洗洗小手(美术教案)

小班教案《洗洗我的小手》一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。

2. 培养幼儿正确的洗手方法。

3. 提高幼儿的生活自理能力。

二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的方法三、教学准备：1. 洗手液、纸巾2. 洗手盆、小毛巾3. 图片、故事书四、教学过程：1. 导入：通过故事《小手脏脏》引起幼儿对洗手的兴趣。

2. 讲解洗手的重要性：讲解洗手能预防疾病，保护身体健康。

3. 演示正确的洗手方法：打开水龙头，用洗手液揉搓双手，冲洗，用毛巾擦干。

4. 练习洗手：幼儿分组练习洗手，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿洗手的方法是否正确。

2. 了解幼儿对洗手重要性的认识。

3. 家长反馈幼儿在家是否坚持洗手。

六、教学活动：1. 手指游戏：《小手在哪里》活动目标：培养幼儿手眼协调能力，增强对手指的灵活运用。

活动过程：教师播放音乐，引导幼儿边唱边做手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

2. 洗手实践：活动目标：让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法。

活动过程：教师带领幼儿到洗手间，现场示范正确的洗手方法，并指导幼儿动手实践。

七、教学活动：1. 绘画活动：《我的小手》活动目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。

活动过程：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的小手，并可以在小手上添加各种图案，如花、蝴蝶等。

2. 洗手比赛：活动目标：让幼儿在游戏中巩固正确的洗手方法，提高幼儿的生活自理能力。

活动过程：教师组织幼儿进行洗手比赛，比一比谁洗得最快、最干净。

八、教学活动：1. 情境表演：《洗手的重要性》活动目标：让幼儿在情境表演中深刻理解洗手的重要性。

活动过程：教师和幼儿一起表演情境剧，通过角色扮演，展示洗手在日常生活中的重要性。

2. 家园共育：活动过程：教师向家长宣传洗手的重要性，提醒家长在家也要注意引导幼儿洗手。

九、教学活动：1. 音乐律动：《洗手歌》活动目标：让幼儿在音乐律动中愉悦地掌握洗手知识。

中班美术活动洗洗小手教案【含教学反思】一、活动背景儿童在生活中喜欢接触各种物品，大班的宝宝们已经可以自我保护，有能力认知危险并避免受到伤害。

但是中班的宝宝们还不具备这种能力，因此儿童在美术活动之前需要洗手。

这个环节既能让孩子们掌握洗手的正确方法，也有利于提高个人卫生意识。

洗手环节的贯彻应在日常活动中进行，使儿童在习惯中成长。

二、活动目标•帮助儿童掌握正确的洗手方法•培养儿童的自理能力和个人卫生意识•激发孩子们的学习兴趣，增强其创造性思维和想象力•提高团队合作精神，培养宝宝们的集体意识三、活动材料•洗手盆•洗手液•毛巾四、活动步骤1. 洗手前让孩子们站成一排，老师给孩子们演示洗手的正确步骤：•打开水龙头，将手浸湿•挤出适量的洗手液到手中•用力揉搓双手，包括手心、指关节、指尖、指甲、指缝、手腕等部分•用清水冲洗干净，确保所有洗手液都被冲走•用干毛巾擦干手2. 洗手过程老师带领孩子走到洗手盆旁边，鼓励孩子们自己将洗手液挤到手心，用力揉搓双手，注意洗净手指间的间隙，洗手结束后，老师提醒孩子们要用流动的水冲洗手部位，确保所有洗手液都被冲走。

3. 洗手后洗手后老师要引导孩子们应该做些什么，例如做出自豪的表情，或者说一声“我可以自己洗手了”之类的鼓励话语。

最后让大家把毛巾挂到指定的位置上，整齐地返回座位。

五、教学反思这次活动主要是介绍给中班的孩子们如何洗手，如何保持个人卫生。

整个活动过程简单明了、清晰易懂，孩子们很受启发，举手积极回答老师提出的问题，跟着老师模仿洗手动作。

但是在实际操作中，发现有些孩子并不很认真地揉搓手部每个部位，这可能是因为孩子们的注意力难以集中，所以需要不断地鼓励和指导。

在活动过程中，要加强安全意识，让孩子们明白正确洗手的重要性，要注意卫生保持，防止病菌的传播，让孩子们保持一个良好的个人卫生习惯。

在以后的教育教学活动中，我们还要进一步完善相关内容，帮助孩子们掌握更多的知识。

幼儿洗小手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班《洗洗小手》教案一、教学目标1.让幼儿了解保持手卫生的重要性，学会正确洗手的方法。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤于洗手的好习惯。

3.提高幼儿的动手能力和自理能力。

二、教学准备1.故事书《洗洗小手》2.洗手液或肥皂3.容器和水盆4.幼儿喜欢的洗手歌曲或音乐三、教学步骤步骤一：引入1.与幼儿们一起看故事书《洗洗小手》，激发幼儿对洗手的兴趣。

2.向幼儿们提问：“大家知道为什么要洗手吗？”步骤二：讲解1.老师向幼儿们简单明了地介绍洗手的重要性，如洗手可以防止病菌传播，保护我们的健康。

2.老师向幼儿们详细介绍正确洗手的步骤和方法，包括用水冲湿双手、抹上适量的洗手液或肥皂、搓洗双手的所有部位，特别是指缝和手背，然后用清水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干。

步骤三：示范1.老师向幼儿们展示正确洗手的步骤和方法，引导幼儿们跟随自己的示范。

2.通过示范展示洗手过程中的注意事项，如要用清水冲洗干净，不要留下洗手液或肥皂的残留物。

步骤四：实践1.将容器和水盆放在洗手区域，让幼儿们依次按照正确的洗手方法进行实践。

2.老师可以适时提醒幼儿们注意搓洗的时间和力度，帮助他们养成正确的洗手习惯。

步骤五：巩固1.老师与幼儿们一起唱洗手歌曲或播放洗手音乐，培养幼儿们对洗手的兴趣和积极性。

2.引导幼儿们分享自己在洗手过程中的体会和收获。

四、教学延伸1.在日常生活中，老师和家长都应该鼓励幼儿勤于洗手，并时刻提醒幼儿正确洗手。

2.可以通过制作洗手海报或手工制作洗手标语的方式，进一步巩固幼儿对洗手的认识和理解。

五、教学评估1.观察幼儿们在实践中对洗手方法的掌握情况，包括洗手的步骤、注意事项等。

2.与幼儿进行简单的讨论，检查他们对洗手的认识和理解。

通过该教案的教学，幼儿能够了解到洗手对健康的重要性，并学会正确的洗手方法。

同时，在老师和家长的共同努力下，幼儿能够逐渐养成勤于洗手的好习惯，提高自理能力和动手能力，为日常生活和健康打下良好的基础。

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。

3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。

二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。

2. 演示正确的洗手方法。

3. 实践操作，让幼儿自己洗手。

4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 洗手液、纸巾等洗手用品。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。

2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。

3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。

4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。

5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。

6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。

7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。

3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。

七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。

3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。

八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。

2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。

九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。

2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。

3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。

幼儿小班洗洗小手教案及反思
幼儿小班洗洗小手教案及反思
1.教学目标
本次教学的目标是让幼儿了解洗手的意义，掌握正确的洗手方法，并培养良好的卫生习惯。

2.教学内容
（1）洗手的意义：通过简单的图片或幻灯片，向幼儿阐
述洗手对于健康的重要性。

如洗手可以预防感冒，预防细菌繁殖等。

（2）正确的洗手方法：根据幼儿的年龄特点，简单易懂
地向幼儿介绍正确的洗手方法，主要步骤为：湿手，涂手洗液，搓手，冲洗，擦干。

（3）洗手歌：创作简单易懂的洗手歌曲，与幼儿跟着歌
曲一起洗手，增加趣味性。

（4）练习环节：指导幼儿在家或上厕所前洗手，培养良
好的卫生习惯。

3.实施步骤
（1）导入：通过幻灯片或图片展示，让幼儿了解洗手的
重要性。

（2）讲解洗手方法：利用幻灯片或真实演示，简单易懂地讲解正确的洗手方法，引导幼儿按照步骤进行洗手。

（3）练习环节：利用视频、绘本、幻灯片、游戏等多种形式，让幼儿掌握洗手的方法，培养良好的卫生习惯。

（4）总结：引导幼儿自我评价，总结本次学习的内容和方法。

4.教学反思
本次教学受到幼儿的热烈欢迎，幼儿们在学习中表现积极认真，掌握了正确的洗手方法，并更加重视卫生习惯，有助于预防疾病的传播。

但也发现了一些不足：
（1）教学环节过长，需要适当的缩短教学时间，避免幼儿疲劳。

（2）需要编辑更多有趣的洗手歌曲和游戏，以增加趣味性。

（3）需要进一步引导幼儿在实际生活中注意卫生习惯的培养，加强实施环节的引导和跟踪。

综上所述，本次教学初步达到预期目标，也反映出有些不足之处，需要在教学实践中不断探索和完善。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思【导语】健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。

在幼儿园小班，通过培养幼儿良好的卫生习惯，可以预防疾病的传播，保障幼儿的健康成长。

本文将以《洗洗小手》为主题，探讨如何进行幼儿健康教育。

【引子】大家好！我是小班的班主任小红。

今天，我给大家分享一下我们小班的健康教育内容《洗洗小手》。

【正文】1. 活动背景在幼儿园，孩子们经常热衷于在室内外探索世界，但由于年龄小，免疫力低，容易感染细菌和病毒。

所以，我们引入《洗洗小手》这个活动，帮助幼儿树立正确的卫生习惯，保障他们的健康。

2. 活动目标(1) 培养幼儿良好的洗手习惯，预防病菌传播。

(2) 提高幼儿对卫生习惯的意识，倡导主动保持个人卫生。

(3) 培养幼儿独立完成洗手的能力，提高他们的自理能力。

3. 活动设计(1) 游戏环节：小手变清洁员通过游戏，我们引导幼儿参与到洗手活动中，让他们亲身体验到洗手的必要性，增强他们的兴趣。

比如，我们可以把洗手活动包装成一个角色扮演游戏，让幼儿充当小手变清洁员，在洗手过程中，了解洗手液、香皂的原理，学会正确洗手的动作。

(2) 情景教学：洗手前后我们可以利用幼儿园生活中的各种情景，引导幼儿学会在特定场合洗手。

比如，上厕所后、玩沙子、接触污物后、饭前饭后等。

通过模拟情境，让幼儿感受到洗手的必要性，养成良好的卫生习惯。

(3) 歌谣教学：《洗洗小手》我们可以编写一首简单易记的洗手歌谣，通过歌谣的方式，教育幼儿正确洗手的方法。

比如，洗手前唱《洗洗小手》，洗手后唱《干干小手》。

这样幼儿在唱歌的同时，就能完成洗手的过程。

4. 教学反思(1) 学生反馈在活动结束后，我向幼儿了解他们的感受及对洗手活动的反馈。

多数幼儿表示，通过《洗洗小手》这个活动，让他们对洗手有了更深刻的认识，并且意识到洗手是为了保护自己和他人的健康。

(2) 教师反思本次活动的设计比较生动有趣，但也存在一些不足。

例如，在游戏环节，有些幼儿对洗手液和香皂的原理理解还不够深入。

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思洗洗小手引子：在幼儿园的小班里，教师们常常会用课堂游戏的形式来教授一些重要的知识和技能。

其中，健康优质课《洗洗小手》是一门旨在培养幼儿良好卫生习惯的课程。

通过生动有趣的活动，教师希望能够让幼儿理解洗手的重要性，并养成每天洗手的习惯。

本文将从教案的设计到课堂实施进行反思，并提出改进的建议。

教案设计：教案的设计是课堂教学的重要一环。

在《洗洗小手》这堂课中，教师需要用一些动画和图片来引起幼儿的兴趣。

通过简单的线索，提出问题，激发幼儿的思考能力。

在引子环节中，可以讲述一个有趣的故事，例如小动物们参观了一个博物馆，他们都学会了洗手的原因。

通过故事的情境创设，幼儿可以融入其中，更加容易接受和理解知识。

实施过程：在实施过程中，教师应该注意以幼儿为中心，积极引导他们参与课堂活动。

在介绍洗手的正确步骤时，可以请一位幼儿来示范，其他幼儿则可以一起模仿。

这样的互动方式能够提高幼儿的学习积极性，使他们更好地记住这些步骤。

同时，教师还可以通过歌曲、舞蹈等形式来巩固知识的学习。

例如，在学完洗手的步骤后，可以请幼儿跟着音乐一起洗手，增强他们的动手能力。

反思：在本节课中，教师通过生动的引子引起了幼儿们的兴趣，但在具体的教学过程中，还有一些可以改进的地方。

首先，可以增加一些实践环节，例如让幼儿用肥皂或洗手液亲自洗手，感受清洁的过程。

这样的实践活动可以更好地帮助幼儿理解洗手的重要性。

其次，可以引入与洗手相关的故事，例如小猪佩奇洗手的故事，以增加幼儿的知识面和学习兴趣。

最后，可以设置一些情境让幼儿进行角色扮演，例如在饭前饭后洗手的情境中，让幼儿扮演自己和家长的角色，共同完成洗手的过程。

改进的建议：在设计课堂教案时，可以增加一些游戏环节，例如通过画纸上的洗手示意图，让幼儿进行连线游戏，锻炼他们的观察和思维能力。

同时，可以增加一些与幼儿生活经验相关的话题，例如饭前洗手、上厕所后洗手等，引导幼儿提出问题并进行讨论。

小班健康教案《洗洗小手》一、教学目标1.1 知识目标：1.了解洗手的重要性和规范动作；2.能描述洗手的步骤。

1.2 能力目标：1.能独立完成洗手动作；2.能主动提醒他人洗手并引导他人正确洗手。

1.3 情感目标：1.培养良好的卫生习惯；2.培养关心他人的意识。

二、教学内容小班健康教育《洗洗小手》三、教学重点1.了解洗手的重要性和规范动作；2.能描述洗手的步骤。

四、教学步骤4.1 导入（5分钟）1.师生问候；2.老师问学生，你们知道洗手的重要性吗？为什么？如果不洗手会发生什么事情？4.2 洗手的重要性（10分钟）1.通过图片或小视频等形式介绍洗手的重要性，引导学生理解洗手的必要性；2.向学生介绍常见的细菌和病毒，并让学生了解这些细菌和病毒可能带来的危害；3.引导学生认识W.H.O.（世界卫生组织）的口号：“洗手、洗手、再洗手”，广泛宣传洗手的重要性。

4.3 洗手的步骤（20分钟）1.老师演示洗手的全过程，并介绍每个步骤的细节；2.督导学生独立完成洗手动作，并进行逐一纠正；3.通过模拟情景的方式，让学生互动配合完成洗手过程。

4.引导学生画出洗手的步骤，加深认识和理解。

4.4 活动（15分钟）1.老师提供洗手材料，让学生自己进行实际操作；2.让学生自己做个小调查，寻找可能存在的卫生问题，并提出解决方案；3.老师出示颜色不同的棉签，让学生进行手部清洁，观察过程中不同棉签吸取的颜色，引导学生理解手部清洁的作用。

4.5 总结（5分钟）1.让学生复述洗手的重要性和规范动作；2.让学生感受洗手的重要性，并对日常生活中存在的个人卫生问题进行观察和记录。

五、教学评价1.教师观察学生的洗手过程，及时纠正不规范动作；2.学生能够独立完成洗手过程并口述每个步骤的细节；3.学生积极查找自身所在环境的卫生问题，并提出解决方案；4.学生完成洗手的情况和效果，通过颜色棉签来进行客观评价。

六、教学反思通过小班健康教育《洗洗小手》的教学，学生对于洗手的重要性及正确洗手的步骤有了更加深入的理解和认识，掌握了日常生活中保障个人卫生的方法和技巧。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手》1. 教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.能够正确的洗手方法，掌握洗手的步骤。

3.提高幼儿对自己及周围环境的卫生意识。

2. 教学内容1.洗手的原因；2.洗手的步骤；3.洗手的频率。

3. 教学过程1.创设情境：老师用洗手液在水龙头下洗手，同时大声朗读《洗手歌》：小手小手，洗干净，指尖彼此间，洗手心。

清清爽爽好精神，应该洗的时间不要省。

2.引导幼儿思考：为什么要洗手？老师和幼儿一起探讨，总结出洗手的原因：–洗手可以清洁手上的细菌和污垢，让我们避免生病；–含有细菌的物品，比如垃圾、尘土、地上的脏东西等都应该避免用手触摸，应该使用纸巾和清洁用品。

3.学习洗手的步骤：–把手伸进去，用温水湿润双手；–滴上一点洗手液；–揉擦双手的手心、手背、指缝；–揉擦双手的指尖和手腕；–用流动水冲洗干净双手，保持水龙头不和手触碰；–用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

4.放映图片教学内容：老师将清洁洗手的图片与教室的幼儿们分享。

洗手步骤（图中为标准洗手步骤）5.让幼儿了解洗手的频率：–在日常活动中，必须经常洗手。

洗手的时机有很多，例如：出去游玩时、吃饭前、上厕所前后等等。

6.学习反思：–让幼儿跟随老师一起洗手，并检查他们的洗手频率和步骤是否正确；–老师与幼儿共同总结反思教学内容，让幼儿学会自我检查和调整。

4. 教学评估为了评估幼儿对于洗手的掌握情况，教师可以采用以下方式：1.观察幼儿是否按照教学步骤洗手，并在适当的时候提醒幼儿正确洗手；2.与幼儿互动，询问他们有没有按照教学内容正确洗手的经验；3.创造情境，让幼儿展示他们正确洗手的方式。

5. 反思总结此次教学，老师通过情境创设，引导幼儿思考，让幼儿了解到洗手的原因和重要性，并分步骤地教授幼儿洗手方法，提高了幼儿的卫生意识。

不过，老师在教学中存在一些不足之处。

下面进行反思总结：1.洗手液应该选用儿童安全洗手液；2.在教学中，应该让每个幼儿都亲自操作一遍，让幼儿更能掌握洗手的正确步骤；3.教学反思环节不足，需要更深刻和详细的认识到自己在教学过程中的问题。

洗洗小手真干净教案【教案】一、教学目标：1. 语言目标：学生能正确理解和使用词汇“洗手、干净”等。

2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，让学生能够正确洗手并保持手的干净。

3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人健康的意识。

二、教学内容：1. 词汇：洗手、干净、肥皂、清水等。

2. 句型：洗洗小手真干净。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可用一首儿歌《洗洗小手》导入，让学生跟着歌曲的节奏打拍子，参与到歌曲中来，激发学生的学习兴趣。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生感知并认读“洗手、干净、肥皂、清水”等词汇。

2. 教师大声朗读句子“洗洗小手真干净”，让学生反复模仿朗读，并帮助学生理解句子的含义。

3. 教师用手势示意洗手的动作，并引导学生跟着做，加深学生对句子意思的理解。

Step 3：合作探究（20分钟）1. 教师可准备一个洗手盆、肥皂和清水等，并分组让学生依次模仿洗手动作，同时学生可以口头表达洗手的过程。

2. 教师观察学生的表现，给予肯定和鼓励，并纠正错误动作和表达。

3. 学生分组进行小角色扮演，其中一人扮演家长，向其他学生传授正确洗手的方法，让学生在角色扮演中体验正确洗手的过程。

Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生口头描述其中的卫生问题，并提出改善方法。

2. 学生分组合作完成一个关于洗手的小任务，如绘制洗手流程图、写一篇小短文等。

3. 学生向全班展示自己的成果，并进行互动交流。

Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 学生自评和互评，反思本课的学习收获和不足之处。

四、教学资源：1. 儿歌《洗洗小手》2. 图片：洗手盆、肥皂、清水等3. 角色扮演道具（可选）4. 洗手流程图样本（可选）五、板书设计：洗洗小手真干净肥皂、清水、洗手、干净六、教学反思：通过这堂课，学生们对洗手的重要性和正确的洗手方法有了更深入的认识，并能够正确运用句子“洗洗小手真干净”。

洗洗小手教案洗洗小手教案目标：通过本节课的学习，让幼儿们学会正确地洗手，养成良好的卫生习惯。

过程：1.引入（5分钟）通过唱歌或者故事引入，让孩子们了解到洗手的重要性。

教师：大家好！今天我们要学习一个很重要的事情，你们猜猜是什么呢？学生：（回答）教师：对，就是洗手！洗手对我们的健康很重要，不洗手会导致病菌进入我们的身体，让我们生病哦。

所以，我们每个人都要学会正确地洗手，养成良好的卫生习惯。

2.教授正确的洗手方法（10分钟）教师向学生们展示正确的洗手方法，并且详细解释每个步骤的重要性。

教师：首先，打开水龙头，调节水温，让水变暖和一些。

然后，湿润双手，涂上适量的肥皂。

接着，用力揉搓双手的掌心，牢牢地占用掌心每个角落，再用手指揉搓掌部，然后揉搓指缝和指尖。

不要忘记用力搓洗手腕，最后，用清水冲洗干净，以确保肥皂和病菌都被冲掉。

用干净的干毛巾擦干双手，就完成了洗手的全部过程。

3.操作练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组有一个带水池的洗手台。

让学生亲自动手洗手，并且观察和指导他们的操作。

教师：好，现在大家请站起来，一个小组一起去洗手。

每个人都要负责自己的双手，按照刚才学到的正确方法来洗手。

记住，每个步骤都要做好，不要马虎哦。

4.总结（10分钟）让学生回到座位上，一起总结本节课所学到的内容。

教师：小朋友们，刚才我们一起学习了正确地洗手方法，你们觉得洗手重要吗？学生：（回答）教师：很好！洗手对我们的健康非常重要，我们要养成经常洗手的习惯，保护好自己的身体。

下次洗手的时候，不要忘记用肥皂和清水认真地洗哦！5.结束（5分钟）教师可以唱一首洗手的歌曲，或者通过一个小故事来结束本节课。

教师：现在我们一起唱一首洗手的歌曲，一边唱一边做洗手的动作。

洗手要勤快，养成良好习惯，保护好自己的身体。

这就是本节课的教案，希望通过本节课的学习，孩子们能够掌握正确的洗手方法，并且养成良好的洗手习惯，保护好自己的健康。

清洗小手幼儿园教案简介清洗小手是日常生活中非常重要的卫生习惯之一，可以有效预防多种传染病的发生。

此教案的目的是帮助幼儿园老师教授清洗小手的正确方法与习惯养成。

教学目标•了解清洗小手的重要性和必要性；•学习正确的洗手步骤；•养成良好的清洗小手的习惯；•培养幼儿的自我卫生意识。

教学内容第一步：引导幼儿意识到清洗小手的重要性教师可以通过以下方式让幼儿了解清洗小手的重要性：•观察幼儿园周围环境，指出卫生问题，并告诉幼儿可以通过清洗小手避免感染疾病；•与幼儿互动，询问他们是否知道手部细菌的数量，引导他们认识手部细菌数量与清洗小手的关系；•用简单易懂的语言向幼儿传达清洗小手的重要性和通过清洗小手可以避免疾病的方法。

第二步：教授正确的洗手步骤教师可以通过以下步骤教授儿童正确的洗手方法：•打开水龙头，让水温适宜，适合幼儿的温度为36~38度；•涂上适量的肥皂液，建议使用无香味、无色素的肥皂；•揉搓双手，包括手指缝、手心、手背、手腕等部位，可根据幼儿的年龄调整时间；•用清水冲洗，冲洗至没有肥皂泡再冲洗10秒钟左右；•用干净的毛巾擦干双手，指甲切缘及手袖也需擦干。

第三步：养成良好的清洗小手习惯教师可以通过以下方式帮助幼儿养成良好的清洗小手习惯：•在适当的时间提醒幼儿洗手，如饭前、上课前等；•给予幼儿正向的激励，如赞扬、表扬等；•通过游戏和趣味性的活动培养幼儿的自我卫生意识和习惯；•家长和老师应该携手合作，共同让孩子养成良好的清洗小手习惯。

教学方法教师可以通过以下教学方法帮助幼儿掌握清洗小手的方法和习惯养成：•听讲、观察教学视频或图片，学习正确的洗手方法；•分组或两人搭档，互相帮助清洗小手，检测对方的洗手步骤是否正确；•借助游戏和趣味性的活动培养幼儿的自我卫生意识和习惯；•家长和老师应该携手合作，共同让孩子养成良好的清洗小手习惯。

教学评价评价可以从以下几个方面进行：•检查和指导幼儿的清洗小手的步骤是否正确；•观察幼儿是否信守清洗小手的好习惯；•清洗小手的频率是否达到要求；•家长与老师的配合程度。

小班健康优质课教案及教学反思《洗洗小手》一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养幼儿良好的卫生习惯，特别是洗手的习惯。

2.增强幼儿对洗手的认识和理解，了解洗手对健康的重要性。

3.发展幼儿的语言表达能力和观察力，通过观察比较认识不同场景下洗手的必要性。

二、教学准备1.课前准备：收集相关图片、卡片等教具材料。

2.课堂准备：课件、活动区域的清洁用具等。

三、教学过程1. 导入环节（1）教师播放与洗手相关的动画视频，吸引幼儿注意力。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道洗手的重要性，并对洗手的相关话题进行引导讨论。

2. 正式教学（1）教师介绍《洗洗小手》这首歌，并引导幼儿一起学唱。

（2）教师展示洗手的正确步骤，通过动作示范引导幼儿模仿洗手的动作。

（3）教师以图片的形式展示不同场景下洗手的必要性，如饭前洗手、上厕所后洗手等。

引导幼儿观察并比较不同场景下的洗手情境。

（4）教师组织幼儿进行洗手实践活动，让幼儿亲身体验洗手的过程，鼓励他们主动加入并进行自我评价。

3. 结束环节（1）教师与幼儿互动，复习今天学到的内容，强调洗手的重要性。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯，并与家长共同合作，共同关注幼儿的卫生习惯养成。

四、教学反思本节课的教学目标主要是培养幼儿良好的卫生习惯，特别是洗手的习惯。

通过歌曲、动作示范和实践活动等多种形式的教学手段，我认为本节课的教学效果还是比较好的。

幼儿们在听歌、参与实践活动的过程中，积极主动地学习，表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。

然而，本节课的教学中还存在一些不足之处。

首先，在导入环节中，我应该更充分地引导幼儿思考和分享洗手的经验，以调动他们的主动参与。

其次，在实践活动中，由于时间有限，我没有给予幼儿足够的自主选择的机会，下次教学时可以更好地组织活动，让幼儿有更多的主动性和参与度。

综上所述，本节课虽然教学效果较好，但我也需要在教学过程中不断总结经验，改进教学策略，为幼儿培养良好卫生习惯提供更多机会和更好的教学环境。

绘画脏小手变干净教案中班一、教学目标。

1. 能够认识脏手对健康的危害。

2. 能够理解保持手部卫生的重要性。

3. 能够通过绘画表达对保持手部卫生的理解和意识。

二、教学重点。

1. 认识脏手对健康的危害。

2. 理解保持手部卫生的重要性。

三、教学难点。

1. 通过绘画表达对保持手部卫生的理解和意识。

四、教学准备。

1. 教师准备，教案、干净的画纸、颜料、画笔。

2. 学生准备，洗净双手，穿着围裙或者卷起袖子。

五、教学过程。

1. 创设情境。

教师向学生介绍脏手对健康的危害，引导学生讨论脏手可能带来的疾病和不良影响。

然后向学生讲解保持手部卫生的重要性，告诉学生要经常洗手，保持手部清洁。

2. 观察示范。

教师向学生展示正确洗手的方法，包括用肥皂搓洗双手、用清水冲洗双手、用毛巾擦干双手等步骤。

并强调洗手的时长和频率。

3. 绘画活动。

让学生用画笔和颜料在画纸上画出脏手和干净的手，表达对保持手部卫生的理解和意识。

教师可以提供一些提示，比如脏手可能有细菌、灰尘等，干净的手可能是透明的、明亮的等。

4. 展示交流。

让学生展示自己的作品，并向其他同学解释自己的绘画内容和意图。

教师可以引导学生讨论彼此的作品，分享对保持手部卫生的看法和建议。

5. 总结提升。

教师总结本节课的教学内容，强调保持手部卫生的重要性。

鼓励学生在日常生活中注意洗手，并教育他们在什么情况下需要洗手。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够认识脏手对健康的危害，理解保持手部卫生的重要性，并通过绘画表达了对保持手部卫生的理解和意识。

这种教学方法既能够激发学生的创造力，又能够让他们深刻理解课程内容。

但在教学过程中，需要注意引导学生正确理解和表达，避免出现误解。

同时，要不断鼓励学生在日常生活中实践所学，养成良好的卫生习惯。