世界是永恒发展的课件

“ 带 ”
祖 孙 三
这体现了什么哲学道理？
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一、发展的普遍性 1、自然界是发展的 、 2、人类社会是发展的 、
人类社会 发展道路
社会主义和共产主义
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
雷公扣击连鼓产生雷声； 雷公扣击连鼓产生雷声； 电母持镜，形成电光。 电母持镜，形成电光。 “雷为天怒” 雷为天怒” 雷为天怒 雷电属自然现象。 雷电属自然现象。
变化， 变化，但只是前进的上升的运动和变化
二、发展的实质 1、是事物前进、上升的运动、变化 、是事物前进、上升的运动、
（1）
（2）
（3）
二、发展的实质 1、是事物前进、上升的运动、变化 、是事物前进、上升的运动、 2、发展是新事物的产生，旧事物的灭亡 、发展是新事物的产生，
新事物是符合客观规律， 新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大发 展前途的东西。 展前途的东西。 旧事物是同客观规律背道而驰、正日趋灭亡的东西。 旧事物是同客观规律背道而驰、正日趋灭亡的东西。
一、发展的普遍性 1、自然界是发展的 、 这体现什么哲理？
一. 发展的普遍性
1. 自然界是发展的
自然界总是处在由低级到高级、 自然界总是处在由低级到高级、由简单 到复杂的运动过程中。 到复杂的运动过程中。
是什么引起事物的发展？ 是什么引起事物的发展？
是由事物的相互联 系引起的，正由于事 系引起的， 物之间的相互联系、 物之间的相互联系、 相互作用， 相互作用，构成了事 物的变化和发展
道之大原出于天，天不变，道亦不变。 道之大原出于天，天不变，道亦不变。
想一想
运动 变化 发展
运动
变化
发展
含义 宇宙中一切事 事物数量的增减和 新事物产生， 新事物产生 产生， 旧事物灭亡 区 不同 物变化和过程 状态或性质的改变 旧事物灭亡
别
特点 不同
作为物质的 存在方式， 存在方式， 是一般的变 化
学以致用
4、“野火烧不尽，春风吹又生”的原因在 野火烧不尽，春风吹又生” 于 A、新事物代表了事物的发展方向，具有强 新事物代表了事物的发展方向， 大的生命力 B、新事物是和旧事物相比较而言的 物质是客观存在的， C、物质是客观存在的，是永不消亡的 事物的联系是无条件的， D、事物的联系是无条件的，因而发展也是 无条件的
问：女主人错在哪里？ 女主人错在哪里？
错在判断音乐是否高尚的标准上，女主人判断高尚音乐的 错在判断音乐是否高尚的标准上， 标准是根据形式上的新奇，一时的流行等因素。 标准是根据形式上的新奇，一时的流行等因素。 我们判断新旧事物的根本标准就看它是否符合客观规律，有 我们判断新旧事物的根本标准就看它是否符合客观规律， 没有强大的生命力和远大的前途，不能用其它的作为标准。 没有强大的生命力和远大的前途，不能用其它的作为标准。
请列举名言名句， 请列举名言名句，说明事物是发展的 名句
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 没有最好，只有更好。 没有最好，只有更好。 士别三日，即更刮目相待。 士别三日，即更刮目相待。
不能以事物时间出现的先后简单 判断一个事物是不是新事物 不能以一时力量的强弱、 不能以一时力量的强弱、发展速度的快 慢、是否成熟和完善来判断新旧事物 不能仅从事物的名称、旗号、包 不能仅从事物的名称、旗号、 装等表面形式上判断新旧事物 装等表面形式上判断新旧事物
真正的标准是只看它是否符合客观规律， 真正的标准是只看它是否符合客观规律，有 只看它是否符合客观规律 没有强大的生命力和远大的前途
人们判断新旧事物时常出现的错误标准？ 人们判断新旧事物时常出现的错误标准？
错误标准之一： 错误标准之一： 时间标准 ※新出现的事物就是新事物。 新出现的事物就是新事物。 新出现的事物就是新事物 错误标准之二： 错误标准之二： 现状标准
※ 目前力量强大、发展速度快、成 目前力量强大、发展速度快、 熟和完善的事物就是新事物。 熟和完善的事物就是新事物。 错误标准之三： 名称、旗号标准 错误标准之三： 名称、 有人从事物的名称、 ※有人从事物的名称、旗号等 表面形式上判断新旧事物。 表面形式上判断新旧事物。
学以致用
单项选择题
发展是事物的一种运动状态， 发展是事物的一种运动状态，但又不 是事物一般的运动状态， 是事物一般的运动状态，而是特指事物向 向上的， 前、向上的，由低级向高级进步的不断推 陈出新的运动状态。 陈出新的运动状态。上述论断揭示了事物 的 A、存在方式 C、发展实质 B、发展过程 D、惟一特性
人们对雷电的认识 产生的放电现象。 又说明了什么？ 产生的放电现象。 又说明了什么？
人的认识是发展的
电位差增大到一定程度时， 电位差增大到一定程度时，
一、发展的普遍性
1、自然界是发展的； 、自然界是发展的； 2、人类社会是发展的； 、人类社会是发展的； 3、人的认识是发展的。 、人的认识是发展的。 一位哲学大学生的总结： 一位哲学大学生的总结： 大一时不知道自己不知道， 大一时不知道自己不知道， 大二时知道自己不知道； 大二时知道自己不知道； 大三时不知道自己知道， 大三时不知道自己知道， 大四时知道自己知道。 大四时知道自己知道。 人类认识是一个由不知到知、 人类认识是一个由不知到知、由知之不 多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。 多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。
唯物辩证法的第二个总特征
世界观
（对应）方法论 对应）
用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 从事物固有的联系中把握事物， 从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性； 切忌主观随意性； 注意分析和把握事物存在和发展的各种 条件，一切以时间、地点、条件为转移。 条件，一切以时间、地点、条件为转移。 树立全局观念，立足整体，统筹全局， 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 优方案，实现整体最优目标； 优方案，实现整体最优目标； 同时要重视局部， 同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 着眼于事物的整体性、 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构 的有序性、注重系统内部结构的优化趋向； 的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用 综合的思维方式来认识事物。 综合的思维方式来认识事物。
简
繁
低
雷公击鼓， 雷公击鼓， 产生雷声； 产生雷声； “雷为 雷为 天怒” 天怒”
高
雷电属自 然现象 电位差增大到一定程 度，产生的放电现象
浅
深
自然界
客观 世界
人类社会
主观 人的认识 世界
都是变化发展的
（原理） 原理）
方法论：
坚持用发展的观点看问题， 坚持用发展的观点看问题， 反对僵化、 反对僵化、静止的观点
辩 2、联系的 证 客观性 的 3、联系的 联 多样性 系 4、整体和部分 观 辩证关系
5、系统优 化的方法
1、联系的 普遍性
• 广告词: 澳柯玛----广告词: 澳柯玛----• 没有最好，只有更好。 没有最好，只有更好。
红桃K------只有逗号， 红桃K------只有逗号， 只有逗号 没有句号。 没有句号。
新 事 物
是
符合客观规律 具有强大生命力
否
根本标准: 根本标准: 具有远大前途
旧 事 物
俄国著名作家赫尔岑一次应朋友邀请参加音乐会， 俄国著名作家赫尔岑一次应朋友邀请参加音乐会， 节目刚演出就打起瞌睡，女主人推他后问： 先生， 节目刚演出就打起瞌睡，女主人推他后问：“先生， 你不喜欢音乐吗？ 赫尔岑摇了摇头， 你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，说：“这种低 级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说， 级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说，这里演 奏的可是流行乐曲啊。赫尔岑反问： 奏的可是流行乐曲啊。赫尔岑反问：“难道流行的东 西就是高尚的吗？ 女主人反驳： 西就是高尚的吗？”。女主人反驳：“不高尚的东西 怎么会流行呢？ 赫尔岑风趣地回答： 怎么会流行呢？” 赫尔岑风趣地回答：“流行性感冒 也高尚的吗？ 说完就走了，弄得女主人十分尴尬。 也高尚的吗？”说完就走了，弄得女主人十分尴尬。
5、荀子认为：“始则终，终则始，若环之 荀子认为： 始则终，终则始， 无端也”这一观点（ 无端也”这一观点（ ） A、否定了事物的运动、变化 否定了事物的运动、 B、否定了事物发展的前进性 C、否定了事物与运动不可分 D、否定了物质运动的普遍性
6、“长江后浪催前浪，一辈新人换后人。”与本 、 长江后浪催前浪，一辈新人换后人。 句话反映的哲理相同的诗句是： 句话反映的哲理相同的诗句是： A．正入万山圈子里，一山放出一山拦 正入万山圈子里， 近水楼台先得月， B．近水楼台先得月，向阳花木易为春 芳林新叶催陈叶， C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 不识庐山真面目， D．不识庐山真面目，只缘身在此山
学以致用
古诗曰： 离离原上草，一岁一枯荣。 古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 回答3-4题 野火烧不尽，春风吹又生。”回答 题。 3、“离离原上草，一岁一枯荣”表明 离离原上草，一岁一枯荣” A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动中都存在着相对静止
两家企业的广告词说明了什么哲学道理？ 两家企业的广告词说明了什么哲学道理？ 想一想
自主学习
1、为什么说事物是变化发展的? 为什么说事物是变化发展的? 2、发展的实质是什么？ 发展的实质是什么？ 3、你认为什么样的事物才是新事物？ 你认为什么样的事物才是新事物？
学习目标
1、识记世界是发展的、发展的实质。 、识记世界是发展的、发展的实质。 世界是发展的 2、理解发展的实质？ 发展的实质？ 、理解发展的实质 3、运用原理说明世界是无限发展的。 、运用原理说明世界是无限发展的 原理说明世界是无限发展的。
袁 世 凯
新 中 国 成 立百度文库
新
旧事物
A、新中国的成立 B、经济全球化 C、基因工程 D 航天技术 E、千年虫 、 F、疯牛病 、 G 、机器人抢险
毛孩
H 、“大锅饭”观念 大锅饭”
ABCDG） （ABCDG）
（一）发展的普遍性 1、自然界是发展的。 方法论： 、自然界是发展的。 方法论： 2、人类社会是发展的。 坚持用发展的观 、人类社会是发展的。 3、人的认识是发展的。 点看问题，反对 、人的认识是发展的。 点看问题， （二）发展的实质 静止的观点 1、发展是事物的前进和上升。 、发展是事物的前进和上升。 2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。 、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。
侧重于状态、 侧重于状态、性 质的改变， 质的改变，既有 上升、向前、 上升、向前、进 也有下降、 步，也有下降、 向后、 向后、退步
指明事物中 上升的、 上升的、向 前的、 前的、进步 的变化
联系1 都承认运动，表明事物不是绝对静止、 联系 都承认运动，表明事物不是绝对静止、凝固不变 联系2 运动引起变化，变化促进发展，发展是运动、 联系 运动引起变化，变化促进发展，发展是运动、