7.2长江沿江地带 第1课时 教案(中图版七年级下)

《长江沿江地带》教案教学目标知识目标：1.记住长江沿江地带优越的自然条件。

2.记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。

3.知道长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。

能力目标：从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。

情感目标：1.通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作、共同研究的意识，从而提高学生合作学习的能力。

2.培养学生正确的人地关系的观念，充分利用自然条件发展生产活动教学重点知识目标2教学难点正确认识本区的纽带和辐射作用。

教学方法读图导学法教学过程导入新课复习我国沿海工业基地的分布，其中全国最大的综合性工业基地在哪里？它位于哪条河流沿岸？导入：今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带讲授新课一、地理位置和优越的自然条件1.读图找出长江沿江地带的范围：2.了解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。

地形：地势低平，平原低山丘陵为主。

河流：河网稠密，湖泊众多。

地表水资源丰富。

气候：亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰沛。

资源：上游多煤、天然气和水能，下游主要是铁和铜二、沿江地带的纽带和辐射作用认识“H”型工业格局1、说出“H”型格局东西沟通了哪两地区，起到了什么作用？2.找出东西纽带中的四大重要城市。

3.辐射作用是通过哪些途径实现的？4.认识世界上重要的沿河产业带有哪些？（莱茵河、密西西比河）三、沿江地带的城市1.读长江沿江地带城市分布图，比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同？找出沿江地带四个特大城市。

2.了解上海多方面的优势表现四、沿江地带的工业1.读图找出沿江地带四大工业基地，说出各自主要的工业部门有哪些？2.找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个？3.记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。

五、生态问题及治理保护1.了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些？水土流失日益严重洪涝灾害集中分布在中下游环境污染日益严重（酸雨严重，水体污染）2、应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害？当堂训练做练习，巩固深化归纳评价总结知识要点。

第八章第二节以河流为生命线的地区—长江沿江地带（第一课时）教学目标1、知识目标：（1）认识长江沿江地带的区域位置、范围。

（2）掌握本区地形类型、分布特点。

（3）掌握本区的气候类型及特点。

（4）认识本区的丰富的自然资源。

2、能力目标（1）通过阅读长江沿江地带地图，学生能够说明其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点；并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（2）通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。

3、情感、态度和价值观（1）了解长江沿江地带经济的发展，体会我国经济快速发展状况，培养学生的爱国主义情操。

（2）在进行小组学习中，体会小组的团结协作精神。

（3）通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作，共同学习的意识，从而达到提高学生合作学习的能力。

教学重难点重点：认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件。

难点：对本区地理位置优越性的认识；培养学生利用地形图等资料分析本区地理位置和自然条件的优越性等问题的方法和能力；教学方法讲述法、读图分析法、讨论法、对比法等。

教学过程引入新课：（教师先在白板中部位置勾画出长江干流图）教师：（指图）这是我国哪一条大河？学生：长江教师：谁能上来指出长江概况。

学生：(白板填注)略教师：长江是我国第一条大河，今天我们开始学习《第二节以河流为生命线的地区──长江沿江地带》。

新课教学：板书：第二节以河流为生命线的地区──长江沿江地带活动一：课堂师生互动教师：我们学习一个区域或地带，其一般模式中首先要知道什么？学生：（位置，地形，气候，资源等）副板书：海陆位置地理位置经纬位置板书：一、地理位置和自然条件教师：（白板课件）看长江地带地形图，然后用铅笔将长江沿江地带的起止点标出，并且将该段长江干流加粗。

课程名称：长江沿岸地带-沿江地带的城市
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
了解中国长江沿岸地带的地理特点和重要性。

掌握一些沿江地带的重要城市的地理位置和经济特点。

培养学生对长江经济带的认识和地理意识。

教学准备：
多媒体设备，用于展示地图和图片。

班级白板或幻灯片，用于演示课程内容。

有关长江沿岸城市的地理信息和经济数据。

教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示中国地图，指出长江的重要性，并引导学生思考：为什么长江沿岸地带的城市如此重要？
长江沿岸地带的特点（10分钟）：
介绍中国长江沿岸地带的地理特点，包括长江是中国最长的河流，流经的地区人口众多，有着丰富的资源。

解释长江经济带的概念，强调它在中国经济中的重要性。

沿江地带的重要城市（25分钟）：
逐一介绍长江沿岸地带的一些重要城市，如上海、南京、武汉、重庆等。

展示这些城市在中国地图上的位置，并简要介绍它们的地理特点和经济特色。

强调这些城市在长江经济带中的作用，包括经济中心、交通枢纽等。

讨论与互动（10分钟）：
组织学生讨论长江沿岸城市的发展与挑战，以及它们在中国经济中的地位。

鼓励学生提出问题并分享观点。

小结（5分钟）：
总结本节课的内容，强调长江沿岸地带的重要性以及沿江地带的一些关键城市。

作业（5分钟）：
布置作业，要求学生选择一个长江沿岸城市，进一步研究该城市的发展和特点，并在下节课分享。

拓展：
如果有更多时间，可以让学生自主研究其他长江沿岸城市，并组织小组展示他们的研究结果。

地理初一下中图版7.2长江沿岸地带教案一教学目标1、掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。

2、掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。

3、掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出4、掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点5.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。

教学重点1、掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。

2、掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出3、掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点教学难点1、掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。

2.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。

教学方法读图、填图、阅读、讨论课时安排二课时第一课时教学内容：“鱼米之乡”和“天府之国”教学过程一、导入在我国，有两条经济带，一条是沿海经济带，一条就是长江沿岸地带。

本节将给我们全面介绍长江沿岸地带的相关情况。

二、看A图，结合课文，了解长江沿岸地带的位置。

长江沿岸地带指长江流域中从上海至川西攀枝花，东西绵延3000千米的狭长地带。

它与南北走向的沿海地区，共同构成了一个“T”字形地带，成为我国经济实力强和发展潜力大的区域分布的基本框架。

三、掌握长江沿岸地带的海陆位置、纬度位置及该地区的自然地理知识。

1、看图，说出长江沿岸地带的纬度。

〔30℃N〕2、说出长江沿岸地带的海陆位置。

〔东临东海，沿长江向西纵深发展〕3、说说长江流域的海陆位置和纬度对自然环境有什么影响？明确：亚热带季风气候〔结合图D，以重庆为例，引导学生分析气候特点〕4、在图中找出长江三角洲、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原，并在空白图上填出来。

〔长江中下游平原的组成〕5、找出长江的主要支流，并在空白地图上填出来。

四、理解、掌握“鱼米之乡”和“天府之国”1、理解有关长江沿岸地带的美誉1〕黄金水道：长江的航运2〕上有天堂，下有苏杭：苏州和杭州的美丽。

〔在图上填出来3〕湖广熟，天下足：湖，洞庭湖，湖北、湖南。

第八章第二节长江沿江地带一、教学目标1．通过阅读长江沿江地带地图，说明长江沿江地带的范围和相对地理位置—沿长江地带分布的特点；并对长江沿江地带地理位置的优越性作出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

2．通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异并初步培养对比分析学习的能力。

3．通过学习长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用，了解长江在我国区域经济发展中的特殊地位，培养自己从交通、商业贸易、高新技术、西部开发等方面综合分析其纽带与辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。

4．运用长江沿江地带城市分布图和工业分布图及相关文字资料，描述本区域内人口、城市和工业部门结构的空间分布特点与地区差异，进而俩界长江沿江地带中心城市在区域内的辐射和带动作用，培养因果推理的能力。

5．运用图文资料，说明长江沿江地带毁林开荒、水土流失、江水污染、酸雨等生态问题的危害与治理保护，培养推理和综合分析的思维能力，逐步树立人地协调与可持续发展的观念。

二、教学重、难点重点：长江对沿江地带的纽带作用和其他发展条件所形成的城市群和产业基地，以及区域经济发展中出现的生态环境问题与治理保护措施；沿江地带南北的辐射作用。

难点：了解长江沿江地带再我国区域经济发展中的特殊地位，培养对比、分析、综合等方面的地理能力，并初步树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。

三、教学方法导学法、讲练结合四、教具准备有关图片五、课时三课时六、教学过程：（一）第一课时导入新课：1998年的长江特大洪水，至今我们仍记忆犹新。

当时全国军民团结一致，终于战胜了这场特大洪灾。

长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来了流域内外经济发展的机遇。

长江沿江地带教案长江沿江地带导入新课：猜灯谜，导入1. 展示长江旅游的幻灯片各位同学，刚刚你所欣赏到的是我国哪一区域的美丽风光呢？导入2.根据谜面猜出城市名称：（1）船出长江口（2）带枪的男人（3）双喜临门然后仔细观察谜底答案中几个城市的位置，想一想它们所处地区有什么相同之处？今天我们就来学习第七章认识不同的地理区域里的第二个区域以河流为纽带的经济区域首先，我们还是先来复习一下长江的概况。

看图，阅读长江流经地区以及上、中、下游划分。

二学习目标认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件长江沿江地带的位置、范围以及自然环境的特征这部分内容大部分都是以前学过的知识，请同学们根据学习目标和学习任务自主和小组合作学习归纳总结，有疑问的地方做标记（一）阅读P32-33“长江沿江地带自然条件”并看图7-2-1《长江沿江地带地形图》完成：1、读图，描述长江沿江地带的位置和范围。

2、长江沿江地带主要有哪些省级行政单位。

3、南京、武汉、重庆、攀枝花在分布位置上有什么共同点。

4、结合图说说长江上游地区和中下游的地形有什么差异。

地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。

具体来说：上游主要是高原、盆地中下游主要是平原5、针对地形差异完成p33长江开发利用方案针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异及河流分布特征，我们可以采取不同的利用方式，请你将下面的设想加以补充。

（1）我们可以在长江上游发展水电业，因为：长江上游流经我国地势的第一级阶梯。

滩多流急，落差较大（2）我们还可以在长江沿线发展旅游业，因为：本区自然景色秀丽，人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖等以及丰富多彩的风土人情。

（3）我们可以在中下游地区发展淡水养殖业，因为：长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水资源丰富。

湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。

由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。

（4）我们可以在中下游发展内河航运业，因为：长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。

第二节以河流为生命线的地区--长江沿江地带教学目标知识与能力1.运用地图说出长江沿江地带的区域位置、范围，并对本区的地理位置进行简单的评价。

2.在地形图上识别本区主要的地形类型，自己描述区域地形的特点。

培养提高学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力。

3.从地形、气候、自然资源、水运条件等方面了解本区优越的自然条件。

4.认识并理解本区对我国东部沿海地区和西部地区的连接和纽带作用。

5.正确理解区际联系对不同区域经济发展的意义。

6.进一步了解有关区际联系、上海对长江三角洲地区经济发展的辐射作用。

7.正确认识本区内部不同地区的差异和相互协作关系。

8.初步认识本区主要的自然灾害和存在的环境问题，正确认识本区区域环境和区域发展对人们的生活方式和生活质量的影响。

9.初步学会分析长江流域洪涝灾害的形成原因，认识到必须采取有效的措施来防治洪涝灾害的紧迫性和重要性。

10.了解本区环境保护的有关方法、措施和法律法规等等。

过程与方法1.通过运用地图使学生认识本区的地理位置，尝试分析本区位置的特点和优越性。

2.通过区内地理事物：地形、气候、自然资源和水运交通等分布的学习，将知识巩固在地图上，抓住分布的规律，认识本区自然条件的优势。

“H”型经济地带格局的认识，进一步分析本区位置的优势，从中理解区域经济发展中区际联系的重要意义。

“世界著名沿河产业带”的有关知识，充分认识长江对本区经济地带的形成和发展的意义；从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。

5.运用地图和资料说出长江沿江地带的城市和工业分布特点。

6.通过地图使学生认识本区主要城市的地理位置分布与河流、地形、陆上交通、自然资源等的相互关系，分析长江上、中、下游地区城市分布密度的差异；认识本区不同地区的差异。

7.通过分析上海对长江三角洲地区和全国其他地区经济辐射的作用，认识区际和区域内相互联系、共同发展的重要意义。

三、展示交流
分组展示，让学生各个小组来进行竞争。

长江沿江地带的位置、范围、地形和气候、自然资源。

长江沿江地带的纽带辐射作用。

鼓励学生积极发言，教师和学生及时评价。

四、点拨提升
沿江地带地势低平、土地肥沃、水资源丰富、热量较充裕、水热同期，为农业发展提供了良好条件，是我国重要的农业区。

而且工业基础雄厚，目前高新技术产业是长江沿江地带最具活力的生产部门，通过众多的南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。

实现东西结合、优势互补，促进内陆开发和全国经济增长。

随着长江沿江地带的经济发展，这里也越来越成为我国经济发展中重要的地区
五、课堂检测
1．选择题
（1）长江沿江地带的气候属于（）
A.温带季风气候
B.热带季风气候
C.亚热带季风气候
D.温带大陆性气候
（2）沿江地带四大港口城最西部的是（）
A.上海
B.重庆
C.武汉
D.杭州
（3）下列说法正确的是（）
A.长江沿线大力发展无烟行业————旅游业。

B.在长江中上游地区发展淡水养殖业。

C.长江沿线都可以发展内河航运业。

D.在长江中下游地区利用落差大发展水电业。

(4)长江沿江地带的辐射作用？
必做：作业本p12 4、5、8题
选作：同步训练
板书设计以河流为生命线的地区-----长江沿江地带
1、长江沿江地带的位置范围和自然条件
2、长江沿江地带的纽带和辐射作用
教后反思：。