对称与剪纸

美术课对称的剪纸教案标题：美术课对称的剪纸教案教学目标：1. 了解什么是对称，并能够将对称概念应用到剪纸艺术中。

2. 学习和掌握剪纸的基本剪法和技巧。

3. 提高学生的创造力和审美能力，培养其对美术的兴趣和热爱。

教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板。

2. 剪纸纸张：彩色纸或乌兰布等适合剪纸的纸张。

3. 模板：对称形状的模板，如心形、椭圆形等。

4. 展示区域：墙面、画廊或展示桌。

教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一张对称剪纸作品作为引入，展示给学生，引起他们对剪纸艺术的兴趣。

探究（15分钟）：1. 向学生介绍什么是对称，并给出一些例子，如人的脸、动物的身体等。

2. 向学生展示一些对称剪纸作品的图片，并让他们观察和分析其中的对称元素。

3. 与学生一起探索对称剪纸的特点和剪纸技巧，如折纸对称剪法和切割对称剪法，并让学生尝试制作一些简单的对称剪纸。

实践（25分钟）：1. 提供模板和彩色纸张给学生，让他们选择一个对称模板，并练习用剪纸刀或剪刀按照对称的剪法进行剪纸。

2. 引导学生根据对称的原则选择适合的颜色和构图，使剪纸作品更具艺术效果。

3. 鼓励学生尝试不同的对称剪纸形状和创意，发挥他们的想象力。

总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让其他学生和教师进行欣赏和评价。

2. 总结本节课学到的知识，强调对称的重要性和在剪纸艺术中的应用。

扩展活动：1. 鼓励学生继续探索对称剪纸艺术，可以尝试更复杂的对称形状和剪纸技巧。

2. 可以组织剪纸比赛，让学生们展示他们的创造力和技巧。

评估方式：1. 教师观察学生在实践环节的参与程度和创作水平。

2. 对学生的剪纸作品进行集体评价和个别反馈。

注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时的安全，教授正确的使用方法。

2. 鼓励学生尝试创新和个性化的剪纸作品，不要过多限制他们的创作空间。

3. 适时引导学生思考对称元素对剪纸作品的视觉效果和艺术感染力的影响。

对称剪纸教案
教学目标：
1. 学生能够理解对称的概念，并能够分辨出图形的对称部分。

2. 学生能够运用对称的原理，正确地剪纸制作出对称图形。

教学准备：
1. 对称图形的图片或实物。

2. 剪纸，彩笔等。

教学过程：
引入活动：
介绍对称图形的概念，可以使用图片或实物进行示范。

让学生观察图形或物体的对称部分，并讨论对称的特点。

活动一：观察对称图形
让学生在纸上画出一个简单的图形，然后让他们观察图形的对称点，并画出对称部分。

让学生观察一些常见的对称图形，比如心形、五角星等，并找出它们的对称点。

活动二：剪纸制作对称图形
教师给学生发放剪纸和彩笔，让学生选择一个对称图形进行制作。

教师可以给学生一些简单的模板，让学生先剪出来，然后再尝试自己设计对称图形进行剪纸。

活动三：展示和分享
让学生展示和分享他们制作的剪纸作品，并让其他同学猜测图形的对称部分在哪里。

收尾活动：
学生自由制作剪纸，可以根据自己喜欢的图案进行设计。

补充活动：
对称图形游戏：教师挑选一些对称图形，让学生分别站在黑板前的两侧观察图形，教师随机擦掉一个对称点，学生需要通过观察图形找出擦掉的对称点。

教学延伸：
学生可以尝试制作更复杂的对称剪纸图形，通过不同的颜色和形状的组合，创造出更多的对称图案。

教学评估：
观察学生在活动中的表现，包括对对称概念的理解，对对称部分的观察和剪纸制作的准确性。

大班对称的剪纸教案教案标题：大班对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助学生了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。

2. 提供学生锻炼剪纸技巧和手眼协调能力的机会。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的对称剪纸作品。

教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾剪纸的基本知识，例如剪纸的起源、传统意义和常见的图案。

2. 提问学生是否知道什么是对称，引导他们描述对称的特征以及在日常生活中的应用。

主要活动：3. 向学生展示一些对称的剪纸作品，解释这些作品是如何利用对称来创造美丽的图案的。

4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并解释他们将有机会设计和制作自己的对称剪纸作品。

5. 引导学生选择一种对称图案作为他们的设计主题，例如蝴蝶、花朵、动物等。

6. 鼓励学生在纸张的一侧绘制出他们选择的图案，并确保图案可以通过对折实现对称。

7. 指导学生沿着图案线条小心地剪下来，确保剪纸的对称性。

8. 学生完成剪纸后，鼓励他们在作品上使用彩色笔或蜡笔进行装饰。

9. 学生完成装饰后，可以使用胶水将剪纸固定在另一张纸上，以展示他们的作品。

总结活动：10. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们分享他们在设计和制作过程中的体验。

11. 引导学生回顾对称的概念，并与他们讨论对称在剪纸中的重要性。

12. 结束课堂，鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。

教学扩展：- 鼓励学生在剪纸作品中尝试不同的对称图案和形状。

- 引导学生探索对称在其他艺术形式中的应用，例如绘画、建筑等。

- 鼓励学生参观剪纸艺术展览或了解其他文化中的剪纸传统。

教学评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧。

- 评估学生对对称概念的理解和应用能力。

- 评估学生的创造力和艺术表达能力。

剪纸对折知识点归纳总结剪纸是一门古老的手工艺技术，它是通过对纸张进行折叠、剪裁、雕刻而形成的一种艺术形式。

在中国，剪纸是一种具有悠久历史的民间艺术，而剪纸对折则是剪纸艺术的一种特殊形式，其制作过程和技巧均有其独特之处。

下面，我们将对剪纸对折的知识点进行归纳总结，希望能够帮助读者更好地了解和掌握这门美术技术。

一、剪纸对折的基本原理剪纸对折是一个基于对称性原理的技术。

对称性在数学上有严格的定义，它是指一种特定的相等性关系，即物体相对于某一平面或某一点的形状、大小、位置关系关於这一平面或点分别呈现对称关系。

对称性在自然界和艺术领域中普遍存在，也是剪纸对折的基本原理。

剪纸对折的基本过程是把一张纸对折，使得两侧纸张完全对称，然后按照对称轴线对折部分进行切割、开口等运算操作，最后在展开时呈现出对称性的图案。

这一过程涉及到对称性的几何概念、图形的构造与变换、剪刀的使用等方面的知识，因此在实际操作中需要掌握相关的基本原理和技巧。

二、剪纸对折的基本要素剪纸对折的成功制作离不开以下几个基本要素：1.对称性：对称性是剪纸对折的基本原理，是成功制作对称图案的关键。

对称性不仅体现在纸张的对折，还包括图案的对称性。

因此，要做好剪纸对折，首先需要具备对称性的观察和应用能力。

2.构图：制作剪纸对折图案时，首先要有清晰的构图思路，确定对称轴线和结构图案。

画出对称轴线和辅助线，作好构图工作，为后续的裁剪、雕刻提供方向和依据。

3.剪裁：剪裁是剪纸对折的核心环节，也是技术含量最高的部分。

在剪裁过程中，要准确按照轴线对折部分进行切割，精确控制刀口和力度，确保对称性和线条的流畅。

4.雕刻：雕刻是指在纸张上进行细致的划痕、开口等雕刻操作，以突出图案的纹理和质感。

雕刻需要细致耐心，可谓是剪纸对折中的精髓所在，它能使得图案更加丰富多彩。

5.展开：展开是剪纸对折的最后一步，它是对之前工作的检验和呈现。

通过展开纸张，观察图案的对称性和整体效果，可以对之前的工作进行修正和调整。

中班美术教案：对称剪纸一、活动目标：1. 了解对称剪纸的基本方法，感受对称图形的美。

2. 尝试用对称剪纸的方法剪出各种图案，锻炼手部精细动作。

3. 体验剪纸的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 剪刀、彩纸若干。

2. 对称剪纸作品范例。

3. 展示板或纸张。

三、活动过程：1. 导入：- 教师展示对称剪纸作品，引发幼儿的兴趣。

- 教师提问：你们知道这些漂亮的图案是怎么做出来的吗？2. 认识对称：- 教师出示一些对称图形的图片，如蝴蝶、花朵等，引导幼儿观察并发现对称的特点。

- 教师讲解对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两边完全重合，这样的图形叫做对称图形。

3. 学习对称剪纸：- 教师示范对称剪纸的方法，边示范边讲解步骤。

- 教师请幼儿尝试用对称剪纸的方法剪出自己喜欢的图案。

4. 展示与分享：- 教师将幼儿的作品展示在展示板或纸张上，供大家欣赏。

- 幼儿互相交流、分享自己的对称剪纸作品。

5. 总结：- 教师总结本次活动，表扬幼儿的表现和创造力。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察身边的对称现象，发现更多美丽的事物。

四、活动延伸：1. 在美工区提供更多的彩纸和剪刀，让幼儿自由创作对称剪纸作品。

2. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加美感。

五、注意事项：1. 选择安全的剪刀，提醒幼儿使用时注意安全。

2. 在剪纸过程中，教师要关注幼儿的进展，及时给予指导和帮助。

3. 活动结束后，引导幼儿收拾好材料和工具，培养良好的习惯。

幼儿园中班美术教案《对称剪纸》含反思一、教学目标1.让学生了解对称的概念，能够通过对称折叠剪出具有美感的剪纸作品。

2.培养学生观察能力和动手能力。

3.培养学生的创意思维和审美能力。

二、教学内容1.掌握对称折叠的方法。

2.学习剪纸的基本技能。

3.制作具有意境、美感的对称剪纸作品。

三、教学准备1.班级米黄色纸张、剪刀、彩笔等材料。

2.给学生讲解对称概念。

四、教学过程步骤一：引入1.教师通过呈现不同的对称图案，让孩子们感受到对称的美感和奥妙。

2.引导学生观察身边的自然事物和建筑物，了解对称的存在。

3.教师介绍用对称折叠法制作剪纸的方法，并用示例进行讲解。

步骤二：学习方法1.学生观察教师把一张纸折叠作对称的方法。

2.演示对称折叠的方法，直到学生能够掌握对称折叠的方法。

步骤三：制作剪纸1.学生将米黄色纸张按对称法进行折叠。

2.按照纹路剪出剪纸的形状。

3.学生用彩笔涂抹颜色，提高剪纸的艺术价值。

步骤四：展示作品1.教师让学生展示自己的作品，引导学生说出自己的剪纸构思、剪纸在艺术上的表现等方面的感触。

2.教师引导学生欣赏同学们制作的剪纸，分享中发现差距，提升自己的审美感。

五、教学效果1.学生掌握对称剪纸的制作技能，制作出了具有意境和美感的剪纸作品。

2.学生的观察能力和动手能力得到了锻炼，创造性思维得到了发展和提升。

3.学生对对称有了更深刻的理解，对美感的认识得到了拓展。

六、反思1.教学能力：教师应该在教学中注意对孩子们的引导，让孩子们能够自己进行思考和创造。

2.教学效果：学生在剪纸制作中展现出了自己的创造力和审美能力，成功的营造了活跃的课堂气氛。

3.教学内容：从对称剪纸的制作中，孩子们更好地了解到对称的美感和神奇。

可以通过这个方式来拓展孩子们的艺术视野和审美意识。

(中班美术活动教案)对称剪纸教案教案：中班美术活动——对称剪纸教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材中的对称剪纸部分。

通过对对称剪纸的学习，让学生了解和掌握对称剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生的审美意识和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解对称剪纸的概念，认识对称剪纸的特点和魅力。

2. 培养学生掌握对称剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。

3. 通过对对称剪纸的学习，培养学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：掌握对称剪纸的基本技巧和创作方法。

难点：如何设计出富有创意的对称剪纸作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、黑板、粉笔。

学具：剪刀、彩纸、画纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些对称剪纸作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用黑板和粉笔，讲解对称剪纸的基本概念、特点和创作方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何制作一个简单的对称剪纸作品，讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手制作对称剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 随堂练习（5分钟）学生自主设计一个对称剪纸作品，教师选取部分作品进行点评。

6. 板书设计（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，方便学生理解和记忆。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：设计一个富有创意的对称剪纸作品。

答案：学生根据自己的想象和创意，设计出一个对称剪纸作品。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、板书设计对称剪纸特点：图形对称美观简洁创作方法：1. 选择合适的花纹2. 画出对称图形3. 剪出对称图案4. 组合成完整作品七、作业设计作业题目：设计一个富有创意的对称剪纸作品。

答案：学生根据自己的想象和创意，设计出一个对称剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点部分需要重点关注。

幼儿园中班教案《对称的剪纸》含反思教案：教学内容：对称的剪纸适用对象：幼儿园中班时间：40分钟教学目标：1. 同学了解对称线和对称图形的概念。

2. 同学通过手工剪纸的方式，培育对称察看本领及动手本领。

3. 同学体验手工制作的乐趣，加强自信念。

教学重点：把握对称线和对称图形的概念。

教学难点：如何引导同学发觉对称性，并正确使用剪纸工具。

教学准备：剪纸纸、剪刀、图形模板。

教学过程：1. 导入：（5分钟）老师用PPT或其他视觉工具呈现对称图形（如蝴蝶），让同学辨认出对称线并询问让同学思考。

2. 教学内容：（20分钟）①发觉对称线：老师在幼儿园黑板上依据不同体型、特征和颜色，画出各种生动形象的图案，引导幼儿学会发觉对称线。

②制作对称图形：老师为每组准备两张相同剪纸纸，引导幼儿细心察看并沿对称线进行折叠，再用剪刀把图案剪下，然后打开，就可以得到对称图形。

③自由创作：老师为幼儿供给各种对称图形的模板，让幼儿自由发挥在剪纸中发挥本身的制造力。

3. 总结反思：（15分钟）①老师询问幼儿本身在制作中的收获和感受。

②引导幼儿找寻和敬重每个人的不同之处，赏识同伴的作品。

③引导幼儿认真整理工作区和工具，养成良好的卫生习惯。

教学反思：1. 老师应当在预习的时候弄清楚材料的实在制作方法和每个步骤的注意点，这样才能更好的引导同学完成手工剪纸，并且更专注于如何辅佑襄助幼儿在过程中获得更多的成就感。

2. 新材料的把握不易，为了帮忙同学理解对称图形概念，我应当引导他们多个角度去察看，并对对称图形做出详解的分析。

3. 虽然幼儿在班级中每个人的本领和爱好水平不同，但我应当尽可能的激励每一个孩子完成本身的创作，在不断的交流和探究中，进一步提高幼儿的团队合作习惯。

大班对称剪纸教案大班对称剪纸教案1活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。

把握剪纸的一些根本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进展创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动预备1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程活动1窗花一、谈话活动。

教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答下列问题)二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进嬉戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进展剪窗花，教师适时进展指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。

活动2我设计的窗花一、谈话活动。

1.教师：小朋友都熟识了剪窗花的根本方法。

今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进展描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。

翻开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进展设计，教师予以指导。

三、展现自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展观赏，相互进展评价。

活动延长：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积存相关阅历。

教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教案(四篇)
目录
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教案一
幼儿园中班美术活动教案：小乌龟教案二幼儿园中班美术活动教案：小人国教案附教学反思三幼儿园中班美术活动教案：小斑马穿新衣教案四
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幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教
案一
中班美术活动对称剪纸教案主要包含了教学目标，核心要素，教学准备，教学过程等内容，学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看对称剪纸教案吧。

教学目标：
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

核心要素：
对称构图、手指灵活
教学准备：
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：
一、欣赏导入：
1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。

激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

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幼儿园对称的剪纸教案教案标题：幼儿园对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助幼儿了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称概念。

2. 培养幼儿的剪纸技能和手眼协调能力。

3. 提升幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 剪纸模板（包含对称图案）2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶棒5. 彩色笔或蜡笔6. 黑板或白板7. 教学图片或视频（可选）教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些对称的图案，引发幼儿对对称的兴趣，并与他们讨论对称的概念。

2. 在黑板或白板上画出一个简单的对称图案，让幼儿观察并找出对称的部分。

教学主体：3. 给每个幼儿发放一张剪纸模板和一张彩色纸张。

4. 指导幼儿将剪纸模板放在彩色纸张上，并用铅笔轻轻描绘出对称图案的轮廓。

5. 鼓励幼儿使用剪刀沿着轮廓剪下对称图案的一半，然后将剪下的部分对折，使其与未剪下的部分完全对称。

6. 帮助幼儿修剪和调整剪纸，使其更加对称和美观。

7. 鼓励幼儿使用彩色笔或蜡笔为剪纸添加颜色和装饰，增加创造力和个性化。

8. 让幼儿展示他们的剪纸作品，并互相欣赏和赞美。

结束活动：9. 引导幼儿回顾整个剪纸活动，让他们分享自己的收获和体会。

10. 结束时，鼓励幼儿将剪纸作品带回家，与家人分享他们的创作成果。

教学延伸：- 引导幼儿在日常生活中观察和发现对称的事物，如水果、家具等，并与他们分享。

- 继续进行对称剪纸活动，逐渐增加难度，引导幼儿创造更复杂的对称图案。

- 鼓励幼儿自己设计对称图案，并在纸上进行剪纸实践。

教学评估：- 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和专注度。

- 评估幼儿对对称概念的理解和应用能力。

- 欣赏和评价幼儿的剪纸作品，鼓励他们的努力和创造力。

教学提示：- 在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保剪刀使用正确并避免剪伤。

- 鼓励幼儿互相合作和交流，分享彼此的想法和创意。

- 提供足够的剪纸材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。

希望这个教案能对你有所帮助！。

幼儿园中班教案《对称的剪纸》含反思幼儿园中班教案《对称的剪纸》含反思中班教案《对称的剪纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《对称的剪纸》含反思教案吧。

教学目标：学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

核心要素：对称构图、手指灵活教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。

激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

剪纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案。

教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。

教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。

教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。

待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。

活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。

对称图形剪纸教案【篇一：对称图形教案】《对称剪纸》教案教学内容：小学三年级对称剪纸设计理念：在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采用直观演示法为主，、设疑诱导法为辅。

在学法方面，根据学法指导自主性和差异性原则，运用信息技术，让学生在“观察一操作一概括一实践一设计”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识、形成技能、提高动手能力。

教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。

2、让学生掌握对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。

3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。

教学重点：学生掌握对称剪纸的方法和步骤。

教学难点：学习运用对称的方法步骤创作美丽的图案，尽量做到自然、流畅。

教学准备：教师：课件、优秀剪纸作品若干幅，对称作品、剪刀、彩色纸等。

学生：绘画铅笔、剪刀、彩色纸、固体胶等课前板书：剪纸一、谈话导入，欣赏剪纸：同学们，你们知道老师手中拿的什么吗？老师手中拿的的确是一把剪刀和一张普通的纸，我们不要小看它们，正是它们创造出了中国民间文化——剪纸，这古老的传统民间艺术距今已有1000 多年的历史了，由于它使用的是最简单的工具剪刀和最便捷的材料纸，因而在中国民间美术中，民间剪纸是最为普及、及具有民族特色的艺术品类，它题材广泛，构图单纯，线条明朗，色彩分明，形式优美，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

用课件展示部分剪纸作品，请学生认真欣赏。

（课件 1 学生佳作）欣赏后让学生说出他最喜欢那幅剪纸，并对喜爱的作品进行谈话交流。

设计意图【通过多媒体让学生对对称图案的作品欣赏，让学生在欣赏轴对称图形的过程中，通过视觉能较直观的观赏到各种轴对称图形，学生初步感悟到对称图形的美，从而引发了学生对剪纸的学习兴趣，激发了学生良好的学习情感，使学生心情愉快地投入到学习中去。

中班对称剪纸教案【篇一：剪纸教案】《对折剪纸》教学设计一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。

在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。

例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。

指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。

剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。

其造型简练，夸张适当，变形有趣。

学生们不仅喜欢，而且还爱剪。

它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。

本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。

图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。

还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。

二、教学思路为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。

课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。

三、教学建议（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形（1）出示花瓶实物同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）（2）课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。

你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。

这些对称的物体结构完美，造型好看。

出示课题《对折剪纸》2．说说生活中可以对折剪的物体请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？（二）实践探究，学习技法1．同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。

《有趣的对称》小学美术剪纸艺术教案课题：《有趣的对称》教学目标：1. 让学生了解对称的基本概念和特征，认识对称在剪纸艺术中的应用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。

3. 通过剪纸活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

教学重点：1. 对称的基本概念和特征。

2. 剪纸技巧的掌握和应用。

教学难点：1. 对称在剪纸艺术中的应用。

2. 剪纸作品的创新设计。

教学准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。

2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。

教学过程：一、导入1. 教师展示一幅对称的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅作品有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这幅作品具有对称性，左右两边完全一样。

二、新授1. 教师讲解对称的基本概念和特征，如轴对称、中心对称等。

2. 学生跟随教师一起观察生活中的对称现象，如建筑物、自然景观等。

3. 教师示范剪纸技巧，如折纸、剪裁、粘贴等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个对称的剪纸作品进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新设计。

3. 学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。

四、评价与总结1. 教师组织学生互相评价作品，提出优点和不足。

2. 教师总结本节课所学内容，强调对称在剪纸艺术中的重要性。

3. 布置课后作业：收集生活中的对称现象，尝试用剪纸表现。

教学反思：本节课通过观察、实践、创新等环节，让学生掌握了对称的基本概念和剪纸技巧，培养了学生的动手能力和创新意识。

在今后的教学中，可以进一步拓展对称在其他艺术形式中的应用，如绘画、雕塑等，丰富学生的艺术体验。

课题：《五彩斑斓的色彩》教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和特征，认识色彩在绘画中的应用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。

3. 通过绘画活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

教学重点：1. 色彩的基本概念和特征。

对称剪纸方法对称剪纸是一种古老而美丽的手工艺术，它源自中国，经过千百年的发展，已经成为一种具有独特魅力的艺术形式。

在剪纸艺术中，对称剪纸是一种非常重要的技法，它不仅要求剪纸作品整体呈现出对称美，还要求每一个细节都能够达到对称的效果。

下面，我将为大家介绍一下对称剪纸的方法和技巧。

首先，对称剪纸的基本原则是对称性。

在进行对称剪纸时，我们需要首先确定整个作品的对称轴线，然后根据这条轴线来进行对称剪纸。

一般来说，对称轴线可以是垂直的、水平的，也可以是斜线。

在确定了对称轴线之后，我们就可以根据这条轴线来进行对称剪纸了。

其次，对称剪纸需要注意的是对称性的保持。

在进行剪纸的过程中，我们需要时刻注意对称性的保持，确保每一刀、每一折都能够达到对称的效果。

这需要我们在剪纸之前，先进行一些简单的规划和设计，确保整个作品的对称性。

另外，对称剪纸还需要一定的技巧。

在进行对称剪纸时，我们需要选择合适的剪刀和纸张，确保能够达到理想的效果。

同时，我们还需要掌握一些剪纸的基本技巧，比如如何控制剪刀的力度、如何进行精细的剪纸等等。

最后，对称剪纸需要耐心和细心。

剪纸是一项需要耐心和细心的手工艺术，尤其是对称剪纸更是如此。

在进行对称剪纸时，我们需要耐心地对每一个细节进行处理，确保每一处都能够达到对称的效果。

总的来说，对称剪纸是一项非常有趣和有挑战性的手工艺术，它需要我们具备一定的审美能力和手工技巧。

通过不断的练习和尝试，我们可以逐渐掌握对称剪纸的方法和技巧，创作出更加精美的剪纸作品。

希望大家能够通过学习和实践，体验到对称剪纸带来的乐趣和成就感。

愿大家在对称剪纸的世界里，创作出属于自己的精美作品。

大班简单对称剪纸教案反思教案名称：大班简单对称剪纸教案反思教案目标：1. 学生能够理解对称这一概念，并能在剪纸创作中灵活运用。

2. 学生通过剪纸活动，培养动手能力、观察能力以及审美能力。

3. 学生能够展示自己的剪纸作品，增强自信心和合作意识。

反思：在这个教案中，我尝试使用了简单对称剪纸活动来提高学生对称观念的认知，同时锻炼他们的动手能力。

在实施这个教案的过程中，我注意到以下几点需要加以改进和调整：1. 教学内容和目标：在今后的教案编写中，我需要明确教学内容和目标，确保它们与学生的认知水平和年龄相适应。

在这个教案中，我确实强调了对称的概念，但可能应该加入更多的参与性活动，例如通过观察和描述对称物体。

2. 教学方法：在这个教案中，我主要采用了讲解和示范的方式来引导学生，但我觉得在激发学生的兴趣和积极性方面还有改进的空间。

在今后的教案中，我计划加入更多互动和游戏性元素，例如让学生自主选择剪纸图案，并与同伴互相展示。

3. 学生评估：在今后的教案中，我要更加重视学生评估的环节。

在这个教案中，我没有给学生提供明确的评估标准，也没有记录和反馈学生的学习情况。

在今后的活动中，我会使用一些简单的评估工具，例如观察学生的表现、听取学生的回答等，以便更好地了解他们的学习进展，并有针对性地调整教学策略。

4. 教学资源和环境：在这个教案中，我没有为学生准备丰富的剪纸素材和工具。

今后，在实施类似的教案时，我会提前准备好多样化的剪纸纸张和工具，以便学生能够有更多的选择和创作空间。

总结：通过这个教案的实施和反思，我意识到在教学中需要更多地关注学生的兴趣和参与程度，以及教学方法和评估的重要性。

通过不断反思和改进，我相信我可以成为一名更加出色的教案专家，为学生提供更优质的教育经验。