四年级语文上册 第二课

四年级上册语文书第二课今天我们要学习的第二课是《大公鸡》。

这是一篇很有意思的故事，故事里有一只大公鸡和一只小鸡。

故事开始讲述了一只大公鸡，它生长得非常高大，威武雄壮，羽毛飘逸。

大公鸡总是自豪地挺起胸膛，昂首挺立。

它知道自己的形象是整个鸡群中最漂亮的。

而与大公鸡形成鲜明对比的是一只小鸡。

小鸡虽然个子矮小，但却非常聪明，善于发现问题和解决问题。

它虽然不如大公鸡高大威武，却有着自己的魅力。

在一天的早晨，鸡群里的鸡儿们发现了一只大蟹正朝着它们的鸡窝爬来。

大公鸡和小鸡也被惊动了，它们急忙跑出去查看情况。

大公鸡面对着这只大蟹，异常紧张和恐惧，它不知道该怎么办才好。

而小鸡则很快地找到了解决问题的方法。

它跑到了河边，将一块石头扔出去，当大蟹爬到石头旁时，它迅速飞奔着逃走了，成功躲过了大蟹的袭击。

而大公鸡则一直站在原地，没能做出任何有用的举动。

这个故事告诉我们，外表并不代表一切。

大公鸡虽然形象威武，但在关键时刻却不知道该怎么做，而小鸡虽然外表普通，却懂得善用智慧，解决了危机。

这就是所谓的“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”。

意思是聪明人即使考虑再周到也会有所失误，而愚蠢的人也总能在千万次的尝试中得到一次成功。

通过这个故事，我们也学到了要善于发现问题并勇于解决问题。

我们要像小鸡一样，发扬智慧，勇敢面对困难，找到解决问题的办法。

在这个故事中，大公鸡和小鸡分别代表了两种不同的形象，也教会了我们一个重要的道理。

生活中，我们无法避免会遇到各种各样的问题和困难，而解决问题的关键就在于我们是否能够勇敢面对，善于思考，并且能够找到解决问题的方法。

所以，让我们在以后的生活中，向小鸡一样，勇敢面对挑战，善用智慧，解决困难，不要被外表所迷惑，要尽可能地发挥出自己的力量，克服困难，实现自己的目标。

这样才能取得成功，成为真正的智者。

2走月亮(精读课文)【教学目标】1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字,正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语.2.摘抄描写月光下美丽的景象的句子, 感受月光下美丽的景象，体会作者在月光下获得的无限乐趣和她与阿妈之间浓浓的亲情。

3.体会反复的写法对表情达意的强调作用。

培养善于积累生活中写作材料的习惯。

4.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

【教学重点】指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活【教学难点】充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的．．．．．．．．．．．．．．．．．语言美。

．．．．【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等15个字。

(重点)2.正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄描写月光下景象的句子。

(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。

(难点) 【教具准备】（笔顺动态演示、朗读音视频）第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文。

背诵第4自然段。

（重点）2.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。

调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

（重点）3.体会反复的写法对表情达意的强调作用。

培养善于积累生活中写作材料的习惯。

（重点）4.充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

（难点）【教具准备】板书设计2 走月亮月盘明亮月光柔和“我”和阿妈看到: 山树草花星星闪烁……美好景色浓浓亲情闻到：阿妈的气息想到: 洗衣裳做小船看水塘课后反思成功之处1.在课堂上应充分利用多媒体教学，给学生最直观的感受。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点《走月亮》是部编版四年级上册语文的第二课，下面为你提供课文原文及相关知识点的解析。

【课文原文】夜深了，月亮还没有出来。

姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。

大熊知道了，就对小熊说：“我去请月亮出来。

”大熊唱歌跳舞，请来了月亮。

月亮想吃蜜糖，小笼包。

大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。

大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”弟弟也想吃月亮，小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。

等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。

月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。

弟弟欢喜地高唱：“月亮真好吃啊！”【知识点解析】课文中描绘了一个有趣的故事，通过大熊和小熊的努力，他们成功请来了月亮，并一起享受了月亮带来的乐趣。

以下是对课文中出现的关键知识点进行的解析：1. 夜深了，月亮还没有出来。

课文开篇通过描写夜晚及月亮未出来的情景，创造出一个期待月亮升起的背景。

2. 姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。

这句话描述了姐姐和弟弟的动作和情感，展示了他们对月亮未出来感到失望的心情。

3. 大熊唱歌跳舞，请来了月亮。

这里可以看出大熊是一个快乐、积极的角色，他通过唱歌跳舞吸引了月亮的注意，成功地请来了月亮。

4. 月亮想吃蜜糖，小笼包。

这里描绘了月亮对蜜糖和小笼包的渴望，暗示了月亮也有喜好和欲望。

5. 大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。

这里展示了大熊的力量和善良，他把月亮扛在肩上与月亮一起分享食物。

6. 大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”大熊的话语表达了他对吃到月亮的喜悦与惊讶，同时也增加了故事的趣味性。

7. 小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。

这句话揭示了小熊的勇气和自主性，他也想体验月亮的美好。

8. 等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。

小熊经过一番努力，将月亮“拉起来”后，发现月亮已经完整、明亮地挂在天空中。

9. 月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。

语文四年级上册第二课走月亮课堂笔记示例文章篇一：《〈走月亮〉课堂笔记：我的奇妙之旅》嗨，小伙伴们！今天咱们就来聊聊语文四年级上册第二课《走月亮》的课堂笔记。

这可真是一篇超级有趣的课文呢！在课堂上，老师一提到这篇课文，我就感觉像被施了魔法一样，整个心都被吸引过去了。

课文里描写的那个画面啊，就像一幅美丽的画卷在我眼前慢慢展开。

我记得课文里写走月亮的时候，那月光就像银色的丝线一样，洒在大地上。

哇，这比喻可太妙了！我仿佛看到了那柔和的月光，轻轻地、悄悄地，把一切都笼罩起来。

我就想啊，这月光是不是月亮姐姐的长发呢？她把长发散下来，就变成了这满地的银辉。

我把这个想法告诉了我的同桌，同桌眼睛一亮，说：“哎呀，你这个想法好酷啊！我怎么没想到呢。

”我听了可高兴啦，就像吃了最爱的冰淇淋一样。

我们跟着课文，就像跟着作者的脚步一样，在月光下的小路上漫步。

课文里提到的小溪，那也是特别有意思的地方。

溪水潺潺地流着，好像在唱着一首欢快的歌。

我就问老师：“老师，溪水是不是也在走月亮呀？”老师笑了笑说：“你这个问题很有趣呢。

从某种意义上说，溪水在月光下流淌，也像是在陪着月亮散步。

”这时候，我旁边的同学插话说：“那溪边的小石头是不是也在走月亮呢？”大家都哄堂大笑起来。

不过，笑完之后，我们又觉得这个想法也不是没道理。

那些小石头静静地待在溪边，被月光照着，它们虽然不能动，但也是这月光下美景的一部分呀，就像我们虽然在不同的地方，但都在享受着这美好的月光。

课文里还写了那些带着香味的果子呢。

我都能想象到那果子的香味，飘在空气里，和月光混在一起。

我就想，要是我能到课文里的那个地方就好了，我一定要尝尝那些果子。

我和后排的同学讨论起来，他说：“那些果子肯定比我们在超市里买的还好吃呢。

”我拼命地点头，说：“那是肯定的，那是带着月光的味道的果子呀。

”在学习这篇课文的时候，我们还一起讨论了作者的心情。

我觉得作者肯定特别开心，就像我们在春游的时候一样。

我站起来大声说：“作者走在月光下，就像我们走在去游乐园的路上一样兴奋。

4年级上册语文书第2课《第二课：别样的朋友》是中国人民教育出版社出版的《小学语文》四年级上册的教材。

这一课的内容主要讲述了一只小鸽子和一只小燕子之间的故事，通过他们之间的友谊，告诉孩子们要互相理解、互相帮助，友谊是美好的。

故事开始的时候，小燕子在树梢上发现了一只小鸽子，小鸽子受伤了，不能飞翔。

小燕子立刻飞到小鸽子的身边，关切地问道：“小鸽子，你怎么了？你为什么不能飞呢？”小鸽子回答说：“我受伤了，左翅膀断了。

”小燕子见状，心生一计：“我来帮你找点树枝，我们一起把它托起来，看看能不能飞起来。

”两只小鸟合力将小鸽子托起来，小鸽子振翅试了试，虽然还没有飞翔起来，但感觉好了许多。

小燕子说：“别担心，我会一直陪着你的，等你的翅膀好了，我们再一起飞翔。

”小鸽子非常感动，他知道小燕子是个真心朋友，他们的友谊因此变得更加深厚。

在之后的日子里，小燕子总是陪伴着小鸽子。

他们一起寻找食物，一起玩耍。

小燕子还帮小鸽子照顾伤口，给他讲故事，两只小鸟之间的友谊越来越深。

有一天，小鸽子的翅膀终于好了，他可以飞翔了。

小燕子高兴得跳了起来：“太好了！你终于可以飞起来了！我们一起去寻找更多的朋友吧！”小鸽子也充满了希望，他们一起飞向了远方。

通过这个故事，我们可以得出几点启示。

首先，友谊是宝贵的，能带给我们快乐和力量。

小鸽子因为有了小燕子的陪伴和帮助，从一个受伤的小鸟变成了能够飞翔的勇者。

其次，真正的友谊是无私的。

小燕子不计较小鸽子是什么样的鸟，只看重他的内心，愿意为他付出助力。

最后，我们也应该学会互相帮助和理解。

小燕子和小鸽子之间的友谊是相互扶持和支持的，这也是我们应该向他们学习的。

《第二课：别样的朋友》让我们明白了友谊的重要性。

它不仅是一种情感，也是一种力量。

通过这个故事，希望我们的孩子能够学会真正的友谊，向着更美好的未来前进。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及教案【篇一】部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……。

收了豆，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！___________________本文作者吴然，选作课文时有改动。

部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+课后练习.DOC秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。

走啊走,啊,我和阿妈走月亮！细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。

灰白色的鹅卵石,布满河床。

哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。

秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。

是雪梨,还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩,很满意地响着。

是啊,旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。

收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。

现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦,阿妈,我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。

阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮！___________________________________________* 本文选入教材时有改动。

四年级语文上册第2课《走月亮》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假 jià（放假） jiǎ（假如）柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

九、句子解析小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。