普通心理学_第十一章_能力_图文.ppt

第十一章技能一、技能形成分几个阶段？各阶段的特点是什么？1、认知定向阶段。

人在开始掌握一种技能之前，要形成掌握这种技能的动机，学习与它有关的知识，在头脑中形成这种技能的最一般的、最粗略的表象。

在认知定向阶段，人对技能的学习有时从个别动作入手，有时从动作的整体入手。

人的动作显得呆板、迟缓、不稳定、不协调，要对动作有意识地进行控制。

在这个阶段，训练者在每个动作上的示范表演对人们学习技能有重要作用。

2、动作系统初步形成阶段。

在掌握局部动作的基础上，人们开始把个别动作结合起来，以形成比较连贯的动作。

注意力从认知转向运动，从个别动作转向动作的协调与组织。

动作转换和交替的地方，会出现短暂的停顿，完成动作的紧张度有所缓和。

3、动作协调和技能完善阶段。

人们学习的各种动作在时间和空间上彼此协调起来构成一个连贯的稳定的动作系统。

完成动作时的紧张状态和多余动作都已完全消失；意识对动作的控制作用减小到最低限度；整个动作自始至终几乎是一气呵成的；动作的连贯主要由本体感受器提供的动觉信号来调节。

二、什么是练习曲线？练习曲线是用图解的形式来表现练习期间动作学习效率的变化。

练习曲线通常有三种形式：第一种形式表示练习次数与完成动作所需要的时间的关系。

第二章形式表示练习次数与错误量的关系。

第三种形式表示练习次数与单位时间内完成工作量的关系。

三、什么是高原现象？形成原因是什么？四、怎样进行练习才有利于技能的形成？（2013）五、什么叫技能的迁移？技能迁移的主要类型和特点是什么？1、技能的迁移是指已经掌握的技能对掌握新的技能起促进或阻碍作用的影响。

迁移是指个体已获得的知识、认知结构、动作技能等与新学习之间发生的相互影响。

2、主要类型有正迁移和负迁移。

第十一章能力一、能力概述二、能力的种类和结构三、智力理论四、智力发展的差异一、能力概述1. 能力的含义能力是直接影响活动效率，并保证某种活动顺利完成所必备的心理特征。

2. 能力、才能和天才（1）才能完成一项活动所必需的各种能力的完美结合。

（2）天才能力的高度发展叫天才。

天才是能力的独特的结合，它使人顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。

3. 能力与知识、技能的关系（1）知识知识是人脑对客观事物的主观表征。

（2）技能技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，也是人的个体经验，但主要表现为动作执行的经验。

可分为操作技能和心智技能。

（3）能力、知识、技能的关系①区别分属范畴不同；概括水平不同；发展水平不同步：知识获得快，技能需要练习过程，能力的形成与发展比知识获得和技能掌握晚。

②联系能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，依赖知识、技能的获得；能力是获得和掌握知识与技能的前提，又是获得和掌握知识与技能的结果；能力高低影响知识和技能的水平；技能是知识转化为能力的中间环节，知识和能力又是掌握技能的前提，技能的形成和发展有助于知识的获得和巩固。

二、能力的种类和结构1. 能力的种类（1）一般能力和特殊能力①一般能力一般能力即智力，它是完成各种活动都必须具备的最基本的心理条件，组成智力的因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力等，其中思维力是智力的支柱和核心，它代表了智力发展的水平。

②特殊能力特殊能力是从事某种专业活动，或某种特殊领域的活动所表现出来的能力，如音乐能力、美术能力等。

（2）模仿能力和创造能力①模仿能力模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。

是动物和人类的一种重要的学习能力。

②创造能力创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律，创造新的方法的能力。

（3）液体能力和晶体能力美国心理学家卡特尔提出的分类，根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系做出的分类。

第11章能力1．什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?答：（1）能力一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。

平时所讲的能力，既包含对某项任务或活动的现有成就水平，又包含个体具有的潜力和可能性。

能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。

（2）能力与知识、技能的关系①知识知识是人脑对客观事物的主观表征。

知识有不同的形式，一种是陈述性知识，即“是什么”的知识，另一种是程序性知识，即“如何做”的知识。

②技能技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

技能也是一种个体经验，但主要表现为动作执行的经验，因而与知识有区别。

技能可分为操作技能和心智技能。

操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象为物质性的客体，即物体。

心智技能的动作，通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息，即观念。

③关系a．知识和技能是能力的基础。

但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。

能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。

b．能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。

随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。

c．能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。

一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。

2．能力的种类有哪些?试说明各种能力的特点与作用。

答：人的能力是各种各样的，一般可以分为：一般能力和特殊能力，模仿能力和创造能力，液体能力和晶体能力，认知能力、操作能力和社交能力，它们各自的的特点和作用简述如下：（1）一般能力和特殊能力①一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想像力、创造力等。

其中抽象概括力是一般能力的核心。

人要完成任何一种活动，都和这些能力的发展分不开。

②特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力。

它是顺利完成某种专业活动的心理条件。