【幼儿园】(小班主题活动教案)小宝宝教案

幼儿园小班主题教学《小宝宝》主题活动计划一、活动简介《小宝宝》是小班主题教学中的一项重要活动，通过给幼儿展现小宝宝的日常生活，帮助幼儿了解和关心婴幼儿的成长和发展。

本次活动的目的是培养幼儿的关爱心、责任心和自理能力，同时提高他们对家庭和社会的认知。

通过亲身参与活动，幼儿将会获得身心发展的全面提高。

二、活动目标1. 营造关爱和分享的氛围，培养幼儿的情感与社交能力。

2. 培养幼儿的体验和观察能力，提高他们对小宝宝成长的认知。

3. 培养幼儿的自理能力和实践操作技能。

4. 激发幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工等创意活动培养幼儿的审美能力。

三、活动内容1. 活动准备：a. 室内环境布置以小宝宝为主题，摆放一些婴儿用品和玩具。

b. 准备一些婴儿服装、尿片、奶瓶等道具，以供幼儿体验和观察。

c. 播放《幼儿对婴儿关爱协议》视频，引导幼儿了解如何照顾小宝宝。

2. 活动展开：a. 观察小宝宝：邀请家长携带幼儿弟弟妹妹或邻居家的小宝宝来幼儿园，让幼儿近距离观察和接触小宝宝。

教师引导幼儿观察小宝宝的表情、动作和需求，帮助他们理解小宝宝的基本需求和感受。

b. 爱心互动：组织孩子们形成小家庭，每个孩子扮演小宝宝父母的角色。

通过角色扮演，让幼儿模拟照顾小宝宝的过程，例如喂食、换尿布、哄睡等。

同时通过分享自己的亲身体验，培养幼儿关爱和分享的意识。

c. 美术创作：鼓励幼儿用画笔、彩纸等图形材料创作小宝宝的形象，展示他们对小宝宝的理解和感受。

教师可以引导幼儿思考和描述自己创作作品的意义，表达自己对小宝宝的关心和喜爱。

d. 游戏活动：设置模拟照顾小宝宝的游戏区域，让幼儿体验如何给小宝宝洗澡、喂奶、换尿布等日常活动。

这将帮助他们培养实际操作技能和自理能力，同时也增进了对自己成长的认知。

e. 故事分享：讲解关于小宝宝成长的故事，例如《小熊宝宝和小宝宝》、《小象会动哦》等图书。

鼓励幼儿用自己的语言陈述故事情节和角色感想，提升他们的口头表达和语言能力。

宝宝幼儿园教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》1. 教案简介•主题：我是能干的小宝宝•年龄段：3-4岁的小班幼儿•教学目标：–培养幼儿的自理能力和自信心；–提升幼儿的动手能力和合作意识；–培养幼儿对家务活动的认知和兴趣；–发展幼儿的想象力和创造力。

2. 教学活动安排活动一：认识家务•目标：培养幼儿对家务活动的认知和兴趣。

•时间：20分钟•内容：1.通过图片展示，介绍常见的家务活动，如扫地、擦桌子、洗衣服等；2.带领幼儿观察并模仿这些家务活动；3.分组让幼儿自己选择并完成其中一个家务活动。

活动二：动手能力训练•目标：提升幼儿的动手能力和合作意识。

•时间：30分钟•内容：1.准备一些简单的手工材料，如剪刀、彩纸、胶水等；2.指导幼儿根据自己的兴趣，自由发挥制作手工作品；3.鼓励幼儿互相展示并交流自己的作品；4.引导幼儿合作完成一项手工活动。

活动三：小宝宝的秘密宝箱•目标：发展幼儿的想象力和创造力。

•时间：40分钟•内容：1.提供一个小宝宝秘密宝箱的主题，如“我的宠物世界”或“我是大厨师”；2.引导幼儿讨论、想象并自由发挥，准备属于自己的秘密宝箱；3.让幼儿通过绘画、剪贴、拼图等方式将他们的想象呈现在秘密宝箱上；4.让幼儿一起展示自己的秘密宝箱，并分享他们的创意和故事。

3. 教学反思《我是能干的小宝宝》的这次主题活动在小班的幼儿中获得了良好的效果。

通过这次活动，幼儿们不仅在认识家务的同时，也学习到了如何动手去完成一些简单的任务。

同时，通过手工制作和小宝宝秘密宝箱的活动，幼儿们展现了他们的创造力和想象力，培养了他们的自信心和合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，活动的时间安排上可能有些过于紧凑，导致一些幼儿没有足够的时间去完成活动，下次我会适当调整时间。

另外，我还需要更好地引导幼儿展示和交流自己的作品，让幼儿们在分享中获得更多的自豪感和成就感。

对于幼儿们来说，这次活动不仅是一次学习家务和动手能力的机会，更是一次展示和发挥自己创造力的机会。

小班主题活动《小宝宝》开始写作：小班主题活动《小宝宝》小班主题活动是幼儿园教育中必不可少的一环，它可以帮助幼儿更好地了解周围的人和事，丰富幼儿的生活经验，鼓励其积极参与班级活动。

今天，我们要讨论的主题是《小宝宝》，本次活动旨在让小班的宝宝们更好地认识自己和身边的宝宝们。

一、引导幼儿了解自己小班的宝宝们都很可爱，但他们是否真正了解自己呢？在本次活动中，我们将引导幼儿探索自己的身体和感受，了解自己的名字和家庭以及自己所喜欢的事物。

首先，我们可以让幼儿进行身体探索游戏，让他们用触摸和视觉来认识自己的身体。

然后，我们可以鼓励幼儿说出自己的名字和家庭成员，并让他们画出自己家庭的简单图画。

最后，我们可以让幼儿介绍自己所喜欢的事物，并在班级中分享。

二、与宝宝们互动孩子们都喜欢和其他孩子一起玩耍，这是一个很好的发展他们社交技能的机会。

在本次活动中，我们将让幼儿与其他宝宝互动。

我们可以组织幼儿一起游戏，让他们玩亲密接触游戏、互相交换小礼物、一起拼乐高积木等。

这可以帮助幼儿建立友谊，并增加他们的互动技能。

三、了解不同种族和文化在小班级活动中，我们将引导幼儿了解不同种族和文化，让他们更好地了解这个多元化世界。

我们可以让幼儿一起看一些简单的图书或视频，介绍其他种族和文化的差异，也可以让他们一起制作玩具或手工艺品，体验不同文化的特色。

四、营造良好的环境为了让活动更加有趣和生动，我们将精心构建一个适合幼儿的环境。

我们可以在教室里布置一些有趣的小宝宝图案，让幼儿在玩耍中了解小宝宝的日常生活习惯。

同时掌握小班教育常用的教学辅助工具，如幼儿歌曲和动画，以便更好地引导幼儿进行活动。

结尾：小班主题活动《小宝宝》不仅丰富了幼儿的生活经验，还提高了他们的社交技能和互动技能，同时帮助他们更好地了解自己和周围的小宝宝们。

这次活动将为小班宝宝们留下美好的回忆，也为他们的成长和发展打下良好的基础。

教学资料参考范本幼儿园主题名称：可爱的小宝宝教案(四篇)目录：幼儿园主题名称：可爱的小宝宝教案一幼儿园主题名称：小脚丫教案二幼儿园主题名称：袜子娃娃教案三幼儿园主题教案迷路的小兔教案四幼儿园主题名称：可爱的小宝宝教案一主题由来：在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。

幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。

可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的个性呀。

或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处……这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。

那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园？在“可爱的小宝宝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师唱歌跳舞，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，孩子们会逐渐喜欢上幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。

第一周活动一：活动名称：歌曲“幼儿园里朋友多”活动目标：1．能跟着音乐学唱歌曲2．有表演的欲望3．初步培养对音乐的感受力以及表现力。

活动过程：教师：你们在幼儿园开心吗？为什么？（引导说出有好多朋友）请出玩具们：他们也觉得很开心，因为认识了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听欣赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳分析反思：由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿>还是哭闹不止。

教师以稳定幼儿情绪为主。

活动二：活动名称：谈话“我爱幼儿园“活动目标：1．初步熟悉幼儿园的环境2．能大胆、乐意地在同伴面前用普通话表达活动过程：参观幼儿园（1）说说你看到的幼儿园。

你喜欢幼儿园什么？3．一起复习唱“幼儿园里朋友多”幼儿园主题名称：小脚丫教案二活动设计人：活动对象：小班活动名称：小脚丫活动目标：1．初步认识和了解小脚丫。

幼儿园小班教案《小宝宝学洗脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《日常生活技能》，详细内容为第一课《小宝宝学洗脸》。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗脸的重要性，培养他们自觉洗脸的良好习惯。

2. 培养幼儿独立完成洗脸的能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿团结合作的精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗脸方法。

难点：培养幼儿独立完成洗脸的能力。

四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、毛巾、脸盆、香皂、洗手液。

学具：幼儿人手一份毛巾、脸盆、香皂、洗手液。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊洗脸的故事，引导幼儿关注洗脸的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示正确的洗脸方法，边演示边讲解。

（2）邀请一名幼儿上台，与教师一起演示洗脸过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗脸实践，教师巡回指导，纠正错误。

5. 游戏环节（10分钟）开展“小熊找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗脸方法。

六、板书设计1. 《小宝宝学洗脸》2. 内容：洗脸步骤：湿脸、涂香皂、搓洗、冲洗、擦干注意事项：用温水、轻轻搓洗、毛巾干净七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈洗脸，并记录洗脸过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了洗脸的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在不熟练的情况，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在家中练习洗脸，培养他们自觉洗脸的良好习惯。

同时，开展主题活动，如“我是生活小能手”，进一步提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中教师与幼儿的互动。

3. 随堂练习中教师的巡回指导。

4. 板书设计中洗脸步骤和注意事项的呈现。

5. 作业设计中的实际操作与记录。

6. 课后反思及拓展延伸的家庭实践和主题活动。

语言《宝宝》教案小班宝宝教案小班一、教学目标1. 能够认识宝宝相关的基本词汇，如宝宝、爸爸、妈妈、奶瓶、尿布等；2. 能够听懂并模仿简单的宝宝用语，如“咿呀咿呀”、“宝宝”等；3. 能够通过故事、游戏等形式，培养宝宝的语言表达能力和情感交流能力；4. 能够通过音乐、舞蹈等形式，培养宝宝的音乐感和动作协调能力。

二、教学重点1. 宝宝相关的基本词汇；2. 宝宝用语的模仿和表达；3. 宝宝的语言表达和情感交流能力的培养；4. 宝宝的音乐感和动作协调能力的培养。

三、教学难点1. 宝宝用语的模仿和表达；2. 宝宝的语言表达和情感交流能力的培养。

四、教学准备1. 宝宝相关的图片、玩具等教具；2. 宝宝用语的音频、视频等资料；3. 适合宝宝的故事书、游戏道具等教具；4. 适合宝宝的音乐、舞蹈等教具。

五、教学过程1. 词汇教学利用图片、玩具等教具，向宝宝展示宝宝相关的基本词汇，如宝宝、爸爸、妈妈、奶瓶、尿布等，并通过反复的展示和重复的说出，让宝宝逐渐熟悉并能够认识这些词汇。

2. 语言模仿利用音频、视频等资料，播放宝宝用语的模仿内容，如“咿呀咿呀”、“宝宝”等，引导宝宝跟着模仿，并适时给予表扬和鼓励，让宝宝能够模仿并表达这些宝宝用语。

3. 情感交流通过故事、游戏等形式，引导宝宝进行情感交流，如讲述宝宝的故事、模仿宝宝的哭声和笑声等，让宝宝能够通过语言和表情来表达自己的情感，培养宝宝的语言表达和情感交流能力。

4. 音乐舞蹈利用适合宝宝的音乐、舞蹈等教具，引导宝宝跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、拍手、跳跃等，培养宝宝的音乐感和动作协调能力。

六、教学反思通过本次教学，宝宝们能够认识宝宝相关的基本词汇，能够听懂并模仿简单的宝宝用语，通过故事、游戏等形式，培养宝宝的语言表达能力和情感交流能力，同时也能够通过音乐、舞蹈等形式，培养宝宝的音乐感和动作协调能力。

教学效果良好，宝宝们在教学过程中表现积极，能够积极参与并表达自己的情感，希望在以后的教学中能够继续加强对宝宝的语言表达和情感交流能力的培养，让宝宝们在快乐的氛围中健康成长。

小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己身上有很多能力。

2. 引导幼儿体验不同的角色，并培养幼儿的合作精神。

3. 培养幼儿动手能力，听觉、视觉等感官认知、小肌肉协调等综合能力。

二、教学内容：本课主题为《我是能干的小宝宝》，通过教师的引导和幼儿的自我体验，让幼儿了解自己身上有很多能力，激发幼儿的自信心和动手能力。

三、教学过程：1、导入环节学生来到了幼儿园，看到教室里的摆设都不一样，感到很新奇，其中有的幼儿会激动地说：“老师，今天我们要做什么呀？”同时，老师用积极向上的语言：“我是能干的小宝宝”，来让幼儿体验到今天课程的主题。

2、小组活动为使幼儿理解自己身上有很多能力，老师将幼儿组成小组，每个小组有三到四个成员，让每组中的一位幼儿坐在众人面前，其他组员通过身体语言和思维刺激让裁判猜出幼儿所扮演的角色，像学生、运动员、歌星、科学家等。

3、访客来了为了让幼儿亲身体验不同的职业和人物角色，老师特别邀请了一位访客，让幼儿在互动的环节中激发自己的动手能力，提高感官认知、小肌肉协调等综合能力。

访客将带来各种工具和机器，比如锤子、钳子、电锯等装备，让幼儿们体验小工匠和小工程师的工作。

学生分成小组，互相协作，与访客共同完成机器组装和修理工作。

在活动中，幼儿要根据实践教材对指导员指导的工作进行操作，这样能够更好地理解工作内容，同时也能在操作中提高动手能力和知识面。

4、总结环节为了让幼儿反思今天的课程内容，老师将讨论主题改为：我是什么样的小宝宝？幼儿用自己的语言描述自己有哪些能力，同时，回想今天的访客活动，他们参与的工作内容，自己在工作中怎么做的欢乐之事。

四、教学反思：幼儿是处于认知和感性阶段的一群人，需要通过互动式的教学形式和综合能力训练来提高自身的综合素养和自信心。

通过开展《我是能干的小宝宝》活动，我深刻的认识到这一点，也让幼儿能够在互动中感受自己的快乐和成就感。

在今后的教学中，我会结合自身教学特点，更加科学地运用多样化、创新的教学方法，让幼儿在交互式的活动中，找到自我，并体验到学习的乐趣。

我的名字———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、学用普通话说出自己的姓名，尝试记住同伴的姓名。

2、愿意参与游戏、感受集体游戏的快乐【经验准备】知道自己的名字叫什么，别人叫自己的名字的时候有反应。

【适宜年龄段】小班 3-4岁【活动背景】幼儿进入幼儿园，与许多同伴一起生活和游戏，是一件十分新鲜和有趣的事。

要和同伴一起玩耍，首先就得让别人知道自己的名字，同时记住同伴的名字。

因此，设计这个活动，让幼儿在游戏中用普通话介绍自己的名字，并试着记住同伴的名字，从中感受和同伴一起游戏的快乐。

———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】室内【材料准备】（1）巧虎玩偶或指偶一个，粘纸若干、充气锤一只。

（2）童易软件（《小宝宝》——我的名字）【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程1、说说自己的名字（1）巧虎的自我介绍。

关键提问：你们认识我吗？我叫什么名字？我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们各自的名字？（2）幼儿自我介绍——学用普通话说：我叫XXX。

观察与实施要点挑选幼儿喜欢的动画角色介入，可以激起幼儿游戏的兴趣。

当幼儿介绍完自己的名字后，巧虎应回答，现在我认识你了，我们做2、游戏：开门、关门（1）“巧虎”介绍游戏的玩法。

巧虎——我们一起做好玩的游戏。

我们一起念：开门、关门（举手表示开门，放下手表示关门）请问你是谁？被我指到的小朋友请说出自己的名字：我是XXX。

声音要响亮一点，否则我可听不清楚。

（2）幼儿围成圆圈，边做动作边念儿歌。

3、游戏：抱一抱（1）巧虎介绍游戏的玩法巧虎：我已经认识了很多朋友——XXX、XXX、还有XX。

你们认识了几个新朋友？你能说出他们的名字吗？如果说对了，就和这位朋友拥抱一下，我还有漂亮的粘纸送给你们哦！（2）幼儿玩“抱一抱”游戏4、巧虎回家巧虎：今天我认识了很多朋友，还和你们玩了游戏，真开心，现在我要回家了，明天再来找新的朋友，再见！好朋友吧。

小班主题活动——小宝宝小班主题活动——小宝宝小班主题活动是幼儿园教育活动中非常重要的一部分，能够促进幼儿自主探究和体验，以及开发幼儿的潜能和发展。

在小班主题活动中，我们可以通过多种教育手段，如游戏、童话故事、音乐和绘画等来激发幼儿的兴趣和动力，帮助他们更好地了解自己，自然和社会，增强他们的认知和情感发展，从而创造一个丰富多彩的幼儿园生活。

本次小班主题活动的主题为“小宝宝”，旨在通过游戏和体验方式让孩子们了解人类宝宝的生长和发育过程，激发对宝宝的爱与关怀之情，一起来看看我们的活动内容吧！活动1：爱抚宝宝在游戏中，我们使用真实的婴儿模型，与孩子们一起模拟抚摸和喂食宝宝的场景。

在过程中，老师会让孩子们了解宝宝的生长过程和基本生理需求，以及如何正确呵护和照顾宝宝。

孩子们会通过这些体验，知道宝宝需要我们的关爱和呵护，同时也会增强孩子们的爱心和责任感。

活动2：小宝宝的健康食品孩子们很喜欢尝试各种美味食品，我们会把“小宝宝”的食谱发给家长，要求家长自己制作美味可口的宝宝食品，如果泥、橙汁、米粉等等，我们还安排了小小厨师比赛，孩子们将自己制作的美食分享给朋友们。

在这个过程中，老师会向孩子们介绍宝宝的饮食习惯和健康饮食知识，提高孩子的健康素养。

活动3：宝宝的语言发育通过音乐和游戏，让孩子们参与婴儿发音和语言学习的体验，这将加强孩子们的审美和语言能力。

同时，我们还会为孩子们提供一些故事和绘画手工活动，让他们了解宝宝成长中的重要的角色。

活动4：宝宝的成长与发育在此工作坊中，我们还会介绍宝宝的身体生长，如何促进宝宝的身体生长以及怎样帮助宝宝建立良好的生活习惯。

孩子们将学到宝宝在身体上和心理上的成长过程，了解不同年龄段宝宝的发展特点，从而促进自己的身心健康发展。

本次的小班主题活动——小宝宝，通过多种形式的体验和游戏，让孩子们全面了解“小宝宝”的知识和成长过程，激发出孩子们的好奇心和求知欲，培养孩子们关注和关怀他人的情感和品质，同时也起到了促进幼儿健康身心发展的作用。

小班主题教案小宝宝小班主题教案小宝宝1主题简介：包括主题背景、设计思路在完成了第一个主题“高高兴兴上幼儿园”之后，孩子们的情绪逐渐稳定，那些哭闹的孩子也逐渐适应了幼儿园的生活，有些孩子喜欢上了幼儿园，甚至有些家长对我们说：“孩子现在星期六、星期日也要上幼儿园，跟他说是休息，不上学的，但是孩子现在没有休息的概念，吵着要上幼儿园。

”这些情况表明，我们的主题进展得是非常有效果的，只有孩子喜欢上幼儿园，情绪稳定了，才能实施相应的教育。

为此，我们制定第二个主题“小宝宝”，孩子们在幼儿园的集体生活中，老师首先要培养的让孩子具有一定的生活能力，知道幼儿园的一些必要常规，知道自己的事情自己做，如吃饭、大小便、睡觉，最主要知道小宝宝是在慢慢长大的，要学会做许多的事情。

主题目标：1、增进对同伴、老师、幼儿园的认识和感情，在活动中享受幼儿园集体生活的乐趣。

2、学做爸爸妈妈，对娃娃家游戏感兴趣，喜欢摆弄餐具、抱娃娃等。

3、学用普通话说出自己的姓名，并能记住几位同伴的姓名。

4、学说礼貌用语，懂得安静听别人讲话，不随便插话，不大声叫喊。

5、养成良好的进餐习惯，自己吃，饭菜不撒地上，进餐要安静。

6、在成人的引导下自己的事情学着自己做：穿脱衣、鞋子，大小便等。

主题网络：主题实施内容形式预设生成活动内容教材教具园内活动集体化学习活动（分组）我会自己做综合活动：我会自己做大大和小小（探索）故事：懂礼貌的小白兔小鸭小鸡（表达表现）三角王国（探索）糖果（表达表现）小小手（表达表现）拍拍踏踏（表达表现）玩色活动（表达表现）复习圆形、三角形（探索世界）搓油条（表达表现）图片各种训练生活能力的材料录音故事音乐磁带三角形组合的图片绘画材料：蜡笔、纸音乐磁带“我是小兵”音乐水粉颜料各种圆形、三角形的图片橡皮泥个别化学习活动内容与材料提供：建筑区：提供各种建筑积木美工区：涂色纸、蜡笔、手指点画材料大树、印泥、泥工材料、撕纸生活区：各种衣服、裤子、袜子等计算区：排序、喂饼干游戏活动角色游戏：红宝宝家、绿宝宝家、黄宝宝家、蓝宝宝家，小舞台每个家里放有娃娃、小床、餐具、桌子、娃娃的衣服等生活活动生活能力训练：我会睡觉生活：穿脱、折叠衣服区域活动中增加幼儿练习穿衣、折叠衣服的用具运动活动器械活动：圈、高跷、皮球、自制玩具运动游戏：矮人走老鼠老鼠坏东西园外活动家庭活动宝宝自己脱（穿）衣服和爸爸妈妈穿衣比赛我会帮助妈妈社区活动环境创设宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

幼儿园小班教案《小宝宝学洗脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《日常生活小能手》，详细内容为第一节《小宝宝学洗脸》。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗脸的重要性，培养他们自觉洗脸的良好习惯。

2. 让幼儿掌握正确的洗脸方法和步骤，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增强他们的团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗脸方法和步骤，养成良好卫生习惯。

重点：让幼儿了解洗脸的重要性，培养他们自觉洗脸的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、毛巾、脸盆、香皂、洗手液、擦脸巾等。

学具：毛巾、脸盆、香皂、洗手液、擦脸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个可爱的小熊因为不洗脸而被其他小动物嫌弃的故事，引导幼儿认识到洗脸的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解洗脸的步骤，包括：湿脸、涂香皂、搓洗、冲洗、擦脸。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗脸过程，其他幼儿在座位上跟着模仿。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何更好地完成洗脸任务。

6. 洗脸比赛（10分钟）组织幼儿进行洗脸比赛，鼓励他们按照正确步骤完成洗脸任务。

7. 洗脸成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的洗脸成果，评选出“最佳洗脸小能手”。

六、板书设计1. 板书小宝宝学洗脸2. 内容：a. 洗脸步骤：湿脸、涂香皂、搓洗、冲洗、擦脸b. 注意事项：水温适宜、用毛巾轻柔擦拭、使用儿童专用香皂等七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友按照今天学习的洗脸步骤，自己独立完成洗脸任务。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践操作、分组讨论等方式，让幼儿掌握了洗脸的正确方法和步骤，培养了他们的生活自理能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，引导幼儿学会更多生活自理技能，如穿衣、吃饭、整理书包等。

主题：小宝宝（小班）主题活动教案第一周：活动名称：好闻的气味（科学活动）活动目标：1、知道用鼻子闻气味，并能区分香臭。

2、知道要爱护自己的鼻子。

活动准备：1、课件《香香的和臭臭的》。

2、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、等香香的和臭臭的东西。

活动过程：一、闻一闻1、教师出示瓶子。

教师：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么东西？2、教师播放课件——各种各样的鼻子。

3、将幼儿分组，每组分发一套瓶子，请幼儿打开盖子闻一闻。

教师：小朋友，你们现在打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

都是什么样的气味呢？4、教师请幼儿来说说自己闻到的时候气味。

二、香和臭1、教师：你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？2、教师播放课件——香香的和臭臭的请幼儿找一找香和臭的东西。

3、教师：小朋友喜欢闻什么气味，不喜欢闻什么气味？4、教师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？三．说一说1、教师：鼻子的用处可真大，我们应该怎么样保护鼻子呢？2、幼儿自由讨论后回答。

3、教师播放课件——保护鼻子。

教师小结：小朋友们要懂得保护自己的鼻子，不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕。

延伸活动每天进餐活动可引导幼儿闻一闻各种事物的气味。

活动名称：小手拍拍（音乐活动）活动目标：1、了解五官的名称、位置及功能。

2、学唱歌曲《小手拍拍》，边唱歌曲边做模仿动作。

活动准备：1.歌曲《小手拍拍》活动过程：一、导入活动——找一找，说一说。

1、找一找重点提问：我们的脸上有些什么呀？（有眼睛、有鼻子、有耳朵......)2、说一说重点提问：他们都在哪里，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在脸蛋的哪个位置？（眉毛在眼睛的上面）二、熟悉歌曲《小手拍拍》1、完整欣赏歌曲《小手拍拍》。

重点提问：小手拍拍好不好听呀？跟着老师一起唱好吗（好听）2、跟着歌曲拍拍手，按歌曲的内容指点自己的五官。

重点提问：我们的眼睛在哪里呀？我们把小手伸出来指出来（眼睛在这里）3、跟老师边唱歌边做动作。

小班十月份主题活动主题：《我自己》时间：10月8日～10月29日主题目标：1．认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

2．乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

主要容：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：1．创设一个“家”的墙饰。

2．在墙上贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3．在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

区域活动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。

家长工作：1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2．议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3．尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）名称：小宝宝主题目标：原来：学用普通话说出自己的，能关注自己与同伴的五官与四肢。

1 、学习用普通话说出自己的，知道自己的性别。

2 、关注自己与同伴的五官和四肢。

3 、喜欢上幼儿园，初步体验和同伴相处的快乐。

教材容（学习、生活、运动、游戏）：学习：我的名字P2 ：1 挂牌子2 学会应答3 认识晨检牌4 游戏：开门关门P2我的身体P2 — P31 拍拍踏踏P22 拼图P23 小跳舞毯P34 印小手P35 花儿朵朵6 儿歌小小手P37 歌曲：大拇指、小拇指8 儿歌拍皮球P3和哥哥姐姐在一起P901 看哥哥姐姐学本领2 和哥哥姐姐一起过中秋节生活自己吃P2-P31 我会用小勺吃饭P22 我会用杯子喝水P3运动好朋友P25找家家P38游戏：喂娃娃P39烧饭P39环境创设：•把宝宝的照片布置在墙面上。

幼儿园小班主题教学《小宝宝》主题活动计划一、活动引入在本次主题教学中，我们将以《小宝宝》为主题，通过丰富多彩的活动，引导幼儿们对自己和他人的成长与发展产生浓厚兴趣，进一步增强他们的自信心和合作意识。

活动期间，我们将注重培养幼儿的动手动脑能力、想象力和观察力，让他们在游戏中感受到学习的乐趣。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解和认识自己的成长过程和身体特征。

2. 培养幼儿的动手动脑能力和专注力。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的观察力和思维发展。

三、活动内容及安排1. 主题引导活动：通过观看卡通影片《小宝宝的成长历程》，激发幼儿兴趣，引导幼儿们分享自己和他人的成长经历。

时间：30分钟。

2. 身体特征认知活动：a. 互动游戏：通过触摸、比较身高、眼睛颜色等活动，让幼儿观察身体特征差异并进行认知。

时间：20分钟。

b. 创作活动：提供彩色纸、画笔、剪刀等工具，引导幼儿们制作自己的立体头像，让他们在实践中认识自己的五官特征。

时间：30分钟。

3. 动手动脑能力培养活动：a. 填色游戏：提供大量与小宝宝相关的简单线描画，鼓励幼儿们用彩色笔填充，并自由发挥涂鸦，培养他们的动手能力和色彩感知。

时间：30分钟。

b. 穿插游戏：设置多个带有扣子、拉链等元素的衣物道具，让幼儿练习穿脱衣物，培养他们的动手能力和专注力。

时间：20分钟。

4. 想象力和表达能力培养活动：a. 角色扮演：准备小宝宝、爸爸妈妈、奶瓶、尿布等角色道具，让幼儿模拟照顾小宝宝的过程，培养他们的想象力和表达能力。

时间：30分钟。

b. 绘本阅读：选择与主题相关的绘本，通过图画和文字介绍小宝宝的特点和日常活动，引导幼儿们进行讨论和分享。

时间：20分钟。

5. 观察力和思维发展培养活动：a. 找不同游戏：准备两幅较为相似的图片，要求幼儿们观察并指出差异之处，培养他们的观察力和思维发展。

时间：20分钟。

b. 故事续写：以《小宝宝的一天》为题，让幼儿们依次续写下一天小宝宝的活动和所见所闻，培养他们的思维发展和语言表达。

小班小宝宝教案范文——蒙眼找物一、活动目的：1、激发幼儿的好奇心和探索欲，增强观察能力；2、增强幼儿的感觉认识能力，锻炼幼儿的感官协调能力；3、培养幼儿的空间感和定向感。

二、活动材料：小球、玩具车、音乐盒、水杯、小盆等5件简单物品三、活动过程：1、做好准备工作，把教室布置好，亲切与幼儿互动，引导他们进入活动状态。

2、给幼儿讲解游戏规则: 蒙上眼睛，用双手摸索，找到教师所指的物品。

如果找对了，就可以脱掉眼罩，拿回本方对应的位置，继续下一个物品的寻找。

如果找错了，就继续摸索，找到正确的物品为止。

当前面的幼儿摸索到了物品后，不要影响后面的幼儿，可以稍微慢一点或者停顿一下，等待教师下一次指示。

3、幼儿一个接一个地参与进来，按照教师指示来摸索寻找物品，找对了的孩子也会引导别的孩子，找错了也会有老师耐心的帮助。

在小朋友们的努力下，几个物品都被找到了。

4、活动结束，提醒幼儿要认真观察和听取老师提示，认真触碰每一个物品，提高触觉联想的能力。

四、疏导与引导1、过程中要注意引导，让幼儿有机会进行多次操作，提高他们的操作能力和灵活性。

2、抓好适度引导与挖掘，及时指导和鼓励，让孩子们积极地表现出自己的能力。

3、允许孩子们在尝试的过程中出错，不必强求孩子立即达成目标，要保持耐心，等待孩子们的努力和进步。

4、及时评价和肯定孩子的努力和表现，激发他们的进一步参与和成长。

五、活动效果：1、幼儿在游戏中积极认真，多次操作，增强了观察能力和感受力，锻炼了多维思考能力；2、提高了幼儿的感官协调能力、空间感和定向感，帮助幼儿进一步掌握大小、方向、位置等基本概念；3、通过参与，幼儿增强了探索欲和好奇心，激发出对世界的兴趣和探究的热情，有利于幼儿身心的全面发展。

以上便是一篇适用于小班小宝宝的教案范文——蒙眼找物。

通过这个游戏能够激发幼儿的好奇心和探索欲，增强观察能力，提高了幼儿的感官协调能力和空间感，锻炼多维思考能力等。

通过教案的实施，幼儿能够更好地探索世界，发现身边的事物，并且逐渐掌握他们的特征，进一步认识到自己身体各部分的感觉及其作用，培养他们的好奇心和爱玩的性格特点。

小班教案：快乐宝宝课题：快乐宝宝教学目标：1.能够听懂并说出与快乐宝宝相关的词汇和短语。

2.能够正确运用所学词汇和短语进行简单的对话。

3.能够欣赏并模仿快乐宝宝的歌曲和动作。

教学重点：1.快乐宝宝的词汇和短语。

2.快乐宝宝的歌曲和动作。

教学准备：1.快乐宝宝歌曲和视频。

2.小礼物和奖励。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.问候学生，引入本节课的主题：“今天我们要学习有关快乐宝宝的知识，大家都喜欢快乐宝宝吗？”2.播放快乐宝宝的歌曲和视频，让学生感受快乐宝宝的快乐和活力。

Step 2：学习快乐宝宝的词汇和短语（20分钟）1.板书有关快乐宝宝的词汇和短语，例如：“快乐宝宝”、“唱歌”、“跳舞”、“开心”、“快乐”等。

2.教师通过图片或手势等方式教学生掌握这些词汇和短语。

3.进行词汇和短语的游戏，例如教师说出一个词汇或短语，学生快速说出与之相关的词汇或短语。

Step 3：复习和巩固（15分钟）1.随机选择学生进行对话练习，要求学生使用所学的词汇和短语进行对话，例如：“你喜欢快乐宝宝吗？”、“你会唱快乐宝宝的歌吗？”等。

2.教师可以根据学生的回答给予鼓励和奖励，以激发学生的兴趣和积极性。

Step 4：欣赏并模仿快乐宝宝的歌曲和动作（15分钟）1.播放快乐宝宝的歌曲和视频，让学生欣赏并模仿快乐宝宝的歌曲和动作。

2.教师可以带领学生一起跳舞和唱歌，增加互动和趣味性。

Step 5：总结和评价（10分钟）1.与学生一起回顾本课所学的内容，让学生总结所学的词汇和短语，回答一些简单的问题。

2.对学生的表现给予评价和小礼物，鼓励他们继续努力。

Step 6：布置作业（5分钟）要求学生回家练习唱快乐宝宝的歌曲，并制作一张快乐宝宝的图片或手抄一段与快乐宝宝相关的英文短文。

扩展活动：1.可以邀请学生表演自己编排的快乐宝宝节目。

2.可以邀请家长参加一个小型的快乐宝宝演出，增加亲子互动的乐趣。

教学反思：本节课通过欣赏快乐宝宝的歌曲和视频，让学生感受到快乐和活力，从而激发了学生学习快乐宝宝相关知识的兴趣。

主题称号心爱的小宝宝
主题由来：在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要脱离爸爸妈妈的怀有，进入一个全新的国际，开端学习在团体中独登时日子。

幼儿要学习与他人往来，测验独立干事，测验协作，测验共享等。

但是，每一个孩子都是一本丰厚的书，别小瞧了他们，他们也有自己的特性呀。

或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或害怕，或爱独处……这么多孩子要在一个团体中日子，难免会演出许多“小故事”。

那么怎么协助孩子赶快了解幼儿园，习惯团体日子，喜爱上幼儿园？在“心爱的小宝宝”主题活动中，让幼儿日子在教师用爱心、热心、关心营建的环境中，看教师唱歌跳舞，听教师讲故事、知道自己的小符号，与日子在一同的小伙伴们一同玩游戏，孩子们会逐步喜爱上幼儿园，逐步战胜依靠家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。

榜首周活动一：活动称号：歌曲“幼儿园里朋友多”活动方针：1．能跟着音乐学唱歌曲2．有扮演的愿望 3．开始培育对音
乐的感受力以及表现力。

活动进程：
教师：你们在幼儿园高兴吗？为什么？（引导说出有很多朋友）请出玩具们：他们也觉得很高兴，因为知道了这么多新朋友，
玩具们要唱首歌曲给小朋友听赏识歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳
剖析反思：因为榜首天上幼儿园，因而活动的作用不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的底子不听教师，还有单个幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿仍是哭闹不止。

教师以安稳幼儿心情为主。

活动二：活动称号：说话“我爱幼儿园“活动方针：1．开始了解幼儿园的环境2．能斗胆、愿意地在伙伴面前用普通话表达活动进程：
观赏幼儿园（1）说说你看到的幼儿园。

你喜爱幼儿园什么？3．一同温习唱“幼儿园里朋友多”。