九思品第一单元备课7第三节《面向世界的眼光》之-------让世界充满爱

湘教版九年级第一单元第三节《面向世界的眼光》学案学习目标【情感、态度、价值观目标】1、引导学生增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、培养民族意识，树立和培养平等、开放和参与的全球意识，期待和平，用自己的方式去关注世界和平。

【能力目标】培养学生平等、开放、参与的国际意识。

知识积累一、选择天地：（下列选项中，至少有一个是正确的，请你选出并填在题前括号内）1、在今天这个开放的多元化世界里，我们应该（）A、注重民族意识的培养，展示中国的风采B、多和外国进行交流与合作C、树立开放、平等、参与的全球观念D、和以前有过战争的国家不交往2、纵观古今战争，尤其现代战争，给平民和环境及经济发展带来极大的伤害，因此（）A、我们应期待和平，关注时局发展B、发展自己，为中国的和平及世界和平做贡献C、反对战争D、事不关己，高高挂起二、请你概括我们生活在世界中，世界是我们共同的家园。

世界给我们的发展提供了广阔的空间，我们给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类。

三、能言善辩：（仅判断不分析者不得分）有同学认为，现在世界是多元化的、开放的世界，因此，我们要多学习别国的东西，至于中国民族的东西，已是“老土”，不值得多去提。

你认为对不对？为什么？探究园地一、2004年12月26日，印度洋海域发生8.9级强烈地震并引发海啸,夺走了近30万人的宝贵生命,给受灾国带来了巨大的损失.中国给了受灾地很大的援助,“中国式关怀”为当地百姓所称赞。

根据这则材料，请你完成下列活动设计：1、活动形式：座谈会2、活动主题：3、请你设计几个座谈会话题：①②③④4、假如你也是座谈会的一名成员，请你就其中一个话题谈谈感受：二、本该是宁静的日子，巴格达饭店门口，伊斯坦布尔的犹太人教堂，自杀式爆炸和恐怖报复一次次撕碎了我们对和平的憧憬，仇恨积聚起彼此内心的疯狂。

面对电视画面上那些受伤、惊恐的人群。

你对战争有什么评价，并谈谈为了维护和平，为了我国的平安、祥和，我们应该做什么？知识链接伊战后遗症伊拉克在20世纪70年代是个比较富裕的国家，但先后经历了两伊战争、海湾战争和200 3年的伊拉克战争，经济严重衰退。

2019-2020年九年级政治第一单元第三节面向世界的眼光教案湘教版一、讲解内容：1、我们要培养面向世界的眼光。

理由：我们与世界各国人民共同生活在同一个地球上，地球是我们唯一的共同的家园；我们的生活紧密相连；我们有着共同的感受、共同的追求。

因此，我们要培养面向世界的眼光。

2、面向世界的眼光的涵义：是指平等、开放、以及参与的全球观念，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。

包括以下三方面内容：（1）尊重世界各国，同各国人民平等交往；（2）关注世界、关注世界和平与发展、关注世界全人类；（3）奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。

二、课堂讨论：关注伊拉克战争后的伊拉克青少年生活。

谈谈他们的生活怎样？活动形式：讨论题目：1、举例说明如何从世界的高度来看待中国的能源问题。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况（例如看到课本23页介绍的伊拉克少年塔拉里的遭遇），你想到了什么？程序：同前<略>结论：1、举例说明如何从世界的高度来看待中国的能源问题。

中国的能源问题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低浪费严重。

用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们：（1）认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题，而且也是世界的能源问题。

世界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息息相关，关系到世界未来的发展局势。

（2）在解决我们中国能源问题时，单靠从国外大量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开发和利用能源时，坚持保护能源的国策，走可持续发展道路，建设能源节约型社会。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况（如课本25页介绍的伊拉克少年塔克里的遭遇），你看了后想到了什么？首先，我们应该对他们的遭遇表示同情，同时给予他们力所能及的帮助；其次，我们应该谴责那些发动战争的人，积极倡导世界和平，维护世界和平；最后，我们应该为我们自己生活在和平安定的中国而感到自豪，珍惜我们的美好生活，努力学习，力争为祖国和世界的繁荣发展做出贡献。

《让世界充满爱》教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。

2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。

3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。

教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

2、对学生进行“爱”的思想教育。

教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。

2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。

教具：多媒体、键盘乐器。

教学过程：（一）导入新课（感受爱）1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。

师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”学生观看图片，回答问题。

2、出示课题：让世界充满爱。

（二）歌曲学习部分1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。

2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。

（课件出示郭峰图片及组歌的概念）3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。

（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

（1）跟钢琴慢速视唱全曲师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。

”（2）弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。

（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。

）学生模仿老师的范唱。

（3）长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。

（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。

5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”学生自由回答。

让世界充满爱
教学目标：
知识与技能：关注世界，关注和平，让世界充满爱。

过程与方法：宣传世界和平知识，让世界充满爱。

情感态度与价值观：用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。

教学重点：增强忧患意识，维护世界和平，让世界充满爱。

教学难点：用自己的方式关注世界和平和表达爱心。

学习方法：
1、学会从教材中搜集信息；
2、学会通过网络关注世界。

教学设计：
【预习】
1、用一句话概括本课的学习内容。

2、关注，用心维护世界和平，为世界和平贡献自己的微薄之力，是我们成长的。

我们期待世界和平，我们用关爱世界和平。

【探究】
导学点1：你曾经以自己特有的方式关爱过他人或社会吗？
导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1、为世界献出我们力所能及的关爱是我们成长的必要内容。

2、用自己的方式向世界表达我们的关爱。

问题探究：为什么要为世界献出我们力所能力的关爱？
导学点3：再现一个自己经历过的典型的生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
【精导】
今后，我将以这样的实际行动去关爱他人，关爱世界，关爱和平。

【提升】
2011年3月11日，日本当地时间14时45分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。

中国给了受灾地区极大的援助。

1、活动形式。

2、活动主题。

3、请你设计几个座谈会话题。

4、假如你也是座谈会的一名成员，请你就其中一话题谈谈感受。

教学反思：
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

《让世界充满爱》优秀教案《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《让世界充满爱》优秀教案1一、活动目的1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

4、培养同学们写作记叙文的能力。

二、活动准备1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

4、这次作文要求写记叙文。

写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。

“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。

记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。

5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。

6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、活动建议“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。

“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。

思想品德《让世界充满爱》说课【说教材】思想品德课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。

而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现其科学性。

通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。

本课的重难点是理解人与人之间相互支持和帮助的价值，感受人类的美好情感和高尚情怀。

了解爱的含义，培养爱心、同情心、体验爱心奉献的幸福，同时让学生知道合作的重要性，享受取得成果的快乐。

【说教法】根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在活动的开始部分，通过课件的播放，形象生动的导入课题，了解地震对人民生活的影响并引发生同情心。

导入课题后采用了“提问法”和“讨论法”引导学生带着问题去讨论并说说自己的想法。

课件的播放和老师自身的讲解，能帮助了解地震给人民带来的灾害和一些简单防震小常识。

我们还在活动当中设计了情境教学，这也是本次活动的高潮部分，目的在于激发爱心，培养关爱他人、奉献爱心、富有同情心等良好品德。

【说学法】运用小组合作的学习方法，请学生阅读“瑞恩的井”一文，让学生以自由发言的形式进行讨论。

【说教学过程】本课教学主要分为以下几个环节：1．阅读与思考。

请学生朗读教科书第22页的文章。

先请几个学生谈一谈自己的阅读体会，然后教师通过提问引导学生进行深入思考。

2．在学生朗读时。

可以为烘托气氛准备一些背景音乐，如《让世界充满爱》。

要点：感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心：不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。

3．阅读与思考。

请学生阅读“瑞恩的井”一文。

让学生以自由发言的形式进行讨论。

要点：对瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驱使瑞恩做遮掩的事？瑞恩为了实现他的愿望付出了什么？4．教师总结。

接着进行练习：1、积累与“爱”有关的名言。

爱是理解的别名。

－－泰戈尔人生是花，而爱便是花的蜜。

第一单元世界在我心中第三节《面向世界的眼光》一、设计依据（一）客观依据1、课标要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、教材内容：①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出我们要培养面向世界的眼光。

②重点：树立全球观念。

③难点：各国人民应平等交往。

3、教学手段：多媒体技术。

（二）主观依据1、教学目标：①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。

③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。

2、教学方法①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“各国人民应平等交往”这一难点。

②学法：关注世界范围发生的各种大事，树立全球观念。

3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念首先是引导学生走进现实生活，从而获得一些要树立全球观念的感性认识；然后是由感性到理性，让学生归纳、概括或提炼关于树立全球意识的基本观点；再抓住敏感或热点话题，让学生深入体验，怎样才能树立全球观念或怎样做才是具有面向世界的眼光；最后是让学生进入问题情境，使其学会运用所学，解决问题。

三、过程设计师：近几年来，全球石油价格不断攀升，一方面与石油储量有关，另一方面则与政治、外交等密切相关。

有谁能从政治、外交的角度来说明这一点？生：如美国、伊朗两国关系紧张时，石油价格上涨。

（石油期货价格上扬，现货价格也略涨。

）师：有谁知道这当中的原因吗？生：略。

师：（根据学生回答补充）伊朗是重要的产油国，如果美国与伊朗矛盾加剧，甚至发生局部战争，则严重影响石油产量，从而波及全球经济发展。

【走进生活】情境一：二氧化碳不能随便排放吗？师：我们生活在空气中，从空气中吸取氧气，呼出二氧化碳。

大气层的对流层中的二氧化碳可以阻止地面上长波辐射的散失，对大气起着增热和保温的作用。

目前，全世界燃烧矿物燃料的数量急剧增加，使进入大气中的二氧化碳随之激增。

1.3面向世界的眼光教案
教学内容面向世界的眼光授课班级授课日期授课课时1课时总课时第6课时授课形式
教学目标情感态度价值观目标知识目标能力目标
增强忧患意识，树立
平等、开放和参与的全球
观念，维护世界和平
帮助学生了解全球观
念的内涵，理解世界需
要爱。

培养学生辩证思维能
力和沟通交往能力，用自
己的额方式、行动关注和
平。

教学重点1、树立全球观念 2、增强忧患意识，维护世界和平
教学难点1、各国人民应平等交往 2、增强忧患意识，维护世界和平教学方法情境导入自主探究
板书设计第三节
一、树立全球观念二、让世界充满爱
1、树立全球观念的含义
2、怎样树立全球观念？
课堂导入复习上节内容，导入新课
阅读P16，全球观念的内涵是什么？为什么要树立全球观念？学生看书、理
解
通过自学，一方面培养学生
整理知识的能力，另一方面
还能让学生理解全球观念的
内涵
阅读P16-17，怎样树立并践行全球观念？（着重在书本掌握）学生阅读、理解
阅读教材p17说一说，然后辨一辨
学生看
书，发言
通过辨析，帮助学生把握并树
立平等、开放和参与的全球观
点
印度洋海啸视频展示，我国政府和人民的援助，你有什么想法？你能给他们哪些力所能及的帮助？畅所欲言帮助学生体验：让世界充满
爱。

课堂总结第一、这节课主要学习了：什么是全球观念以及怎样树立全球观念第二、复习第一单元内容
课堂练习复习、测验
作业布置巩固、复习
教
学
反
思。