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高中生物 第三章 第1节 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2

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DNA是主要的遗传物质(教学)——高中生物学必修二(28张PPT)

DNA是主要的遗传物质(教学)——高中生物学必修二(28张PPT)
思考
思考3.用35S和32P分别标记什么?为什么这样标记?用32P标记DNA,35s 标记蛋白质，分两组分别去 侵染大肠杆菌。由于仅蛋白质分子中含有S, 而 P 几乎都存在于DNA 中，这样就可以把DNA 和蛋白 质分离开，单独的观察它们的作用4.用C 、H 、O 、N等元素标记，行不行?不 行 ，T2 噬菌体结构组成简单，只有DNA和蛋 白质两种化学物质。
段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等
艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的 实验设计?这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启
思考
从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么?在实际操作过程中最大的困 难是什么?从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没 有这种物质的情况下，实验结果会有什么变 化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含 有的某种物质(如糖类、脂质、蛋白质等)。
思考
第三章基因的本质第1节 DNA 是主要的遗传物质
20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组 成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢?这 个问题曾引起生物学界激烈的争论。
思考
思考你认为遗传物质可能具有什么特点?遗传物质应能够储存大量的遗传信息，可以准确地复制，并传递给下一代，结构比较稳定，等等。
结论
艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验 材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优 点 ?细菌和病毒作为实验材料，具有以下优点：(1) 个体很小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒 无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。易于观察 因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。(2) 繁殖快，细菌20~30min 就可繁殖一代，病毒短 时间内可大量繁殖。

(新教材)高中生物《DNA是主要的遗传物质》PPT精品课件人教版1

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二、肺炎双球菌的转化实验
2、艾弗里体外转化实验
思考:艾弗里的实验设计遵循哪些原理？其巧 妙之处是什么？
艾弗里的实验设计遵循单一变量原则和对照 原则
其巧妙之处在于运用“减法原理”：人为 去除某个影响因素后，观察实验结果的变 化。
加法原理:与常态相比，人为增加某影响因素
不处理
90℃水浴
滴入2滴 滴入2滴肝 FeCl3溶液 脏研磨液
段来实现他们的实验设计？这对于你认识科学与技
术之间的相互关系有什么启示？
艾弗里采用的主要技术手段：细菌的培养技术、 物质的提纯和鉴定技术等。
赫尔希采用的主要技术手段：噬菌体培养技术、 同位素标记技术、物质的提纯和分离技术等。
启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证， 技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学 与技术是相互支持、相互促进的。
当时的研究发 现，噬菌体DNA的化 学组成中含有磷元 素而没有硫元素， 蛋白质恰好相反。 因此赫尔希和蔡斯 利用了这点微小的 差别，设法用两种 不同的放射性同位 素 ---- 32P 和 35S 分 别标记了噬菌体的 DNA和蛋白质。
实验技术：放射性同位素标记技术
（1）标记大肠杆菌 大肠杆菌+含35S的培养基→含35S的大肠杆 大肠杆菌+含32P的培养基→含32P的大肠杆 （2）标记噬菌体 噬菌体+含35S的大肠杆菌→含35S的噬菌 噬菌体+含32P的大肠杆菌→含32P的噬菌
结论：DNA是遗传物质。
1、艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实
验材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优
Байду номын сангаас点？
个体小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒无 细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳，易于观察因 遗传物质改变导致的结构和功能的变化。

新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2

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请分析回答下列问题：
(1)获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是
在__分__别__含___有__3_5_S_和__3_2_P_的___培__养__基__中___培__养__大__肠__杆___菌__，__再__用__该___大__肠__杆__菌___培__养__T_2_噬___菌_ 体 实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__不__带__有__(填“带有”或“不带有放射性。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
由题图可知活菌甲是无荚膜的R型细菌，注射到小鼠体内，小鼠不死亡；而活菌乙是有荚膜的S 型细菌，注射到小鼠体内，小鼠死亡，A错误；由注射②和④的结果可知，在死鼠2的血液中有 活菌乙，其最初是由活菌甲转化而来的，活的S型细菌能使小鼠死亡，但是死的S型细菌不能使 小鼠死亡，B错误，C正确；死菌乙未导致鼠3死亡，可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡，不能 说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡，D错误。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
S型活菌的菌体外面有多糖类荚膜，DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解，因此DNA酶与S型活 菌混合后，S型活菌仍然存在毒性，将DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内，小鼠会患败 血症致死，A错误；S型活菌的DNA不会使小鼠患败血症，因此提取S型活菌的DNA直接注射到 正常小鼠体内，小鼠不会患败血症致死，B错误；S型菌的DNA与活的R型菌混合悬浮培养后， 培养液中有无荚膜的R型菌，C正确；R型菌转化为S型菌的原因是基因重组，但肺炎链球菌为原 核生物，不具有染色体，D错误。

DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2

DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2

二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验
这种转化因子是什么物质呢？ 加热杀死的S型细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA
实验基本你思会路如：何艾设弗计里实和验探他究的哪同种事物在质每为个转实化因验子用？酶解法特 实异下验性，思的实路去验： 除结了果其会中有一什种么物变质化，（观R型察菌在是没否有转这化种为物S质型的菌情）况
沉淀物放射性很高 子代噬菌 体中含32P
用32P标记的噬菌体 经短时间保温后 离心检测上清液和
细菌裂解后检测子代
与大肠杆菌混合 用搅拌器搅拌 沉淀物中的放射性物质
噬菌体的放射性
实验结果 上清液放射性很低，沉淀物放射性很高 原因分析 T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验
标记部位
一、对遗传物质的早期推测 向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的科学家们：
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
艾弗里及其同事的体外 转化实验
格里菲思
噬菌体侵染细菌的实验
艾弗里
赫尔希
蔡斯
二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 实验目的：研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？
实验材料：小鼠和两种肺炎链球菌
项目
二、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 各种酶的作用分别是什么？
蛋白酶（或RNA酶、酯酶）
DNA酶
有R型
S型细菌
细菌的 + 培养液
的细胞 提取液
+
酶解法
+
混合
混合
混合
实验结R论型细：菌DSN型A细菌才是使R型R细型菌菌S型产细生菌 稳定遗只长传R变型细化菌的物质。
第一组
第二至四组
第五组
➢转化实质：肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌 的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息。

人教版新课标高中生物必修2精美课件 第3章第1节 DNA是主要的遗传物质

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99%的磷都存在于DNA分子中.
用哪些同位素标记DNA和蛋白质? 提示:DNA有，但多数蛋白质没有的元素是哪种？只 有蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 用35S标记部分噬菌体的蛋白质， 用32P标记部分噬菌体的DNA。 怎样用同位素分别标记DNA和蛋白质? 1.用分别放有35S 和32P的培养基培养细菌 2.用噬菌体分别侵染上述细菌 3.制备分离只含35S或只含32P的噬菌体
……
艾弗里
格里菲思
赫尔希
格里菲思的肺炎双球菌转化实验
实验材料：肺炎双球菌
S型菌 菌体 有多糖类的荚膜 R型菌
无多糖类 的荚膜 表面粗糙 无毒性
菌落 毒性
表面光滑
能够使人患肺炎或使 小鼠患败血病。 有毒性
肺炎双球菌的转化实验（阅读课本）
讨论：格里菲思
是否确定了哪种物质
是遗传物质呢？
为什么不能确定？
• 能指导蛋白质的合成，从而控制生物性状和新陈代谢 （指导性）
• 结构比较稳定（稳定性）
• 具有贮存遗传信息的能力
DNA—主要的遗传物质
目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数生物都是以DNA作为遗传物质的。
DNA是唯一的遗传物质吗？
DNA是主要的遗传物质 有些病毒（如烟草花叶病毒），不含有DNA, 只含有 RNA。 在这种情况下，RNA就起着遗传物质的作用。 侵染烟草 RNA 得花叶病 烟草花叶病毒 蛋白质 侵染烟草 不得花叶病
这些噬菌体在大小、 形状等方面，都保持 原来噬菌体的特点。 由此可见，噬菌体的 各种性状是通过DNA 传递给后代的。这种 情况足以证明DNA是 遗传物质。
实验过程及结果：
亲代 噬菌体
第一组 实验

DNA是主要的遗传物质课件-高一生物课件(人教版2019必修2)

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T2噬菌体：a.细菌病毒，仅能在大肠杆菌内繁殖 b.成分只有DNA和蛋白质 c.繁殖时，仅将遗传物质导入大肠杆 菌，其他物质保留在体外
三、噬菌体侵染细菌的过程
释放
吸附
注入
组装
合成
三、噬菌体侵染细菌的实验
T2噬菌体：a.细菌病毒，仅能在大肠杆菌内繁殖 b.成分只有DNA和蛋白质 c.繁殖时，仅将遗传物质导入大肠杆
烟草花叶病毒 的遗传物质是 RNA
DNA 是 主 要 的 遗传物质
课堂小结
真核生物
细胞生物
(含DNA和RNA) 原核生物
非细胞生物 DNA病毒
（只含DNA或RNA） RNA病毒
遗传物质是DNA 除RNA病毒以 外，一切生物 的遗传物质都
遗传物质是RNA 是DNA
（如新冠病毒、HIV、SARS、烟草花叶病毒）
+
S型细 菌的细
有R型 细菌的 +
S型细 菌的细
物
培养液
胞提取 培养液
胞提取
混合
物
混合
物
混合
对照原则、
R型细菌 S型细菌 R型细菌 S型细菌 只长R型细菌
单一变量原则
第一组
第二至四组
第五组
实验过程归纳
科学方法“减法原理”
1.实验表明，S型细菌细胞提取物中的转化因子很可能就是DNA； 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗性
3、实验过程 ③、④35S标记的噬菌体侵染细菌：
上清液的 说明T2噬菌体 放射性很高 的蛋白质没有
进入大肠杆菌。 沉淀物的
35S标记 35S标记的噬菌
放射性很低
的噬菌体 体与细菌混合 搅拌后离心 离心后 细菌裂解
噬菌体被 35S标记

人教版教学课件高一生物必修二遗传和进化第三章第一节DNA是主要的遗传物质课件

噬菌体侵染细菌的实验 （1）噬菌体的结构模式图
（2）研究方法：
同位素标记法
35 蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记 S ）
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P （标记32P）
①标记噬菌体方法： 在分别含有放射性同位素32P 和35S 的培养基中培养细菌 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制 备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体
二. 填空题:
1. 将有荚膜的S型肺炎双球菌注入到小白鼠体内
患败血症 会导致小白鼠因_______ 而死亡，而无荚膜的 小鼠正常 R型细菌注入到小白鼠体内_________，但如果 将R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合再注入 小鼠死亡 到小白鼠体内则________，此实验说明S型细菌 体内存在着能使R型细菌转化成S型细菌的 转化因子 ________，经实验证明这种物质是______。 DNA
练习:
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡 的是（ D ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 细菌混合
2.肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R型和 被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小鼠 体内找到了下列类型的 细菌（ A ）
实验过程及结果：
亲代 噬菌体 寄主 细胞内 子代 噬菌体 实验 结论
第一组 35 S标记 无35S标 外壳蛋白 DNA分 实验 蛋白质 记蛋白质 质无35S 子具有 连续性， 第二组 32 P标记 有32P标 DNA有32P 是遗传 实验 DNA 记DNA 标记 物质
噬菌体侵染细菌的动态过程：
DNA是遗传物质的证据一:
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
材料: 小鼠 肺炎双球菌:R型菌 S型菌

【课件】DNA是主要的遗传物质第1课时课件高一下学期生物人教版必修2

D
相关拓展——科学方法（P46)
自变量控制中的“减法原理”
体内转化与体外转化实验的关系
1.区别
项目
体内转化实验
体外转化实验
科学家
格里菲思
艾弗里及其同事
细菌培养
小鼠体内体外培养基源自实验构思用加热致死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化
在S型细菌的提取物中，分别去除某种物质，观察能否使R型细菌发生转化
格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验
例1.格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠进行了著名的转化实验，关于实验的结论<zzd>错误</zzd>的是( )。A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNAB.说明了 型活细菌在一定条件下能够转化为 型活细菌C.说明了 型活细菌不具有致病性， 型活细菌具有致病性D.说明了加热致死的 型细菌不具有致病性
使S型细菌的细胞提取物中的特定物质被水解
蛋白质、RNA、酯均不是“转化因子”
DNA可能是“转化因子”
转化因子很可能是DNA， DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
艾弗里肺炎链球菌体外转化实验
“酶解法”，将物质（蛋白质、RNA等）一个个排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子
遵循了对照原则、单一变量原则.
X基因吸附在R型菌表面
X基因进入R型菌
重组
R型菌转化成S型菌
（S型菌的DNA整合到了R型菌的DNA中）
注意：（1）只是少数R型细菌转化为S型细菌
（2）蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100 ℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开；当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。
实验过程归纳
2.被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数；

生物：3.1《DNA是主要的遗传物质》课件(新人教版必修2)

看课本
一、 1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型 （1）S型细菌： 型细菌： •菌落光滑 •菌体有夹膜 •有毒性
（2）R型细菌： 型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜 •无毒性
2、实验过程： 、实验过程：
这两组实验结果可以得出什么结 论？ T2噬菌体 噬菌体DNA是遗传物质，而 是遗传物质， 是遗传物质 不是蛋白质。 不是蛋白质。
四、艾弗里实验与赫尔希和蔡斯实验的评 价 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 因为，实验室里很难在Ｓ 因为，实验室里很难在Ｓ型细菌中提取出纯度 。 为100%的DNA。赫尔希和蔡斯实验就是在艾 的 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 但也有人认为赫尔希和蔡斯实验虽能很好 说明了T 噬菌体DNA是遗传物质，并不能很 是遗传物质， 说明了 2噬菌体 是遗传物质 好说明蛋白质不是遗传物质， 好说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有 进入细菌， 进入细菌，所以无法知道蛋白质对遗传是否有 作用。 作用。
综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 含有DNA的生物体 的生物体DNA是遗传物质。 是遗传物质。 含有 的生物体 是遗传物质 不含DNA，只含 的生物RNA是遗传 不含 ，只含RNA的生物 的生物 是遗传 物质（ 物质（如TMV和HRV、流感病毒、脊髓灰质 和 、流感病毒、 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌实验能不能证明DNA是主 噬菌体侵染细菌实验能不能证明 是主 要的遗传物质？ 要的遗传物质？ 只能证明DNA是遗传物质，但不能证明 是遗传物质， 只能证明 是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质——要综合各种生物 是主要的遗传物质 要综合各种生物 的情况。 的情况。

DNA是主要的遗传物质课件 高一下学期生物人教版必修2


三、噬菌体侵染细菌的实验
短时间保温
★“保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度，侵染细菌。 ★搅拌的目的：使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离。 ★离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心 管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
三、噬菌体侵染细菌的实验
思考讨论
35S标记的一组，沉淀物中出现少量放射性的原因
②90℃加热 ③加2滴FeCl3溶液 ④加2滴H2O2酶
➢ 减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。
S型细菌的细胞提取物 去掉蛋白质 （含DNA、RNA、蛋白质等）
去掉RNA
去掉DNA
二、肺炎链球菌的转化实验
➢ 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验
随堂检测
1. 加热致死的来
②保温时间过长，噬菌 体在大肠杆菌内增殖后 释放子代，经离心后分 布于上清液，也会使上 清液中出现放射性。
随堂检测
1. T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解 ( × ) 2. 为获得放射性标记的T2噬菌体，可分别用含35S和32P的人工培养 基培养噬菌体 ( × ) 3. 细菌和病毒作为实验材料，具有个体小、结构简单、繁殖快的 优点 ( × )
A. 都巧妙地设计了对比实验进行研究 B. 都使用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质 C. 都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料 D. 都设法将DNA与蛋白质分开，单独地观察它们在遗传中的
作用
三个经典实验对比
肺炎双球菌 体内转化实验
肺炎双球菌 体外转化实验
噬菌体侵 染细菌实验
实验者 思路 分离方式
小鼠不死亡
从死亡的小鼠体内 分离出S型活细菌
小鼠不死亡
从死亡的小鼠体内 分离出S型活细菌
二、肺炎链球菌的转化实验
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目录
“转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产
生稳定遗传变化的物质。
三、噬菌体侵染细菌实验
噬菌体的结构模式图
噬菌体侵染细菌的过程：
吸附 侵入 复制、 合成 组装 释放
最后，这些噬 菌体由于细菌的解 体而被释放出来， 再去侵染其他的细 菌。
三、噬菌体侵染细菌实验
同位素标记法
同位素可用于追踪物质的运行和变
染色体的成分
蛋白质 DNA
？
？
一、对遗传物质的早期推测 1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质
◇氨基酸的多种多样 的排列顺序可能蕴含 着遗传信息
20世纪20年代——蛋白质是生物的遗传物质
20世纪30年代——蛋白质是遗传物质的观点占
主导地位。
二、证明DNA是遗传物质的两个经典实验 肺炎双球菌的转化实验
三、噬菌体侵染细菌实验
实验结果
亲代噬菌体
35S
寄主细菌内
（大肠杆菌）
子代噬菌体
外壳蛋白质无35S DNA有32P标记
实验结论
DNA 是遗传物质
标记蛋白质
无35S标记蛋白质
有32P标记DNA
32
P 标记DNA
目录
四、生物的遗传物质
1928年 格里菲思 ——体内转化实验
1944年 艾弗里——体外转化实验
S
亲代噬菌体 实验表明
子代噬菌体
想一想：这一结果说明了什么?
噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，没有进入到 细菌中。
三、噬菌体侵染细菌实验
② 用 放射性同位素32P 标记噬菌体内部 DNA
32
有 32P
P
亲代噬菌体
子代噬菌体
想一想：这一结果又说明了什么?
实验表明
噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌中。
3、“DNA是主要的遗传物质”是指：
A、遗传物质的主要载体是染色体 B、大多数生物的遗传物质是DNA
C、细胞里的DNA大部分在染色体上
D、染色体在遗传上起主要作用
布置作业
完成课本第46页的课后练习。
课堂练习
4、肺炎双球菌的转化实验，不能证明的是：
A、DNA是遗传物质 C、蛋白质不是遗传物质 B、DNA控制蛋白质的合成 D、染色体是遗传物质的主要载体
本课小结
四 生 物 的 遗 传 物 质 细胞生物的遗传物质为DNA
DNA是主要的遗传物质。
病毒的遗传物质为DNA或RNA
课堂练习
A、DNA B、蛋白质 C、多糖 D、脂质
1、格里菲思提出的“转化因子”，后来被艾弗里证实了它的化学成分，它是：
2、 T2 噬菌体的结构组成为 ：
A、蛋白质、脂类 B、糖类、蛋白质 C、蛋白质、DNA D、蛋白质、RNA
第一节 DNA是主要的遗传物质
生物的性状之所以能够由亲代遗传给子代是 由于生物体内具有对遗传起决定作用的物质。
金丝猴的后代仍然是金丝猴 牛的后代仍然是牛
通过对细胞有丝分 裂、减数分裂和受精过程 的研究，人们了解到染色 体在生物的传宗接代过程 中，能够保持一定的稳定 性和连续性。因此，人们 认为染色体在遗传上起着 主要作用。
二 肺 炎 双 球 菌 转 化 实 验
（1928年，格里菲思）
结论1：S型细菌中有一种“转化因子”能使R型活细菌转化为S型活细菌。
体外转化实验
（1944年，艾弗里）
S型
蛋白质 多糖 DNA
分别与R型活细菌混合培养
R
R
S
结论2：“转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化 的 物质。
本课小结
外壳：蛋白质
三 噬 菌 体 侵 染 细 菌 实 验
噬菌体的基本结构
内部：DNA分子
过程及结论 亲代噬菌体
35S 32
寄主细菌内
无35S标记蛋白质 无32P标记DNA
子代噬菌体
外壳蛋白质无35S DNA有32P标记
实验结论
DNA 是遗传物质
标记蛋白质
P 标记DNA
结论：子代噬菌体的各种性状，是通过亲代DNA遗传的，DNA是 遗传物质，蛋白质不是。
有毒S型死细菌 活R + 有毒S型死细菌
S型活细菌
二、肺炎双球菌的转化实验
第四组
活R + 有毒S型死细菌 死亡
小鼠
R
活R
+
S
死S
S 小鼠死亡
活S
S中的转化因子
返回
二、肺炎双球菌的转化实验
2、体外转化实验
蛋白质
+R 型 +R 型Leabharlann R型 R型 S型多糖
S型活细菌 DNA
+R 型
实验结论
DNA的纯度越高，转化就越有效。
5、噬菌体侵染细菌的正确顺序是 ：
A、注入---吸附---释放---组装---复制 B、复制---组装---释放---吸附---注入 C、吸附---注入---复制---组装---释放 D、吸附---注入---组装---复制---释放
化规律。用同位素标记的化合物，化
学性质不会改变，科学家通过追踪同
位素标记的化合物，可以弄清化学反
应的详细过程。这种方法叫同位素标 记法。
三、噬菌体侵染细菌实验
研究方法
同位素标记法
蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记 DNA 的组成元素： C、H、O、N、P （标记
35S
）
32P）
实验材料：噬菌体、大肠杆菌
总结：
总之： DNA是主要的遗传物质
思考:
1、动物和人体的遗传物质是什么？DNA
2、烟草的遗传物质是什么？
3、细菌的遗传物质是什么？
DNA DNA
4、一切生物的遗传物质是什么？ 核 酸 5、病毒的遗传物质是什么？ DNA或RNA
本课小结
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1 对遗传物质的早期推测
实验步骤： 1.标记大肠杆菌：
2.标记噬菌体： 3. 标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌： 上清液（培养液） 4. 搅拌离心培养液： 沉淀物（大肠杆菌含子代噬菌体） 5.观察放射性
三、噬菌体侵染细菌实验
离心
离心
三、噬菌体侵染细菌实验
① 用 放射性同位素35S 标记噬菌体 蛋白质外壳
35
无35S
DNA 是遗传物质。
1952年 赫尔希、蔡斯—噬菌体侵染细菌实验
分析“烟草花叶病毒重建实验”
蛋 白 质
(TMV）
RNA
实验证明：烟草花叶病毒（ TMV ）的遗 传物质是RNA
小结：
1、一切生物的遗传物质是核酸 2、细胞内既有DNA，又有RNA的生物，遗传 物质是DNA 3、在只含RNA的少数病毒（烟草花叶病毒、HIV、 SARS、流感、禽流感）中，RNA才作为遗传物质
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肺炎双球菌的转化实验
噬菌体侵染细菌的实验 生物的遗传物质
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本课小结
20世纪20年代——蛋白质是生物的遗传物质
一、对遗传物质的早期推测：
20世纪30年代——蛋白质是遗传物质的观点占 主导地位。
本课小结
① 无毒R型活细菌 活小鼠 死小鼠 活小鼠 死小鼠
体内转化实验
② 有毒S型活细菌 ③ 有毒S型死细菌 ④ 活R + 加热杀死的S
噬菌体侵染细菌实验
多糖荚膜 • 光滑S Smooth）
• 有多糖荚膜
• 有毒性
S型细菌
• 粗糙（Rough)
• 无多糖荚膜
• 无毒性
R型细菌
二、肺炎双球菌的转化实验
1、体内转化实验
第一组
无毒R型活细菌
小鼠正常
小鼠死亡 小鼠正常 小鼠死亡
有毒S型活细菌 第二组 Text in here
第三组 第四组