加强体育班级管理 创建优秀体育班级

体育课组织与管理的基本要求
体育课组织与管理的基本要求包括以下几点：
1. 注重课堂组织教学。

体育学科绝大部分在操场上课，因此组织教学尤为重要。

教学内容的组织要做到有主有从，有详有略，有教有练，有张有弛。

学生的组织，首先要执行“三分钟候课制”，即教师提前三分钟到教室门前，将学生排队带到操场，杜绝教师先到操场等候学生“自由入场”的现象。

2. 分组训练或分组活动时，一要妥当安排，使学生人人有“事”可做；二要严明纪律，使学生认真按要求进行；三要巡回指导，杜绝教师擅离职守、学生任意玩耍的现象。

3. 建立课堂常规。

4. 严格执行课堂常规。

5. 慎用与巧用批评与惩罚。

6. 合理使用指导与指令。

7. 善于集中学生的注意。

8. 提高学生的自我期待值。

以上信息仅供参考，具体要求可能因实际情况而有所不同，建议查阅学校体育课相关规定或询问学校体育老师获取更多帮助。

班主任的学生体育锻炼与运动习惯培养体育锻炼与健康的重要性不言而喻，尤其对于学生来说，参与体育运动能够促进身体的发育和健康的成长。

作为学生的引领者和指导者，班主任在培养学生体育锻炼的习惯和兴趣方面发挥着关键的作用。

本文将探讨班主任如何有效地推动学生的体育锻炼，培养良好的运动习惯。

一、加强体育意识教育，树立正确的健康观念在推动学生体育锻炼和培养运动习惯的过程中，班主任首先要加强体育意识教育，帮助学生树立正确的健康观念。

班主任可以通过组织班会、开展主题讲座等形式，向学生传达体育对身心健康的重要性，引导学生树立追求健康的意识。

同时，班主任还可以通过积极参与学校的体育活动，以身作则，激发学生的参与热情。

二、制定科学合理的体育锻炼计划，培养学生的自律能力班主任在推动学生体育锻炼和培养运动习惯的过程中，应制定科学合理的体育锻炼计划，帮助学生合理安排时间，养成良好的自律能力。

班主任可以与体育教师进行合作，制定针对不同学生群体的个性化锻炼计划，以满足学生的兴趣和需求，并通过定期组织体育课、晨跑等活动来监督和引导学生的体育锻炼。

三、鼓励多样化的体育运动，培养学生的兴趣爱好体育运动的多样性对学生来说是极具吸引力的，班主任可以通过鼓励学生参与各类体育运动，培养学生的兴趣爱好。

班主任可以了解学生的兴趣爱好，并为学生提供参与各类体育俱乐部、社团等机会，以满足学生的需求。

同时，班主任还可以组织各类体育比赛，激发学生的竞技意识，增强他们对体育锻炼的兴趣。

四、注重体育锻炼的乐趣体验，培养学生的长期坚持能力班主任在推动学生体育锻炼和培养运动习惯的过程中，要注重体育锻炼的乐趣体验，培养学生的长期坚持能力。

班主任可以引导学生在体育锻炼中享受乐趣，通过激励和肯定，帮助学生树立目标和信心，增强他们的自我驱动力。

同时，班主任还可以通过邀请专业运动员、健身教练等进行讲座，激发学生对体育锻炼的热情，提高他们的体育锻炼积极性。

总之，班主任在培养学生体育锻炼和运动习惯方面扮演着重要的角色。

体育班班主任工作计划计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!体育班班主任工作计划计划5篇咱们在着手任何工作之前都必须制定工作计划，符合自己工作实力的工作计划才是有价值的，下面是本店铺为您分享的体育班班主任工作计划计划5篇，感谢您的参阅。

体育班主任工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年学校的体育工作计划五篇学校的体育工作计划篇1以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

争创学校的体育特色和大课间活动列全学区前矛，培养全面发展的学生。

一、工作要求：1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。

在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。

同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。

评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“三操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“三操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体育活动、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。

抓好“两操”“课外体育活动、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。

所以各班要认真抓好广播操训练工作，要做到人人参与，师生共练。

争创体育特色和大课间活动列全镇前矛，培养全面发展的学生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：认真抓好我校业余训练工作。

学校体育工作条范文体育是学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康发展起着重要作用。

为了提升学生体育素养和培养良好的体育习惯，学校体育工作至关重要。

本文将从学校体育工作目标、学校体育课程设置、学校体育设施建设、学校体育竞赛与活动以及学校体育教师队伍建设等方面来详细阐述。

首先，学校体育工作的目标是培养学生主动参与体育活动的意识和兴趣，促进他们全面发展。

通过体育活动，学生能够增强体质、塑造健康的体型，提高协调能力和运动技能，培养团队意识和合作精神。

此外，学校体育工作还要引导学生树立正确的运动观念和健康的生活方式，培养他们积极向上的人生态度和坚韧不拔的意志品质。

其次，学校体育课程的设置要贴近学生的需求和兴趣，提供多样化的选择。

在体育课程中，除了传统的田径、篮球、足球等项目外，还应该增加一些新兴的运动项目，如攀岩、滑板等，以满足学生多样化的运动喜好。

此外，要注重培养学生的体育技能和竞技水平，设置专业的训练课程和选拔机制，培养一批有潜力的运动员。

还要注重体育文化的传承和普及，开设体育文化课程，让学生了解体育的历史、精神和价值。

另外，学校体育设施的建设是保障学校体育工作的重要基础。

学校应该充分利用现有的场馆和设施，改善和更新设备，确保学生能够在良好的环境中进行体育锻炼。

此外，学校还应该积极争取政府和社会的支持，争取更多的资金和资源，建设更多的体育场馆和设施，丰富学生的体育锻炼选择和机会，创造良好的体育氛围和条件。

总之，学校体育竞赛与活动是激发学生体育兴趣和锻炼身心的重要途径。

学校应该积极组织各类体育竞赛和活动，为学生提供展示自己才华和能力的机会。

通过参加竞赛和活动，学生能够增强自信心，锻炼团队合作能力，培养坚持不懈、勇往直前的精神。

此外，学校还可以利用体育教育资源和社会资源，组织学校体育文化节、运动会等大型体育活动，丰富学生的课余生活，提升体育工作的影响力和效果。

最后，学校体育教师队伍建设是学校体育工作的关键。

一、班级管理目标1. 培养学员的篮球技能，提高篮球运动水平；2. 培养学员的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学员的自信心、毅力和良好的生活习惯；4. 培养学员的体育道德和公平竞争意识。

二、班级组织结构1. 班主任：负责班级的整体管理，协调各任课教师的工作，处理班级日常事务；2. 任课教师：负责教学计划的实施，对学员进行篮球技能训练；3. 学员：遵守班级管理制度，积极参加训练和比赛。

三、班级管理制度1. 出勤制度：（1）学员需按时参加训练，如有特殊情况需提前向班主任请假；（2）无故缺勤者，将根据实际情况进行批评教育，情节严重者将取消参加比赛资格；（3）请假次数过多者，将影响学员在班级中的评优评先资格。

2. 训练制度：（1）学员需认真参加训练，听从教练的安排，不得擅自离场；（2）训练期间，学员应遵守纪律，保持训练场地的整洁；（3）学员应按照教练的要求，认真完成训练任务，不得偷懒。

3. 比赛制度：（1）学员需积极参加比赛，为班级争光；（2）比赛期间，学员应遵守比赛规则，不得有违规行为；（3）比赛结束后，学员应总结经验教训，不断提高自己的篮球水平。

4. 纪律制度：（1）学员需尊敬师长，团结同学，遵守社会公德；（2）学员不得携带危险物品进入训练场地；（3）学员不得在训练场地大声喧哗、嬉戏打闹；（4）学员不得在训练场地乱扔垃圾，保持环境整洁。

5. 奖惩制度：（1）对积极参加训练、比赛，表现突出的学员给予表扬和奖励；（2）对违反班级管理制度的学员，将根据情况进行批评教育，情节严重者将给予相应的处罚。

四、班级活动1. 定期组织篮球比赛，提高学员的竞技水平；2. 举办篮球知识讲座，丰富学员的篮球知识；3. 开展团队拓展活动，增强学员的团队协作能力；4. 组织学员参加篮球夏令营，拓宽学员的视野。

通过以上班级管理制度，我们相信篮球培训班能够为学员提供一个良好的学习环境，让学员在篮球运动中不断成长，实现自己的篮球梦想。

体育课中的班级管理5则范文第一篇：体育课中的班级管理体育课中的班级管理班级管理是一门艺术，是一项需要技巧和耐心的工作。

作为一名新教师，必须尽快学习和掌握班级管理的技能和技巧，才能把班级管好，才能向高质量的课堂迈进。

由于自己是体育教师，最初并不知道该如何和学生相处。

原先预想是要像一位朋友一样，和学生打成一片，这样的关系可能会好一些。

但是一段时间下来之后发现，这样的相处模式很难赢得学生的认同，而且还使得整个班级的纪律变得特别糟糕。

经过一段时间的思考、实践和调整，我才慢慢总结出体育课的一些班级管理特点。

体育课和别的学科不一样，有着自己的特点，需要一套属于体育课的管理办法。

体育课的上课地点基本在室外，学生到了操场会比在教室里面散漫很多，必须严加管理和增加吸引学生注意力的元素，才能控制好课堂。

以下是根据我自己一学期以来的心得和体会，总结出来的体育课班级管理重点：一、注重和学生的沟通作为体育老师，我认为需要和学生进行必要的沟通，根据学生的特点来设计体育课程。

这样才能提高学生的学习兴趣和锻炼身体的热情。

可以通过和部分学生谈话的方式，来了解学生喜欢学习哪些体育项目，喜欢哪种形式的教学模式。

也可以设计一份简单的问卷，调查一下学生的喜好，还可以让他们在问卷上提提他们对体育课的意见和建议。

总之，体育老师必须先和学生做好充足的沟通工作，把体育教学大纲的要求和学生的喜好相结合来设计课程，这样的课程才能真正做到让学生快乐地享受体育课。

在体育课上，偶尔会有些学生比较难管理，我比较喜欢和学生正面沟通。

先了解清楚学生自己的想法，是因为他自己遇到了问题还是故意捣乱，还是对体育课有什么意见，都可以和我沟通。

大部分学生都能接受教师的正面引导，在教育学生的过程多，可以多听听学生的心声，听听他们的观点和意见，这样的话学生更容易接受教师的教育。

用平等的态度和学生正面沟通，能让学生感受到老师对他的尊重和关爱，能帮助他们尽快改掉一些不良的行为和习惯。

如何通过体育活动促使班级团结一致在一个充满活力的班级里，团结如同一根无形的绳索，将每一个成员紧紧相连。

体育活动，作为推动班级团结的重要手段，像一位热情的引导者，带领学生们走向共同的目标。

体育活动不仅仅是竞争，它更是合作的舞台。

在篮球场上，队员们需要配合默契，传球、掩护、投篮，每一个动作都离不开彼此的信任与支持。

在这个过程中，学生们逐渐学会了倾听与沟通，理解什么是团队的力量。

每一次成功的进球，都是对彼此努力的肯定，这种团结的感受，会在他们心中扎根，化为班级的凝聚力。

在体育活动中，失败也是不可避免的一部分。

一次失利，可能会让队伍陷入沮丧之中。

然而，正是在这样的时刻，班级的团结精神显得尤为重要。

通过共同面对挑战，学生们学会了如何从失败中汲取教训，如何在逆境中互相鼓励。

此时，他们明白，胜利并不是唯一的目标，团结一致的过程才是最宝贵的财富。

体育活动也为学生提供了展示自我的机会。

在跑道上，或许有些人擅长速度，有些人则在耐力上表现出色。

每个人都能找到自己的位置和角色，体会到自身价值的同时，增进对他人的理解与包容。

当每个学生都能够被认可和尊重时，班级的凝聚力自然增强，团结的氛围也愈加浓厚。

此外，体育活动的多样性让团结的方式更加丰富。

团队运动、接力赛、甚至是趣味游戏，都能够在轻松愉快的环境中促进交流。

通过这些活动，学生们不仅能锻炼身体，更能在笑声中拉近彼此的距离。

在奔跑与欢笑之间，班级的界限模糊了，友谊的种子在每一次互动中悄然发芽。

组织班级的体育活动，教师的角色至关重要。

教师可以设计一些有趣且富有挑战性的项目，以激发学生的兴趣。

在活动前，教师可以进行团队分组，让不同性格和能力的学生混合在一起，促使他们在合作中认识彼此。

同时，教师也应注重营造积极的比赛氛围，鼓励学生们互相支持，而不是单纯地追求胜利。

在活动结束后，教师可以引导学生进行反思，让他们分享在活动中的感受和收获。

这样的讨论不仅可以加深对团结重要性的理解，还能进一步巩固班级的凝聚力。

浅谈体育在班级管理中的积极作用摘要：在初中班级管理中，班主任常常会受到初中生叛逆的负面情绪影响，从而不能有效地管理班级。

而初中体育对于提高初中生的体质、心理方面都有着重要意义，并且通过这些积极作用，还可以提高初中班级的管理效率。

因此，本文主要围绕初中体育在班级管理中的积极作用进行探究。

关键词：初中体育班级管理积极作用在初中课程设置中，初中体育作为唯一的一门室外教学科目，既可以释放初中生的青春热情，也可以让初中生缓解高压的学习压力，从而有利于提高初中班级管理效率。

因此，以下将从体质、师生关系、心理抗压能力三个方面说明初中体育对于班级管理的积极作用。

一、有利于增强初中生的自身体质初中体育拥有多种体育项目，每项体育教学项目都是中考体育中的必考项目，如田径、跳远等，并且体育项目可以充分吸引初中生的运动兴趣。

而且中考体育设有60分的明确成绩限制，这就要求初中生只有通过不断加强自身的体育锻炼，才能达到中考体育成绩的标准。

因此，体育课程对于初中教育而言，既满足于国家提倡的培养兴趣方面，又符合鼓励学校创新兴趣教学的主旨。

那么，将初中体育融入班级管理方式中，同样也是有利于提高初中班级管理效率的。

经研究证明，田径运动对于人体有促进血液循环、提高人的整个神经感官协调性等多种功效，尤其是对于12到18岁发育的青少年格外有用。

而初中生在校期间，身体状态基本每天都是保持坐姿状态，并且每日在脑力学习上需要消耗极大的体力和精力，这就使得四肢感官的运动能力逐渐下降，进而降低初中生的免疫力，使得体质处于亚健康状态。

而体育田径游戏可以吸引初中生们参与到体育运动中去，比如，在体育课堂上，教师可以让初中生分成若干组，然后每组以跳绳接力的方式进行游戏竞赛，并且体育教师进行计时，如果时间停止跳绳次数较少的一组就要接受俯卧撑的惩罚。

通过这样的田径小游戏，一方面可以增强学生体内的新陈代谢的功能，从而达到提高人体免疫力的效果。

另一方面，可以培养初中生们的团队竞争意识，从而发挥体育运动带给学生们的积极作用。

第1篇一、总则为了加强体校学生的班级管理，培养德智体美全面发展的人才，提高学生的综合素质，确保学校教育教学秩序，特制定本规定。

二、适用范围本规定适用于我校全体学生，包括但不限于田径、篮球、足球、游泳等各个体育项目的学生。

三、班级管理组织1. 班级组织结构班级组织结构包括班主任、班长、学习委员、体育委员、生活委员等。

- 班主任：负责班级的整体管理和协调工作。

- 班长：协助班主任管理班级，负责班级日常事务。

- 学习委员：负责班级学习情况的监督和协调，组织学习小组活动。

- 体育委员：负责班级体育活动的组织和协调，监督学生体育锻炼情况。

- 生活委员：负责班级生活费用的管理，协助班主任处理班级生活事务。

2. 班级会议制度班级定期召开班会，讨论班级管理、学习、生活等方面的问题。

班会由班主任或班长主持。

四、学生行为规范1. 思想政治- 坚定拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义。

- 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

- 积极参加政治学习和思想教育活动。

2. 学习纪律- 遵守课堂纪律，按时参加课程学习。

- 认真完成作业，积极参加课外阅读和学术交流活动。

- 保持良好的学习态度，努力提高学习成绩。

3. 体育锻炼- 按时参加体育锻炼，积极参加学校组织的体育活动和比赛。

- 保持良好的运动习惯，注重锻炼身体的全面性。

- 遵守运动规则，确保运动安全。

4. 生活纪律- 保持宿舍整洁，爱护公共财产。

- 遵守作息时间，保证充足的睡眠。

- 尊重他人，团结同学，共同营造和谐的班级氛围。

5. 道德品质- 诚实守信，言行一致。

- 勤奋刻苦，勇于担当。

- 勤俭节约，爱护环境。

五、奖惩制度1. 奖励- 对在学习、体育锻炼、思想品德等方面表现优秀的学生给予表彰和奖励。

- 对积极参加学校组织的各项活动，取得优异成绩的学生给予奖励。

2. 惩罚- 对违反学校规章制度、纪律的学生，视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。

- 对严重违反校规校纪，造成不良影响的学生，给予开除学籍的处分。

如何通过体育活动增强班级向心力在一个阳光明媚的日子，班级里的每个孩子都像是春天的花朵，各自盛开，各自美丽。

然而，随着时间的推移，这些花朵之间的距离逐渐拉远，彼此之间的交流和合作变得稀少。

正当大家感到困惑时，体育活动悄然走上了舞台，成为增强班级向心力的重要工具。

体育活动如同一位智慧的桥梁，连接着每个孩子的心灵。

它不仅仅是锻炼身体的方式，更是培养团队精神、沟通能力和友谊的契机。

在一次次的赛场上，孩子们从默默无闻到共同努力，亲密无间。

通过参与各种体育活动，他们学会了倾听、理解和支持彼此，仿佛在无形中编织了一张情感的网，让每个人都感受到归属感。

在班级集体运动的过程中，角色的转变也显得尤为重要。

每个孩子都可能在某个时刻成为领导者或追随者。

这种角色的流动使每个人都有机会展现自己的特长和潜力。

在接力赛中，谁都不能孤军作战，必须依赖队友的配合与支持。

这种相互信任的关系，让孩子们意识到团结的力量，向心力在不知不觉中逐渐增强。

体育活动也为班级创造了一个轻松愉快的环境。

在这个环境中，孩子们可以毫无顾虑地展示自我，表达情感。

在欢声笑语中，他们不仅在身体上得到了锻炼，也在心理上得到了成长。

面对失败时，他们学会了勇敢面对、重新站起来；而在胜利的瞬间，他们懂得了分享与感恩。

这种情感的交融，进一步加深了彼此之间的联系。

此外，班级体育活动中的竞争与合作同样是提升向心力的重要因素。

适度的竞争激发了孩子们的斗志，而合作则让他们体验到共同奋斗的乐趣。

在篮球场上，孩子们为了一个目标而努力拼搏，彼此之间的默契与配合让他们感受到前所未有的团结力。

这样的经历，不仅仅是对身体的挑战，更是对意志的磨练，最终形成了班级的凝聚力。

教师在这一过程中扮演着不可或缺的角色。

他们不仅是指导者，更是参与者和观察者。

通过设置多样化的体育活动，教师能够激发孩子们的兴趣，培养他们的团队意识。

与此同时，教师也可以通过观察孩子们在运动中的表现，了解他们的性格和需求，从而给予更有针对性的指导和关怀。

初中班级管理工作计划和目标以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育。

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。

(一)常规教育方面2、充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。

根据上学期班干部表现确定班干部分工。

对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结。

教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

(二)班级纪律方面1、潜在班规，每日一语。

根据班级的纪律情况，写一句习惯儿歌，表现好的给予奖励。

好习惯，天天有：“星期一，礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”;“星期二，排队日，下课排队要迅速，上下楼梯要安静，课间做操要用心”;“星期三，读书学习日，大声读书，认真听讲，专心学习，天天向上”;“星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，热爱劳动，我们开心”;“星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴”。

每天这样简短的一句话，每天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了。

习惯儿歌的内容根据班级的纪律情况而定。

2、课堂纪律、课间纪律严格遵守课堂纪律，课间纪律，如果有违反纪律的现象，则由班长、团支书记录将名字登记下来。

3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展”路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。

体育课管理制度（5篇范例）第一篇：体育课管理制度体育课管理制度一、课堂教学管理制度是进行正常体育课教学所必需的一系列要求与措施。

它对保证教学工作的顺利进行，使学生更好地掌握体育知识、技术、技能，提高身体素质，增强体质，防止伤害事故的发生，培养学生良好的品质、人格，完成体育教学的任务都有重要意义。

全体体育老师应在认真执行本制度的前提下，创造性的运用各种方法完成教学任务。

二、实践课教学管理制度：1、着装：师生都要穿轻便服装和轻便鞋上课；冬天不戴帽子、手套、围巾等；上课不穿皮鞋、拖鞋高跟鞋；衣装里不装有碍活动和影响安全的物品。

2、上课前：预备铃响后，学生应立即到指定地点集合，由体育委员整好队，清点人数，了解缺课原因及缺课学生去向；老师提前布置好场地。

3、上课初：上课铃响后全体立正向老师行注目礼，体育委员向老师报告人数及有关学生的情况，师生相互问好，老师安排体干领取器材。

4、上课时：老师不做与教学无关的事，上课中不得离开学生与他人聊天、下棋、做家务、接听电话、抽烟。

不准体罚、讽刺、挖苦学生。

要特别注意存在安全隐患的项目教学，尽力做到防患于未然，如发生安全事故，应在组织学生把伤者送往医务室或医院的同时，安排好其他学生的学习，或通知班主任暂时代为管理。

要认真做好学生成绩记载，记录表格应要妥善保管，严禁遗失。

5、下课前：老师应对器材进行清收，并责令能负责的同学送还器材室，损坏丢失的情况应让学生向保管老师讲明，老师应再次清点人数，了解学生情况；总结学生的表现，布置好作业，对课上表现很差的学生应让其留下。

6、下课后：器材如发生损坏、丢失现象应与保管员讲明，确定赔偿事宜；同表现很差的学生谈话，了解原因，讨论改正措施，做好课后小结。

三、理论课教学管理制度：1、理论课老师应认真上好，应利用理论课向学生讲授体育基础知识，分析实践课学生的表现，组织学生进行室内游戏等活动，严禁把室内课上成自习课、作业课、其它学科课。

2、理论课教学管理同其它文字课。

增强班级凝聚力，打造优秀班集体班级是学校教育的基本单位，它不仅是学生学习生活的固定场所，更是学生情感生活的重要依托。

一个团结、友爱、和谐的班集体对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

如何增强班级凝聚力，打造优秀班集体，已成为当前学校教育中急需解决的问题之一。

一、加强班级管理，建立良好的班级氛围班级管理是构建优秀班集体的重要保障。

良好的班级管理不能只是停留在规章制度的约束上，更需要注重情感的引导和互动的促进。

教师要树立正确的班级管理理念，尊重学生的个性化需求，善于倾听学生的声音，建立起师生之间良好的信任关系。

建立健全的班级管理规章制度，明确班级管理的责任分工，使每一个教师都能心怀责任，积极参与班级管理，活跃班级管理的氛围。

注重班级纪律和规矩的培养，使学生树立正确的行为准则和自我管理意识，提高班级的秩序和纪律性，为良好的班级氛围奠定基础。

要重视班级文化建设，为班级营造良好的氛围。

班级文化是班级生活中的一种精神风貌和行为方式，它是班级凝聚力形成的重要基础。

教师可以利用班会、主题班会和班级活动等形式，传递班级文化的内涵，让学生在生活中深度体验班级文化的魅力。

班级文化还要与学校文化相结合，发扬学校传统文化，形成班级与学校的统一文化氛围，为班级凝聚力的增强提供有力支持。

二、加强班级协作，促进班集体共同成长班级协作是促进班级凝聚力的重要途径。

班级协作不仅是班级学习工作的需要，更是班级生活的需要。

教师要倡导班级师生之间的相互协作。

教师要尊重学生，将学生视为班级合作的伙伴，给予学生更多的自主权，鼓励学生在班级活动中发挥自己的特长。

教师也要与学生形成合作共赢的关系，不仅要教学生，更要与学生一起成长。

要注重班级中同学之间的协作。

班级要倡导同学之间互相帮助、互相尊重的价值观，让学生养成团结友爱的集体主义精神，增强班级凝聚力。

班级活动更应以班级协作为核心，让学生在活动中体验和培养协作能力，促进班级共同成长。

三、激发班级活力，营造和谐班级氛围班级活力是班级凝聚力的生动体现。

★学校体育工作的措施_共10篇范文一:强化学校体育工作的措施和改进学校体育工作的实施方案为进一步我校学校体育工作的实施与管理，促进学生健康水平的进一步提高及可持续性,根据新课标精神,结合我校实际，特制定我校和改进学校体育工作实施方案。

一、提高认识，把学校体育工作的可持续性提到学校工作的重要位置上来。

近几年来，在上级领导支持下,结合体育课题的研究,我校体育工作的管理制度在一定程度上得到了进一步，教学水平得到进一步提高，组织活动有了充分的拓展，在一定层面受到了**界的认可。

但是我校的体育工作还存在着许多有待和改进的地方,特别是部分教师对管理认识不足，认为体育工作的强调只是个别教师的分内工作，而不能正确处理管理和协作的关系，一味只抓“文明”,而忽视“野蛮体魄”的培训。

因此，我校将进一步统一**位教师的思想，提高认识,切实抓好学校的体育工作,坚持动员全员参与,全程监控,主向管理。

二、强化措施，不搞形式，把学校体育工作落到实处.１、努力把学校的课余时间建设成为学生的健身家园和乐园。

校园体育文化环境建设,创造良好的育人氛围，是我校近年来确定的重要内容。

我校将进一步用科学规范、因地制宜的原则充分利用校园内的每一寸土地与空间。

使学校进一步校园体育文化建设,顺应时代,反映进步，并对我的校风、校训、学风等在**种中及以融合。

而且要采用人为本的教育理念，充分利用好学校的板报、橱窗、广播室等阵地，在随意之间寓教于乐，建设积极向上、催人奋进的校园体育文化。

总之，通过一系列措施，使学生的课余文体活动成为无墙的乐园,让成为学生的良师益友.2、进一步在班级管理工作中融合体育工作理念。

班级是学校教育管理的主体，也是学校管理的最基本的单位,更是学校体育工作所要首先占领的主阵地.我校根据新课程标准及**周济部长提出的“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”工作要求。

在高度重视下,由校长亲自督促学校的体育工作,建立起由学校领导、团队组织、教导处、班主任和任课教师联动的合作管理队伍.进一步完善学校的体育管理制度。

浅谈班级体育活动在中小学班级管理中的作用作者：李傲王洪锋余瑛来源：《读写算》2020年第21期摘要班级管理是教师的首先任务，有效地对班级进行管理，能够让学生提高自我约束能力，培养学生各方面的素养和道德品质。

在班级的体育活动中，有很多地方可以培育学生的体能、德育素养、身体素养等，让学生全面发展，以此帮助教师实现对班级的管理。

关键词体育活动;班级管理;中小学;策略中图分类号：G812.4，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0058-02体育活动是中小学生非常热爱的活动，在体育活动中能够培养学生的德智体美等方面的综合素质，能够有效地帮助班主任进行班级管理。

体育活动能帮助同学减轻学习上的压力，更有效地进行学习。

本文以中小学为例，思考运用体育活动进行班级管理的策略。

一、宣传体育活动的精神，培养班级氛围教师在通过体育活动进行班级管理时，需要注重在体育活动中融入体育精神、宣传和强调体育中的精神。

通过体育活动中良好的体育精神，培育学生的良好品质，实现德育教育，以达到班级管理的目标。

因此，在班级的管理中，教师有必要加强学生宣传体育的精神，在体育精神浓厚的班级中培养良好的班级氛围，促进班级管理。

那么，如何运用体育活动宣传和培育体育精神？班主任在进行中小学班级管理时，可以通过团体类的体育活动。

例如拔河、四人接力赛等常见的体育团队游戏，这类游戏的性质就是需要大家团结作战，以此完成比赛。

学生在团结合作的过程里，感受到团队的力量和团结的意义，认识到体育的精神，充分发扬团结一心、合作共赢的品质。

通过这种团队类的体育活动，让学生学会了团结合作，有助于班主任在班级管理中的道德品质建设。

在进行中小学班级管理时，班主任可以开展竞赛类的活动。

例如，开展体育项目个人比赛、体育主题演讲比赛、体育知识大比拼等。

通过这种个人竞赛类的体育活动，学生在参加活动时充分意识到公平公正的体育精神，感受体育精神的魅力，以此实现班主任在中小学的班级管理中的目标。

浅谈班主任（辅导员）应重视班级（年级）体育工作作者：宋军来源：《现代企业教育》2007年第06期摘要：通过加强体育工作充分调动班级的积极性，增强班级的凝聚力。

提高学生的身体素质和思想品质，同时净化了校风和学风，因此重视班级（年级）体育工作是班主任（辅导员）工作的重要方法。

关键词：班主任（辅导员）班级体育培养高校学生德、智、体全面发展是促进学生健康成长的中心环节，是造就符合社会需要的合格人才的根本保证，抓好体育工作又是落实培养目标的重要方面，它对提高高校学生的身体素质，对学校的校风，学风建设，对学生的思想教育都发挥着不可忽视的重要作用。

长期以来，体育工作在学校（院）主管领导的关怀和支持下，发展很快，取得了一定成绩。

但是，也存在着许多薄弱环节，如课外活动时好时坏，学生体育素质训练落实到不到班级等等现象，为此，我现在就班主任（辅导员）抓好体育工作方面作些努力，谈谈肤浅的认识。

一、班主任（辅导员）的修养1、忠诚教育事业在任何职业中都要求其从业人员做到“敬业乐业”，“忠于职守”，班主任面对的工作主要是学生，从思想政治、道德品质教育学生，从生活学习、身心健康关心爱护学生，使他们逐步树立为人民服务和热爱祖国的思想。

2、扎实的基础知识要给学生一杯，首先自己得有一桶水，班主任工作是各学科的一个综合体，不仅要求掌握一定的自然科学与社会科学，对于学校有关的时事政治，政策,法规及时透彻理解，不断地引导学生向知识的广度和深度进军，培养学生解决问题的能力，只有扎实的基础知识，善学的精神，务实的态度才是做好一名班主任的基础，让家长放心，社会认可。

3、不断的开拓与创新教有法而无定法，班主任对不同的学生要区别对待，因材施教，既要发挥教师的主导学生的主动性和积极性，面对一个几十人的班级团队，学生来此不同的地域有不同的性格，有不同的家庭背景，文化差异较大，班主任怎样把这个团队凝聚成一股绳,怎样把学生培养成社会需要的人才，这就需要班主任不断的在失败中探索，在成功中总结，要把时间精力放在学生身上，抓好“早、中、晚”的同时利用上课老师的反映掌控学生的思想波动，在实践中锻炼，在理论中提升，利用网络，同行、论文等学习机会，把不同环境下的不同班级管理出自己的特色来。