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小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2

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人教版小学语文六年级上册第13课只有一个地球精品PPT课件

人教版小学语文六年级上册第13课只有一个地球精品PPT课件
13.只有一个地球
课文哪几方面来说明 “只有一个地球”的？
地球在宇宙中是渺小的 地球的资源有限 不能移居
感悟自然资源的有限
地球所拥有的自然资源也是 有限的。拿矿物资源来说，它不 是上帝的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形 成的。地球是无私的，它向人类 慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地 球上矿产资源的枯竭。
感悟自然资源的有限
人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
“本来”即原来。“本来’’一词点 明这些资源原来是可以再生的，但人 类无节制地开采和破坏却改变了它们。 体现了说明文语言的科学性、严谨性。
说什么节约资源，保护地 球。在地球资源枯竭的时 候，我们可以移居到别的 星球上去。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿公里的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”即最少。这个词说明“40 万亿公里”是目前可以确定的最小范 围，也告诉我们这个范围以外的情况 科学家还不确定。体现了说明文用词 的精确和严谨
理解：
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
结束语
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突 出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给 读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱， 但地球上人类活动的范围很小。 二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对 待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。

小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2

小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2
第二段（３～４自然段）：说明地球所拥有 的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就 会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威 胁。
第三段（５～７自然段）：说明人类别无去 处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的 星球上去。
第四段（８～９自然段）：说明我们要精心 保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要 性。
当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（ ）
课文学习
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课文共讲了四部分内容：
1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类别无去 处；
4 号召人类保护地球。
课文学习
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段落大意：
本文按事物特点的几个方面，分为四段。
第一段（１～２自然段）：说明地球是人类 的母亲，但地球上人类活动的范围很小很小。
13 只有一个地球
容易破碎：地球的资源 不能移居
保护地球
检查预习
人类活动范围很小 地球资源非常有限 不能移居别的星球 精心保护地球环境
上一页 下一页
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3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源，本来是能够持续再生，长期给人类作贡 献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可 再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生 物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不 可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合 前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限 及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2
我国生态状况：
1 水土流失严重 我国水土流失面积 为179.4万平方公里，占国土面积的 百分之十八点七，且逐年恶化。

《只有一个地球》课件ppt(共11张PPT)

《只有一个地球》课件ppt(共11张PPT)

A. 是为了提高个人的社会声望
④：漫画反映的不是整体与部分的关系，④不符合题意。
地球妈妈： C. 牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供强大的物质力量
【点睛】文化为什么是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系）
您是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ①谦让 、分享 、帮助他人 、关心社会发展等亲社会行为 ，有利于我们养成良好的行为习惯 ，塑造 健康的人格 ，形成正确的价值观
三、教学方法：自主学人习法类、小是组您讨论宠法、爱阅的读法精灵，
点睛： 全面把握规律的客观性
我们很难从别的地方得到补充。
（自1己）的学经生验分，组说交说流你、的讨风看论法：是和①建您你议如呼。何看出待的小伟气的行息为。？②有些事情是因你为喜欢—的，—但只是有有可能一会个对身地体造球成。伤害，你会怎么做？③结合
达情怀作结。
情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。
活动一：运用你的经验（教材第99页）
——宣誓人：六(2)班全体师生
感谢观看
制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。
所会以智木 慧材明用达墨而线且量行过为再没森经有辅过林具失加了是工。您就能浓取直密，的刀剑秀在磨发刀，石上磨过就地能变球得锋上利的，君各子广种博资地学源习并都且枯每天竭检验了反，省自己，那么他就
我会写
一、我们如何保护地球？
二、设计几条保护地的广告语。
我会写
誓词： （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的
，各民族都有自己的文化个性和特征。

第13课《只有一个地球》精品PPT课件

第13课《只有一个地球》精品PPT课件

几组数据：
地球总水量：138亿亿立方米。
淡水量：3.5亿亿立方米。 可供人类饮用的淡水：0.14亿亿立方米。
人类历史发展初期的森林面积：76亿公顷。
20世纪初森林面积：48.9亿公顷。 80年代森林面积：38亿公顷。
100年前：每四年灭绝一种动物。
80年前：每年灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一种动物。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
“是啊！我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了！”
只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上 的各种资源都枯竭了，我们很难 从别的地方得到补充。我们要精 心保护地球，保护地球的生态环 境。让地球更好地造福我们的子 孙后代吧！
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎天际遨游时遥望地球 ，映入眼帘的是一个晶莹的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错 ，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。
地球：生命的摇篮
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
映入眼帘的是一个晶莹 的球体,上面蓝色和白色的纹 痕相互交错，周围裹着一层 薄薄的水蓝色“纱衣”。地球 ，这位人类的母亲，这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮 观，和蔼可亲。
3 水污染明显加重 有百分之四十二的城 市水源受到污染，且逐年恶化。

部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件

部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。

六年级上语文第十三课 ppt课件

六年级上语文第十三课 ppt课件

ppt课件
6
• 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 • 和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 • 枯竭：用尽，断绝。 • 目睹：亲眼看到。
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7
小组讨论：
课文写了关于地球的哪几个方面的内 容？ 一、（１－２）地球的美丽壮观与渺小。
二、（３－４）地球所拥有的自然资源 有限。
三、（５－７）人类无法移居的事实。
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地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
｛ 自然资源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
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12
ppt课件
13
1、列数字 ：它是一个半径只有六千三百多米的星
球。
2、作比较 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小
的。
3、分类别 ：人类生活所需要的水资源，森林资源，
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。
这句话运用了作假设的说明方法。
④科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。
就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等
随意毁坏森林资 源，影响了再生资源 的再生。ppt课件
不顾后果地滥用 化学品，造成了一系 列生态灾难。 15
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。

《只有一个地球》ppt课件

《只有一个地球》ppt课件

感谢观看
结构图解
主题概括
本文介绍了地球是渺小的,地球所拥有的 自然资源也是有限的,科学家已证明了目前地 球是适合人类居住的唯一星球等内容,说明了 保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心 保护地球,让地球更好地造福于子孙后代。
课后练习
课后练习
学完了《只有一个地球》，你们想对 地球母亲 对人类说些什么呢？把你们 想说的写出来。
读8—9自然段，总结一下作 者向我们传递了什么信息。
[段解：写宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹：地球既可爱 又容易破碎。]
全文中心句
引用宇航员的感叹，以假设式的递进写了人类的选择只有 一个，那就是“我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境”。
作者是怎样一步一步得出 “我们要精心地保护地球” 这一结论的？
研读1—2自然段，找一找课 文从哪些方面写了“地球美 丽又渺小”
将地球比作“母亲”"摇篮",表达上通 俗易懂且生动形象，清晰地阐明了地 球与人类及万物之间的密切联系。
从宇航员在太空遥望地球所看到的景象，说 明地球很小，从整体上介绍了地球。
打比方
【列数字：“6400千米” 是运用了列数字的说明方 法，说明地球的大小。 “约”,即大约，体现了 说明文语言的准确。】
用科学家研究的成果证明，当 地球资源枯竭时，没有第二个 星球可供人类居住。
“但是”表示转折，说明即使建造 移民基地的设想能够实现，也没有 多少人能够去居住，从而再次强调 地球是目前唯一适合人类居住的星 球。
举例子：运用举例子 的说明方法，说明在 火星或者月球上建造 移民基地是科学家们 提出的许多设想之一。
统编版 六年级上
“只有一个地球”，这是在 1972年照片召开的人类环境 会议上提出的响亮口号。这 一口号在警示我们什么呢？ 让我们走进课文，去探索保 护地球的重要意义吧！
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我国主要资源人均占有量在 世界144个国家的排序： 个国家的排序： 世界 个国家的排序
土地面积 耕地面积 草地面积 森林面积 110位以后 位以后 126位以后 位以后 76 位以后 107位以后 位以后
我国生态状况： 我国生态状况：
1 水土流失严重 我国水土流失面积为 179.4万平方公里，占国土面积的百分之 万平方公里， 万平方公里 十八点七，且逐年恶化。 十八点七，且逐年恶化。 2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达到 149万平方公里，占国土面积的百分之十 万平方公里， 万平方公里 占国土面积的百分之十 五点五，且逐分之四十二的城 有百分之四十二 四十二的城 市水源受到污染，且逐年恶化。 市水源受到污染，且逐年恶化。
13 只有一个地球
容易破碎： 容易破碎：地球的资源
1如果对地球的矿产资源不加节制地开 如果对地球的矿产资源不加节制地开 其后果是（ 采，其后果是（ 必将加速地球上矿 产资源的枯竭）。 2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化 如果对可再生资源随意毁坏， 如果对可再生资源随意毁坏 学品，其后果是（ 学品，其后果是（ 不但使它们不能 再生，还造成了一系列的生态灾难， 再生，还造成了一系列的生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁 ）。
13只有一个地球 只有一个地球
学习目标：
1 通过学习课文，明白保护 生态环境，保护地球的重要 性，增强环保意识。 2 学习作者层层深入地说明 事物的方法。 3 练习有感情地朗读课文。
可爱 我们这个地球太可爱了， 我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！ 同时又太容易破碎了！ 容易破碎
可
爱：美丽 但 渺小
说什么节约资源， 说什么节约资源，保 护地球。 护地球。在地球资源 枯竭的时候， 枯竭的时候，我们可 以移居到别的星球上 去。
我 是 歪 理
我真糊涂， 我真糊涂，我 错了！ 错了！
可
爱：美丽 但渺小
13 只有一个地球
容易破碎： 容易破碎：地球的资源 不能移居 保护地球