Morris水迷宫实验结果教学内容

Morris水迷宫实验
morris水迷宫是学习记忆考察中最经典与最常见的实验。

实验设备的主体是一个装有清水的大圆盆。

水盆的高度通常在50厘米左右，大鼠用的水盆直径通常在1.6米，小鼠水盆通常在1.2米。

一般在水盆内安装有维持水温在设定温度的加热装置。

水盆内的水深通常30厘米。

一般在水中会放置一个高度可以调节的站台，当实验鼠站在站台上时鼻尖可以露出水面保持呼吸。

这个实验的基本假设是实验鼠不喜欢在水中游泳，主要用于实验鼠方位记忆的考察与评价。

在培训阶段，通常将站台露出水面，实验鼠看到站台后会游过去并爬上站台休息不动。

培训结束后，在检测阶段，站台会被降到水面以下，但是实验鼠游到站台上方后可以接触到站台并站在上面保持鼻尖露在外面呼吸。

实验鼠被放入水盆后会努力寻找记忆中的站台，其寻找站台所需要的时间（即一般所谓的“上台时间”）以及在此过程中所运动过的路程长度（即一般所谓的“上台距离”）是最常使用的评价参数。

在以摄像技术为基础的产品中，安装在水盆上空的摄像机将实验鼠的运动过程拍摄下来，分析软件自动判定实验鼠是否已经站上站台，并自动给出我们前面提到的评价参数。

小鼠水迷宫实验报告小鼠水迷宫实验报告水迷宫实验是一种常用的行为学实验，用于研究小鼠的空间记忆和学习能力。

通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解它们对环境的认知和适应能力。

本文将介绍水迷宫实验的设计和结果，并对实验的意义进行讨论。

实验设计：本次实验使用的水迷宫是一个封闭的水池，内部设置了多个通道和一个目标台。

实验过程中，水池中的水被染成不同颜色，以便观察小鼠的行为。

实验开始前，小鼠被训练学会在水迷宫中找到目标台。

训练阶段通常分为两个部分：随机游泳和目标导向。

结果分析：在随机游泳阶段，小鼠被放入水迷宫中，目标台被随机放置在其中一个通道上。

小鼠需要通过探索不同的通道来找到目标台。

观察发现，刚开始的几次尝试中，小鼠的行动较为随机，没有明显的方向性。

然而，随着实验的进行，小鼠逐渐学会了辨别不同通道的特征，能够更快地找到目标台。

在目标导向阶段，小鼠已经具备了一定的空间记忆，它们被放入水迷宫中，目标台被放置在固定的位置上。

观察发现，小鼠在这个阶段表现出了更明显的方向性，它们能够快速找到目标台，并且在后续的实验中能够更加熟练地完成任务。

实验意义：水迷宫实验是研究小鼠学习和记忆能力的重要手段之一。

通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解其空间认知和适应能力。

这对于理解人类的学习和记忆机制有着重要的意义。

此外，水迷宫实验还可用于评估药物对学习和记忆的影响。

例如，可以给小鼠注射某种药物，然后观察其在水迷宫中的表现。

如果药物对学习和记忆产生了影响，那么小鼠在找到目标台的速度和准确性上可能会有所变化。

这种实验设计可以帮助研究人员评估药物的疗效和副作用，为药物研发提供参考。

总结：水迷宫实验是一种常用的行为学实验，通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解其学习和记忆能力。

实验结果显示，小鼠在经过训练后能够快速找到目标台，表现出较强的空间认知和适应能力。

水迷宫实验不仅对于基础科学研究有着重要的意义，还可以应用于药物研发和评估。

四班第一小组M orris水迷宫实验结果PTajecti fcrriaAniruLi 3 0 ] 6 +M EQI須7-£却曲1分齟；动斗D祇理201fH\2-3\Prajecti Ufosri学A JIUW T F 2 0 16+科蚀苗-卜？荊4试「於矩J =hUPat PF ?0J叭壯為'动物背总路程2786.55cm 潜伏期89.96s平均速度30.98m*S-1 搜索策略趋向式动物后肢总路程2414.41cm潜伏期86.28s平均速度27.32m*S-1 搜索策略随机式PToiecti SoETlaAnirtali 3 0 J & +M JO]5-4-2>S3 动斗D就日* 201fM\2-3\Frojecti NarrisInuuli 2 0 ] 6 +利沏Nl-2湖试L刑恥动峻Patei 2OJ0M\23\动物空白总路程666.73cm潜伏期16.68s平均速度35.54m*S-1 搜索策略随机式动物前肢总路程1895.37cm 潜伏期50.76s平均速度35.87m*S-1 搜索策略随机式Pta ject? Itorrlairtali 3 0 J & +M EQ1E77却忖1 W3 动斗DX 强201fH\2-3\Frojecti Karris2 0 1 P伞利的淖Tl-2溯试■斗唯Patei 2OJ0\4\23\动物头总路程2673.41cm 潜伏期90.12s平均速度29.67m*S-1 搜索策略随机式动物尾总路程244.68cm潜伏期5.64s平均速度31.69m*S-1 搜索策略趋向式nv-ii nv-ii XE-IKE-ISW-IIInv-ir KE-IDV-II ME-Inu-ii JW-II XE-IKE-ISV-III SE-n。

附3. 大（小）鼠Morris水迷宫“水迷宫”是由Richard Morris在1984年发明的，随后他阐述了评估学习记忆方法的细节和步骤。

近30年来，在行为神经科学研究中，它成为最常用的验室研究工具之一。

水迷宫实验常被用于啮齿类动物神经认知疾病模型的验证和神经认知治疗可行性的评估。

有相当多的试验者利用水迷宫来评价动物的学习与记忆能力，同时也利用该实验评价水迷宫成绩、神经递质系统、药物作用之间的关系。

通过非常多的应用，水迷宫实验在当代神经科学研究中占据了一个十分重要的位置。

实验将大（小）鼠置于恒温水池中，大（小）鼠会试图找到让自己脱离浸在水中的位置，在池中特定位置放置一个平台，让大（小）鼠通过学习知道平台的位置，之后撤去平台，通过对大（小）鼠空间探索训练与定向航行实验中相关指标的检测分析，评价大（小）鼠的对空间位置学习能力以及记忆能力一、操作步骤：1. 使用CLEVER公司行为学观测系统，北京硕林苑科技有限公司的SLY-WMS装置联合分析，水迷宫主要由一圆柱型水池和一可移动位置的站台组成。

水池高70cm，直径160cm，站台直径8cm，水池上空通过一个数字摄相机与计算机相连接。

预先在水池中注入清水，水深40cm，加入炭素墨水/奶粉使池水变为不透明的黑/白色，站台表面为黑/白色，使大（小）鼠不能看到，水面高出站台表面0.5cm。

水温控制在19～21℃，在水池上标定相同一点作为每次实验大（小）鼠的入水点。

2．实验前一天让大（小）鼠自由游泳2min以适应周围环境，从第一天开始，每天训练4次，每次随机选择一个入水点，将大（小）鼠面向池壁放入水中，观察并记录大鼠寻找并爬上平台的路线图及所需时间（逃避潜伏期）。

4次训练大（小）鼠分别从四个不同的入水点入水，如果在120s内未找到平台，需将其引至平台。

这时潜伏期记为120s，每次训练间隔60s，连续4～7天。

3．实验时，将大（小）鼠置于水中，记录逃避潜伏期、轨迹图、各象限游泳距离。

水迷宫实验报告水迷宫实验报告引言：水迷宫是一种有趣的实验，通过在水中放置障碍物和目标物，观察物体在水中的运动路径，探索水流动的规律和物体受力的情况。

本次实验旨在通过水迷宫的搭建和观察，深入了解水的流动性质以及物体在水中的运动规律。

实验材料与方法：实验材料包括一个透明的水槽、水、各种形状的障碍物和目标物。

首先，在水槽中注入适量的水，使其水平面达到一定高度。

然后，将各种形状的障碍物放置在水槽中，构成一个迷宫。

最后，将目标物放置在水槽的一端，并轻轻推动，观察其在水中的运动轨迹。

实验结果与讨论：通过观察实验中的现象和记录数据，我们得出了以下结论：1. 水的流动性质：在水槽中注入水后，我们观察到水呈现出流动的状态。

水流会绕过障碍物，并沿着较为通畅的路径流动。

这表明水具有一定的流动性质，能够适应环境中的障碍物。

2. 物体在水中的运动规律：我们发现，当目标物被推入水中后，其运动轨迹受到水流和障碍物的影响。

如果水流较强且障碍物较少，目标物会较快地通过迷宫并到达目标位置；而如果水流较弱或者障碍物较多，目标物的运动速度会减慢，甚至在迷宫中迷失方向。

3. 物体受力情况：在水迷宫实验中，我们可以观察到物体受到水流和障碍物的力的作用。

水流对物体产生的推力会影响物体的运动速度和方向。

而障碍物则会对物体产生阻力，使其运动受到限制。

实验结论：通过水迷宫实验，我们深入了解了水的流动性质、物体在水中的运动规律以及物体受力情况。

水的流动性质使其能够适应环境中的障碍物，并形成相对通畅的流动路径。

物体在水中的运动规律受到水流和障碍物的影响，水流的强弱和障碍物的多少会影响物体的运动速度和方向。

物体受到水流和障碍物的力的作用，推力使其运动，而阻力限制其运动。

实验意义与应用：水迷宫实验不仅有趣，还具有一定的实用价值。

通过深入了解水的流动性质和物体在水中的运动规律，我们可以应用这些原理解决实际问题。

例如，在水力工程中，了解水流的规律可以帮助我们设计更加高效的水流系统；在船舶设计中，了解物体在水中的运动规律可以帮助我们设计更加稳定的船体结构。

Morris水迷宫实验准则目录一、实验原理（水迷宫的发展史，以及简单的实验原理和应用领域，以及在我国的发展情况和国内外的主要厂家）二、Morris水迷宫的组成（主要分为硬件和图像采集，软件）三、硬件准则（国内外文献提及到的硬件准则，我们主要针对国内文献提及到的）四、实验流程准则（实验细节）五、统计方法学准则（遵循统计学原理）六、评价指标的准则（实验数据的解释）七、实验适用范围准则（实验适用四个领域，与水迷宫的10个优点）八、实验注意事项以下准则仅供实验参考，行为学实验必须依据自身的实际课题来恰当安排实验。

地址：上海市闵行区光华路18号晶森大厦电话：021-********一、实验原理20世纪80年代初,英国的心理学家Morris和他的同事利用大鼠在盛有水和牛奶混合物的不透明水池中搜索目标物的方法,研究大鼠的海马等脑区受到损害后的学习、记忆和空间定向以及认知能力时取得了令人瞩目的结果。

这种装置不但构思新颖、实验设计合理以及方法简便和实用,而且便于观察和记录动物入水后搜索藏在水下平台所需的时间、采用的策略和它们的游泳轨迹,从而可分析和推断动物的学习、记忆和空间认知等方面的能力。

虽然起初的实验对象为大鼠，但此后该迷宫系统成为评估啮齿类动物空间学习和记忆能力的经典程序，广泛运用于神经生物学、药理学等领域的基础和应用研究中。

它能较客观地衡量动物空间记忆、工作记忆以及空间辨别能力的改变。

因此,这种研究方法很快就引起各国神经科学家的关注,并将此法称为Morris水迷宫法。

国外有许多生产Morris水迷宫的公司，比如说德国的TSE公司，美国的Sandiegoinstruments公司、德国Biobserve公司、荷兰Noldus 等等；20世纪80年代末,中国科学院心理研究所建立了我国第一个Morris水迷宫实验室,并于90年代初建立了Morris水迷宫图像自动采集和处理系统。

国内随后出现了许多Morris 水迷宫生产厂家，比如说有上海吉量、上海欣软、上海移数等等，但是从国际到国内，Morris 水迷宫的硬件设备，软件系统，实验方法，以及实验数据的处理方法都不尽相同，因此，从Morris水迷宫法的发明到现在已有20余年的历史了，应该制定一套比较标准的实验准则了。

Morris水迷宫Morris水迷宫简介Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍[3]。

较为经典的Morris水迷宫,测试程序主要包括定位航行试验和空间探索试验两个部分。

其中定位航行试验(place navigation)历时数天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中若干次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escape latency)。

空间探索试验(spatial probe)是在定位航行试验后去除平台,然后任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在一定时间内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。

、自从20多年前Morris水迷宫被发明以来，很多学者都采用此方法研究动物的空间学习记忆能力，并在经典的Morris水迷宫基础上进行了很多改进，如Markowska发现如果在空间探索试验阶段中能让平台间歇性的出现，这样较经典的方案能更加敏感的地测量动物的空间记忆能力。

Arteni采用双平台的水迷宫，轮流升起其中一个平台的方法来测量动物的工作记忆等等。

Morris水迷宫广泛用于啮齿类动物的视觉相关的空间记忆和工作记忆的测量中，但是否适用于测量动物的长时记忆还存在争议。

实验原理虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。

寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。

Morris水迷宫系统的组成部分1、恒温游泳池1台，大鼠：直径1.2-2米小鼠0.8-1.6米2、大鼠站台，规格：直径12cm，高度在20～35cm之间3、小鼠站台，规格：直径8cm，高度在20～35cm之间4、电脑及分析软件，提供了路程、时间、百分比、专项指标等40种分析数据,在分析过程中可选择性分析，数据导EXCEL表格方便生物学软件统计。

小鼠水迷宫实验报告小鼠水迷宫实验报告水迷宫实验是一种经典的行为学实验，被广泛应用于小鼠学习和记忆能力的研究中。

通过让小鼠在一个迷宫中寻找出口，观察其行为表现和学习能力，可以揭示小鼠的空间导航能力和记忆能力的变化。

本文将介绍水迷宫实验的基本原理、实验设计和结果分析。

一、实验原理水迷宫实验基于小鼠对水的恐惧和对出口的寻找能力。

迷宫通常由一个水池和一个隐藏的出口组成。

在水池中加入一定量的水，使小鼠不得不游泳才能找到出口。

为了增加实验难度，迷宫出口位置可以随机改变。

小鼠在迷宫中的行为表现被记录下来，包括逃避水池的时间、路径选择等。

二、实验设计在水迷宫实验中，首先需要训练小鼠熟悉迷宫环境和找到出口的方法。

训练阶段通常分为两个部分：定位训练和空间训练。

定位训练是为了让小鼠学会通过视觉和空间记忆找到迷宫出口，空间训练则是为了考察小鼠的空间导航能力。

在定位训练中，小鼠被放置在迷宫的一个固定位置，并被允许自由探索迷宫直到找到出口。

训练过程中，可以通过声音或光线等方式提示小鼠出口的位置，帮助其建立起空间记忆。

当小鼠能够稳定地找到出口后，进入空间训练阶段。

空间训练中，迷宫出口的位置被随机改变，小鼠需要通过空间记忆来找到正确的出口。

训练过程中，记录小鼠的逃避水池的时间、路径选择等行为指标，以评估其空间导航能力和记忆能力。

三、实验结果分析通过水迷宫实验，可以得到小鼠在学习和记忆方面的表现。

根据实验结果，可以将小鼠分为不同的组别，比如高学习能力组和低学习能力组。

通过对比不同组别的行为表现，可以研究学习和记忆能力的差异。

实验结果显示，高学习能力组小鼠在定位训练中往往能够快速找到出口，并且在空间训练中能够准确找到改变位置的出口。

而低学习能力组小鼠则需要更多的时间来找到出口，有时甚至会出现迷失的情况。

这表明高学习能力组小鼠具有更好的空间导航和记忆能力。

此外，实验结果还显示，经过一段时间的训练后，小鼠的学习和记忆能力会有所提高。

这表明水迷宫实验可以通过训练来改善小鼠的学习和记忆能力。

安徽正华生物仪器设备有限公司morris水迷宫具体实验操作morris水迷宫具体实验操作步骤评析Morris水迷宫是英国心理学家Morris于1981年设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍。

涉及的被试动物主要是鼠。

Morris水迷宫实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置觉和方向觉（空间定位）的学习记忆能力。

较为经典的Morris水迷宫,主要的实验内容主要包括定位航行试验（HiddenPlatform Test）、空间探索试验（Probe Trains）和可视站台试验（Visible Platform Test）三个部分。

其中定位航行试验历时5天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中各一次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escapelatency)。

空间探索试验是在定位航行试验后去除平台，任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在120s内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。

可视平台试验是将平台露出水面以使动物能够看见平台、毫无困难地直接游向平台，说明动物的游泳能力和视力均正常，不影响前面两部分的实验结果。

实验原理虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。

寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。

Morris水迷宫的组成部分（安徽正华生物仪器设备有限公司生产）1、大鼠圆形水池，直径160cm（小鼠1米），高50cm，水深30cm，池底黑色，水温保持在23±2℃；池壁上标记四个等距离点N、E、S、W作为试验的起始点，分水池为四个象限，任选—象限在中央放置平台(平台与池壁圆心距离相等)；平台黑色，直径12cm，高29cm，没于水下1 cm，使平台不可见。

水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。

Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。

目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。

morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。

本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。

Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。

水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。

摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。

系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。

可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。

可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。

可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。

实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。

Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。

Morris水迷宫实验准则目录一、实验原理 (2)二、Morris水迷宫的组成 (2)三、硬件准则要求 (3)四、实验流程准则 (4)五、统计方法学准则 (6)六、评价指标的准则 (7)七、实验适用范围准则 (9)八、Morris水迷宫实验优点 (10)一、实验原理20世纪80年代初,英国的心理学家Morris和他的同事利用大鼠在盛有水和牛奶混合物的不透明水池中搜索目标物的方法,研究大鼠的海马等脑区受到损害后的学习、记忆和空间定向以及认知能力时取得了令人瞩目的结果。

这种装置不但构思新颖、实验设计合理以及方法简便和实用,而且便于观察和记录动物入水后搜索藏在水下平台所需的时间、采用的策略和它们的游泳轨迹,从而可分析和推断动物的学习、记忆和空间认知等方面的能力。

虽然起初的实验对象为大鼠，但此后该迷宫系统成为评估啮齿类动物空间学习和记忆能力的经典程序，广泛运用于神经生物学、药理学等领域的基础和应用研究中。

它能较客观地衡量动物空间记忆、工作记忆以及空间辨别能力的改变。

因此,这种研究方法很快就引起各国神经科学家的关注,并将此法称为Morris水迷宫法。

国外有许多生产Morris水迷宫的公司，比如说德国的TSE公司，美国的Sandiegoinstruments公司等等；20世纪80年代末,中国科学院心理研究所建立了我国第一个Morris水迷宫实验室,并于90年代初建立了Morris水迷宫图像自动采集和处理系统。

国内随后出现了许多Morris水迷宫生产厂家，比如说有上海欣软等等，但是从国际到国内，Morris水迷宫的硬件设备，软件系统，实验方法，以及实验数据的处理方法都不尽相同，因此，从Morris水迷宫法的发明到现在已有20余年的历史了，应该制定一套比较标准的实验准则了。

二、Morris水迷宫的组成Morris实验系统由水迷宫装置、水迷宫图像自动采集和软件分析系统组成。

1、Morris水迷宫装置:主要由盛水的水池和一个可调节高度和可移动位置的站台所组成。

水迷宫实验报告一、实验背景水迷宫是一种用于观察和研究动物行为和学习能力的实验装置。

它通过在水中设置迷宫来模拟动物在复杂环境中的行为反应和学习过程。

本次实验旨在通过观察小白鼠在水迷宫中的行为，探究其学习和记忆能力。

二、实验设计1. 实验装置实验装置是一个由透明塑料制成的水槽，槽内装满水。

水槽底部设置了一片可以移动的迷宫结构，迷宫由若干个连通的通道和岔路组成，有一个终点。

每个通道的出口上方都贴有一个形状相同的标记。

2. 实验组与对照组本次实验分为实验组和对照组，每组均有十只小白鼠参与。

实验组的小白鼠将在水迷宫中进行学习和测试，而对照组的小白鼠则没有接受任何学习训练，直接进行测试。

3. 实验步骤（1）训练阶段：将实验组的小白鼠逐个放置在水迷宫入口处，记录其到达终点所需的时间。

每只小白鼠的训练时间为5分钟，每天进行10次训练，连续训练5天。

（2）测试阶段：在训练结束后，对实验组和对照组的小白鼠进行测试。

将小白鼠逐个放置在水迷宫入口处，记录其找到终点的时间。

三、实验结果与分析1. 训练阶段结果实验组的小白鼠在训练阶段逐渐熟悉了水迷宫的结构，其到达终点所需的时间逐渐减少。

在连续训练5天后，实验组的小白鼠平均训练时间显著减少。

说明小白鼠通过反复学习和记忆，逐渐掌握了水迷宫的路径。

对照组的小白鼠没有接受任何学习训练，因此其到达终点所需的时间没有显著变化。

这与实验组的结果形成对比，进一步说明了实验组小白鼠通过训练获得了学习和记忆能力的提升。

2. 测试阶段结果在测试阶段，实验组的小白鼠在找到终点的时间上表现出明显的优势。

与训练前相比，实验组小白鼠的平均测试时间显著减少，而对照组小白鼠的测试时间没有明显变化。

通过对比实验组和对照组的结果，可以得出结论：通过水迷宫训练，小白鼠的学习和记忆能力得到了提升，能够更快地找到迷宫的终点。

四、实验结论本次水迷宫实验结果表明，小白鼠具有较强的学习和记忆能力。

通过反复的学习和记忆，小白鼠能够逐渐熟悉复杂的水迷宫结构，并能够快速找到终点。

小鼠迷宫实验报告篇一：小鼠迷宫实验一、Morris水迷宫实验(一) 实验概述Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段，其在AD研究中的应用非常普遍。

(二) 实验原理虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。

寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。

(三) 实验方法分获得性训练、探查和对位训练3个过程。

1．获得性训练（Acquisition phase）理论上将水池分为4个象限，平台置于其中一个象限区的中央。

(1) 将动物（大鼠或小鼠）头朝池壁放入水中，放入位置随机取东、西、南、北四个起始位置之一。

记录动物找到水下平台的时间（s）。

在前几次训练中，如果这个时间超过60s，则引导动物到平台。

让动物在平台上停留10s．(2) 将动物移开、擦干。

必要时将动物（尤其是大鼠）放在150W的白炽灯下烤5min，放回笼内。

每只动物每天训练4次，两次训练之间间隔15~20min，连续训练5d。

2．探查训练(probe trial 1)最后一次获得性训练结束后的第二天，将平台撤除，开始60s的探查训练。

将动物由原先平台象限的对侧放入水中。

记录动物在目标象限（原先放置平台的象限）所花的时间和进入该象限的次数，以此作为空间记忆的检测指标。

3．对位训练（reveral phase）测定动物的工作记忆（working memory）。

探查训练结束后的第二天，开始维持4天的对位训练。

将平台放在原先平台所在象限的对侧象限，方法与获得性训练相同。

每天训练4次。

每次记录找到平台的时间和游泳距离以及游泳速度。

4．对位探查训练（probe trial 2）最后一次对位训练的第二天进行。

Morris水迷宫实验原理和方法总结
Morris水迷宫（Morris water maze, MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置觉和方向觉（空间定位）的学习记忆能力。

实验方法
1）将动物（大鼠或小鼠）头朝池壁放入水中，放入位置随机取东、西、南、北四个起始位置之一。

记录动物找到水下平台的时间（s）。

在前几次训练中，如果这个时间超过60s，则引导动物到平台。

让动物在平台上停留10s.
（2）将动物移开、擦干。

必要时将动物（尤其是大鼠）放在150W的白炽灯下烤5min，放回笼内。

每只动物每天训练4次，两次训练之间间隔15~20min,连续训练5天。

（3）最后一次获得性训练结束后的第二天，将平台撤除，开始60s的探查训练。

将动物由原先平台象限的对侧放入水中。

记录动物在目标象限（原先放置平台的象限）所花的时间和进入该象限的次数，以此作为空间记忆的检测指标.
（4）测定动物的工作记忆（working memory）。

探查训练结束后的第二天，开始维持4天的对位训练。

将平台放在原先平台所在象限的对侧象限，方法与获得性训练相同。

每天训练4次。

每次记录找到平台的时间和游泳距离以及游泳速度。

应用领域：
学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、、神经生理学、动物心理学、行为生物学及时辰生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学（CAI）。

Morris水迷宫实验(Morris Water Maze) 第一节 Morris水迷宫实验（型号XR-XM101）【实验目的】 1．了解Morris水迷宫实验(Morris Water Maze)的原理。

2．掌握Morris水迷宫实验方法。

3．掌握Morris水迷宫实验结果评价及其分析。

【实验原理】通过观察并记录动物学会在水箱内游泳并找到藏在水下逃避平台所需的时间、采用的策略和它们的游泳轨迹，分析和推断动物的学习、记忆和空间认知等方面的能力。

它能比较客观地衡量动物空间记忆(spatial memory)，工作记忆(working memory)以及空间辨别能力(spatial discriminability)的改变。

【实验动物】大鼠、小鼠。

【实验器材】Morris水迷宫实验系统由圆形水池、图像自动采集和处理系统组成。

图像自动采集和处理系统主要由摄像机、计算机、图像监视器组成，动物入水后启动监测装置，记录动物运动轨迹，实验完毕自动分析报告相关参数。

1． Morris水迷宫圆形水池为一圆形ABS工程塑料水桶，直径为100cm，高为50~60cm，水池水深为30~40cm，一个圆形平台直径为9cm，藏匿于2cm的水面之下。

水池的内部不得有任何标记，水中加入适量的新鲜牛奶或奶粉，使水池成为不透明的乳白色。

在圆桶的上缘等距离地设东、南、西和北4个标记点，作为动物进水池的入水点，以这4个入水点在水面和水桶底部的投影点，将水面和水桶部分均等的分为4个象限。

按实验要求，可任意地将平台设置于某一象限的中间。

适当的恒温设备使水温保持在23～25℃。

水迷宫水池应配有良好的注水和排水设备，水池的位置一旦确定，就不要轻易变动，尤其在同一轮水迷宫的测试中。

2．水迷宫图像自动采集和处理系统能自动地采集动物的入水位置、游泳的速度、搜索目标的所需时间、运行轨迹和搜索策略等参数，并可对所采集的各种数据进行统计和分析。

设备受限制的实验室，仍可沿用当今西方国家不少实验室所采用的人工记录方法。

水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。

Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。

目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。

morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。

本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。

Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。

水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。

摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。

系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。

可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。

可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。

可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。

实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。

Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。

13学习与记忆实验小鼠Morris水迷宫实验1.1 任务和目的A.熟悉学习和记忆的原理；B.学习小鼠Morris水迷宫实验；C.观察胆碱抑制剂对小鼠学习和记忆能力的影响。

1.2 原理—学习与记忆学习和记忆是高等动物和人类最具特色的生理特征之一。

由于阿尔茨海默病已成为当今和未来人类所面临的最大的全球公共健康和社会保健挑战之一，客观准确地评价实验动物的学习记忆水平已经成为生理非常重要的研究内容；学习(Learning)：人或动物通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为；记忆(Memory)：获取的信息或经验在脑内贮存和提取(再现)的神经活动过程。

1.2 原理—学习与记忆的基本过程Acquired or encoded 获得：感知外界事物或接受外界信息(外界刺激)的阶段，也即通过感觉系统向脑内输入讯号—学习过程；Consolidated 巩固：获取的信息在脑内编码贮存和保持的阶段；Retrieved 再现：将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程－－回忆过程非联合型学习Nonassociative learning习惯化habituation—repeat non-noxious stimuli-reduced response敏化Sensitization-harmful stimuli—vigorously response to all stimuli 联合型学习Associative learning经典式条件反射Classical conditioned reflex操作性条件反射Operant conditioned reflex或称器具性条件反射Instrumental conditioned reflex引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，7111.2 原理—学习记忆相关的脑区引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，726，7291.2 原理—空间记忆引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，7331.2 原理—Morris 水迷宫英国科学家Morris于1981年首次设计Morris 水迷宫，已经成为一种研究空间学习和记忆的标准模式。