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体育课学生评价量表一、指导思想：为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和西宁市教育局、体育局、团市委《___开展全国亿万学生阳光体育锻炼的紧急通知》精神，促进和谐校园建设，培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，为学生终身发展打下坚实基础。
二、组织机构：西宁市第九中学政教处组织体育老师、班主任、任课老师实施。
三、主题“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
”四、启动仪式与活动内容：(一)本校于____年___月日进行启动仪式。
(二)学校阳光体育运动分为四个组成部分：全校开展以学生体育励志活动为主体的阳光体育运动，在开足开齐各年级体育课程基础上，带领和鼓励全体学生，开展各种喜闻乐见的体育活动(不拘形式)，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。
第一部分：每天早操___分钟，课间操___分钟。
第二部分：学校组织全体学生开展一小时课外文体活动。
时间安排：初一年级每星期1初二高二年级每星期2下午5：10-5：50活动内容：1、以年级为单位的集体活动：时间15——___分钟活动形式：腰鼓丝带舞24步舞(以上活动请专人教授，腰鼓男生适宜，丝带舞女生适宜，24步舞全体教师学生均适宜。
)参加人员：全年级组织：政教处2、班集体活动(自选)3、社团活动1)由学生社团牵头组织的活动。
由本年级学生自行组织社团，制定章程，自行组织活动或比赛。
2)主要活动有棋类比赛，球类比赛或由学生申报后学校批准的活动。
3)活动时间为本年级阳光体育活动期间。
4)活动期间由学校相关老师担任指导，活动地点由学校提供。
5)活动器械：象棋十副，跳棋十副。
活动程序：1、班集体活动需班主任提前一天填写活动申请表三、学科类活动负责：教务处活动时间：在文体活动的同时进行。
形式一：全年级统一活动，由本年级学科老师组成学科兴趣小组，由同学自愿申报。
形式二：各班老师自行组织学科提高或研究性学习小组，由同学自愿申报。
小学生综合素质评价量表
注：1、学业发展水平、学业负担状况按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、品德发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
5、各班要认真组织按要求填写，杜绝“代笔”现象。
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资料仅供参考！
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关于凝聚力的班级调查问卷（5篇）第一篇：关于凝聚力的班级调查问卷***班调查问卷本问卷为匿名形式，请真实地写出你的答案，感谢你的认真回答。
日期_______1.你的性别是： A.男B.女2.你在班上是否担任班委： A.是B.否3.你觉得高职班级凝聚力重要吗？A.非常重要B.重要C.一般D.不重要 4.你认为你所在班级的凝聚力如何：A.很强B.一般C.很差D.不清楚 5.你对你所在的班级有归属感吗？A.像家一样温暖B.还不错C.一般D.没什么感觉E.大家都很冷漠6.你认为在大部分时间中，你在班级建设中所起的作用有多大？ A.很大B.较大C.一般D.无作用 7.你在班级活动中的参与度如何：A.全参与B.经常参与C.基本参与D.基本不参与E.不参与 8.班上同学对集体活动的参与度如何：A.基本上所有同学都会参加B.至少半数同学会参加C.低于半数同学会参加D.没有同学愿意参加9.你认为造成班级集体活动参与度低的主要原因是：A.时间不协调B.社团活动多C.对班上活动不感兴趣D.在班上没有志同道合的朋友E.其他 10.你认为你所在班级现存问题的主要原因是：【多选题】A.班主任对班级建设关注度不够B.整个班级在一起相处的时间少C.班级活动少且不尽如人意D.班委不够负责E.同学参与班级活动的积极性不高F同学间个体差异大（如性格、文化等）G.其它11.请按重要程度由大到小对上题中你所选原因进行排序：【排序题】____________________________________________________ 12.你对班级凝聚力建设有什么意见或建议：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第二篇：班级凝聚力调查问卷班级凝聚力调查问卷亲爱的同学：您好！班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，研究班级凝聚力对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。
体育课堂观察内容、量表
课堂常规观察量表
观察学校: 观察者:
观察教师: 观察课题: 观察时间:
体育课堂观察内容、量表
运动量、练习密度观察量表
观察学校: 观察者:
观察教师: 观察课题: 观察时间:
1、运动量测试每5分钟测试一次, 先算出片段的平均脉搏数, 再算出课的
总平均脉搏数。
测试学生要固定。
2.练习密度测试学生做练习开始到练习结束, 反复观察测试到下课, 先算出片段的平均练习密度, 再算出课的总平均练习密度。
测试学生要固定。
3.画出运动量脉搏曲线图。
体育课堂观察内容、量表
学生活动的有效性及目标达成观察量表
观察学校: 观察者:
观察教师: 观察课题: 观察时间:
分学生能理解；C指令不清晰且大部分学生不能理解。
体育课堂观察内容、量表
教师讲解、示范、有效性观察量表
观察学校: 观察者:
观察教师: 观察课题: 观察时间:
分学生能理解；C指令不清晰且大部分学生不能理解。
体育课堂观察内容、量表
场地、器材使用观察量表
观察学校: 观察者:
观察课题: 观察时间:
观察教师:。
尊敬的团队成员：您好！为了更好地了解我们团队的整体情况，优化团队管理和提升团队效能，我们特制定此问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作方式、增强团队凝聚力具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于团队内部分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写真实姓名，用于内部统计）2. 您的部门：（请填写所在部门）3. 您的职位：（请填写您的职位）4. 您在团队中的角色：（请选择）A. 领导B. 管理者C. 执行者D. 协作者E. 其他（请说明）二、团队氛围与凝聚力5. 您认为我们团队的氛围如何？（请选择）A. 很好，充满活力B. 较好，有一定凝聚力C. 一般，缺乏凝聚力D. 较差，氛围紧张E. 很差，缺乏沟通6. 您认为以下哪些因素有助于团队凝聚力的提升？（多选）A. 共同的目标和愿景B. 透明的沟通机制C. 公平的考核与激励机制D. 丰富的团队活动E. 良好的团队文化F. 其他（请说明）三、团队协作与沟通7. 您认为我们团队的协作效率如何？（请选择）A. 很高，分工明确，合作默契B. 较高，分工明确，但偶尔出现沟通不畅C. 一般，分工尚可，但沟通不畅影响效率D. 较低，分工不明确，沟通困难E. 很低，团队协作几乎为零8. 您认为以下哪些因素影响了团队的沟通？（多选）A. 信息传递不及时B. 沟通渠道不畅通C. 个人沟通能力不足D. 团队文化不开放E. 其他（请说明）四、团队管理与领导力9. 您对我们团队的领导力满意吗？（请选择）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些方面是我们团队领导力需要改进的？（多选）A. 指导与决策能力B. 沟通与表达能力C. 团队激励与鼓舞D. 问题解决能力E. 其他（请说明）五、团队发展与个人成长11. 您认为我们团队在哪些方面还有待提高？（请选择）A. 技术能力B. 项目管理C. 团队协作D. 沟通能力E. 其他（请说明）12. 您希望团队在哪些方面提供更多支持，以促进您的个人成长？（请选择）A. 培训与学习B. 职业发展规划C. 跨部门交流D. 薪酬福利E. 其他（请说明）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的反馈对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为团队的发展提供有益的参考。
团队建设情况摸底调查内容
单位：团干部：日期：
一、队伍建设情况
1、特定的办公、活动场所设立情况
2、团队组织人员配备（团干部出生年月、从事共青团工作时间、兼任职务情况、校长姓名及联系方式）
2、团队员队伍建设（总人数、团队员数、支部中队数、14周岁以上非团员数、至2012年底计划发展团队员数、2013年团队员发展计划）
3、特色队伍建设鼓乐队、小记者站等
4、星级少先队情况
二、制度建设情况
1、各项制度建立情况
2、工作手册手填写情况（包含花名册）
3、工作图版设立情况
三、团报团刊订阅情况（类别、数量、及时性）
四、活动开展情况（2012年已开展、计划开展、活动报送情况）
五、有特长的团队员（姓名、性别、出生年月、班级、特长爱好）
六、青年教师基本情况（姓名、性别、出生年月、特长爱好、所学专业、任课情况）
七、推荐优秀青年教师3-5人（35周岁以下，可另附简短材料）。
班级团队建设评分表(新)
评分指标一：团队合作能力
- 分数：/10
- 评价：
- 团队成员之间是否能积极合作，并能相互支持和信任？- 是否有良好的沟通和协作能力？
- 在团队中是否平等对待每个成员？
- 是否能够共同解决问题和克服困难？
- 是否能够保持团队精神并共同追求目标？
评分指标二：角色分工
- 分数：/10
- 评价：
- 团队是否有明确的角色分工和责任分配？
- 是否有领导者能够有效地组织和协调团队工作？
- 各个成员是否能够充分发挥自己的特长和优势？
- 是否能够充分利用资源和分配任务？
- 团队成员是否能够承担自己的责任并按时完成任务？
评分指标三：目标达成
- 分数：/10
- 评价：
- 团队是否能够明确和共同追求目标？
- 是否能够将目标分解为具体的任务和计划？
- 是否能够通过有效的方法和策略实现目标？
- 团队成员是否能够相互协助和碰撞出更好的想法和创意？- 是否能够及时调整和改进工作计划以适应变化？
评分指标四：贡献度
- 分数：/10
- 评价：
- 团队成员是否能够积极参与和贡献？
- 是否有成员主动提出新的想法和建议？
- 是否能够主动承担额外的工作和责任？
- 团队成员是否能够互相支持和帮助？
- 是否能够以积极的态度对待团队的发展和进步？
总评
- 分数：/40
- 总评：
- 团队是否能够在以上评分指标中获得较高分数？
- 是否能够全面发展和提高团队的建设能力？
- 通过评分表的评价，团队在哪些方面需要改进和加强？- 是否能够制定相应的改进措施和计划？。
小学体育课堂观察量表1. 引言本文档旨在为小学教师提供一个可以用于观察和评估小学体育课堂的量表。
通过观察教师的教学方法和学生的参与度，可以更好地了解课堂的教学效果，并为教师提供改进的建议。
2. 观察指标以下是一些常见的观察指标，可根据实际情况进行调整和添加：- 课堂组织：教师是否有良好的课堂管理和组织能力，能否有效地安排学生的活动和任务。
- 教学内容：教师是否将教学内容设计得富有趣味性和实用性，是否能够引发学生的兴趣和主动参与。
- 教学方法：教师是否采用了多样化的教学方法，如示范、讲解、实践等，并能否充分调动学生的积极性。
- 学生参与度：学生在课堂中的积极程度和参与度，包括主动回答问题、积极运动等方面。
- 教师指导：教师在课堂上对学生的指导和鼓励程度，是否能够给予学生及时的帮助和反馈。
- 安全管理：教师对学生安全的关注和管理，包括课堂环境的安全性和时的安全措施。
3. 评分标准为了方便评估和分析，可以根据观察指标给予每个指标一定的分数，具体评分标准可根据实际需要进行调整和制定。
例如，可以使用以下评分标准：- 5分：表现优秀，能够高度达到观察指标的要求。
- 3分：表现良好，能够基本达到观察指标的要求。
- 1分：表现较差，不能够达到观察指标的要求。
4. 使用方法教师可以根据实际情况，在每节体育课结束后，根据观察指标对自己的课堂进行评估。
可以将每个观察指标的得分进行记录，然后对评分情况进行分析和总结。
根据评估结果，教师可以发现自身的优势和不足，并针对性地改进教学方法和课堂组织，以提高课堂效果和学生的研究积极性。
5. 总结小学体育课堂观察量表是一个有助于评估和改进体育课堂教学的工具。
通过观察和评估教师的教学过程和学生的参与度，可以更好地提高教学质量和学生的学习效果。
教师可以根据实际情况进行灵活使用，并根据评估结果进行改进和调整。
希望该量表能够在小学体育教学中发挥积极的作用。
