利的原因有哪些？对我们今天有何启示？五、教学反思1.学生对抗日战争的了解程度是否有所提高？2.学生是否能够理解抗日战争胜利的原因？3.学生对民族英雄的敬仰之情是否得到培养？4.教学过程中是否存在不足，如何改进？六、教学资源1.教材：人教版《中国历史》八年级下册第6课《血肉筑长城》。

2.视频资料：南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等视频。

3.网络资源：关于抗日战争的文章、图片等。

4.教学工具：PPT、投影仪等。

重难点补充：教学重点：抗日战争的过程：教师：“同学们，我们先来回顾一下抗日战争的起点。

1937年7月7日，发生了什么重大事件？”学生：“卢沟桥事变。

”教师：“正确。

那么这场战争持续了多长时间？”学生：“8年。

”学生：“1937年。

”教师：“非常准确。

第16课血肉筑长城一、学习目标：1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

2、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。

3、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

二、重点和难点重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开三、课堂导入：上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲，（国歌），这首歌曲告诉我们，卢沟桥事变之后，中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国，面对日本的侵略，用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城，今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代，一起去感受那条血筑的长城。

（PPT展示第16课血肉筑长城）四、自主学习：（学生带着以下问题自学。

时间：15分钟）1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？2、百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。

3、中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？4、“八年浴血战，今日奏凯歌。

”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。

1、“八年浴血战，今日奏凯歌。

”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？2、中国人民抗日战争取得胜利的原因。

筑起血肉长城教案筑起血肉长城教案筑起血肉长城教案活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。

可是，我们知道这是来之不易的。

为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。

对!我们应该记住他们的名字和事迹。

像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。

2、故事会：师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事(1)安排一位同学说说。

(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。

(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？(4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕P105诗。

(5)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)5、再请一位同学说一说马老太太的故事(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？6、再请一位同学说一说王二小的故事。

(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)(2)如果你是王二小会怎样？（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。

)8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。

(1)从故事中，你有什么感受？(2)他们为什么这么做？9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？(1)你能说说这方面的事例吗？(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。

10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流)老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命。

人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。

“血肉筑起的长城”【教学目标】1．知道台儿庄战役、武汉会战的史实及意义，体会中国军队在正面战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。

2．知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。

3．掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。

4．了解我国近代史上艺术方面著名的代表人物及其代表作。

【教学重点】1．知道台儿庄战役、武汉会战的史实及意义，体会中国军队在正面战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。

2．知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。

【教学难点】掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。

【教学过程】导入：臧克家曾写道：“在这里，我们发挥了震天的威力！……在这里，我们杀退寇兵！……台儿庄的名字和时间争长。

”领导“我们发挥了震天的威力”的将领是谁？在正面战场，他在台儿庄指挥的战役对抗战产生了怎样的影响？中国军队在正面战场还组织了哪些战役？中国军队是如何英勇抵抗日本侵略者的？新课讲授：一、正面战场（一）台儿庄战役1．教师展示：《台儿庄战役形势图》学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。

2．教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。

学生回答：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。

中国守军奋起抵抗，同日军展开了激烈的巷战。

与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。

3．教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄并提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？战役取得胜利的原因有哪些？学生讨论回答：（1）中国军队的英勇作战；（2）第五战区司令官李宗仁指挥得当；（3）参战的中国军队的有力配合；（4）正确地把握了战机。

4．教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。

【公开课教案】第16课血肉筑长城教学设计教学目标一、知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。

通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。

通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。

二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。

2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。

3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。

三、情感态度价值观目标：1、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

2、通过本课学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。

教学重点：台儿庄战役，百团大战。

教学难点：中共七大的召开。

教学方法：讲述法、讨论法、讲故事、影像法。

教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

这三次战役的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读79——84页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

第三册历史教案血肉筑长城教案
第三册血肉筑长城教学目标了解：中国抗日战争胜利的原因掌握：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法.重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义.讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素.思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用.教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：。

《血肉筑长城》教案教学目标基础知识目标：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷、最重大的胜利——台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”能力培养目标：通过讨论“中国抗日战争胜利原因”培养学生多角度地分析问题的能力。

思想认识目标：通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

教材分析重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开教学方法新闻报道、讨论法、讲述法教学手段多媒体教学教学过程导入：欢迎大家参加“历史告诉我们什么”这个节目，今天，我们又将有一次特别的历史之旅，我们将回到过去，回到五六十年前，重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎么样用他们的血肉之躯筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！新课：同学们，日本1931年日本制造了9·18事变，开始了对中国的侵略。

提问：1937年7月7日，日本又制造了什么事件？（“卢沟桥事变”），从而发动了全面侵华战争，民族危急的关头，国共再一次合作，抗日民族统一战钱正式形成，八年抗战拉开了序幕。

战争刚开始的时候日本野心勃勃，他们制定了速战速决的战斗计划，狂妄地叫嚣要在三个月内灭亡中国，他们的计划是否达到了呢？下面我们请出两位小记者，让他们带领我们穿过时空，去感受那段血与火的残酷战争！记者：抗日战争全面爆发后不久，日军进入山西，国民党军败退，八路军未待整编完毕就投入了战争，1937年9月，八路军115师在师长林彪、聂荣臻领导下取得了平型关战役的胜利，歼灭日军1000多人，缴获大批军用物资，这是抗战以来的第一次大胜利，我们称之为“平型关大捷”。

请看资料：（播放影片）八路军首战告捷，一举摧毁了日本皇军不可战胜的神话，大大助长了中国人民取得抗日战争胜利的信心。

《把我们的血肉筑成新的长城》教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解长城的历史背景和建筑特点；（2）培养学生对我国传统文化的认识和热爱。

1.2 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流的方式，了解长城的历史和文化价值；（2）通过实地考察或观看长城图片，观察长城的建筑特点。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生民族自豪感；（2）培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。

二、教学内容2.1 长城的历史背景：介绍长城的起源、发展历程以及在中国历史中的重要地位。

2.2 长城的建筑特点：讲解长城的建筑结构、防御功能以及不同地区的长城特点。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）长城的历史背景和建筑特点；（2）长城在中国历史中的重要地位。

3.2 教学难点：（1）长城的建筑结构和技术；（2）长城在不同地区的差异。

四、教学方法4.1 讲授法：讲解长城的历史背景、建筑特点及文化价值；4.2 讨论法：分组讨论长城的防御功能及其在我国历史中的作用；4.3 实地考察法：组织学生参观附近的长城，亲身体验长城的雄伟壮观。

五、教学步骤5.1 导入新课：（1）播放长城的图片或视频，引起学生兴趣；（2）提问：“你们对长城有什么了解？”引导学生思考。

5.2 讲解长城的历史背景：（1）介绍长城的起源和发展历程；（2）强调长城在中国历史中的重要地位。

5.3 讲解长城的建筑特点：（1）讲解长城的建筑结构和技术；（2）分析不同地区的长城特点。

5.4 分组讨论：（1）布置讨论题目：“长城的防御功能及其在我国历史中的作用”；（2）组织学生分组讨论，分享讨论成果。

5.5 实地考察：（1）组织学生参观附近的长城；（2）引导学生观察长城的建筑特点，体验长城的雄伟壮观。

5.6 总结与拓展：（1）对本节课内容进行总结；（2）布置课后作业：查阅资料，了解长城的文化价值。

六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问，了解学生对长城历史背景和建筑特点的掌握情况。