大连理工大学专业技术人员岗位分级聘任实施意见

附件：大连理工大学教学、科研人员年度工作考核量化方法教学、科研人员年度工作的量化以该年度的工作数量和质量为依据，采用以教学、科研、成果、奖励、管理工作量五项之和的方法计算，即W = 5i 1W i =∑式中W 为考核量化总值，式中W i (i=1,2,3,4,5)为教学﹑科研﹑成果﹑奖励﹑管理对应的工作考核量化值。

教学、科研人员年度工作量化值考核合格的标准为1680.1．教学工作量的量化教学、科研人员完成的教学工作量量化值的计算方法是：W 1 = 811j j Q =∑式中W 1为教学工作量量化值；Q 1j (j=1,2,……,8)为本年度完成的有关教学工作量；P 1为教学质量系数。

1．1讲课工作量一个授课班的工作量Q 11的计算方法是：Q 11= 计划学时×L ×K ×P 1式中L 为工作量系数，见表1.K 为班数系数，和授课班人数有关。

记授课班人数为n ，则当授课对象为本科生时，k 的取值见(1)式70,60100200,6010020012003,1001000nn n k n nn +⎧≤⎪⎪+⎪=<≤⎨⎪+⎪<⎪⎩（1）当授课对象为统分统招研究生时，k 的取值见(2)式45,52050110,20401006303,40500nn n k n nn +⎧≤≤⎪⎪+⎪=<≤⎨⎪+⎪<⎪⎩（2）注：k 取两位小数。

当授课对象为计划内MBA 、工程硕士时，k 取值为1。

L 取值与统招研究生相同。

对于成人教育学院、留学生等课程，须经各院（系）批准同意讲授方能计算工作量。

K 取值与本科生相同。

P 1为教学工作质量系数，取值见表2.研究生教学工作质量由研究生院负责认定。

1．2指导研究生教学工作量Q 12指导一年级研究生的教师，一名学生一年工作量为50小时。

指导二年级以上研究生的教师，一名学生一年工作量为：硕士生100小时， 博士生150小时。

1000大连理工大学教学、科研人员年度工作考核量化方法教学、科研人员年度工作的量化以该年度的工作数量和质量为依据，采用以教学、 科研、成果、奖励、管理工作量五项之和的方法计算，即5W = W ii 4式中W 为考核量化总值，式中VXi=1,2,3,4,5） 为教学、科研、成果、奖励、管理对应的工作考核量化值。

教学、科研人员年度工作量化值考核合格的标准为 1680.1. 教学工作量的量化教学、科研人员完成的教学工作量量化值的计算方法是：8W = ' Q ijj吕式中W 为教学工作量量化值；Q j （j=1,2,……,8）为本年度完成的有关教学工作量; P i 为教学质量系数。

1. 1讲课工作量一个授课班的工作量Q 1的计算方法是:附件:Q 1=计划学时X L X K X R式中L 为工作量系数，见表1.和授课班人数有关。

记授课班人数为n ,则当授课对象为本科生时,的取值见（1）式70 n1 n _ 100 200 n200 ,60 60::n — 100(1)1200,100 ::n当授课对象为统分统招研究生时，k的取值见(2)式'45 + n 「“,5兰n兰20 50110 + n /c、k =」,20 c n W 40 (2)100630 + 3 n “----------------- ,40 c ni500注：k取两位小数。

当授课对象为计划内MBA工程硕士时，k取值为1。

L取值与统招研究生相同＜：对于成人教育学院、留学生等课程，须经各院(系)批准同意讲授方能计算工作量K取值与本科生相同。

P i为教学工作质量系数，取值见表2.i注：本科教学工作质量、双语教学课、新开课程、工程画类课程由教务处负责认定; 研究生教学工作质量由研究生院负责认定。

1. 2指导研究生教学工作量Q2指导一年级研究生的教师，一名学生一年工作量为50小时。

指导二年级以上研究生的教师，一名学生一年工作量为：硕士生博士生150小时。

大连理工大学编制核定（2007）为深化人事管理体制改革，进一步落实“按需设岗、公开招聘、择优聘任、严格考核、合约管理”原则，促进人才资源的科学、合理配置，特制定本方案。

一、指导思想以目前队伍现状为基础，以教学、人才培养、科研等工作量为依据，以引导各单位不断提高教学质量、增强科研能力和学术水平为目标，制定编制核定方案。

二、总体思路1、实现教职员工总量调控2、实现分类管理：逐步将专任教师、机关管理人员、教学辅助人员和其他人员调整到合理的比例3、实现分层次管理：将正高级、副高级和中级以下人员调整到合适比例，真正实现按需设岗，按岗聘任。

4、实行固定编制和流动编制相结合的管理方式，开放由课题组自行支付人员费用的专职科研人员编制（财务制度应作相应调整）5、在此基础上，进一步深化学科建设投入机制和薪酬分配制度改革。

三、总编制及结构根据学校的现状和发展的需要，在现人才培养规模基本保持不变的情况下，按本科教学评估标准，到2010年，学校总编制数拟控制在4500个之内，其中固定编制3600个，流动编制900个。

结构如下：固定编制占80%：3600个专任教师约占61%：2200（含专职科研人员，其中思政教师80）机关管理人员约占15%：540教学辅助人员约占14%：500其他人员约占10%：360流动编制占20%：900个专任教师：300专职科研：200机关管理：200其他人员：200博士后300四、各学院（系）教学科研及相关人员编制核定各学院（系）教学及科研相关人员是指教学科研人员和实验技术人员，本次编制核定将二者总编制数统一核定到学院，两者比例由学院调控，学校控制教学科研人员和实验人员的总编制数。

（一）计算办法：1、各学院（系）教学科研及相关人员编制数＝教学和研究生指导工作编制数＋科学研究工作编制数＋04-06年引进的教授数量＋科技平台调节数2、教学和研究生指导编制计算办法：授课编制：按周8学时计算，每年32周，即年256学时计1个编制，其中外国语学院和体育教学部按周12学时计1个编制；实验指导编制：6个标准班（30人）2个学分实验课计1个编制实习、设计等环节编制：6个标准班（30人）4学分实习、毕业设计计1个编制，其中建筑与艺术学院设计课按6个标准班（30人）2个学分设计课计1个编制。

专业技术岗位分级聘用工作的通知专业技术职务是根据实际工作需要设置的，有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，下面是店铺为你介绍专业技术岗位分级聘用工作的通知的内容。

专业技术岗位分级聘用工作的通知各研究室(部)、管理及支撑部门：为加强我所人才队伍建设，根据中国科学院岗位管理的有关政策，现将2016年度专业技术岗位分级聘用工作有关事宜通知如下：一、基本原则按照中国科学院核准的岗位总量和结构比例，根据我所专业技术队伍现状和科技发展规划，合理设置岗位。

重点考虑现有专业技术人员所在岗位、能力、贡献、所承担的科研任务及任职年限等因素。

专业技术岗位分级依据“逐级晋升”原则，申请人在申请符合岗位任职年限要求的基础上，可以申请本岗位内的上一等级岗位。

按国家和中国科学院的有关规定实行回避制度。

二、岗位设置及数量各类各级岗位按中国科学院的有关规定设置。

正高级岗位中，专业技术二级岗位本次设置5个，专业技术三级岗位本次设置14个;副高级岗位中，专业技术五级岗位本次设置50个，专业技术六级岗位本次设置80个;中级岗位中，专业技术八级、九级岗位不规定岗位设置数量;初级岗位中，专业技术十一级岗位不规定岗位设置数量。

专业技术岗位分级聘用委员会评审二级、三级、五级、六级岗位时，若评审通过人数超过设岗数量，则按照得票数排序，最终岗位聘用数量不超过设岗数量。

三、参加对象专业技术岗位分级聘用的参加对象为本通知发布之日在岗工作的专业技术人员，符合《中国科学院大连化学物理研究所专业技术岗位任职条件》，上一年度考核合格及以上者。

申请人任现职时间计算至2016年底。

四、岗位分级聘用委员会及其职责研究所专业技术岗位分级聘用委员会由所学术委员会组成。

负责评审专业技术二、三级岗位的聘用人选;根据各片岗位分级聘用委员会的推荐，评审专业技术五、六级岗位的聘用人选。

(一)、专业技术岗位分级聘用片的划分1.科技岗位专业技术岗位分级聘用片具体划分如下：第一片：1室、18室、DNL20第二片：2室、DNL06、DNL17、DNL19第三片：5室、11室、DNL16、DNL21第四片：7室、15室、DNL03第五片：DNL08、DNL09、DNL122.支撑岗位专业技术岗位分级聘用片3.管理及支撑部门专业技术岗位分级聘用片(二)、各片岗位分级聘用委员会的职能各片岗位分级聘用委员会，负责评审推荐专业技术五、六级岗位的聘用人选(各系列推荐结果须统一排序，科技岗位推荐人选按研究室(部)独立排序);负责评审专业技术八、九级和十一级岗位的聘用人选。

【关键字】技术
专业技术岗位分级聘用审核表单位：中国科学院大连化学物理研究所
中国科学院人事局制
注：1、“毕业学校及专业”、“毕业时间”以本人最高学历毕业证书内容为准；
2、学位“授予学校或单位”、“获得时间”以本人最高学位证书内容为准；
3、教育简历需从高中阶段开始；
4、请保持本表格式不变并双面打印。

申报正高级专业技术二级、三级岗位者，“工
作业绩”可根据需要另附2页，其它岗位仅限在本表内填写。

5、此页不打印。

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大工办发〔2010〕95号学校办公室关于印发《大连理工大学专职科研人员（非事业编）聘用和管理办法（试行）》的通知各分党委、党总支、直属党支部，党委各部，研究生院，各学部、学院（部）,各处、院、办，各直（附）属单位：为促进学校科技事业发展，扩大科研人才队伍总量，建设一支高素质的专职科研人员队伍，规范管理，依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规，结合学校实际，制定了《大连理工大学专职科研人员（非事业编）聘用和管理办法（试行）》，现予以印发，请遵照执行。

附：《大连理工大学专职科研人员（非事业编）聘用和管理办法（试行）》二○一○年十二月二十一日主题词：科技工作科研人员聘用与管理通知大连理工大学学校办公室2010年12月21日印发附件1：大连理工大学专职科研人员（非事业编）聘用和管理办法（试行）第一章总则第一条为促进学校科技事业发展，扩大科研人才队伍总量，建设一支高素质的专职科研人员队伍，规范管理，依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规，结合学校实际，制订本办法。

第二条本办法所称“专职科研人员（非事业编）”，是指由大连理工大学科学技术研究院（以下简称科研院）聘用和管理，在学校专门从事科学研究、技术开发等工作的不纳入学校事业编制的人员。

第三条专职科研人员（非事业编）的特点：1、以签订劳动合同或人才派遣方式聘用，非学校事业编制人员，聘期内专门从事聘用主体提出的工作任务。

2、专职科研人员（非事业编）岗位由用人单位（指各学部、学院）及项目负责人根据国家科技计划项目等科研任务的需要提出设置申请，科研院负责审批。

3、日常管理和业绩考核由科研院和用人单位及项目负责人共同负责。

第二章专职科研人员（非事业编）岗位设置第四条岗位类型1、项目研究人员岗位，主要聘用以科学研究为工作内容的专业技术人员，包括项目研究员、项目副研究员、项目助理研究员和项目研究实习员岗位。

大连理工大学人员补充暂行办法（2013年6月修订）第一章总则第一条为加快推进国际知名的高水平研究型大学建设进程，紧紧围绕“985工程”、“211工程”和领军型大学建设等三大工程，全力推进高端人才支撑计划，深入贯彻落实“人才强校”战略，积极引进海内外高层次创新人才和团队，努力建设一支结构优化、精干高效、富有创造性的高水平教职工队伍，全面提升学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的水平，特制定本办法。

第二条基本原则1.人员补充以学校学科发展规划及队伍建设的总体规划为指导，以各二级单位人员编制和岗位设置规划为依据。

2.人员补充须有助于提高人员队伍的整体素质和水平，改善年龄结构、性别结构、学历结构、职务结构、学缘结构和地缘结构。

3.重点引进高层次优秀人才、学术带头人和青年拔尖人才；优先引进海外留学人员、外籍学者和博士后出站人员；鼓励团组引进。

第二章补充人员的基本要求第三条思想品德、形象仪表、语言表达能力等符合所聘岗位的基本要求；身体健康，体检结果符合公务员录用体检标准。

第四条一般专业专任教师原则上应选聘本科、博士阶段就读于国外知名高校、国内“985工程”建设高校、中科院研究院(所)或其他高校强势学科的人员。

如在海外排名前200的知名高校取得博士学位，则本科阶段条件可以适当放宽。

补充副教授及以上专业技术职务专任教师，其专业工作水平应高于我校该专业相应专业技术职务人员的平均水平。

第五条基础文科（人文、管经、外语、建艺、体育）、基础理科（数学、物理、化学、生物）和高技术学科（电信、软件）等专业招聘专任教师应选择高校强势学科人员，原则上要求应聘者本科、博士(或硕士)阶段就读学校的学科排名均优于我校且学科排名应位列全国该学科排名前10名或前10%。

第六条具有博士后流动站的学科招聘专任教师，原则上要求具有博士后研究工作经历或副教授及以上任职资格（其他具备条件的学科也可视具体情况采用本规定）。

应届博士毕业生应聘到我校上述学科教师岗位，要求入职后先进入我校博士后流动站工作3年。

（岗位职责）大连理工大学专业技术人员岗位分级聘任实施意见附件3：大连理工大学专业技术岗位分级聘任试行方案按照教育部的统壹部署，根据《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》文件精神和教育部直属高校岗位设置管理工作部署会要求，结合我校实际情况，为做好我校专业技术人员岗位分级聘任工作，制订本试行方案。

壹、指导原则1、通过岗位分级聘任，加强人员分类分层次管理，完善人才遴选、聘任、评价、激励和保障机制。

2、岗位分级聘任采取履职考核方式，坚持公开公平公正的原则，建立校内外同行专家学术评价制度，充分发挥学术委员会和教授会的作用。

3、考核标准综合考虑学术成就、学术影响和贡献，既鼓励优秀人才脱颖而出，也尊重历史贡献。

4、强化教师的主体地位，高级别岗位向教师倾斜。

5、处理好改革、发展和稳定的关系，确保岗位分级聘任工作顺利进行。

二、专业技术岗位级别及结构比例下表为我校拟上报教育部审核的专业技术职务各层次内部结构比例三、考核聘任办法（壹）正高级岗位受聘正高级专业技术岗位人员，以4年为壹个聘任周期，除俩院院士和下述情形外，均应于聘期结束时参加履职考核，根据考核结果确定岗位工资和绩效工资（原称岗位津贴）等级。

符合以下条件，本人申请，经学校专业技术岗位评聘委员会主任会议批准能够不参加履职考核。

（1）连续2次受聘教授岗位二级岗且第2次考核结果为A；（2）于某壹级别岗位及之上受聘3个聘期及之上；（3）年龄于55岁之上，于某壹级别岗位及之上受聘2个聘期及之上。

聘期内有年度考核不合格，不能申请不参加履职考核。

若不参加履职考核，其岗位工资和绩效工资不做调整。

长江学者特聘教授和国家杰出青年基金获得者（含引进人才）按教授岗位的聘任周期参加履职考核，考核结果记录备案。

长江学者特聘教授于受聘期间及其后的首轮聘期内、杰出青年基金获得者于承担国家杰出青年基金期间及其后的首轮聘期内均直接聘任到正高级岗位二级岗。

全部聘期结束后，按照记录备案的考核结果或参加履职考核确定岗位等级。

AA学院专业技术岗位聘任工作实施细则为做好我院专业技术岗位设置、聘任和管理工作，建设一支数量适当、结构合理、素质优良、具有创新精神和竞争实力的专业技术人员队伍，根据学校下发大工大委发〔2015〕12号《大连工业大学2015-2017年聘期专业技术岗位聘任实施办法》和大工大委发〔2015〕11号《大连工业大学人员运行编制管理及专业技术岗位设置实施办法》通知相关规定，结合学院实际，特制定本实施细则。

一、专业技术岗位设置（一）专业技术岗位范围专业技术岗位包括教师系列岗位、实验（工程）系列岗位。

（二）专业技术岗位设置全院共设置专业技术岗位81个，其中教师系列岗位70个，实验（工程）系列岗位11个。

各系列岗位设定按《大连工业大学人员运行编制管理及专业技术岗位设置实施办法》相关规定执行。

二、岗位聘任条件岗位聘任条件是指受聘到某一系列专业技术岗位上工作的人员应具备的条件。

岗位聘任条件包括年龄条件、岗位基本条件和各级岗位聘任具体条件。

（一）年龄条件：截至2015年3月31日未达到法定退休年龄，或经审批同意延聘人员。

（二）岗位基本条件1.遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。

2.具有良好的职业道德，品行优良，爱岗敬业。

3.具备岗位所需的学识、能力或技能条件，已取得岗位所需的专业技术职务任职资格。

4.实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具备国家规定的相关职业资格准入资质。

5.适应岗位要求的身体条件。

6.顾全大局，服从领导，积极承担学校、学院的各项工作。

（三）各级各类专业技术岗位具体聘任条件专业技术人员2010-2014聘期考核优秀或合格，可以申报直聘原岗位等级或申报竞聘同层级的上一等级岗位；考核基本合格或不合格，可以申报竞聘原岗位等级或原岗位等级以下的岗位。

专业技术岗位具体聘任条件主要依据任职资历、学术业绩、学术影响等。

同时，综合考虑专业技术人员对学校发展、学科（专业）建设、人才培养、课程建设、队伍建设和社会服务等方面所做出的贡献。

辽宁岗位聘任实施方案一、引言。

为了更好地规范辽宁省内各级岗位聘任工作，提高公务员队伍素质和管理水平，特制定本实施方案。

二、总则。

1. 辽宁省内各级机关、事业单位、企事业单位的岗位聘任工作，均应按照本实施方案执行。

2. 岗位聘任应遵循公开、公平、竞争、择优的原则，确保选人用人公正、公平、合理。

3. 岗位聘任应注重绩效导向，突出能力和业绩，注重选拔优秀人才。

三、聘任程序。

1. 岗位空缺确定，各单位应根据实际工作需要，确定岗位空缺，并制定相应的聘任计划。

2. 职位公示，单位应在规定的媒体上公示职位空缺信息，包括职位名称、职责描述、任职条件等。

3. 报名资格审查，对报名人员进行资格审查，确认符合条件的人员方可参与面试。

4. 面试选拔，采用面试、笔试、技能测试等方式进行选拔，综合考察应聘者的综合素质。

5. 公示拟聘人员名单，公示拟聘人员名单，接受社会监督。

6. 聘任签订，对通过选拔的人员进行聘任签订，明确岗位职责和薪酬待遇。

四、聘任条件。

1. 符合国家法律法规规定的公民。

2. 具备相应的学历、专业技能和工作经验。

3. 无不良记录，品行端正。

4. 具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。

五、聘任效果评估。

1. 对聘任人员进行试用期评估，确认是否符合岗位要求。

2. 对聘任人员进行定期绩效评估，发现问题及时进行调整。

3. 对聘任工作进行定期评估，总结经验，不断完善聘任制度。

六、附则。

1. 本实施方案自发布之日起生效。

2. 对于违反本实施方案的行为，将依法追究相关责任。

3. 本实施方案的解释权归辽宁省人力资源和社会保障厅。

七、结束语。

本实施方案的制定，是为了更好地推动辽宁省内各级机关、事业单位、企事业单位的岗位聘任工作，希望各单位严格按照本方案执行，确保选人用人公正、公平、合理，为辽宁省的发展贡献人才力量。

大连理工大学实行聘用合同制实施细则大工校人字[1999]第17号第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改革，建立现代人事管理机制，提高学校的教学质量和办学效益，保障学校和教职工的合法权益，根据教人司函[1999]191号，参照《大连市事业单位实行聘用合同制暂行办法》（大政发［1997］63号），结合我校实际，制定本实施细则(以下简称细则)。

第二条本细则适用于学校全民所有制事业编制的正式教职工。

第三条本细则所称聘用合同是指学校（以下简称甲方）与教职工（以下简称乙方）之间确立聘用关系，明确双方权利和义务及违约处理方法的书面协议。

聘用合同一经签定，即具有法律约束力。

第四条学校实行聘用合同制应当遵循学校与教职工双方平等自愿﹑协商一致的原则，按照公开﹑公平﹑择优的方式进行。

第二章聘用条件及程序第五条实行聘用合同制的部门应科学设岗，明确不同岗位的职责﹑权限和聘用条件，做到职责明确，权限清晰，聘用条件合理。

第六条聘用各类人员要在人事处核定的编制范围内，不得超过编制限额。

第七条受聘人员应同时具备下列条件：（一）遵纪守法并具有良好的职业道德；（二）具备相应专业技术岗位的任职资格；（三）具有全面履行本岗位职责的能力；（四）身体健康，能坚持正常工作；（五）与聘用岗位相适应的其它条件。

第八条聘用的基本程序是：（一）各部门根据聘用岗位的需要,公布岗位﹑岗位职责﹑聘用条件和聘用的有关事项；（二）各部门人员按照聘用的条件要求申请应聘相应的岗位；（三）各部门考核聘用小组对申请应聘人员进行考核，以公平竞争的方式择优聘用上岗。

第三章聘用合同的订立第九条除符合辞退条件外，学校均与教职工签订聘用合同。

签订聘用合同应严格执行国家法律﹑法规，遵循平等自愿﹑协商一致的原则。

第十条聘用合同的期限分为有固定期限和无固定期限两种。

第十一条中国科学院院士﹑中国工程院院士由学校长期聘用，签订无固定期限合同；其他教职工与学校签订固定期限合同，首次聘用期为三年（含一年试用期,博士生导师无试用期）。

大学专业技术人员岗位设置与聘任管理办法1 ***大学专业技术人员岗位设置与聘任管理办法（试行稿）第一章岗位分级设置与聘任原则第一条教师（教学、科研、医疗）岗位是专业技术的主体岗位。

教师岗位设置管理与学科建设相结合，保证学科建设、教学和科研工作的需要。

在聘任时充分考虑学术成就、学术影响、资历等因素，充分体现在人才培养、科学研究、社会服务等方面的成就。

其他岗位是指教师岗位以外的其他具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，岗位设置主要是为促进其他专业技术人员队伍更好地服务于教育教学、科学研究、医疗服务和人才培养工作，促进专业技术人员队伍全面协调发展。

第二条一级岗位由国家统一聘任。

二级岗位由学院、学校根据条件要求，推荐人选，报主管部门、省人保厅确定；三级及以下岗位由学校按规定的比例下达，并根据各院的学科建设、人员情况、工作需要等情况进行调整，各院按下达的岗位数、按标准推荐人选，学校审定。

第二章聘任条件第三条基本要求1、遵守国家法律法规和学校的各项规章制度,具有良好的学术道德和合作精神。

2、积极承担组织安排的任务,完成规定的教学、科研和医疗工作；拟聘教授、副教授岗位，必须为本科生授理论课，并且拟聘教授岗位的要求教学评价达到优秀标准，拟聘副教授岗位的要求教学评价达到良好以上；卫生专业技术人员要具有良好的职业道德，为病患提供较高质量的医疗服务。

3、符合国家关于相应职务的基本要求，具备履行相应职务所需的学术水平和能力。

4、具备履行相应职务的身体和心理条件。

5、近五年专业技术职务年度考核合格。

第四条资历、学术业绩要求(一)一级一级岗位任职应具备下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士；2、在自然科学、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者，业内公认的一流人才。

除满足上述资历、论文要求,申报人员还需要满足下列条件中的一条：1、国家级重点学科带头人；国家重点实验室主任；2、国家级教学名师；3、国家级学术组织二级学会任正副理事长职务；4、全国百篇优秀博士学位论文指导教师；5、国家级有突出贡献的中青年专家；6、国务院学位委员会委员；国务院学位委员会学科评议组成员；7、长江学者特聘教授8、国务院特殊津贴专家；9、在《Science 》、《Nature 》、《Cell 》等国际著名学术期刊(影响因子≥20)上第一或通讯作者发表学术论文1篇及以上；第一或通讯作者发表SCI 论文总影响因子50以上；10、主持“863”、“973”、国家科技支撑等重大科研项目、国家杰出青年基金获得者；主持国家自然科学基金3项以上；11、获国家级科研奖一等奖（前4获奖人)或二等奖(前3位获奖人)；或省部级科研奖励一等奖(第1获奖人)；省社科优秀科研奖励一等奖（第1获奖人）；12、获得国家专利管理部门授权的发明专利1项（第1发明设计人），专利内容与申报的专业学科相关，且在实施中推广应用，为学校创造200万元以上的经济效益。

附件3：大连理工大学专业技术岗位分级聘任试行方案按照教育部的统一部署，根据《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》文件精神和教育部直属高校岗位设置管理工作部署会要求，结合我校实际情况，为做好我校专业技术人员岗位分级聘任工作，制订本试行方案。

一、指导原则1、通过岗位分级聘任，加强人员分类分层次管理，完善人才遴选、聘任、评价、激励与保障机制。

2、岗位分级聘任采取履职考核方式，坚持公开公平公正的原则，建立校内外同行专家学术评价制度，充分发挥学术委员会和教授会的作用。

3、考核标准综合考虑学术成就、学术影响和贡献，既鼓励优秀人才脱颖而出，也尊重历史贡献。

4、强化教师的主体地位，高级别岗位向教师倾斜。

5、处理好改革、发展和稳定的关系，确保岗位分级聘任工作顺利进行。

二、专业技术岗位级别及结构比例下表为我校拟上报教育部审核的专业技术职务各层次内部结构比例三、考核聘任办法（一）正高级岗位受聘正高级专业技术岗位人员，以4年为一个聘任周期，除两院院士和下述情形外，均应在聘期结束时参加履职考核，根据考核结果确定岗位工资和绩效工资（原称岗位津贴）等级。

符合以下条件，本人申请，经学校专业技术岗位评聘委员会主任会议批准可以不参加履职考核。

（1）连续2次受聘教授岗位二级岗且第2次考核结果为A；（2）在某一级别岗位及以上受聘3个聘期及以上；（3）年龄在55岁以上，在某一级别岗位及以上受聘2个聘期及以上。

聘期内有年度考核不合格，不能申请不参加履职考核。

若不参加履职考核，其岗位工资和绩效工资不做调整。

长江学者特聘教授和国家杰出青年基金获得者（含引进人才）按教授岗位的聘任周期参加履职考核，考核结果记录备案。

长江学者特聘教授在受聘期间及其后的首轮聘期内、杰出青年基金获得者在承担国家杰出青年基金期间及其后的首轮聘期内均直接聘任到正高级岗位二级岗。

全部聘期结束后，按照记录备案的考核结果或参加履职考核确定岗位等级。

1、本次岗位分级聘任办法本次岗位分级聘任为实施高等学校岗位设置管理的首次聘任，正处于2006-2008年学校岗位聘任的中间阶段，为不打乱考核期限，正高级人员按学校原岗位津贴级别暂时过渡到相应岗位级别，待本轮聘任期满，根据履职考核结果再行调整。

大连理工大学青年教师破格竞聘正高级专业技术岗位评审办法（试行）为充分调动青年教师积极性和创造性，鼓励青年教师脱颖而出，加快培养和造就一批青年骨干教师和学科带头人，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、实施范围申报当年1月1日年龄未满35周岁，符合本办法规定竞聘正高级专业技术岗位条件的在编在岗教学科研人员。

二、竞聘条件具有博士学位，符合学校相应系列正高级专业技术岗位竞聘条件,近5年至少主持国家级项目1项，并符合下列条件之一者，可不受聘任职务和任职年限限制不占本单位限额向学校申请竞聘正高级专业技术岗位。

1．作为第一作者或第一通讯作者在《Science》或《Nature》上发表1篇及以上论文者。

2．理工科教师获国家自然科学奖、国家技术发明奖一等奖排名前二或二等奖排名第一，或获国家科技进步奖特等奖排名前四或一等奖排名前二或二等奖排名第一；文科教师获高等学校科学研究优秀成果奖一等奖排名第一或获得省部级一等奖排名第一。

3．获得杰出青年基金、优秀青年科学基金、“青年千人计划”或“全国百篇优秀博士论文”奖的教师。

4、作为第一作者或第一通讯作者在本学科领域国际公认的top5刊物上发表3篇及以上论文者，或作为第一作者或第一通讯作者在本学科领域国际公认的top10刊物上发表5篇及以上论文者。

三、评聘程序1．符合竞聘条件的人员向各学部（学院、部）专业技术评聘分委员会报送竞聘材料。

2．各学部（学院、部）成立审查组，对竞聘人进行资格审查和材料审实，并将审实后的材料在学部（学院、部）进行网上公示，公示时间不少于3天。

3．各学部（学院、部）专业技术评聘分委员会组织竞聘人员进行答辩，原则上采用非限额投票表决的方式确定人选，即，获得同意票数达到总票数三分之二及以上者为通过。

4．通过答辩的竞聘人员材料提交学校，学校成立由各部门相关人员组成的综合审查组进行资格和材料复审，并在校园网上公示竞聘材料。

5．通过资格和材料复审且公示无异议的人员，参加学校专业技术岗位评聘委员会组织的答辩评审会，原则上采用非限额投票表决的方式确定人选，即，获得同意票数达到总票数三分之二及以上者为通过。

化工与环境生命学部关于2015年专业技术岗位评聘工作安排的通知时间:2015-11-24 16:08来源:作者:鲍春雨点击:463次根据《大连理工大学2015年专业技术岗位评聘工作实施意见》等五个文件的通知要求，为保证学部此项工作的顺利开展，具体安排如下：一、学部成立专业技术岗位评聘分委员会学部专业技术岗位评聘分委员会由本学部受聘正高级专业技术岗位的人员组成，负责组织实施学部2015年专业技术岗位评聘工作。

评聘分委员会下设岗位聘任审查组对竞聘人进行资格审查和材料审实，为方便工作，审查组办公地点分别设在西部校区化工综合楼D507房间和校部环境楼301房间。

二、工作日程1、2015年专业技术岗位评聘工作11月24日-11月26日，接受竞聘人员申请报名并进行资格审查，逾期不受理。

请竞聘人员报名时一并提交《大连理工大学教授和副教授岗位竞聘申报基本条件审核表》（见附件9，1份，纸质及电子版）、外语、工程实践等证明。

11月24日-11月30日，学部岗位聘任审查组对竞聘人员上报的材料进行审实。

资格审查合格的竞聘人员最晚在11月26日下午4:30前完成提交如下申报材料：申请竞聘高级岗位人员提交《大连理工大学教学科研和实验技术系列高级岗位业绩审核表》（见附件6，1份，纸质及电子版）、《竞聘专业技术岗位人员汇总表》（见附件7，1份，纸质及电子版）和附件证明材料1份（详见附件1：其中九.2；特别强调：根据档案馆要求，附件材料装订需用线装订成册，加封皮（封皮标题：竞聘正高/副高级专业技术岗位附件材料姓名：*** 所在单位：**学部/学院）；西部校区各学院、国重室教师的业绩审核表和附件证明材料需要本单位科研秘书先行审核后，再送到学部教务办、科研办、部办审核。

填表业绩需要与人事处考核系统内业绩相一致。

11月30日-12月2日，学部公示参评人员申报材料。

12月3日-12月4日，各学院、精细化工国家重点实验室组织本单位“教授会”对资格审查合格的竞聘正高级专业技术岗位人员进行推荐评议并将评议结果报送学部岗位聘任审查组。

大连理工大学限额分档资助统招博士后实施办法一、博士后档别的划分及经费来源根据培养经费来源的不同，统招博士后分三个档别进行选拔招收，第Ⅰ、Ⅱ档通过评审产生，限额招收；第Ⅲ档不限比例和数额。

各档别人员经费来源如下：1. 第Ⅰ档人员经费由学校全部承担。

2. 第Ⅱ档人员经费由学校承担80%，课题组（或合作导师）承担20%。

3. 第Ⅲ档人员经费由学校和课题组(或合作导师)各承担50%。

二、限额指标1. 限额指标的计算。

以各流动站近3年招收博士后平均数为基数，第Ⅰ档人员指标分配比例为本单位基数的20%；第Ⅱ档人员为30%；年度指标由人事处测算，每年年初下达到各流动站。

2. 限额指标的使用。

下达的指标为各单位推荐限额指标，申请人需通过流动站组织的评审和推荐，才能参加学校组织的专家评审。

年度限额指标当年有效。

三、第Ⅰ、Ⅱ档人员申报条件及评审办法1. 个人业绩积分超过本学科讲师最高分值或达到本学科副教授平均分值者，可以不占流动站的限额指标，直接参加学校组织的专家评审。

2. 各流动站向学校推荐的第Ⅰ、Ⅱ档人员的业绩积分原则上应不低于本学科讲师的平均分值。

3. 各流动站的评审视本单位申请Ⅰ、Ⅱ档人员数量情况适时进行；学校的评审原则上每学期举办一次。

为提高工作效率，统招博士后可先按第Ⅲ档人员进站和管理，待学校评审结束后，由人事处依据评审结果为课题组（或合作导师）办理经费退转等相关手续。

四、优惠待遇在站期间表现出色，出站考核结果为优秀的第Ⅰ、Ⅱ档统招博士后（个人业绩积分超过本学科讲师最高分值或达到本学科副教授平均分值），可以申请参加学校组织的最近1次副高级岗位的专业技术职务特殊评审。

五、外籍博士后的进站考核及资助外籍博士后在我校纳入统招博士后管理范畴。

外籍博士后申请进站，业绩积分应不低于第Ⅱ档博士后的标准。

考核合格者，经费由学校全额承担。

本办法自公布之日起实施，由人事处负责解释。

2014年12月1日。

附件2：大连理工大学教授和副教授岗位竞聘申报基本业务条件（2013）一、教授岗位教授岗位分为：Ａ类岗位（教学科研型），Ｂ类岗位（科学研究型），Ｃ类岗位（教学为主型，指任职期间长期承担学校公共基础课或学科大类基础课主讲任务<注释4>）。

二、副教授岗位副教授岗位分为：Ａ类岗位（教学科研型），Ｂ类岗位（科学研究型）。

注释:1、表中所列业务条件为满足教授和副教授岗位任职条件的最低要求，各部门可根据本文件规定制定教授和副教授岗位竞聘申报条件，但不得低于本文件要求。

2、对于积分未达到规定要求但发表论文档次高的竞聘人员，由各专业技术岗位评聘分委员会讨论推荐，报学校专业技术岗位评聘委员会审定同意，占限额参加学校评审会。

3、所有成果以归属大连理工大学的业绩成果为主，排名以参加人员总排序为准。

所有成果须与大连理工大学教职工工作业绩信息系统所填数据一致，网址http://202.118.68.3:8080/DUTHRWEB/。

1）业绩成果有效时间段：2008年9月1日至2013年10月31日，任职不满五年的为任现职起始时间至2013年10月31日；2）校外调入人员以归属大连理工大学和原单位的业绩成果为主，但来校后以非大连理工大学名义投稿的论著、教材、项目、获奖、专利等不计；3）博士后出站来校工作人员以归属大连理工大学和在博士后期间取得的业绩成果为主，但来校后以非大连理工大学名义投稿的论著、教材、项目、获奖、专利等不计；4）博士毕业来校工作人员以来校后取得的归属大连理工大学的业绩成果为主，但博士毕业前投稿的论著、教材、项目、获奖、专利（论著以期刊所注收稿日期为准，教材以交稿日期为准，项目、获奖、专利以申请日期为准）等和来校以后以非大连理工大学名义投稿的论著、教材、项目、获奖、专利等不计。

4、学校公共基础课公共外语体育思想政治理论课高等数学大学物理及实验普通化学计算机基础理论力学材料力学电工电子学画法几何与制图5、教学研究认定期刊目录高等教育研究北京大学教育评论清华大学教育研究华东师范大学学报（教育科学版）比较教育研究教师教育研究开放教育研究中国高等教育教育科学外国教育研究中国高教研究课程•教材•教法高等工程教育研究高教探索现代大学教育现代教育技术中国教育学刊学位与研究生教育中国大学教学高教发展与评估思想理论教育导刊大学教育科学实验技术与管理实验室研究与探索实验室科学6、资源共享课程、视频公开课程、精品课程、双语示范课程，实验教学示范中心排序由教务处出具证明。