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课程名称：新闻播报课年级：大班课时：1课时教学目标：1. 培养学生对新闻播报的兴趣，激发他们对时事新闻的关注。
2. 帮助学生了解新闻播报的基本流程和技巧，提高他们的语言表达能力和自信心。
3. 通过新闻播报，让学生学会收集信息、分析问题、总结归纳，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
教学准备：1. 教师准备近期的新闻图片或视频，激发学生兴趣。
2. 学生准备自己收集的新闻素材，可以是报纸、电视、网络等渠道。
3. 教学用具：广播台标志、自制小话筒、白板、投影仪等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示新闻图片或视频，引导学生关注新闻，提问：“同学们，你们平时都从哪里了解新闻？新闻对我们有什么作用？”2. 学生回答，教师总结新闻的重要性。
二、新闻播报技巧讲解1. 教师讲解新闻播报的基本流程：选题、搜集素材、撰写稿件、播报。
2. 教师演示新闻播报的技巧，如站立姿势、语言表达、眼神交流等。
3. 学生观看演示，并模仿练习。
三、学生新闻播报实践1. 学生分组，每组选取一个新闻素材，进行新闻播报。
2. 教师提供指导，如稿件撰写、播报技巧等。
3. 学生进行新闻播报，其他同学进行评价。
四、课堂总结与反思1. 教师组织学生进行课堂总结，分享新闻播报的收获和体会。
2. 学生反思自己在新闻播报过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对新闻播报的兴趣和关注程度。
2. 学生新闻播报的基本流程和技巧掌握情况。
3. 学生在新闻播报过程中的自信心和表达能力。
教学反思：1. 教师在新闻播报课中是否充分调动了学生的积极性，激发了他们的兴趣。
2. 教师在讲解新闻播报技巧时是否清晰易懂，学生是否能够掌握。
3. 学生在新闻播报实践中的表现是否达到了预期目标，是否存在不足。
教学延伸：1. 课后组织学生进行新闻播报比赛，提高他们的新闻播报水平。
2. 引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感。
3. 邀请专业人士来校进行新闻播报讲座，拓宽学生的视野。
课程名称：新闻播音与主持授课教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 通过案例分析，提高学生的新闻播报能力和专业素养。
3. 培养学生敏锐的新闻触觉和良好的新闻播报态度。
教学重点：1. 新闻播报的基本技巧和语气运用。
2. 案例分析中的新闻敏感度和播报效果。
教学难点：1. 新闻播报中情感与事实的平衡。
2. 根据不同新闻类型调整播报风格。
教学内容：一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾新闻播音的基本要求。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、案例分析1. 选择一篇优秀的新闻播音案例，如中央电视台新闻联播的播报片段。
2. 分析案例中的新闻播报技巧，如停顿、重音、语气等。
3. 讨论案例中播报者的情感表达与新闻事实的平衡。
三、新闻播报技巧讲解1. 停顿与连读：讲解新闻播报中停顿与连读的技巧，强调简洁、清晰。
2. 重音与语气：讲解新闻播报中重音的选取和语气运用，强调突出重点、传递情感。
3. 情感与事实的平衡：讲解新闻播报中如何处理情感与事实的关系，强调客观、真实。
四、学生实践1. 学生分组，每组选取一篇新闻稿件进行播报。
2. 教师对学生的播报进行点评，指出优点和不足。
3. 学生根据点评进行改进，再次进行播报。
五、总结与反思1. 学生分享自己的学习心得和收获。
2. 教师对本节课进行总结，强调新闻播报的重要性。
教学过程：1. 导入阶段：通过回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣，为新的学习内容做好铺垫。
2. 案例分析阶段：通过分析优秀新闻播报案例，让学生直观地了解新闻播报的技巧和要点。
3. 技巧讲解阶段：系统讲解新闻播报的技巧，帮助学生掌握新闻播报的基本要求。
4. 学生实践阶段：通过实际操作，让学生将所学知识应用于实践中，提高新闻播报能力。
5. 总结与反思阶段：引导学生对学习过程进行总结和反思，加深对新闻播报的理解。
课后作业：1. 收集一篇自己感兴趣的新闻稿件，进行播报练习。
新闻播报播音主持与口才社团教案教案标题：新闻播报播音主持与口才社团教案教案目标：1. 帮助学生了解新闻播报和播音主持的基本要素和技巧。
2. 培养学生的口才表达能力，提高他们的演讲和主持能力。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学重点：1. 新闻播报的基本要素和技巧。
2. 播音主持的基本技巧和表达能力。
3. 口才表达和演讲技巧的培养。
教学难点：1. 培养学生的口才表达能力和自信心。
2. 帮助学生理解新闻播报和播音主持的专业性和责任感。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 课件和教学资料。
3. 麦克风和音响设备。
4. 新闻播报和播音主持的范例素材。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生讨论新闻播报和播音主持的重要性，并了解他们对这些领域的认识和兴趣。
介绍本节课的教学目标和重点。
步骤二：新闻播报基础知识（15分钟）通过课件和示范，向学生介绍新闻播报的基本要素，包括语速、语调、语气、停顿等。
让学生观看范例新闻播报，分析其中的特点和技巧。
步骤三：播音主持技巧（20分钟）向学生介绍播音主持的基本技巧，包括声音的运用、语言的准确性、肢体语言的运动等。
通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些技巧。
步骤四：口才表达培养（20分钟）介绍口才表达的重要性和基本技巧，包括清晰的表达、流利的语言、自信的态度等。
组织学生进行小组演讲练习，互相评价和提供建议。
步骤五：口才社团活动规划（15分钟）引导学生思考并讨论如何组建口才社团，并制定社团活动计划。
鼓励学生提出创新的活动形式和内容，以培养他们的团队合作能力和创造力。
步骤六：总结和展示（10分钟）对本节课的内容进行总结，并邀请学生展示他们的口才表达和播音主持能力。
鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参观电视台或广播台，让他们亲身体验新闻播报和播音主持的工作环境。
2. 安排学生参加校内或校际的演讲比赛，提供更多的演讲和主持机会。
3. 组织学生参与社区活动，为社区居民进行新闻播报和主持。
一、教学目标1. 让学生了解播音新闻稿的基本结构和写作要求。
2. 培养学生准确、生动、简洁地表达新闻事件的能力。
3. 提高学生的新闻敏感度和新闻素养。
二、教学重点1. 播音新闻稿的结构和写作方法。
2. 新闻事件的准确报道和生动表达。
三、教学难点1. 新闻稿的标题提炼和导语撰写。
2. 新闻稿的背景介绍和结语设计。
四、教学准备1. 教师准备相关新闻稿范文、新闻素材、教学PPT等。
2. 学生提前预习新闻稿相关知识，收集相关新闻素材。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍播音新闻稿的定义和作用。
2. 学生分享自己了解到的新闻稿知识。
（二）讲解新闻稿结构1. 教师讲解新闻稿的基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
2. 学生结合新闻稿范文，分析各个部分的特点和写作方法。
（三）新闻稿写作技巧1. 标题提炼：要求学生学会从新闻素材中提炼出吸引人的标题。
2. 导语撰写：要求学生学会用简洁的语言概括新闻事件的主要内容。
3. 主体写作：要求学生学会运用具体事例、数据等，生动地描述新闻事件。
4. 背景介绍：要求学生学会在新闻稿中添加相关背景信息，使新闻更加丰富。
5. 结语设计：要求学生学会用简洁、有力的话语总结新闻事件。
（四）案例分析1. 教师选取典型案例，分析新闻稿的写作技巧。
2. 学生分组讨论，总结案例中的优点和不足。
（五）实践演练1. 学生根据所学知识，选取新闻素材，撰写新闻稿。
2. 教师指导学生修改和完善新闻稿。
（六）课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻稿写作的技巧。
2. 学生分享自己的写作心得。
六、课后作业1. 学生选取自己感兴趣的新闻事件，撰写一篇新闻稿。
2. 学生将新闻稿投稿至学校或相关媒体，提高自己的写作能力。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，调整教学策略。
2. 学生反思自己的学习情况，找出不足，努力提高。
一、课程基本信息课程名称：新闻播音技巧与实践授课对象：播音与主持艺术专业学生授课课时：2课时授课教师：[教师姓名]二、教学目标1. 了解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 掌握新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧。
3. 学会运用案例分析法，提高新闻播报的专业能力。
三、教学内容1. 新闻播音概述2. 新闻播报技巧3. 案例分析四、教学重点与难点教学重点：1. 新闻播音的基本要求。
2. 新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧。
教学难点：1. 案例分析能力的培养。
2. 将理论知识与实践相结合。
五、教学方法1. 讲授法：讲解新闻播音的基本要求和技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀新闻播音案例，让学生了解实际操作中的技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行新闻播报实践，教师现场指导。
六、教学过程第一课时1. 导入：简要介绍新闻播音的重要性和技巧。
2. 讲解新闻播音的基本要求，包括准确性、及时性、客观性等。
3. 讲解新闻播报的语调、节奏和停顿等技巧，并结合实例进行讲解。
4. 案例分析：选取优秀新闻播音案例，分析其播报技巧，让学生了解实际操作中的要点。
第二课时1. 实践操作：学生分组进行新闻播报实践，教师现场指导。
2. 评价与总结：对学生的实践情况进行评价，总结新闻播报技巧，并提出改进意见。
七、教学资源1. 新闻播音教材2. 优秀新闻播音案例视频或音频3. 新闻播报实践场所八、教学评价1. 学生对新闻播音基本要求的掌握程度。
2. 学生在新闻播报实践中的表现，包括语调、节奏、停顿等技巧的运用。
3. 学生对案例分析能力的提升。
九、教学反思1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
3. 教师应不断丰富教学内容，引入更多优秀新闻播音案例，提高学生的专业素养。
十、案例教学设计1. 案例选择：选择具有代表性的新闻播音案例，如重大新闻事件、体育赛事报道等。
2. 案例分析：引导学生分析案例中的播报技巧，如语调、节奏、停顿等。
广播新闻业务第二版课程设计一、课程背景广播新闻作为新闻传播的重要渠道之一，具有广泛的受众群体和较强的时效性，受到社会各界的关注。
本课程旨在通过介绍广播新闻的基本知识和技能，提高学生对广播新闻的理解和应用能力，为未来从事新闻传播工作的学生提供强有力的支持和帮助。
二、教学目标1.知识目标•理解广播新闻的定义、特点、形式和传播方式；•掌握广播新闻采编、写作、配音和播出的基本技能和流程；•了解广播新闻中文字、语音和音频的相关知识。
2.能力目标•能独立完成一篇广播新闻报道的采编、写作、配音和播出；•能在现场或录音室进行新闻播报和专访等操作；•能针对不同媒介和群体的需求进行新闻传播策划和实施。
3.情感目标•培养学生对广播新闻的热爱和兴趣；•提高学生对公共事务和社会事件的敏感性和责任感；•培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、课程大纲第一章广播新闻概述1.1 广播新闻的定义和特点 1.2 广播新闻的形式和传播方式 1.3 广播新闻与互联网、电视和报纸的关系第二章广播新闻采编2.1 新闻值类型和评判标准 2.2 新闻线索的获取和筛选 2.3 采访技巧和注意事项 2.4 新闻文字写作技巧和规范 2.5 编目和审校流程第三章广播新闻语音3.1 语音艺术基础和训练技巧 3.2 配音基础和技巧 3.3 音频编辑和制作工具第四章广播新闻播出4.1 电台播音技巧和规范 4.2 新闻播报和评论技巧和规范 4.3 现场报道和专访技巧和规范第五章广播新闻实践5.1 针对不同受众和需求进行新闻传播策划和实施 5.2 在现场或录音室进行新闻播报和专访等操作 5.3 独立完成一篇广播新闻报道的采编、写作、配音和播出四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作等。
其中，实践操作占据较大比例，通过模拟真实工作场景进行，如新闻采访、文字写作、配音练习、电台播报等。
五、考核方式本课程采用综合评价的方式进行考核，主要考核指标包括平时表现、作业质量、实践项目、期末考试等。
广播电视新闻学第二版课程设计
前言
本文是基于广播电视新闻学第二版课程需求，对于课程设计进行学科教学探讨。
本文从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行分析，以期为广播电视新闻学第二版教学提供参考。
课程目标
1.掌握新闻学的基本知识，理解广播电视新闻的概念和发展历程。
2.熟练掌握广播电视新闻的采访、撰稿、编辑和播出等一系列基本技能。
3.理解新闻的特点和新闻的评价标准。
4.掌握广播电视新闻的制作规范，了解广播电视新闻的基本法律知识。
5.理解现代传媒的发展和变化，了解媒体与社会、政治、经济、文化的
相互关系。
教学内容
第一部分：新闻学的基本概念
1.新闻的定义、特点和功能。
2.新闻的形式分类及风格。
3.新闻的价值取向和伦理原则。
4.新闻的传播和反馈机制。
第二部分：广播电视新闻的采访与撰写
1.广播电视新闻的采访原则及方法。
2.广播电视新闻的采访技巧。
3.广播电视新闻的编辑和撰写技巧。
1。
一、课程名称：新闻播音案例教学二、教学目标：1. 让学生了解新闻播音的基本要求，掌握新闻播音的基本技巧。
2. 培养学生良好的新闻播报素养，提高新闻播报的专业水平。
3. 通过案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
三、教学重难点：1. 重点：新闻播音的基本技巧、新闻播报素养的养成。
2. 难点：案例分析中的实际操作，新闻播音的情感表达。
四、教学过程：（一）导入1. 通过播放一段优秀的新闻播报视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们观察到了哪些新闻播报技巧？新闻播报应该具备哪些素养？（二）案例分析1. 选择具有代表性的新闻播报案例，引导学生分析。
2. 分析案例中播报者的语言表达、情感表达、停顿技巧等方面。
3. 让学生讨论案例中播报者的优点和不足，提出改进建议。
（三）新闻播报技巧讲解1. 讲解新闻播音的基本要求，如语言规范、语速适中、情感表达等。
2. 详细讲解新闻播报的技巧，如停顿技巧、重音技巧、情感表达技巧等。
3. 通过实际操作演示，让学生直观感受新闻播报技巧。
（四）实际操作练习1. 学生分组，每组选取一个新闻素材进行播报。
2. 每组播报完成后，其他小组进行评价，指出优点和不足。
3. 教师针对学生的播报进行点评，指导学生改进。
（五）总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容，分享自己的收获。
2. 教师针对学生的实际操作进行总结，强调新闻播报的重要性。
五、教学评价：1. 学生对新闻播报技巧的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现，如分析能力、讨论能力等。
3. 学生在新闻播报实际操作中的表现，如语言表达、情感表达等。
六、课后作业：1. 观看优秀的新闻播报视频，学习其中的技巧。
2. 选择一个新闻素材，进行新闻播报练习，并请同学或老师进行评价。
七、教学资源：1. 新闻播报视频素材。
2. 新闻播报技巧相关书籍、网络资源。
3. 实际操作练习所需的新闻素材。
一、课程名称新闻播报课二、课时安排1课时三、教学目标1. 了解新闻播报的基本要求，掌握新闻播报的技巧。
2. 培养学生的新闻敏感度，提高学生搜集、整理和传播新闻的能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：新闻播报的基本要求、技巧和团队协作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥新闻敏感度，提高新闻播报的质量。
五、教学准备1. 教师准备：新闻播报课教案、多媒体设备、新闻素材等。
2. 学生准备：收集新闻素材、准备好播报内容。
六、教学过程一、导入1. 教师简要介绍新闻播报课的意义和目的。
2. 学生分享自己对新闻播报的认识。
二、讲授新课1. 教师讲解新闻播报的基本要求，包括：真实性、客观性、准确性、时效性等。
2. 教师展示优秀新闻播报案例，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，总结新闻播报的技巧。
三、实践环节1. 学生分组进行新闻播报练习，每组选取一名主播和若干名记者。
2. 主播负责播报新闻，记者负责搜集、整理新闻素材。
3. 教师巡回指导，对学生的新闻播报进行点评。
四、总结与反思1. 学生分享新闻播报的收获和不足。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调新闻播报的要求和技巧。
3. 学生讨论如何提高新闻播报的质量。
七、作业布置1. 学生课后继续关注新闻，搜集、整理相关素材。
2. 学生完成一篇新闻稿，准备下次课程进行播报。
八、教学评价1. 教师观察学生在新闻播报课上的表现，评价学生的新闻敏感度、团队协作能力和新闻播报质量。
2. 学生自评和互评，共同提高新闻播报水平。
九、教学反思1. 教师根据教学效果，调整教学方法和内容。
2. 学生反思自己在新闻播报课上的表现，找出不足，不断提高。
本教案旨在通过新闻播报课，培养学生的新闻素养，提高学生的新闻播报能力，为学生将来从事新闻传播工作打下坚实基础。
课程名称：新闻播报年级：大班课时：1课时教学目标：1. 了解新闻的基本概念和特点，激发学生对新闻的兴趣。
2. 培养学生观察生活、收集信息的能力，提高语言表达和沟通技巧。
3. 通过新闻播报活动，增强学生的团队协作意识和自信心。
教学重点：1. 新闻的基本概念和特点。
2. 新闻播报的技巧和流程。
教学难点：1. 如何准确、生动地播报新闻。
2. 如何在团队中发挥自己的作用，共同完成新闻播报。
教学准备：1. 多媒体设备，用于展示新闻素材。
2. 新闻播报模板，包括新闻标题、导语、正文、结语等部分。
3. 自制小话筒或扩音设备。
4. 新闻素材，如报纸、电视新闻片段、网络新闻等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段精彩的新闻片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？新闻有什么特点？3. 学生回答后，教师总结新闻的基本概念和特点。
二、新闻播报技巧讲解1. 教师讲解新闻播报的基本技巧，如发音标准、语调自然、语速适中、表情丰富等。
2. 展示新闻播报模板，讲解各部分的写作要求和注意事项。
三、新闻素材收集与准备1. 学生分组，每组选择一个新闻素材进行收集和整理。
2. 教师指导学生如何查找新闻素材，如查阅报纸、观看电视新闻、浏览网络新闻等。
3. 学生整理收集到的新闻素材，包括新闻标题、导语、正文、结语等。
四、新闻播报实践1. 学生分组进行新闻播报实践，每组选派一名播报员。
2. 教师指导学生如何进行新闻播报，包括站位、话筒使用、表情管理等。
3. 学生进行新闻播报，教师和其他学生进行点评和指导。
五、总结与反思1. 学生分享新闻播报过程中的收获和体会。
2. 教师点评学生的新闻播报表现，提出改进建议。
3. 学生总结新闻播报课的收获，提出自己在新闻播报方面的努力方向。
教学评价：1. 观察学生在新闻播报过程中的表现，如发音、语调、表情等。
2. 评估学生收集和整理新闻素材的能力。
3. 通过学生的自评和互评，了解学生对新闻播报的认识和掌握程度。
