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简单机械 复习课件

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简单机械复习课件(上课用)

简单机械复习课件(上课用)


14、如图所示, 动滑轮重为20牛顿, 所用拉力F=200 牛顿, 则重物是 牛顿。
G总 2F 2 100N 200N
G物 G总 G动 200N 20N 180N
15、如图所示, 物体A重100 牛, B重20牛, 当B匀速下降40厘米时, A 受到桌面的摩擦力和A 移动的距离分别是：－－－－－－( C ) A、20牛,40厘米；B、10牛,20厘米；
解：n G总 800N 50N 4.25段 F 200N
∴ 取n=5段
6、如图, 杠杆挂上砝码后刚好平衡, 每个砝码的质量相同, 在下列情况中, 杠杆还能保持 平 衡的是：－－－－－－－－－－－( C ) A、左右砝码各向支点移一格； B、左右各减少一个砝码； C、左右各减少一半砝码； D、左右各增加两个砝码。 7、关于力臂, 下列说法中正确的是：－－－－－－－－( A、力臂一定在杠杆上；
杠 杆
杠杆五要素 平衡条件
杠杆分类
0、 F1、F2、L1、L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
简 单 机 械
滑 轮
1. 省力杠杆 2、 费力杠杆 3、 等臂杠杆
L1>L2 L1<L2 L1=L2
定 动
特点：不省力，可改变力的方向 L1=L2, F1=F2 实质： 等臂杠杆 特点: 省一半力，不能改变力的方向 实质： 动力臂是阻力臂2倍的杠杆 L1=2L2,F1=（1/2）F2 特点：既能省力，可改变力的方向 拉力大小: F=(G物 + G轮)/n 距离关系： s=n.h 公式：F1R=F2r
。
10、由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组, 动力之少为阻力的 1/3 倍。 11、滑轮组的省力情况是由 承担动滑轮和重物的绳子段数 决定的。
初中物理简单机械复习PPT课件

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第十二章 简单机械
物理·新课标（RJ）
第十二章 简单机械 ┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
杠杆
定义 杠杆平衡条件 五要素
分类
简单机械
滑轮
定滑轮及实质 动滑轮及实质
滑轮组
定义
机械效率
实质 特点
物理·新课标（RJ）
一、杠杆 1．定义：在力的作用下绕着_固__定__点__转动的硬棒． 2．杠杆的五要素 (1)支点 O：杠杆绕着转动的点； (2)动力 F1：使杠杆转动的力； (3)阻力 F2：阻碍杠杆转动的力；
(4)动力臂 l1：从支点到动力作用线的距离； (5)阻力臂 l2：从支点到阻力作用线的距离． 3．杠杆的平衡条件 (1)杠杆平衡：杠杆处于_静__止__或_匀__速__转__动__的状态． (2)杠杆的平衡条件：__动__力__×__动__力__臂__＝_阻__力__×_阻__力__臂__， 即：F__1l_1_＝__F_2l_2. 4．三种杠杆 (1)省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离． 如：起子、羊角锤、老虎钳、铡刀．
我的答案：B
[教师参考·备选题](2011 年临沂)如图所示的剪刀中，要剪 开较硬的物体，使用哪种最合适？( D )
考点2 力臂作图 【例2】(2011年铜仁)在图 14－2－1 中画出力 F1 的力臂 l1 和力臂 l2 对应的力 F2.
图14－2－1
思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点 O；(2)画动力及 阻力作用线；(3)从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则 支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁 边标上字母l1 或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离， 四标记．
我的答案：如图 20 所示．
《简单机械复习》ppt

《简单机械复习》ppt

一、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O）
动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力： 阻碍杠杆转动的力（ F2）
动力臂：从支点到动力作用线的距离（l1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（l2）
Hale Waihona Puke 练习：（1）请确定下面两图的动力F1 和阻力F2
（2）画出以下两幅画的动力臂l1 和阻力臂l2
O O
二、省力杠杆和费力杠杆
若l1>l2，则F1<F2，是省力杠杆 若l1<l2，则F1>F2，是费力杠杆 若l1=l2，则F1=F2，是等臂杠杆
讨论：省力杠杆就是用的动力比阻力要
少，省了力；但费力杠杆就是用的动力 比阻力还要大，费力，但为什么人们还 要使用这样的工具呢
（视频链接）
三、各种滑轮的特点
定滑轮： 不省力，能改变力的方向。 动滑轮： 省一半力， 但不能改变力的方向。
滑轮组： 既省力又可以改变力的方向
四、认识横向滑轮
如图所示，重为500N的物体与地面间的 摩擦力是60N，忽略摩擦等因素，为使 物体匀速移动，在绳端大于加以____N 20 的拉力。 F
小结：
1. 杠杆的五要素
2. 省力杠杆和费力杠杆的区分
3. 各种滑轮的特点 4. 认识横向的滑轮
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
简单机械复习课PPT课件(初中科学)

简单机械复习课PPT课件(初中科学)


省力杠杆
L1>L2 F1<F2 (动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2
省距离
(动力>阻力)
费力
L1=L2
等臂杠杆 F1=F2
既不省力也不省距离
(动力=阻力)
应用
F2 F3
F1
F4
省力杠杆：即 L1> L2 平衡时F2>F1 省力但费距离 如：钳子、起子、动滑轮等。 费力杠杆：即 L1< L2 平衡时F2<F1 省距离但费力 如：镊子、缝纫机脚踏板等。 等臂杠杆：即 L1= L2 平衡时F2=F1 既不省力也不省距离 如：天平、定滑轮等。
• F1×L1＝F2×L2，F1×80厘米＝600牛×20厘米
5、人体中的杠杆
F1 O
F2
5、人体中的杠杆
1、在下列工具中，属于费力杠杆的是： _①___③__⑦__；属于省力杠杆的是：②__④__⑤___⑥_。①镊 子 ②铡刀 ③钓鱼竿 ④剪铁皮的剪刀 ⑤起钉子 的羊角锤 ⑥开瓶盖的起子 ⑦理发用的剪刀
F1
L2
F2
O
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方 向改变，力臂是否改变？
答：要改变
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
• 3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止或匀速
八年级物理《简单机械》复习课件

八年级物理《简单机械》复习课件


B
A．甲是动滑轮使用时不能省力 B．乙是动滑轮使用时可以省力 C．甲是定滑轮使用时可以省力 D．乙是定滑轮使用时不能省力
解析 甲是定滑轮使用时可以改变用力方向但不能省力；乙 是动滑轮使用时可以省力但不能改变用力方向
9．如图要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出请在图 中画出最省力的绳子绕法
解析 图略
专题二 滑轮
对点训练
3．2010金华 如图所示下列器件中属于省力杠杆
的是
B
解析 该剪刀动力臂比阻力臂大所以是省力杠杆
对点训练
4．下列机械或工具其中属于费力杠杆的是
B
解析 判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆主要是比较动力 臂与阻力臂的长短动力臂长则省力反之则费力由图可见火 钳、开瓶器、拔钉子的羊角锤的动力臂都长于阻力臂是省 力杠杆而镊子的阻力臂大于动力臂是费力杠杆
深化理解 5．2010广州 60kg的人站在跷跷板某一位置时跷跷板
处于如图所示的平衡状态由此可估测球的质量约为 B
A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg
解析 观测人离支点的距离和球离支点的距离可以发现人到 支点的距离约为球到支点的距离的1/2则根据杠杆平衡结合 重力与质量的关系知识可知人的质量约为球的质量的两倍
D
A．杠杆可以是直的也可以是弯的
B．杠杆的支点一定在杠杆上
C．支点可以在杠杆上的任何位置
D．动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度
解析 杠杆不一定都是直的动力臂和阻力臂不一定在 杠杆上且动力臂、阻力臂指的是动力、阻力作用线到 支点的垂直距离因此D错误
2．2012厦门 在如图所示的四种剪刀中正常使用 时动力作用点在阻力作用点和支点之间的是 D
答案 第3组 动力臂记录偏小或阻力臂记录偏大
八年级物理第十二章简单机械复习课件

八年级物理第十二章简单机械复习课件

加社会财富。
促进科技进步
简单机械的不断改进和创新，推 动了科技的进步和发展，为现代
工业奠定了基础。
方便人们生活
简单机械在生活中的广泛应用， 使人们的生活更加便利和舒适，
提高了生活质量。
06
实验探究与拓展延
伸
探究杠杆平衡条件实验
实验目的
探究杠杆平衡的条件，理解杠杆原理。
实验器材
杠杆、钩码、弹簧测力计等。
来，得到整个机械系统的分析结果。
注意事项
在分析复杂机械系统时，需要注意各个部分之间的联系和相互作用，以及摩擦、重力等 因素对机械系统的影响。同时，还需要注意选择合适的物理量和单位进行描述和计算。
THANKS
感谢您的观看
02
03
04
能够运用杠杆平衡条件 解决实际问题，了解杠 杆的分类和应用实例。
理解滑轮和轮轴的工作原 理和应用，能够分析实际 生活中的简单机械装置。
掌握机械效率和功率的概 念及计算方法，能够运用 相关知识解决实际问题。
重点和难点提示
重点
杠杆的平衡条件及应用；滑轮和 轮轴的工作原理及应用；机械效 率和功率的概念及计算。
测定滑轮组机械效率实验
3. 用刻度尺测量物体上升的高度 h和绳子自由端移动的距离s，记
录数据。
4. 计算滑轮组的机械效率η=W 有/W总=Gh/Fs。
实验结论：滑轮组的机械效率与 物重、绳子股数、摩擦等因素有
关，一般情况下小于1。
拓展延伸：复杂机械系统分析
分析方法
对于复杂的机械系统，可以采用拆分法、等效法等方法进行分析。首先将复杂的机械系 统拆分成简单的部分，然后对每个部分进行分析，最后再将各个部分的分析结果综合起
轮轴原理与实例分析
《简单机械》复习课 课件

《简单机械》复习课 课件


无法记录力臂的值！
便于 水平平衡
“研究杠杆的平衡条件”实验
表一（甲小组） 表二（乙小组）
次 F1 L1 F2 L2 数 (N) (cm) (N) (cm) 1 1 8 8 1 2 3 4 4 3 3 4 5 5 4 结 论
F1+ L1= F2+ L2
次 F1 L1 F2 L2 数 (N) (cm) (N) (cm) 1 1 8 4 2 2 2 6 3 4 3 4 5 2 10 结 论
“研究杠杆的平衡条件”实验
2、在两侧分别挂上钩码后，应调节其中一组钩码的 个数 或_______ 位置 ，使杠杆重新水平平衡。 _______
“研究杠杆的平衡条件”实验
3、某同学实验时，杠杆在如图位置保持静止，则杠 平衡 （“平衡”、“不平衡”）。 杆此时________ 请帮助该同学记录完整本次实验的数据： 动力 (牛) 3 动力臂 (格) 4? 阻力 ( 牛) 2 阻力臂 (格) 6?
捕鱼器
滑轮
杠杆
捕鱼器
滑轮
F1 L1 捕鱼器 O 支点（O） 杠 杆 五 要 素 动力（F1） L2
杠杆
F2
定滑轮 滑 轮 动滑轮
阻力（F2）
动力臂（L1）
阻力臂（L2）
名称
F2 L1
力的方向 错误！
L1 O
大括号 直角
F2
作用点
O
L2
不垂直
“研究杠杆的平衡条件”实验
平衡螺母 ， 1、实验时，首先要调节杠杆两端的__________ 水平 位置保持静止。如图所示，应将平衡 使杠杆在_______ 右 移动。 螺母向______
F1=24牛
40cm
L2
(b) F2
初中物理简单机械复习课PPT

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（2）额外功：人们为达到某一目的并不需要而又不得
不额外做的功。
（3）总功：有用功与额外功的总和，即W总=W有+W额。
2.机械效率 ①有用功跟总功的比值。 ③用百分数表示。总小于1。
W有 ②公式：η W总
知识拓展
1如图所示的滑轮组将重G＝12 N的物体匀速提升20 cm。 F 所用的拉力F＝5 N，所做的有用功为 2.4 J，机械效 率为 80% ，当改为提升18 N的重物时，该滑轮组的 85.7% 。（忽略绳重和滑轮与轴的摩擦） 机械效率为 G 2.质量是6 kg的物体A放在水平桌面上，利用下图装置使物体以 0.2 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2 N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10 N/kg）。 2 N。（2）水平桌面对物体A的摩 （1）作用在绳端的拉力F为＿＿＿ 6 N。（3）在10 s内拉力作用点移动＿＿＿ 擦力是＿＿＿ 6 m
中考题欣赏
1.下列关于杠杆说法中，正确的是( D ) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.以上答案都不对 2.杠杆由图中位置到水平位置的过程中，力F如何变化？
F始终与杠杆垂直
变大
F的方向始终水平 F的方向始终竖直
变大
不变
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实 验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的 钩码若干个。 （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当 杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把 杠杆两端的平衡螺母向 左 (选填“左”或“右 ”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 水平 并 静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于 在杠杆上直接测量 力臂 。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点 处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平 衡条件为： F1 l1= F2 l2 。他这样得出的结论是否合理？ 不合理 ；为什么？ 结论具有偶然性 。 （3）利用如图乙所示装置进行探究，发现用弹 簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时， 测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其 杠杆自重的影响。 原因是：
《简单机械》复习课件

《简单机械》复习课件


·人教版
知识纵横
简单机械的一些功和机械效率
图23－1
·人教版
知识纵横
·人教版
例
F
W有 F摩l F摩 ＝ ＝ W总 Fs nF
F
W有 F拉h F拉 F拉 ＝ ＝ W总 Fs nF F拉 G动
F拉
练一练
1．农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结 构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B 端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。 若石球重50 N，要将石球 B 抬起，脚至少用多大竖直 O 向下的力？(摩擦和杠杆 A F1 自重均忽略不计)
① 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。 例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地 ② 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。
例：开瓶起子、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子
③ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。
例：天平
一、简单机械
滑 轮
O
1．定滑轮 定滑轮杠杆示意图； 定滑轮实质是等臂杠杆，
一、简单机械 杠 杆
1．杠杆的五要素 ①支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂 l1 、阻力臂 l2 ② 图示杠杆的力臂 例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l F O
重点2：怎样画杠杆的力臂
F
1
方法： （1）.应先找出支点的 位置， （2）.再沿动力和阻力的o
.
.A
l2
.B
F2
作用方向画出力的作用线， （3）.然后从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。 重点提示: a.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以: 支点、动力作用点、阻力作用点都在 上！ b.正确判断阻力和动力的方向! c.力臂是指支点到力的作用线的_____距离!
简单机械复习课件

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作图：
2．如图2，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向， 以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。
F2 F1 L2 L1
图2
判断力的方向：支点在两个作用点之间，两个力方向大致相同； 支点在两个作用点一侧，两个力方向大致相反；
3．在图3中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂L1 和B点所受阻力F2的示意图。
4．如图4所示，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力 臂和阻力F2的示意图．
F1 L1 L1 F2
图12
画最小力方法点拨: 找支点;找杠杆上离支点最远的点,即最小力的作用点; 连接支点和作用点,即最大的力臂; 过作用点作垂线,正确判断力的方向. 12.如图12所示,曲杆AOBC的自重不计, O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示 位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂.
会比较做功的快慢
1.了解功率的物理意义
例：人平时骑自行车的功率为60W，物理意义：
2. 功率的计算
注意：因为W=FS，t=S/t所以功率有推导公式：P= （推导过程） 。 根据功率的导出式：P＝Fv可知功率一定时，要增 大F，必须 v，即汽车上坡时要换 速档。
3.功率的测量
爬楼功率的测量：需要测量物理量 测量器材 ；表达式 ； 。
（二）探究滑轮组的机械效率
原 理： _ 应测物理量： _ 测量器材： _ 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： _ 说一说：如何提高滑轮组的机械效率？ 注意点： ①必须 拉动弹簧测力计使钩 码匀速升高，目的：保证测力计示数大小不变。 ② 和 不影响滑轮机械效率。
实验改进:测量器材可以缺少
_
h1
杠杆的计算
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齿轮的应用与实例
要点一
总结词
齿轮广泛应用于各种机械传动系统中，如汽车、钟表、自 行车等。
要点二
详细描述
齿轮是机械传动中最重要的元件之一，广泛应用于各种机 械设备中。例如，汽车发动机中的配气机构和变速器、钟 表内部的传动系统以及自行车脚踏板与后轮之间的传动等 ，都是通过齿轮来实现运动和力的传递的。
06
斜面在生产和生活中的应用非常广泛。在 工业生产中，斜面被广泛应用于传送带、 升降机和滑梯等设备中。在日常生活中， 斜面也随处可见，如楼梯、滑梯、盘山公 路和桥梁等。这些实例都充分证明了斜面 在生产和生活中的重要性和广泛应用。
05
齿轮
齿轮的定义与原理
总结词
齿轮的工作原理是对于两个相邻的彼此咬合的齿轮，当转动其中一个时，另一个齿轮会 以相反的方向旋转。
简单机械的组合应用
组合简单机械的原理
叠加效应
通过将两个或多个简单机械组合 在一起，可以产生更大的作用力 或更远的位移，实现更高效的作
业。
互补性
不同的简单机械具有不同的特点和 优势，通过合理组合，可以相互补 充，实现单一机械无法完成的任务 。
系统性
组合简单机械时，需要考虑各机械 之间的协调性和系统性，确保整体 性能达到最优。
《简单机械总复习》ppt课件
contents
目录
• 简单机械概述 • 杠杆 • 滑轮 • 斜面 • 齿轮 • 简单机械的组合应用 • 简单机械的效率与功率
01
简单机械概述
定义与分类
定义
简单机械是指利用物理学原理， 通过力的作用实现转换或传递能 量的装置。
分类
简单机械可分为杠杆、滑轮、斜 面、轮轴、楔子等几种类型。

简单机械 复习课件

母l2表示
说明
①动力、阻力都是杠杆受的力，作用点在杠杆 上；②杠杆可直、可曲，当支点在杠杆中间时，
二力同向；支点在杠杆一端时，二力反向
【点拨】 力臂画法： (1)找支点O； (2)画力的作用线(虚线)； (3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)； (4)标力臂(大括号或背向箭头)。
F1 动 力
左调右高_______右_ 调
得出结论
杠杆的平衡条件是：
文字式：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__；
写成公式为_____F_1_l_1＝__F2l2
注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘除； 评估交流 ②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得
出普遍结论
如图所示
[解析] 首先将问题模型化，将铁桶看作杠杆，D点是支点， B点是动力作用点，物体的重力看作阻力，根据实际情形来确 定施加的力的方向，连接BD两点，过B点做连线的垂线，方向
斜向上，此时，阻力和阻力臂确定，动力臂最大，最省力。
方法锦集
杠杆最小力的作法 ①使用杠杆时，要使动力最小，必须动力臂最长。 ②最长力臂的确定：A.把支点和力的作用点相连作为最长
L1
动力臂
支点
OO
L2 阻力臂
阻 力 F2
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
画出下面各图的五要素：
F2
F1
L1
L2
F1 L2 LF12
O
L1 L2
2．杠杆的分类
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图6-1-8 【答案】F的方向见图，F=40 N
典型例题解析
【例3】一根绳子能承受的最大拉力为250 N，要用它吊起一 个重为1000 N 的货物G，拉力方向要向下，已知每个滑轮重 为100 N，请设计出滑轮组的装配图.(所 有摩擦均不计)
【答案】略
典型例题解析
【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同， 质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡
图6-1-9
典型例题解析
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大， 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系，设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计)， 在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3 cm2， OB长度为20 cm， 横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60 cm. 对水加热时，随着水温升高，水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小， 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ，从而控制锅炉内水的最高温度.
图6-1-17
课时训练
11.一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另 一端施加一个方向始终 杠杆垂直的力F，如图6-1-18所示，当 直杆从竖直位置慢慢抬到水平位置的过程中，力 F的大小变化 情况应是( A ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.不变
图6-1-18
课时训练
典型例题解析
【例6】如图6-1-11所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的 中点挂 一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的 力F，将直杆从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力F大 小的变化情况是( A ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大
图6-1-11
方法小结
课时训练
7.如图6-1-14所示，水平桌面上放一重100 N的物体A，A与桌面 的摩擦力为40 N， 当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉 力F的大小为(不计滑轮摩 擦及重力)(A) A. 20 NB. 50 NC. 60 ND. 70 N
图6-1-14
课时训练
8.如图6-1-15所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用 两个滑轮提升同一重物，哪 种组合最省力( C )
典型例题解析
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105
沸点(℃) 100 110 120
2.7×105
130
图6-1-10 (1)当锅炉内水的温度达到将G挂在A位置，锅内水沸腾时 的温度为120℃ ，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾，应将G挂在离 O点多远处? 【答案】(1)2.0×105Pa(2)10 N(3)24 cm
在认识杠杆的基础上，重点理解力臂的概念，会画杠杆的 力臂.作力臂的一般程序是：确定 支点、动力和阻力；画两 个力的作用线(必要时作用线可用虚线延长)；从支点向两力 的作用 线作垂线(标明垂足)，用大括号标注出相应的力臂.力 臂可在杠杆上，也可不在杠杆上，通 过支点的力臂为0.杠杆 平衡是指杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动状态，杠杆 平 衡时需满足的条件是F1L1=F2L2.L1、L2分别是动力臂和阻 力臂，找准力臂是解决杠杆平衡条件的关键.根据杠杆平衡条 件可将杠杆进行分类.当L1＞L2时，F1＜F2为省力杠杆；当L1 ＜L2时，F1 ＞F2为费力杠杆；当L1=L2时，F1=F2为等臂杠杆. 滑轮 可分为定滑轮和动滑轮，它们都是变形杠杆.定滑轮实 质是等臂杠杆，特点是不省力但可改 变力的方向；动滑轮实 质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆，特点是可省一半力，
方法小结
但不能改 变力的方向.将定滑轮和动滑轮组合起滑轮组既可 F 省力又可改变力的方向.省力的特点是： F动= n ，距离特点 是：S绳=nS物.在 解决杠杆和滑轮问题时，经常会与压强、 浮力、运动知识来联系，要求学生平时训练中加强 综合分析 能力的培养.
阻
课时训练
动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆 ，使 1.动滑轮实质上是_____________________________ 用动滑轮的优点是 可以省一半力 _____________，缺点是 不可改变施力方向 _________________.
课前热身
3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 4 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的力，力的方向是 竖直向下 ________.
图6-1-2 4.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力 相等，这 是因为它的力臂相等 大小____ ____.由此可见定滑轮特点 不改变力的大小但可改变力的方向 ，实质是________. 等臂杠杆 是_______________________________
图6-1-20
课时训练
14.请画出图6-1-21和图6-1-22中杠杆所受力的力臂.
图6-1-21
图6-1-22
课时训练
15.做“研究杠杆平衡条件”实验前，发现杠杆左端低于右端， 应将杠杆左端的螺母向右 __移动，右端的螺母向右 __移动，才能 使杠杆在水平位 置平衡，当在A处挂2个钩码后(见图6-1-23)， 4 个钩码；若拿掉B处钩码，改在 欲使杠杆平衡，应在B处挂 __ 竖直向上方向拉，当弹簧测力计示数为 C处用弹簧测力计沿________ ____N 2.94 才能使杠杆平衡.(所有钩码 质量均匀50 g)
①作出木箱的受力示意图 ②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F 后. ③要使两人用力相等，应怎样抬? 【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7， F前＜F后.③抬成水平状 态. 图6-1-7
典型例题解析
AC =2 ， B O=4 cm， 【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆， OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为 100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡. 请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
课前热身
1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是支点 ____，若设F1是动力，则F 2 阻力，OA是______ 动力臂，OB是______. 阻力臂 是____
图6-1-1
动滑轮 ， 2.旗杆顶端的小轮是定滑轮 ______，起重机吊钩上的铁轮是______ 缝纫机脚踏板是____.( 杠杆 填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
课前热身
100 5.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重____ 50N，B钩所 N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为__ 100 受的拉力为____N.
图6-1-3
课前热身
6.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀 100 N.(不考虑摩擦) 速上升，则绳子自由端的拉 力的___ 7.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物 体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为100 ___ N，当 物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 __m. 6
课前热身
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
课前热身
12.使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为200 N，重物 1000 N.请 提起1 m，绳子的自由 端移动5 m，那么物重为____ 画出该滑轮组的装配图.要求拉力方向 向上.(滑轮重、绳重 和摩擦均不计)
典型例题解析
【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼. 图6-1-6
图6-1-15
课时训练
9.如图6-1-16所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下面， 再各挂一个同样的钩码， 则( B ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆B端下降 C.杠杆A端下降 D.无法判断
图6-1-16
课时训练
10.一杠杆在阻力F1与动力F2作用下平衡.如图6-1-17所示，若 F1和 F2大小及方向均保持不变， 将它们的作用点向支点移动相同的距离，则( B ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆向右倾斜 C.杠杆向左倾斜 D.不能确定
第六章 简单机械 功和能
第一课时

简单机械
要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练
要点考点聚焦
本课时涉及的考点有：认识杠杆并会画力臂，杠杆的平 衡条件，杠杆的应用，定滑 轮、动滑 轮和滑轮组的作用. 从中考命题看，上述考点常以填空、选择、作图、实验和 计算题型出现 .本课知识与浮力、压强、运动和力、简单 运动都有密切的联系，考查学生综合分析能力.
图6-1-4
课前热身
8.下列关于杠杆说法中，正确的是( D) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力 9.关于滑轮组的叙述，较全面的是(C ) A.一定省力，又能改变力的方向 B.一定省力，但不能改变力的方向 C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
图6-1-12
课时训练
6.如图6-1-13所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆， 则下列分析正确的是( ) C A.B点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力 B.B点是支点，物体A放在车厢前部可省力 C.C点是支点，物体A放在车厢后部可省力 D.C点是支点，物体A放在车厢前部可省力
图6-1-13
课前热身
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平 ____位置 从杠杆上方便地读出或测量出力臂 平衡，这样做是 为了______________________________. 若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向 右 __移. ②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是 使重力作用线通过支点，力臂为 0 ，不影响杠杆平衡条件 ________________________________________________ 。 ③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算 动力×动力臂和阻力×阻力臂 才归纳出杠杆的平衡条件 ___________________________ 是_________________________________________ 。 动力 ×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2 )